雷安校園

1. 哪些電影的劇情是根據真實的故事改編的

五花八門的電影中你最愛看的是什麼類型的電影呢？我最喜歡看的電影類型是科幻片還有懸疑片。令人好奇的是，電影為什麼總會有新奇的素材呢？那麼多部電影為什麼沒有重復的情節？這些奇思妙想的情節是怎樣想像出來的呢？

中國也有類似的電影由真實事件改編的劇情，例如《牯嶺街少年殺人事件》是由中國台灣青少年殺人案件改編。真實案件就發生在導演上的中學校園。少年因吃被害女生的醋，而殺害了女生，事後還謊稱自己是被害人的哥哥，最終被警方發現破綻，將其抓獲。這個影片還獲得了許多獎項。我認為由現實中真實事例改編的電影更具感染力，使觀眾得到反思，你們認為呢？

2. 翡翠台九點30分.播放的電視劇叫什麼名字

點解阿Sir系阿Sir
《點解阿Sir系阿Sir》是香港電視廣播有限公司推出的時裝電視劇，由方駿釗導演，黃育德、梁敏華進行編劇。主演有陳豪、楊怡、吳卓羲等人。
中文名： 點解阿Sir系阿Sir
外文名： Yes Sir, No Sir
導演： 方駿釗
編劇： 黃育德、梁敏華
主演： 陳豪,楊怡,吳卓羲，鍾嘉欣，羅樂林，李國麟，曾偉權

集數： 30
類型： 時裝校園
上映時間： 2011年4月18日
監制： 劉家豪
播出電視台： 翡翠台

情簡介
出身紀律世家的羅耀華(陳豪)在一所龍頭流氓學校當
[《點解阿Sir系阿Sir》海報]

教師阿Sir，因學生陷害為偷窺狂被勸離職，一怒之下轉職警界做警察阿Sir。可是，他的首個任務卻要重返原校當卧底，追查一個黑社會集團在全港學校建立毒品網路的案件。耀華認識了新來的女教師何妙雪(楊怡)，被她的教學熱誠感動，逐漸反省自己過去那套嚴刑峻法。妙雪為了助學生重建信心，更找來保齡球高手古嘉嵐(鍾嘉欣)任保齡球老師；耀華因而發現嘉嵐有黑社會背景，為追查線索向她展開追求。誰料警方又派了一名督察程文力(吳卓羲)到學校當聯絡主任，二人一明一暗鬥智鬥力。文力也力追妙雪，卻發現她愛的是耀華。四個人由誤會、磨擦至相處發展出一段錯綜復雜卻有笑有淚的真摯感情……
編輯本段人物介紹
陳豪 飾 羅耀華
角色資料
性別:男
年齡:35
[羅耀華]

