設計我們的校園ppt

1. 班會ppt戶外活動時應該怎樣保證自己的安全

安全教育主題班會
一、班會目的
（1）認識生命來之不易，生命對於每個人只有一次。
（2）認識生命的意義在於讓它充實，煥發光彩。
（3）直面挫折，對自己的生命有科學的設計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人， 讓自 己的生命煥發光彩，珍愛自己的生命。
（4）增強對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。

（ 二）活動地點： 教室
（三）教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防範力。
（四）班會流程：
一：對以下幾點內容進行提問並解
1:消防安全
2:行走安全

3:橫穿馬路
4:校外安全
6:家庭生活安全
二: 將有關安全的故事
三有請老師講話
四：主持人宣布班會結束
安全教育主題班會

開場白：
當你隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降落人間，這就標志著又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關注著你，期望著你快快長大，成材成器。你不但屬於家庭、父母，說到底你是屬於社會、國家。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現更高的人生價值。年以珍愛生命，安全第一是我們社會永恆話題。 人是最可寶貴的，只有人才能創造財富，才能使世界變得更美好。只有同學們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防範不嚴，責任心不強，把生命當兒戲，那麼造成的後果不堪設想：到那時，這一切都為時已晚，我們失去的已經太多太多，對生命的關愛，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之後才能醒悟。由於安全意識的淡薄，由於責任心的冷漠，玩忽職守而造成，難道我們不該反思，不該懲罰和加罪。而我們今後還能做些什麼？更令人深思。

一：消防安全
家中起火，不要慌張，應根據火情及時採取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、乾粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，採取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
及時報警

遭遇火災，應採取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失： （1）一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。 （2）身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者採取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場。 （3）身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。 （4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。 （5）在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道。並且電梯隨時可能發生故障。 （6）因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然後再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。 （7）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然後順繩索滑落到地面。 （8）逃生時，盡量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，同時趴在地上匍匐前進向外逃生。
二：交通安全
人行橫道：馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是「人行橫道線」，它是專門為行人橫過馬路而漆劃的，行人在這里過馬路比較安全。法律規定，汽車在行駛過程中，遇到有斑馬線，應當減速慢行，遇到有行人從斑馬線上橫穿公路，汽車應當停下來讓行人先過。行人橫穿車行道時必須行走在人行橫道線內，設置有人行橫道信號燈的，還必須按信號燈指示通行。
交通信號燈：在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的「交通警」。紅綠燈是國際統一的交通信號燈。
1、指揮燈信號：綠燈亮時，准許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行；黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準車輛、行人通行；綠色箭頭燈亮時，准許車輛按箭頭所示方向通行；黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。
2、人行橫道燈信號：綠燈亮時，准許行人通過人行橫道；黃燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
隔離設施：交通隔離設施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行人安全，防止行人橫過馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。隔離墩或綠化隔離帶是設在車行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的。我們不要跨鑽護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛撞倒的危險。
人車分流 各行其道：每當你走馬路，就會看到許多行人和車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎麼走就怎麼走，那麼就會交叉沖突，發生混亂。交通道路上用「交通標線」劃出車輛、行人應走的道路：機動車走「機動車道」，行人應走人行道。
交通標志：在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標志對於安全非常重要，被稱為「永不下崗的交通警」。
道路交通標志分為主標志和輔助標志兩大類。主標志又分為：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志、旅遊區標志和道路施工安全標志。
警告標志：警告標志是警告車輛和行人注意危險地點的標志。其形狀為正等邊三角行，顏色為黃底、黑邊、黑圖案。
禁令標志：禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。其形狀通常為圓形，個別為八角形或頂點向下的等邊三角行。其顏色通常為白底、紅圈、紅斜桿和黑圖案，「禁止車輛停放標志」為藍底、紅圈、紅斜桿。
指示標志：指示標志是指示車輛、行人行進的標志。其形狀為圓形、正方形或長方形，顏色為藍底白圖案。
指路標志：指路標志是傳遞道路方向、地點和距離信息的標志。其形狀，除地點識別標志、里程碑、分合流標志外，為長方形或正方形。其顏色，一般道路為藍底白圖案，高速公路為綠底白圖案。
四 交通安全小知識

