九年級化學教學總結
這個您能具體點吧 是初中還是高中化學呢 您現在初幾或者高幾呢 學的程度如何呢 不然沒有針對性啊 既然您沒有完善提問 我把我以前回答的問題給您復制過來您看有用沒 要是沒用或者不符合您的情況請追問
您好 我覺得那您應該只需要通過會考應該就可以 那麼那些基礎知識點（網上肯定有總結）大概看一下 然後最最重要的就是會考說明 近三年來的會考題做一遍（不會沒關系 對著答案努力記務必都記住 選擇題錯誤答案也要弄懂 題干也記清楚） 應該就沒問題了 會考很多都是原題追問額，是高考化學，謝謝回答高考化學的話 您就只能在兩個方面多拿分了 因為在各省市理綜（我是北京的 我們選擇6分一個）不能求全對最後兩個選擇有難度 您可以前面四道或者五道化學題不難大多數基礎知識和一些死記硬本的只知識 您可以從網上下一些高中化學知識點總結什麼的很雜但是盡量記住 另一個拿分的大項就是化學方程式 二卷大概有二十分都是化學方程式書寫 （其中也有陌生方程式） 所以我建議您在這兩方面多花些功夫追問謝謝你的精彩回答，那我想再問下，我可以分為哪幾個專題進行復習呢，專題個數盡量少點，
兩個問題我可以額外給你100分值，謝謝回答雖然我們省市可能不同但是其實知識點也差不多 我給您分三部分吧 有機 無機和化學方程式 化學方程式我建議您多花些功夫因為它至少佔二十六分（一個選擇6分 二卷大概二十分）但是考試不僅只包括書本里的方程式所以我建議您多花些功夫不要只死記硬背 一個是太多不好背 另外一個是您自己嘗試配一配對考試中陌生方程式書寫有幫助 至於無機方面知識點很雜 不建議您全記 但是二卷大題一定會有一道元素題（你不妨鹼金屬性質和元素周期表多了解下 那麼這道大題大部分分沒問題） 至於有機一定最後一道大題是有機 前四問您爭取拿分 （因為一般前幾問和這道題您推出來沒有沒關系 只是問一些結構或作官能團） 當然選擇方面很多都是細碎的知識您盡量多記肯定是最好的 還有您省市近幾年甚至全國各省市最近的考題 選擇都看一看也很有幫助 大題就不用了 變化太多沒什麼大用 另外我覺得找老師沒什麼大作用還浪費錢 因為知識點太多太雜 都是死的 總不能花錢讓老師和你一起背書吧 多浪費是不是 最後再說一下 我高中數學還可以如果您有什麼問題或者困惑也可以網路私信聯系我或者發郵件到我郵箱 [email protected] 我會在三天內盡量幫助您 現在大一應該還沒忘呵呵
http://..com/question/539256469?&oldq=1
『貳』 初中化學應該怎樣復習
化學科目思維性較強，而且化學元素和化學方程式多。很多學生死記硬背，記得慢忘得快，而且容易記混，導致考試的時候常常出錯。同學們也都應該知道，我們記憶一首兒時順口溜的時間都比較短，因為順口溜押韻，記起來就非常輕松。
比如化合價的記憶：
一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，
三鋁四硅五價磷;二三鐵，二四碳，
二四六硫都齊全;三二四五氮都有，
二四六七錳來占，銅汞二價最常見：
氟氯溴碘本是一，特殊情況為正七。
其他還有19首順口溜，學好這20首，就可以快速掌握初中化學所有考點~20首順口溜教你快速掌握初中化學所有考點
希望可以幫到您
『叄』 怎麼總結化學課堂課程的知識點，學為幾用，需要做筆記嗎
第一、要注重課前預習，培養自學能力
課前預習是很好的學習方式，它能提高課堂教學的有效性，又可以培養學生的自學能力。只有具備了較強的自學能力，才能獨立地探究新的科學領域，索取新的知識。學生們在學校里學習, 必須是高效快速的, 這樣才能夠順利地完成學習任務。所有學習內容有很多知識學生自己看書就能學會，沒必要在課堂上花太多的時間，更用不著去探究。比如：多邊形的面積，一般的學生自己看書都能夠會應用公式進行計算。《新課程標准》倡導學生自主學習，特別是小學高年級，學生憑借已有的知識、生活經驗和學習方法，自主探索，從而激發學生的學習興趣。十多年的教學經驗告訴我，在學習過程中，哪些學生學習興趣高、求知慾強，他們的探究慾望就更強、思考就更敏銳，他的思維也就更有深度。因此，課前預習可以為學生在課堂中提供豐富的學習資源，又能培養學生的自學能力，大大提高課堂教學效率。
第二、要有效地創設情景，誘發學生學習主動性
《數學新課程標准》提出:教學過程中必須使學生積極主動地參與學習活動。傳統的課堂教學重視教師教而忽視學生學，重視向學生灌輸而忽視學生的主動參與。因此，導致學生學習主動性的嚴重弱化、失去自主思考學習的餘地。現代課堂教學的第一原則是對學生的尊重和深沉的情感傳導，即對完整健全人格的追求和培養。蘇霍姆林斯基說：只有當情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流過的時候，知識才能融及人的精神世界。在教學過程中，學生的認知活動必定伴隨著情感的活動，在課堂上愉快的情感體驗可使學生感知敏銳，記憶增強，想像豐富，思維活躍。因此，教師在課堂教學中要有效地創設學習情景，激發學生學習主動性，有效提高小學數學課堂教學。
