化學人教版
人教版高中化學共有8本，2本必修，6本選修。
必修：必修1、必修2
選修：《化學與生活》、《化學與技術》、《物質結構與性質》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》、《實驗化學》
(1)化學人教版擴展閱讀：
1、必修1目錄
引言
第一章從實驗學化學
第一節化學實驗基本方法
第二節化學計量在實驗中的應用
歸納與整理
第二章化學物質及其變化
第一節物質的分類
第二節離子反應
第三節氧化還原反應
歸納與整理
第三章金屬及其化合物
第一節金屬的化學性質
第二節幾種重要的金屬化合物
第三節用途廣泛的金屬材料
歸納與整理
第四章非金屬及其化合物
第一節無機非金屬材料的主角——硅
第二節富集在海水中的元素——氯
第三節硫和氮的氧化物
第四節氨硝酸硫酸
歸納與整理
附錄1
附錄2
附錄3
後記
2、必修2目錄
第一章物質結構元素周期律
第一節元素周期表
第二節元素周期律
第三節化學鍵
歸納與整理
第二章化學反應與能量
第一節化學能與熱能
第二節化學能與電能
第三節化學反應的速率和限度
歸納與整理
第三章有機化合物
第一節最簡單的有機化合物——甲烷
第二節來自石油和煤的兩種基本化工原料
第三節生活中兩種常見的有機物
第四節基本營養物質
歸納與整理
第四章化學與自然資源的開發利用
第一節開發利用金屬礦物和海水資源
第二節資源綜合利用環境保護
歸納與整理
結束語
附錄一
附錄二
附錄三
② 初三化學（人教版）
第1單元 走進化學世界
1、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎科學。
2、我國勞動人民商代會製造青銅器，春秋戰國時會煉鐵、煉鋼。
3、綠色化學-----環境友好化學 (化合反應符合綠色化學反應)
①四特點P6（原料、條件、零排放、產品） ②核心：利用化學原理從源頭消除污染
4、蠟燭燃燒實驗（描述現象時不可出現產物名稱）
（1）火焰：焰心、內焰（最明亮）、外焰（溫度最高）
（2）比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。現象：兩端先碳化；結論：外焰溫度最高
（3）檢驗產物 H2O：用乾冷燒杯罩火焰上方，燒杯內有水霧
CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振盪，變渾濁
（4）熄滅後：有白煙（為石蠟蒸氣），點燃白煙，蠟燭復燃
5、吸入空氣與呼出氣體的比較
結論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多
（吸入空氣與呼出氣體成分是相同的）
6、學習化學的重要途徑——科學探究
一般步驟：提出問題→猜想與假設→設計實驗→實驗驗證→記錄與結論→反思與評價
化學學習的特點：關注物質的性質、變化、變化過程及其現象；
7、化學實驗（化學是一門以實驗為基礎的科學）
一、常用儀器及使用方法
（一）用於加熱的儀器－－試管、燒杯、燒瓶、蒸發皿、錐形瓶
可以直接加熱的儀器是－－試管、蒸發皿、燃燒匙
只能間接加熱的儀器是－－燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網—受熱均勻）
可用於固體加熱的儀器是－－試管、蒸發皿
可用於液體加熱的儀器是－－試管、燒杯、蒸發皿、燒瓶、錐形瓶
不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶
（二）測容器－－量筒
量取液體體積時，量筒必須放平穩。視線與刻度線及量筒內液體凹液面的最低點保持水平。
量筒不能用來加熱，不能用作反應容器。量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升。
（三）稱量器－－托盤天平 （用於粗略的稱量，一般能精確到0.1克。）
注意點：（1）先調整零點 （2）稱量物和砝碼的位置為「左物右碼」。
（3）稱量物不能直接放在托盤上。