二、自行車使用常識
我國《道路交通安全法實施條例》明文規定：未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車。而當你已達到法定的騎車年齡，准備騎車，則必須認真學一學交通規則和掌握安全騎車要領。
自行車首先應該保持機件完好，安全設備、牌證齊全有效。騎車前，應該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、龍頭等是否完好。學騎自行車時，應選擇廣場、操場或人車稀少的道路。嚴禁在交通繁華地段學騎自行車。
當你已經掌握騎車技術，可單獨騎車時，你還應該掌握以下幾條安全騎車規則：
1、在非機動車道內按順序行駛，嚴禁駛入機動車道。在沒有劃分非機動車道的道路上行駛，就盡量靠右邊行駛（距路邊邊緣線1.5米以內），不要在公路中間行駛，不要扶身並行，互相追逐或曲折競駛，不要雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物，更不能逆向（在路左邊）行駛。
2、騎車至路口，應主動地讓機動車先行，遇（紅燈）停止信號時，應停在停止線以外（不得超越停止線）。嚴禁越線闖紅燈。遇有陡坡或冰雪路段及車閘失效應下車推行。
3、騎車轉彎前，要減速慢行向後瞭望，伸手示意。左轉彎前伸出左手示意。同時要選擇前後無來往車輛時轉彎，切不可在前後有來往車輛進突然猛拐，爭道搶行。在交叉路口轉彎時要轉大彎行駛。
4、自行車在道路上停放，應按交通標志指定的地點和范圍有秩序的停放。在沒有設置交通標志的路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。
5、在大、中城市市區道路上，不準騎自行車帶人。
三、乘車須知
我們不少同學上學、放學每天幾次乘坐車輛。然而乘坐車輛也應該講究社會公德和掌握應有的乘車常識，以保障人身安全。
1、乘車須在站台指定地點依次候車，待車輛停穩後先下後上。上車後主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客：下車後，應隨即走上人行道，千萬不要在車前或車尾急穿馬路，以防被車撞倒。
2、不準在車行道上招呼計程車。因為在車行道上招車妨礙交通，很容易被你招來的以及路上來往的車輛撞倒自己。甚至會造成因被招呼的車突然導致後車追尾相撞事故。所以，在人行道或路邊招呼計程車才能保證安全。
3、不準拾易燃、易爆等危險物品乘車。這些物品會受熱、擠壓或意外情況引起或爆炸，造成人身傷亡和車輛損壞。
4、機動車在行駛中，乘車人要坐穩扶牢，防止緊急剎車，不得將頭、手伸出窗外，以免被來往車輛擦傷自己。不準在車輛未停穩時急忙下車。
5、乘坐大卡車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。否則，如遇車輛緊急剎或轉彎時慣力或拋出車外。乘坐大卡車時，應蹲下，並抓牢車廂欄板。
同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。 （1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。 （2）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。 （3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 （4）小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便於機動車司機盡早發現目標，提前採取安全措施。 （5）騎自行車，不要騎速過快，要小心避讓，要騎在自行車道上。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）
橫穿馬路
橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。 （1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到 「 綠燈行，紅燈停 」 。 （2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。
（3）穿越馬路時，要走直線，不可迂迴穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。 （4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。 （5）騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。

