生物調查
• 目的：
形式：
時間：
組織者：
參與者：
地點：
對象：
關於問題的研究
具體的還看你寫的什麼內容，上面也可以隨機應予通報變一些．
生物調查報告
調查小組：初一（七）班第三組
調查人員：程茵（0752）、梁熙彤（0747）、廖雲鵬（0754），楊子傑（0720），林煒（0731），劉立銳（0707）
調查目的：調查目的：更好地了解植物以及其特性。
茶花： 菊花：
茶花被愛花人栽培的歷史已經十分久遠。茶花好冷涼，花色以紅色系列主，粉紅、深紅及桃紅都相當常見;白色及斑色的品種也不少，而淡綠色及濃黃色的品種就就極為罕見了。茶花可以說是花卉界中的千面女郎，它的花瓣和雄蕊居然能夠互變，而造出單瓣、半瓣及完全不見雄蕊的重瓣品種。在同一棵茶花直株上的不同枝，有時會突然地開出不同形狀與顏色的花朵，這種現象要不是親眼看見，很多人一定不會相信。繁殖方法：播種法、扦插法、嫁接法，其中扦插是最常見的。 自從宋朝之後，菊花便中國各地廣受栽培。菊花有各式的花形和花色，但黃色的大菊花被認為是正色正品。 菊花是典型的短日照植物，因此在自然的狀態下，它的花期多在白晝漸短，黑夜漸長的秋季。菊花依據花序直徑的大小，可分以分為「大菊」、「中菊」、「小菊」，花朵越大，花數越少; 花朵越小，花數就越多。菊花的大小多半系受栽培方式的影響。
蝴蝶蘭 ： 青島百合：
馳名中外的「台灣蝴蝶蘭」原本住在蘭嶼、台東大武至恆春半島一帶，尤其是蘭嶼。 蝴蝶蘭的莖很短，葉呈長橢圓形或略彎曲成鐮刀形，通常數片交互地分列在短莖上; 花莖從葉片旁邊側生而出，老株的花軸長可達五十公分以上，並有若干分枝。蝴蝶蘭是典型的著生性植物，原都生活在高溫多雨的闊葉樹林中，它能藉著發達的氣生根攀附在枝幹間，終生與土壤不相見。一般來說，蝴蝶蘭習性相當怕冷。繁殖方法：組織培養、播種法 多年生草本，高40-85cm。鱗莖近球形，鱗片披針形，無節。有輪生葉1-2輪和少數散生葉，每輪有葉5-14。花單生或2-7朵排列成總狀花序，橙黃色或橙紅色，有紫紅色斑點，花被片張開而不反卷。分布於山東、安徽，生於海拔100-400m處的陽坡。朝鮮半島也有分布。
仙人掌： 百合花：
仙人掌主產美洲，種類多樣，形態各異，花色美麗、高雅，花型清秀、大方，令人賞心悅目，也是家庭普遍喜愛盆栽的花卉植物。 百合花花型別致、清秀，玲瓏剔透，花色清爽、淡雅，豐富多彩，是頗受人們喜愛的觀賞花卉，同時又有較高的食用和葯用價值……
杜鵑花:
杜鵑花素有「木本花卉之王」的美譽，花型、花色獨特，盛花時節，滿山遍野呈現出奼紫嫣紅的壯觀場面。杜鵑花為中國十大名花之一，也是雲南省八大名花之一……
『貳』 生物調查報告格式怎麼寫
1.題目
2.目的
3.材料用具
4.方法步驟
5.調查結果
6.討論
一、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查方法：
調 查 人：
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
『叄』 初一生物調查表怎麼寫
校園生物調查報告
調查題目：調查校園陸生生物
調查目的：了解校園陸生生物對校園環境的影響, 認識綠化校園、凈化空氣的重要性，保護校園美好的環境。
調查方法： 在老師帶領下實地調查。
調查結果： 下表
生物類別
生 物 名 稱
生物數量
生 活 環 境
植 物
法國梧桐(懸鈴木)
8棵
溫暖 陽光充足 生長良好
女貞
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
水杉
8棵
溫暖 陽光充足 生長良好
泡桐
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
楊樹
14棵
溫暖 陽光充足 生長良好
冬青(大葉黃楊)
6棵
溫暖 陽光充足 生長良好
櫻花
14棵
溫暖 陽光充足 生長良好
櫻桃
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
丁香
14棵
溫暖 陽光充足 生長良好
構樹
2棵
溫暖 陽光充足 生長良好
桂花
3棵
溫暖 陽光充足 生長良好
麥冬
多
溫暖 陽光充足 生長良好
三葉草(酢漿草)
多
溫暖 陽光充足 生長良好
紅葉李
10棵
溫暖 陽光充足 生長良好
圓柏
多
溫暖 陽光充足 生長良好
小葉黃楊
多
溫暖 陽光充足 生長良好
月季花
多
溫暖 陽光充足 生長良好
合歡