職業:中學中文教師／警方卧底
性格
耀華重紀律，富正義感，善惡分明，正直不阿，典型男子漢大丈夫性格。再加上講原則，又主觀，相信自己一套，而且堅持到底，絕不妥協，難以合群，故朋友不多。
堅守三義，忠義、孝義、情義！對社會國家，忠義報效。對父母，孝順至極，因為母親反對，連兒時當警察的夢想也可放棄。對親朋戚友，重情重義，得人恩果千年記。
支持「性惡論」，認為人先管而後教，奉行嚴刑峻法以治理天下。
背景
耀華生於紀律世家，爺爺振邦曾為抗日游擊戰士，父親亦是華藉英兵，可是於追截越南難民時撞船殉職，剩下孤兒寡婦，親戚又不多，幸得疏堂阿叔羅大貴接濟，才能捱過難關。縱然現在，大貴一家常以此掛在口邊占盡便宜，但本著得人因果千年記，耀華永無說不！
幼成庭訓，耀華自小受振邦及父親影響，立志投身警界。但母親寡婦獨力養大耀華，不欲他重蹈其父覆轍，但求他平平安安過一生，故一直反對耀華投考警察。侍母至孝的耀華只好聽從母親意願，打消當差念頭，大學畢業後，從事普通文職工作。
遭遇
耀華輾轉做過幾份工後，當上老師，於出名壞學生的學校「齊齊哈爾同鄉會林天光紀念中學」任教中文，並擔任5C班班主任。如此一個著重法紀的阿Sir，遇上頑劣至極的90後學生，當然水火不容，尤其公認為老師殺手，人稱 Killers 4（簡稱 K4）的四大惡人，戰事一觸即發！
耀華得到校董及家教會力撐，雷厲風行嚴刑峻法。K4為了推翻耀華的「極權」管治，設局陷害，耀華有感學生無葯可救，心灰意冷，憤然辭職！
適逢耀華母親病情告急，不再反對耀華圓其警察夢，耀華決定投考督察！可惜耀華面試一環鎩羽而歸，正當失望之際，耀華接到警司潘國誠通知，已獲取錄加入警隊，唯一條件，是要當卧底，還要重返昔日的英雄冢，齊齊哈爾同鄉會林天光紀念中學。
耀華為一圓警察夢，亦只得硬著頭皮重返校園。耀華不再重視學生的紀律，更奉承巴結頭號監視對象K4，以便搜集資料！但K4無視耀華，使耀華茫無頭緒…
期時，學校新來了一位熱血女教師何妙雪，妙雪相信「人性本善」，對於持相反意見、堅持「人性本惡」的耀華，認定妙雪那一套行不通，更不時暗地嘲笑她過份天真理想化！但經過一次又一次的學生個案，妙雪終打動了學生，甚至K4也願意與她開展友誼，令耀華對她另眼相看！耀華亦因為查案，從新認識學生，發現他們、甚至K4，並非想像中壞，開始懷疑是次卧底行動失敗…
就在此時，老牌社團東升社前坐館蔣洪的兒子蔣進闖禍，險些命喪槍下，幸得耀華及勇探文力及時趕至把他救出！耀華成為蔣洪的救子恩人，被蔣洪視為朋友看待！耀華乘勢接近蔣洪，以了解東升社與毒品案有否關連…一路調查，耀華無意中從蔣洪口中得知，早前聘請回來的保齡球隊教練古嘉嵐，竟是進興掌舵倪鋒的姨仔！
耀華為收集情報，伺機接近嘉嵐，而嘉嵐亦暗暗對耀華傾慕。國誠再結合線報，證實銳意建立校園毒品網路的社團，正是進興！為了將社團一網打盡，國誠令耀華乘勝出擊，對嘉嵐展開追求！
耀華一直嘲諷妙雪對人過份熱心，偏偏因為這顆無私善心，救了意外昏倒街頭的振邦，驀然間，耀華對妙雪暗生情愫…沒料到妙雪原來不知不覺間對耀華情根早種。眼見耀華另結新歡，妙雪只好將愛意收起。與此同時，成為學校聯絡主任的程文力，被妙雪的善良吸引，萌生愛意，主動追求，形成一段錯綜復雜的四角關系…
耀華後因追求嘉嵐而與倪鋒關系漸見密切。耀華一步一步進入進興的心臟地帶，並找到實質證據，但倪鋒卻將所有犯罪證據推到其手下盛世龍身上！雖然倪鋒暫時脫身，不過進興的元氣重重受挫…
楊怡 飾 何妙雪
角色資料
性別:女
年齡:27
職業:齊齊哈爾同鄉會林天光紀念中學體育及通識教師
[何妙雪]