三：家庭生活安全
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。
如何防止燙傷？
燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？
1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，並且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4．家裡的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其千萬不要隨便去觸摸。
5.如何安全使用高壓鍋？：
用高壓鍋做飯，節省時間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問題十分重要。
1．使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。
2．在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。
3．飯菜做好以後，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來後，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。
如何安全使用刀具？
日常生活中經常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，這些刀具鋒利、尖銳，使用不慎，就可能造成傷害。在使用刀具時應當注意：
1．使用刀具時應當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。
2．刀具暫時不使用時，要妥善保存起來，放在安全穩妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。
如何安全使用煤氣？
人們通常把天然氣、石油液化氣、煤氣等可燃性氣體都叫做煤氣。煤氣給人們生活帶來了許多方便，但如果使用不當，它也會造成災難。使用煤氣要注意以下各點；
1．認真閱讀燃氣器具等的使用說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。
5．使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 使用煤爐取暖怎樣預防煤氣中毒？
1．用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風斗。
2．定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，如果發現煙筒堵塞或漏氣，必須及時清理或修補。
3．經常打開門窗通風換氣，保持室內空氣新鮮。
4．伸出室外的煙筒，還應該加裝遮風板或拐脖，防止大風將煤氣吹回室內。 如何安全用電？ 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。
因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識：
l．認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。
2．不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬製品）去接觸、探試電源插座內部。
3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
4．電器使用完畢後應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。
5．發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，並在家長的指導下進行。 如何安全使用電器？ 如今，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風機、電風扇等家用電器越來越多地進入了家庭。使用家用電器，除了應該注意安全用電問題以外，還要注意以下幾點：
1．各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復雜。一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。
2．使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
3．電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發出高熱，應注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發生火災；同時，使用時要注意避免燙傷。
4．要避免在潮濕的環境下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發生觸電危險
結束語：
同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。
生活中總有一些突發事件，這些突發事件並不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。
讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧！

2. 一年級語文上冊ppt課件哪座房子最漂亮

教學目標：
認識12個生字，會寫「了、子、門、月」，認識兩個筆畫。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內容，體會到農村變化很大，激發熱愛生活，熱愛學習之情。
教學重點和難點：
1、 認識12個生字，會寫「了、子、門、月」，認識兩個筆畫。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學准備：生字卡片 多媒體課件
教學過程：
第一課時 總（ ）電（ ）
看圖說話，揭示課題。
1、談話激趣：你去過農村嗎？那兒的變化大嗎？
2、今天帶你們到農村去瞧一瞧（出示課件），把那裡的風景誇一誇。
3、學生看圖，自由發言。教師相機提問：請數一數有幾座房，哪座房子最漂亮？為什麼？
4、出示課題，指導讀准「哪、座、房」和輕聲詞「漂亮」。
二、讀通課文：
1、讀課文。學生藉助拼音輕聲讀課文，讀准字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。
2、開火車檢查自讀情況，學生評價，相機指導讀准三拼音節和輕聲音節。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
4、多種形式讀，開展小組擂台賽。
二、朗讀課文，理解內容。
1、學生自讀課文，看看課文有幾句話。
2、圖文結合，學習朗讀第一句。
*自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什麼？
*學生交流，教師相機出示課件。圖文結合，青青的瓦，白白的牆，寬寬的門，大大的窗。
*比較「大的窗」和「大大的窗」等，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法。疊詞有什麼好處。
*詩人用這么美的片語寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多麼的喜歡這些房子呀！那我們該怎麼讀這一句呢？
*朗讀第一句。www.520xy8.com/youer/重點指導讀好「青青的瓦，白白的牆，大大的窗」
3、圖文結合學習朗讀第二句。
*看圖，房子周圍的環境美嗎？美在哪裡？
*教師朗讀一、二句，學生比上眼睛想像自己看到了什麼，聽到了什麼？
4、結合圖，學習三、四句。
*再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？
*指導朗讀三、四句。
*正確、流利比較有感情地讀好全文。
四、書寫生字：哪座房子最漂亮優質課教案教學設計
1、認讀生字「了、子、門、月」。說說在哪些課文中學過。
2、分析字形，用比較法區別「了、子」，用說筆順法記憶「門、月」
3、指導書寫：學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。