一般葯品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙，在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的葯品（如氫氧化鈉），放在加蓋的玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量。
（4）砝碼用鑷子夾取。添加砝碼時，先加質量大的砝碼，後加質量小的砝碼（先大後小）
（5）稱量結束後，應使游碼歸零。砝碼放回砝碼盒。
（四）加熱器皿－－酒精燈
（1）酒精燈的使用要注意「三不」：①不可向燃著的酒精燈內添加酒精；②用火柴從側面點燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈直接點燃另一盞酒精燈；③熄滅酒精燈應用燈帽蓋熄，不可吹熄。
（2）酒精燈內的酒精量不可超過酒精燈容積的2/3也不應少於1/4。
（3）酒精燈的火焰分為三層，外焰、內焰、焰心。用酒精燈的外焰加熱物體。
（4）如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒，酒精在實驗台上燃燒時，應及時用沙子蓋滅或用濕抹布撲滅火焰，不能用水沖。
（五）夾持器－－鐵夾、試管夾
鐵夾夾持試管的位置應在試管口近1/3處。 試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上。
試管夾夾持試管時，應將試管夾從試管底部往上套；夾持部位在距試管口近1/3處；用手拿住
（六）分離物質及加液的儀器－－漏斗、長頸漏斗
過濾時，應使漏斗下端管口與承接燒杯內壁緊靠，以免濾液飛濺。
長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的氣體從長頸漏鬥口逸出。
（其實課題後的「學完本課題你應該知道」裡面的內容就是這個課題的重點）
③ 高中化學人教版的學習順序是什麼
高一上學期必修1，下學期必修2。高二理科上學期選修4化學反應原理，下學期選修5有機化學基礎。
當然專，人教版高考必修1、2和選修4是必考的，選修2、3、5是選考一本，但是75%-80%的考生都會選選修5的題目考試，因此大多數學校高二下學期都是開選修5，少數學校會加開選修2.
一般情況下是先學必修課程即必修一和必修二。然後是必考類選修。屬不同省市的必考類選修課程不同。大多數學校是選修四化學反應原理，然後再講選考內容。選考基本不同。
(3)化學人教版擴展閱讀
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。
高中化學人教版選修一講的是化學與生活。
高中化學人教版選修二講的是化學與技術。
高中化學人教版選修三講的是物質結構與性質。
高中化學人教版選修五講的是認識有機化合物。
高中化學人教版選修六講的是化學實驗。
參考資料：網路-高中人教化學知識手冊
④ 人教版初中化學改版 與以前教材有多大區別
人教版初中化學改版與以前教材的區別有：新教材有直觀性的特點、新教材的實用性較強、新教材中模糊演示實驗和學生實驗的界限不同。
1、新教材有直觀性的特點不同
初中化學新教材彩色圖像較多，這些插圖形象生動，讓學生從直觀到抽象有了過渡，起了橋梁作用。如第四單元《物質構成的奧秘》中的課題3離子。
離子是構成物質的一種微觀粒子，對學生來說比較抽象，而離子的形成是本課題的核心，是教學的重點。新教材中配了彩色插圖，學生仔細觀察了類似卡通人物的離子、電子，就能直觀、形象地理解和掌握該知識點。
還有一些如生活中觀察不到的樣品圖片，如金剛石、石墨、碳-60 的內部結構、分子模型等。以圖代文，能形象生動的說明問題，同時增加教學內容的趣味性，激發了學生學習的興趣。
2、新教材的實用性較更強
新教材緊密結合學生的生活實際，使學生感受到身邊的化學物質和化學變化，增強了學習興趣，加深了對化學知識在生活中實際應用的認識，強調了知識在日常生活中的應用，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。
例如，第6單元「碳與碳氧化物」的第一頁是清明上河圖，因為碳的化學性質在室溫下是穩定的，所以可以保存到現在。標簽上還有一些成分，二氧化碳的使用，溫室效應，一氧化碳對氣體的毒性，水污染等等，這些都是學生生活中經常遇到的。