5棵
溫暖 陽光充足 生長良好
法國冬青
21棵
因枝葉上長有烏蘞梅,陽光不充足
白玉蘭
16棵
溫暖 陽光充足 生長良好
烏蘞梅
多
溫暖 陽光充足，纏繞在法國冬青上
銀杏
3棵
溫暖 陽光充足 生長良好
貼梗海棠
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
紫玉蘭
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
棕櫚
3棵
溫暖 陽光充足 生長良好
海桐
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
紫荊
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
雲杉
4棵
溫暖 陽光充足 生長良好
雪松
7棵
溫暖 陽光充足 生長良好
動 物
螞蟻
多
土壤濕潤
蚯蚓
2隻
土壤濕潤
建議： 將烏蘞梅與法國梧桐分開使法國梧桐能享受充足陽光並進行光合作用。
『肆』 生物調查問卷
CABCAACCBABAAACAADBB
『伍』 初一生物調查報告
校園生物調查報告
調查題目：調查校園陸生生物
調查目的：了解校園陸生生物對校園環境的影響, 認識綠化校園、凈化空氣的重要性，保護校園美好的環境。
調查方法： 在老師帶領下實地調查。
調查結果： 下表
生物類別
生 物 名 稱
生物數量
生 活 環 境
植 物
法國梧桐(懸鈴木)
8棵
溫暖 陽光充足 生長良好
女貞
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
水杉
8棵
溫暖 陽光充足 生長良好
泡桐
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
楊樹
14棵
溫暖 陽光充足 生長良好
冬青(大葉黃楊)
6棵
溫暖 陽光充足 生長良好
櫻花
14棵
溫暖 陽光充足 生長良好
櫻桃
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
丁香
14棵
溫暖 陽光充足 生長良好
構樹
2棵
溫暖 陽光充足 生長良好
桂花
3棵
溫暖 陽光充足 生長良好
麥冬
多
溫暖 陽光充足 生長良好
三葉草(酢漿草)
多
溫暖 陽光充足 生長良好
紅葉李
10棵
溫暖 陽光充足 生長良好
圓柏
多
溫暖 陽光充足 生長良好
小葉黃楊
多
溫暖 陽光充足 生長良好
月季花
多
溫暖 陽光充足 生長良好
合歡
5棵
溫暖 陽光充足 生長良好
法國冬青
21棵
因枝葉上長有烏蘞梅,陽光不充足
白玉蘭
16棵
溫暖 陽光充足 生長良好
烏蘞梅
多
溫暖 陽光充足，纏繞在法國冬青上
銀杏
3棵
溫暖 陽光充足 生長良好
貼梗海棠
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
紫玉蘭
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
棕櫚
3棵
溫暖 陽光充足 生長良好
海桐
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
紫荊
1棵
溫暖 陽光充足 生長良好
雲杉
4棵
溫暖 陽光充足 生長良好
雪松
7棵
溫暖 陽光充足 生長良好
動 物
螞蟻
多
土壤濕潤
蚯蚓
2隻
土壤濕潤
『陸』 生物調查表
調查人：
徐詩萌
班級：
初一`七班
組別：
12組
調查地點：
塔山中學
調查時間：
9月10日
天氣情況：
晴
生物
名稱
數量
生活環境
動物（22種）
蜻蜓
較多
陸生
螞蟻
較多
陸生
蟋蟀
較少
陸生
蚜蟲
較少
陸生
螳螂
較少
陸生
蜜蜂
較多
陸生
弔死鬼
較少
陸生
蝴蝶
較多
陸生
蒼蠅
較多
陸生
壁虎
較少
陸生
小飛蛾
較少
陸生
蚊子
較多
陸生
毛毛蟲
較多
陸生
麻雀
較多
陸生
蜘蛛
較少
陸生
喜鵲
較少
陸生
蚯蚓
較少
陸生
椿象
較少
陸生
蝸牛
較多
陸生
蟬
較少
陸生
蝗蟲
幾只
陸生
蚱蜢
幾只
陸生
植物（51種）
狼尾巴
較少
陸生
曼陀羅
一株
陸生
牽牛花
較少
陸生
爬牆虎
較多
陸生
大麗菊
兩株
陸生
含羞草
較少
陸生
蒲公英
較多
陸生
月季
較少
陸生
合歡樹（芙蓉樹）
兩棵
陸生
冬青（大葉黃楊）
四棵
陸生
楊樹
二十棵
陸生
雪松