第二課時 總（ ）電（ ）
教學目標：
認識12個生字和4個部首。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內容，體會到農村變化很大，激發熱愛生活，熱愛學習之情。
教學重點和難點：
1、識記字形。
2、理解課文內容，激發熱愛生活，熱愛學習之情。
教學准備：
生字卡片 課件
教學過程：
一、聽寫生字。
二、背誦課文。
1、學生練習朗讀課文。
2、指導學生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂台賽。
三、識記字形。
1、做摘蘋果的游戲復習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
*比較部首記憶。
*開火車給字組詞。
*創設語境，鞏固生字。
自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。（出示課件）
我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃里種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的後面有一大片青青的草坪，男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語積累：哪座房子最漂亮優質課教案教學設計
*練習讀課後的疊詞，再發散。
*練習做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線。
四、擴展活動：
談話，上節課我們誇農村小朋友的美麗校園，今天我們來誇誇自己的美麗校園吧！
*四人小組練習。
*舉辦誇校園擂台賽，由四人小組為單位，由學生推薦四位同學做評委。

3. 浙教版一年級下學期品德與生活《春天說了什麼》教案PPT課件教學設計

浙教版一年級下學期品德與生活《春天說了什麼》教案PPT課件教學設計
第一單元 春天的歌
1、春天說了什麼
教學目標：
1、學習兒歌，認識春天的特徵。
2、學會觀察大自然中各種事物的變化特徵。
3、塗塗畫畫、讀讀誦誦，感受春天的美好，培養探索自然的興趣。
教學重點：
讓學生用眼睛去觀察春天的特徵，用耳朵去傾聽大自然的聲音，了解和體會春天這一季節不同於其他季節的特點，從而更加喜愛春天。
教學難點：
課堂中教師應充分調動學生多種感官，通過觀察、體驗、實踐和教師的引領，把自己在生活中所看到的、聽到的、聞到的、感受到的和同學們交流分享，在認知上豐富學生情感體驗，從而使學生對春天特徵的了解更全面。
教學時間：
2課時
教學目標：
1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。
2、觀察大自然變化的過程，認識春天的特徵。
3、學習兒歌，知道春天動植物的變化和人們衣著的變化。
教學准備：
歌曲「春天在哪裡」和春天美景等課件。
教學過程：
一、情境引入
小朋友們，又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節里，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什麼？（點擊播放Flash）學生邊聽邊想，然後自由發言。（這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接……）
二、課文學習
1、春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化？（點擊播放Flash）學生自由發言。（有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……）
2、你喜歡春天的什麼景物，為什麼？學生自由發言。（我喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃；我喜歡小鳥，因為小鳥的歌聲十分悅耳；我喜歡春天的花……）
3、春天是一個萬物生長的季節，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那麼的充滿生氣，「一年之計在於春」，大自然多麼神奇啊！現在就讓我們去看一看春天的花、樹、草和水，究竟是什麼樣子的？去體會一下春的神奇！（點擊錄像）
(1) 在告別了漫長的嚴冬後，春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。
(2) 春天的樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來。
(3) 春天的草長得格外的嫩，小草細細的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。
(4) 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。
4、 春天的景物多美麗呀！春姑娘究竟對它們說了什麼，才使它們變得生機盎然呢？我們來念一念「詩園」。（點擊「詩園」）
(1) 請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學生自由讀。
(2) 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。
(3) 我們一起來念一念吧！學生齊讀。
5、 請小朋友們發揮想像力，想想春姑娘究竟說了什麼話。學生自由發言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽；春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！……）
三、體驗感悟
春天到了，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧！春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。
1、你知道什麼叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些？學生回答。（看、聽、聞、嘗、摸）
2、接下來，讓我們帶上這五件觀察「法寶」到校園里找一找春天。教師將學生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。
3、你找到春天了嗎？你發現了什麼？學生自由發言。（春天到了，燕子飛回來了；春天到了，美麗的小花開了；春天到了，天氣暖和了……）
4、 （點擊Flash）春天是個美好的季節，大自然會產生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發出的聲音？你還知道哪些春天的聲音？是誰發出來的？學生自由發言。（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）
四、課外延伸
今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了！雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。（點擊文字）