學生還可以從新教材的「化學、技術與社會」欄目中深入了解化學與人類進步和社會發展的關系，了解化學學習的價值，培養學生學習化學的興趣和責任感。
3、新教材中模糊演示實驗和學生實驗的界限不同
新教材淡化了演示實驗與學生實驗的界限，沒有明確指出演示實驗與學生實驗的界限。教材共安排了26項「活動與探究」，其中16項以實驗為主，「活動與探究」中的實驗更注重探索與研究。化學是一門以實驗為基礎的科學。
在實驗中，每個學生都有機會運用自己的大腦，體驗變化的過程和結果。它是學生獲取化學知識、學習科學探究的重要手段。培養學生嚴謹的科學態度，尊重客觀事實，善於合作。
(4)化學人教版擴展閱讀：
普通高中語文的重點學習內容包括四個部分：
一、中華優秀傳統文化，教材精選反映中華優秀傳統文化的經典名篇，共選入古代詩文67篇（首），佔全部選文數的49.3%。
二、革命文化。比如，有毛澤東的《沁園春·長沙》等5篇（首）文章，魯迅《拿來主義》《紀念劉和珍君》等5篇文章。
三、社會主義先進文化。比如，《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《實踐是檢驗真理的唯一標准》等入選。
四、國外優秀文化。有《復活》《百年孤獨》《哈姆雷特》《致雲雀》等。
統編語文新教材古代詩文佔比49.3%，這是否意味著學生背誦量的增大、學習負擔加重？針對此，溫儒敏表示，49.3%里一部分是課文，一部分是課外古詩詞誦讀，不是作為課文。「要求背誦的古詩文才20篇，如果以3年來算，平均每個學年也就六七篇，並不是很多。」溫儒敏表示。
普通高中思想政治教材總主編、南京大學教授張異賓介紹，普通高中《思想政治》全套教材共7冊，其中必修教材分《中國特色社會主義》《經濟與社會》《政治與法治》《哲學與文化》4冊。
「教材編寫堅持馬克思主義指導地位，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，突出思想政治課程的關鍵作用，有機融入社會主義核心價值觀，充分體現馬克思主義中國化最新成果，引導學生愛黨愛國愛社會主義，堅定『四個自信』，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。」張異賓說。
普通高中歷史教材總主編、中國史學會原會長、中國社會科學院學部委員張海鵬表示，普通高中歷史教材合理設置欄目，全面落實歷史學科核心素養培養要求。教材圍繞唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷5個核心素養，總體安排、各有側重地進行內容和欄目設計。
參考資料：網路-人教版
參考資料：教育局-從「一綱多本」到統編統審統用
⑤ 人教版高中化學共有幾本書
人教版化學高中共有8本書 ：《必修一》、《必修二》、 選修一《化學與生活專》、 選修二《化學與技術》 、選屬修三《物質結構與性質》 、選修四《化學反應原理》 、選修五《有機化學基礎》、選修六《實驗化學》。 但不是每一本都會學到。
⑥ 人教版初中化學課本全套pdf
密碼:fuxt
⑦ 化學和人教版有什麼區別
化學和人教版有什麼區別
我的上一屆就是用的人教版，到我這屆就換了，人教版的知識點比內新課標的多，但容理論比較強，對動手實踐強調的不是很明顯，而新課標則著重於培養學生的綜合能力，雖然書上的知識點不是很多但老師在講課是應該將人教版的一些內容加入的，因為考試要考的！雖然新課標的知識點少但它對學生綜合素質的培養是可以受用一生的，這一點到了大學就有感觸了。
⑧ 人教版高中化學共有幾本書
截止到2018年12月人教版的有8本，
必修：
有必修1和必修2
選修：
化學專與生活 選修1
化學與技術 選修2
物質結構屬與性質 選修3
化學反應原理 選修4
有機化學基礎 選修5
實驗化學 選修6
(8)化學人教版擴展閱讀
高中化學學習方法:
1. 准備紅、黑雙色筆，黑筆獨立完成練習;紅筆糾錯、記錄老師的點評與拓展。
2. 准備一個小夾子，夾化學試卷、講義材料，並按時間順序排列。
3. 筆記本記錄知識歸類、規律等內容時要適當「留白」，以便補充內容。
4. 每次考試前瀏覽筆記本、錯題集、試卷等。
5. 識、記是學好化學的前提條件。
6. 實驗大題歷來高考得分低，復習中要特別注重化學用語規范、精煉、准確，學會分析圖表、數據，並運用於解題。