首先，要注意情感的誘發，以趣誘情，使每一個知識點都成為學生急於捕捉的獵物。課堂上教師扣人心弦的開場白、精彩的結尾、幽默的故事、創新的方法都能使學生情緒處於興奮狀態。例如：教學五年級數學上冊《積的近似值》例6時，把小狗和小偷的課圖編成一個有趣的故事，能吸引學生的注意力，調動學生的情緒，打動學生的心靈，形成良好的課堂學習氣氛，使學生不由自主地走進數學內容的情境，順利地學會了數學知識。教師在激發學生學習興趣和誘發學生學習主動性的同時，更應注重學生興趣的持續保持，做到課伊始，趣已生，課已盡，趣猶在。這樣你在學生心目中的威信也會隨之不斷升高，學生會不自覺地愛你的課，期盼著下一課的到來，日積月累，學生會對數學產生濃厚的興趣。
『肆』 九年級化學下冊第一單元總結
一、教學目標
1.知識目標
了解金屬的物理性質，認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用；掌握金屬的一些重要化學性質。
2.能力目標
通過比較學習，幫助學生形成獲取信息和處理信息的能力，並構建出與金屬材料相關聯的知識體系。
3.情感目標
激勵學生的合作參與意識,在探究活動中增進合作、增進友誼。並使學生體會到化學學科不是孤立的，它影響到方方面面,我們的生產生活離不開化學。
二、教學要點
1.金屬的化學性質
2.有關金屬活動性順序的解題思路
三、教學流程
四、教學過程
師：同學們，前面我們學習了金屬和金屬材料，這部分內容與我們的生產、生活有密切的關系。現在我們一起對這部分知識進行回顧和總結。
首先請同學們獨立完成學案上的「自我診斷」。
生：參照「自我診斷」，測評自己對復習目標的達成度。對於出現的疑問，採取看書或小組內交流的形式解決。
(設計意圖：使學生通過回顧教材內容，從知識、技能、方法等方面搞好自我排查，發現自己的不足與存在的問題)
師（出示一根鐵絲和銅絲）：你能區別開鐵絲和銅絲嗎？你是利用了它們的什麼性質把它們區別開的？
生：小組內討論、交流，在此基礎上選派代表發言。
（設計意圖：通過發散性思維訓練，培養學生綜合分析問題和解決問題問題的能力。）
師（提出問題）：相同質量的金屬鎂和鋅分別跟足量的稀硫酸充分反應，你能用圖象表示該反應的情況嗎（橫坐標表示的是稀硫酸的質量，縱坐標表示的是氫氣的質量）？
生：在小組內合作交流的基礎上完成任務，並將結論填寫在學案上。
師（實物投影學生完成的任務）：引導學生總結曲線的斜率和高度分別是由什麼決定的。
（設計意圖：通過進行學法指導，使學生意識到及時總結解題規律的重要性。）
師：通過剛才的系統復習，請同學們嘗試總結本單元的知識網路，並將其寫在學案上。
生：在小組內合作交流的基礎上完成任務，小組選代表到黑板前展示本組完成的知識網路，並且提出自己的疑問和困惑，其他學生答疑、補充、評價。
（設計意圖：解決各組的疑難問題，生成完整的知識網路，培養學生的展示交流與思辨能力。）
師：請同學們打開學案，完成「知能應用」中的內容。
生：自主解答後組內交流（或者班內展示），解決做題過程中遇到的疑難問題。
（設計意圖：使所學知識得以強化，特別是解決生活、社會中遇到的有關問題，做到「從化學走向社會」。在這個過程中，教師要注意引導學生總結解題方法和思路及涉及的知識點，並進一步提升為這一類問題的解題方法和思路。）
師：發放達標測試題，實施達標測試。
生：學生小組內交流、討論，並將小組內不能解決的問題拿到全班同學面前進行討論、解決。並根據各自的課堂表現，對自己從知識與技能掌握、學習方法運用、復習效率等方面進行評價，找出優缺點，有利於改進今後的復習。
（設計意圖：從三維目標考慮，知識與能力方面的達標主要以測試的形式進行，過程與方法、情感態度與價值觀方面的主要通過自評或他評完成。具體評價要從學習方法、學習態度、合作交流、展示表現等方面考慮。）
『伍』 初三期中考試總結
時間如流水般淌過，轉眼間期中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好
通過這次考試，我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鍾，不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、斷章取義等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題
總之，平時的學習態度十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！
在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
『陸』 做初三物理化學實驗誰有什麼心得
那就多練題來找到自己的不足，老師復習的時候認真聽，初中的方程式很少的，要熟練要會寫，要會配平，還有一些細節之類的問題，化學考理解，不要死記硬背，要中考了放鬆放鬆，保證好的睡眠，就ok