4. 人教版七年級美術上冊的目錄

人教版七年級美術上冊目錄為：

第一單元 勞動──人類創造力的源泉

第二單元多彩的學習生活

第三單元傳遞我們的心聲

第四單元我為校園添色彩

第五單元實用又美觀的生活用品

(4)設計我們的校園ppt擴展閱讀：

義務教育課程標准實驗教科書美術七年級上冊簡介

第一單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇了古今中外不同種類的美術作品提供給學生欣賞。與此緊密配合的是，設計了若干欣賞活動，以使學生能夠在教師引導下步人欣賞的情境，通過欣賞層面的不斷遞進，從而學到欣賞的方法，並深入了解「勞動──人類創造力的源泉」這一主題對人類社會的重要意義。

第二單元：本單元為造型·表現領域，由三個部分的內容構成，分別是「優美的校園」、「校園夥伴」、「在校園中健康成長」。從初中生新的學習階段開始，引導學生熱愛自己的校園，並樂於觀察、表現自己的校園和校園生活，構成一個帶有綜合性的學習單元。

本單元涉及的知識技能分別有平行透視與成角透視、取景與構圖、人體比例與動態等。本單元注重學生自主的觀察、思考與集體的討論、交流相結合，培養學生自主的學習態度，同時體現出教與學的方式方法的改革。

第三單元：本單元為設計·應用領域，以校園生活中的內容之一──壁報為學習內容，與學生的學習生活緊密聯系。本單元涉及的知識技能分別有字體設計、版面設計等。同時，引導學生利用多種媒體渠道，在日常生活中注意搜集整理對自己的學習、做人有用的信息。培養交流的意識，以適應自我成長和社會發展對團體協作精神的需要。

第四單元：本單元為綜合·探索領域，由校服設計、校園實地考察、校園規劃三個部分的內容構成。引導學生從自身美化開始，逐步擴大到對生存環境──校園的美化。使學生樹立健康良好的審美意識、設計意識和社會服務意識，為人才素質打基礎。在學習活動中，強調理論與實際相結合，強調集體協作意識，注重交流。

第五單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇一些人們生活中經常涉及到的日用品設計，以使學生認識到，生活中到處存在著美、存在著設計，而美與實用(功能)是一體的。通過本單元的學習，使學生學會在生活中觀察和分析接觸到的設計產品，認識其設計的成功和不足，提高自身的審美能力。

5. 武漢長江工商學院七彩節PPT及解說詞在哪裡下載

校園「七彩」文化節解說詞
校園七彩文化節簡介：
1、"七彩"在近期已成為出鏡率最高的話題，但是它的確切含義是什麼呢？讓我們一起來了解一下七彩是什麼吧！
「七彩」是校園七彩文化節的簡稱，由學術類、體育類、文藝類三大活動組成，是我校最盛大的、最具影響力的團學盛宴，也是我全校師生參與率最高的活動。「七彩」是全校活動中的品牌，品牌中的經典
大學生活中這段完美無憾的七彩篇章。

2、「七彩」孰為？為孰？
「七彩」是由共青團武漢長江工商學院委員會主辦，學生聯合會共同承辦的校級校園文化活動，為全校師生展示自我風采和精神風貌而辦。

3、」七彩「活動的深刻內涵是什麼呢？
「七彩」理念：團結、智慧、炫動
第十屆「七彩」宣傳口號：盛世•七彩，聚你我風采！ 「七彩」誰能參與？只要你是長江工商人，「七彩」只待君來，技壓群雄！