⑨ 人教版初三化學目錄
第一單元走進化學世界（課題1物質的變化和性質，課題2化學是一門以實驗為基礎的科學，課題3走進化學實驗室）
第二單元我們周圍的空氣（課題1空氣，課題2氧氣，課題3製取氧氣，實驗活動1氧氣的實驗室製取與性質）
第三單元物質構成的奧秘（課題1分子和原子，課題2原子的結構，課題3元素）
第四單元自然界的水（課題1愛護水資源，課題2水的凈化，課題3水的組成,課題4化學式與化合價）
第五單元化學方程式( 課題1質量守恆定律,課題2如何正確書寫化學方程式,課題3利用化學方程式的簡單計算)
第六單元碳和碳的氧化物（課題1金剛石、石墨和C60，課題2二氧化碳製取的研究，課題3二氧化碳和一氧化碳，實驗活動2二氧化碳的實驗室製取與性質）
第七單元燃料及其利用（課題1燃燒和滅火，課題2燃料的合理利用與開發，實驗活動3燃燒的條件）
第八單元 金屬和金屬材料（課題1 金屬材料、課題2 金屬的化學性質、課題3 金屬資源的利用和保護）
第九單元 溶液（課題1 溶液的形成、課題2 溶解度、課題3 溶質的質量分數）
第十單元 酸和鹼 （課題1 常見的酸和鹼、課題2 酸和鹼之間會發生什麼反應）
第十一單元 鹽 化肥（課題1 生活中常見的鹽、課題2 化學肥料）
第十二單元 化學與生活（課題1 人類重要的營養物質、課題2 化學元素與人體健康、課題3 有機合成材料）
附錄I初中化學實驗室常用儀器
附錄IⅡ相對原子質量表
附錄III部分名詞中英文對照表
元素周期表
(9)化學人教版擴展閱讀：
發展
我國化學教育從初三開始，高中成為理科之一，除兩本必修教材外，又有《化學與生活》《化學與技術》《物質結構與性質》《化學反應原理》《有機化學基礎》《實驗化學》六個選修課程。全國一共六個版本：人教版、蘇教版、魯教版、浙科版，粵教版，上教版。
知識技能
1、掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；
2、掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結構化學）、化學工程及化工制圖的基礎知識、基本原理和基本實驗技能；
3、了解相近專業的一般原理和知識；
4、了解國家關於科學技術、化學相關產業、知識產權等方面的政策、法規；
5、了解化學的理論前沿、應用前景、最新發展動態，以及化學相關產業發展狀況；
6、掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
⑩ 人教版初中化學教材有幾本
一共有兩本，一本九年級化學上冊，一本九年級化學上冊下冊。
兩本書一共12個單元，36個課題。只提供了簡單的化學基礎知識，學校可以根據學生的學習能力，安排教學進度和內容。
插圖形象生動，有利於激發學生對化學的興趣。
(10)化學人教版擴展閱讀：
1、人民教育出版社宗旨
人民教育出版社以促進教育出版事業發展為宗旨，以豐富出版資源為目的，先後承擔了聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會、聯合國人口基金、聯合國開發計劃署和世界銀行等國際組織的多個項目。
人民教育出版社已成為我國中小學教材和教育圖書的建設基地，形成了獨特的品牌優勢、科研優勢、人才優勢、資源優勢和市場優勢。
形成了以研究、編寫、編輯、出版和發行中小學教材等教材、教育圖書為核心業務，以紙介質圖書、電子音像和多媒體產品的出版和印製，版權貿易，圖書及相關產品的物流服務，數字出版與服務等為輔助業務的經營格局，為進一步做強做大奠定了堅實的基礎。
2、發展戰略：
一個主體：以研究、編寫、出版和發行中小學教材為主體。
二個側翼：加強其他各級各類教材、教育圖書、教學資源、報刊、電子音像和網路出版物等的開發；大力發展與教育出版相關的版權貿易、出版物進出口、現代物流、生產印製和培訓服務等。
三個1流：建1流隊伍，編1流教材，創1流企業。
四個確保：確保把社會效益放在第一位，確保經濟效益與國民經濟同步增長，確保全社綜合實力不斷增強，確保員工福利與經濟效益同步增長。
五個堅持：堅持黨的宗旨，始終服務大局；堅持先進文化，繁榮教育出版；堅持科學發展，構建和諧組織；堅持與時俱進，勇於改革創新；堅持求真務實，實現做強做大。