四棵
陸生
牡丹
四株
陸生
芍葯
三株
陸生
石榴
二株
陸生
棗樹
一株
陸生
竹子
較少
陸生
蘆葦
許多
陸生
碧桃
四株
陸生
三葉草
許多
陸生
狗尾草
許多
陸生
牛筋草
許多
陸生
馬唐
許多
陸生
苦菜花
許多
陸生
劍蘭
許多
陸生
龍柏
許多
陸生
榆樹
幾株
陸生
菊芋
四株
陸生
大葉
藜
幾株
陸生
馬齒莧
幾株
陸生
羅藦
一株
陸生
茜草
一株
陸生
眉豆
三株
陸生
葎草
幾株
陸生
艾蒿
幾株
陸生
刺柏
幾株
陸生
波斯菊
幾株
陸生
臭椿
幾株
陸生
野薔薇
兩株
陸生
羊蹄
幾株
陸生
非洲茉莉
一株
陸生
吊蘭
幾株
陸生
蟹爪蘭
幾株
陸生
蘆薈
幾株
陸生
君子蘭
幾株
陸生
天竺葵
幾株
陸生
四季梅
幾株
陸生
景天
幾株
陸生
水竹
一盆
陸生
落地生根
幾株
陸生
蘭草
一盆
陸生
『柒』 生物上的四種調查方法是什麼
生物學研究的基本方法有四種：
①觀察法
觀察法是科學探究的一種基本方法。生物科學的很多重大發現或發明都源於細致的觀察。觀察法就是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感觀外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知和描述，以發現和驗證科學結論。
②調查法
調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環境和外部形態等常用的研究方法。調查法一般是在自然的過程中進行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。
科學調查的步驟：明確調查目的和調查對象→制訂合理的調查方案→實施實驗調查方案，並如實做好記錄→對調查情況和結果進行整理和分析→寫出調查報告。
③實驗法（如對照實驗和模擬實驗）
生物學是在實驗的基礎上建立和發展起來的一門自然科學。利用實驗的方法進行科學探究是現代生物學的重要方法。實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發現或驗證科學結論。
④測量法
(7)生物調查擴展閱讀：
實驗的設計過程
從研究過程的大體步驟來看，實驗方法與一般實證研究(即經驗研究)相類似，通常可分以下幾個步驟：
1、在對現實經濟生活中各種現象作觀察思考並對有關文獻進行回顧分析的基礎上，確定研究問題；
2、根據理論，作出合乎邏輯的推測，提出假設命題；
3、設計研究程序和方法；
4、搜集有關數據資料；
5、運用這些數據資料對前面提出的假設命題進行檢驗；
6、解釋數據分析的結果，提出研究結論對現實或理論的意義以及可以進一步研究或改進的餘地。
在實驗研究中特別引人注目的是第3個步驟——實驗設計過程，它是實驗研究的核心。實驗研究用以檢驗假設的數據是對實驗現象觀察得到的，因此實驗的設計如何直接關系研究成敗。
仔細觀察已有的實驗研究成果，可以發現，在以上步驟的具體實施上，實驗方法與經驗研究方法還是有所不同的。這一點在第2個步驟中就已經顯示出來。
將假設命題具體化為可以檢驗的模型，與實驗設計有直接關系，研究者在對研究結果做出理論預期(即假設)時，必須考慮實驗的可實施性;在建立可證偽的檢驗模型時必須考慮變數的值可以通過實驗取得。研究的第4個步驟是數據資料收集，在實驗研究中就是實施實驗並記錄實驗情況。
實驗研究中用於假設檢驗的數據來自研究者自己設計的實驗，而經驗研究應用的數據來自經驗，如統計資料或報刊雜志(即現實世界中存在的數據)，這個差別在方法定義時就已經明確。
實驗的影響因素
實驗設計影響因素
外部環境設計
行為者內因設計
影響因素控制方法
根據行為影響因素變化的特性不同，可將其控制方法區分為組間控制和組內控制。
組間控制方法
組內控制方法
參考資料：網路-實驗研究方法
『捌』 我們身邊生物調查表怎麼寫
調查步驟：選擇調查范圍、分組、設定調查路線、調查記錄、歸類、整理記錄到調查表中
調查表書寫內容包括：調查人、班級、小組、時間日期、天氣、地點、動物名稱、植物名稱、數量、所在環境
向左轉|向右轉
『玖』 生物調查表怎麼寫
生物抄調查表需要填寫的襲指標大概有以下幾項：
1、調查人。
2、單位（組別）。
3、調查地點。
4、調查時間。
5、天氣情況。
6、生物名稱。
7、數量。
8、生活環境。
將以上各種指標的內容收集整理好之後繪製成表格，這個表格就叫作生物調查表。