4、下面，讓我們一起來認識一下七彩的歷史，這對於我們認識和了解她會起到更好的效果。
自2002年伊始，「七彩」至今歷時九屆，經歷了不斷完善的過程，成為至今涵蓋面最廣的，持續時間最長的校園精品活動。在她九年的成長歷史中，取得了許多優異的成績。2010年，在我校團委和第九屆學生聯合會的努力下，更是將「七彩」活動舉辦得有聲有色，獲得了振奮人心的社會反響。
5、接下來，讓我們認識一下七彩的圖標，它是「七彩」的標准也是「七彩」的象徵。
以「七彩」的「彩」為出發點，將字體變形，一個人拿著一條七色絲帶，舞動的絲帶是「The Seven Colour」3個單詞的開頭字母。一方面突出了當代大學生積極、健康、向上的精神風貌，另一方面預示了此次「七彩」系列活動豐富多彩。

校園「七彩」文化節活動簡介
2010年，第八屆七彩活動也如期盛大開幕，為了迎接全省的高校學風評建工作，全校師生共同努力。
激揚青春舞七彩，學風建設迎評建---在我院迎評促建工第八屆「七彩」系列活動主題：激揚青春舞七彩，學風建設迎評建。作開展之際，我校為更好的帶動全校師生進行學風建設，本屆「七彩」系列活動以學風建設為主題，展現我們當代大學生好好學習，天天向上的一面，在「七彩」中勤奮學習，在「七彩」中團結奮進，為了心中共同的目標，努力奮斗。同樣，獎勵政策根據《中南民族大學工商學院學生手冊》第二十二條第六款之規定，入選系代表隊，參加院級活動的，得4分；對各系部參加開幕式表演的人員進行獎勵。
首先，看一看這屆文化節的開幕式，各學院積極參加，活力無限。
下面看看子活動，
學術子活動：首屆大學生英語演講比賽。
我們舉辦了首屆大學生英語演講比賽作為第八屆七彩節的學術子活動，希望可以激發大家對英語語言特別是英語口語的學習熱情與學習英語的積極性與創造性，從而提高大學生的綜合素質。而這次比賽也確實達到了預期的效果，在大賽中脫穎而出獲得第一的何流同學，還在2010年的2010「外研社」杯全國大學生英語演講比賽 湖北省復賽比賽中獲得二等獎的好成績。
同樣，由於時間的特殊，七彩活動中增加了一個讀書月的子活動
2010年4月至2010年5月電子商務學系分團委學生會承辦我校「七彩文化節系列活動之活動月」，活動主題是「書香溢校園、閱讀成風尚」，其中包括「讀書月開幕式」和「讀書月之詩歌朗誦比賽」。帶動了大家的閱讀積極性，讓我們的校園飄滿了書香。這些便是當時的圖片，立於書海之巔揮斥方遒的學長學姐們看起來還是很可愛的吧。
而籃球賽因為其參與面十分廣所以仍然成為了這次七彩體育類活動的「主角」 ，值得一提的是，前年剛剛由新聞系和法學系合並而成的文法系組成的籃球隊一舉摘得去年籃球賽總決賽的桂冠，打破了一直以來由經濟系獨占鰲頭的神話，真正的體現了激情，熱情，鑄造籃球親兄弟情這一主題。、
去年，第九屆七彩活動也如期盛大開幕，在紀念辛亥革命一百周年暨中國共產黨建黨九十周年的大背景下，第九屆七彩亦是緊緊跟隨時代的步伐，將本次活動主題擬定為： 「燃燒青春鑄革命豐碑，彰顯智慧塑七彩之魂」。 這一主題不僅顯示了我校各同學渴望互相了解搭建溝通橋梁的美好意願，也反映了工商學子在紀念辛亥革命一百周年、建立中國共產黨九十周年這一大背景的激勵下銘記歷史、激揚青春，更有「印象七彩，有你更精彩！」的口號和「團結、智慧、炫動」理念的鼓舞學子們銳意進取、彰顯智慧。同樣，獎勵政策根據《武漢長江工商學院學生手冊》第二十二條第六款之規定，入選系代表隊，參加院級活動的，得4分；對各系部參加開幕式表演的人員進行獎勵。
而以「展現口才魅力，弘揚語言藝術，共創和諧校園」為主題，用秀口才、展自我、彰智慧、顯風采為口號的口才大賽成為這次七彩節的學術活動的子活動，並設有冠軍：1名 亞軍：1名 季軍：1名 優勝隊：9名，現在大家看到的就是當時選手們在台上口若懸河的樣子。
合唱比賽成為這次文藝類子活動的代表，「革命光輝耀七彩 「五四」之聲唱未來「的活動口號與合唱選手們演唱的內容積極的歌曲一樣充分顯示了我們對革命事業的熱愛與投身革命事業的激情。
同學們都可以看到，合唱選手們雖然穿著各異的服裝但是卻有著相同的熱情與專注。
籃球賽依然是這次體育類子活動的主打，霸氣十足的活動口號：巔峰之地，力挽狂「籃」。與充滿青春氣息的活動主題真心期待，真心喝彩。付出青春，給你信賴！以及非常誘人的獎勵政策，使這次籃球賽更加的充滿激情，同學們請看看，這幾張籃球場上賽手們的颯爽英姿、力挽狂「籃」的照片。

各位同學：
又逢一年七彩宣傳時，為進一步傳播校園七彩文化，凝聚我校學子智慧，激發我校學子創意，現擬公開徵集第十屆七彩活動方案，本次徵集活動的具體內容及相關要求，將通過武漢長江工商學院刊物、武漢長江工商學院網路貼吧、武漢長江工商學院校學生聯合會官方微博、魚兒論壇官方網站等方式公布。具體內容如下：
一、徵集時間
2011年11月28日---2011年12月20日
二、徵集內容
1.「七彩」活動主題曲《七彩之歌》、
要求：曲風輕松愉悅，歌詞健康向上，能夠緊扣主題，凸顯「七彩」校園文化節特殊意義。
2．「七彩」活動主題，口號
要求：需言簡意賅、凝煉易記、朗朗上口，字數在20個字以內。另附文字闡釋主題的內涵。
3.「七彩」 吉祥物
要求：貼合七彩活動理念，構思新穎、創意鮮活、造型簡潔、色彩明快，體現時代感和藝術性，具有人性化和親和力
4.「七彩」活動開、閉幕式方案
要求：設計一個或若干個開、閉幕式方案，具有操作性、創新性、時代性，為廣大青年樂於接受和便於參與。
5.「七彩」系列子活動（學術類，娛樂類，體育類）
要求： 符合「七彩」校園文化節的宗旨和目的，能促使大學生成長成才，增強各二級學院同學的互相了解、互相學習搭建橋梁。
三、作品提交方式
凡有意參加者，確定方案後上交到各系分團委學生會，最終上交校學生會處匯總（電子檔、紙質檔均需上交）。
四、方案評選及獎勵
1.所有方案最終由第十屆校學生聯合會「七彩」宣傳組委會和各分團委學生會主席團評審篩選。
2.2011年元旦晚會，頒布入圍方案及入圍歌曲。
3.凡入圍方案及入圍歌曲均可獲獎。
五、注意事項
1．應征作品一經提交，活動主辦方即擁有作品的知識產權。主辦方有權進行任何形式的使用、修改、開發、授權、許可或保護等活動，有權無償將作品用於新聞報道、展覽、網路傳播或出版發行，而無需徵得應征者同意，亦無需向其支付報酬。
2．活動主辦方對包括本啟事在內的本次徵集活動的所有文件保留最終解釋權。任何與本次徵集活動有關的未盡事宜，均由活動主辦方作相應規定或進行解釋。

今年是第十屆七彩活動也同樣是我們的十年校慶，為了幫七彩過好這個十歲的生日，積聚更多的人氣。現面向全校廣大同學徵集活動方案，希望大家能夠廣泛的參與進來。方案一經入圍，會有豐厚的大獎等著大家。
最後，請牢記我們的口號： 盛世•七彩，聚你我風采！！大聲喊出來。