性格
善良有愛心，毫無架子，和藹可親。熱血熱誠，個性堅毅，鍥而不舍。視金錢、名利如浮雲；反而著重理想追求，與一般港女大唱反調，稀世人種。
為人顧家，重視家庭。雖然父母重男輕女，但從不介懷，一家人溫馨融洽。
相信「性本善」，有教無類，面對問題學生亦能用耐心及愛心將其感化，因此甚得學生愛戴。
背景
妙雪出身於一個重男輕女的傳統潮州家庭。其父何年發將一切寄望放在妙雪弟弟何日升身上，不理妙雪學業成績有多好，迫令她中學畢業後幫補家計，好讓成績普通的日升到外國升學。
妙雪一氣之下，到酒吧當賣酒水，賺來的錢，足夠供養弟弟之餘，也可支持自己繼續升學！然而，酒吧之地，品流復雜，初出茅盧的妙雪險些兒誤入歧途，幸得其班主任對她不離不棄，不單為妙雪介紹補習工作幫補家計，還替日升找來學費較便宜的英國大學升學，好讓妙雪繼續學業。自此妙雪以班主任為榜樣，立志要當個好老師！
妙雪以優異成績畢業，其後考得教育文憑，於一所Band 1學校當教師，任教通識及體育。眼見妙雪如此顧家，年發更加內疚，對她特別好以彌補從前一切！一家人好溫馨，樂也融融…
遭遇
眾人認為任教band 1是一件優差，妙雪卻認為是一件苦差，有感無用武之地，學生根本不需要自己，毅然辭去教職，轉到一間Band 3中學教書。而這間中學，便是「齊齊哈爾同鄉會林天光紀念中學」。
面對傳聞中雲集壞學生的band 3學校，妙雪已做好心理准備；對於學生設局戲弄，妙雪一一以機智化解。妙雪又知道，一般的教學方法無法令這班學生提起學習興趣，特意引入非常手法，令學生投入課堂。普遍的學生們對這位Miss十分受落，唯獨K4，極為不屑。但經過一次又一次的學生個案，妙雪終打動了學生，甚至K4也願意與她展開友誼！連一直持相反意見、堅持「人性本惡」的耀華，原本都暗地嘲笑她過份天真理想化，也對她另眼相看！妙雪得副校賞識，邀請加入訓導組，負責中五生的訓導工作。
為了改善學生成績操行，妙雪接觸過學生，發覺學生反叛，只因欠缺自我肯定；而保齡球正是他們重新建立自信的地方。妙雪遂向校長申請重振保齡球隊！妙雪經友人介紹，請來保齡球高手嘉嵐教授保齡球隊。性格高傲的嘉嵐最初對妙雪甚為冷漠，但自發現妙雪同是潮洲人，且是個孝順女後，二人慢慢發展成為好朋友。
適時，九龍城區新調來一位學校聯絡主任文力，對於有警察情意結的妙雪，人人認為二人必成一對，偏偏妙雪對文力的欣賞，僅限於朋友層面，不涉及男女感情。
話說回來，妙雪之所以對警察有一份特別情誼，源於小時一次大病。當時年發於街邊開設路邊檔口，一日，妙雪發高燒，但父母忙著工作，完全未有發現，直至當差的舅父巡邏經過，一手抱起妙雪拔足跑去醫院，妙雪感到一份前所未有的溫暖，因為自出娘胎，年發從未抱過她，始發覺原來被呵護的感覺是這樣！看著舅父身上裝備，整齊的制服，給予一份安全感。自此之後，妙雪對警察有特別好感，除了警察富正義感，亦因為這小小微妙感覺！
然而，小小的微妙感覺不及滴滴點點的感情累積，妙雪心中其實早有所屬…由於工作關系，妙雪與耀華接觸多了，不知不覺間，暗暗對耀華傾慕…可是天意弄人，妙雪發現耀華對好姐妹嘉嵐展開追求！情義之間，妙雪選擇將愛意寄存心底。同一時間，文力與女友分手，並被妙雪的善良吸引，萌生愛意，主動追求，形成一段錯綜復雜的四角關系…
突然，校董會傳出有意殺校消息！要不學生成績或保齡球方面有所改善，否則考慮停辦學校！妙雪發揮鍥而不舍本色，激勵一眾進行一連串地獄式特訓；又發現K4成員之一的張柏全原來是個運動天才，再得嘉嵐傳授「絕技」，保齡球隊實力倍增。一眾齊心，眾志城城，於校際比賽上橫掃千均，贏得校界冠軍，還有機會代表香港到海外參加國際大賽！可是，卻被倪鋒利用作運毒機會，連累校隊無法趕上比賽，錯失為學校爭光的機會，妙雪大為失望…
吳卓羲 飾 程文力
角色資料
性別:男
年齡:30
[程文力]

職業:督察，隸屬九龍城區警民關系組學校（中學）聯絡主任
性格
英明能幹、處事圓滑靈活、獨立自負、年輕有為，被譽為警界明日之星，萬人迷型警，極受女同事歡迎。英雄主義作祟，心繫重案，不願屈就學校聯絡主任一職，每日靜待鍥機，再展能力！
為人浪漫細心，表面風流實際用情專一，只是不愛拘束，未肯掉進男人墳墓而已…
背景
文力出身小康之家，移居外地的父、母及家姐均為專業人士，文力卻要與眾不同，大學畢業後，投考警隊。憑著其醒目頭腦、敏捷身手及出色的交際手腕，被鎖定為重點栽培接班人；又於短短幾年間，由Potential Officer擢升為督察，被譽為警隊明日之星。
遭遇
文力曾任職重案組，屢破大案。由於剛擢升為督察，根據警隊編制，需調往不同部門，以便了解警隊內部運作，結果被調派到九龍城區警民關系組，接任學校聯絡主任一職。
從前荷槍實彈，面對重案悍匪；如今忙著編寫報告，解決學生問題，對文力而言，簡直大材小用，只好抱著過客心態，一邊休養生息，一邊倒數日子，十二個月後，便能重返重案，一展拳腳。
雖然身在學校處理學生問題，卻心繫重案，尤其對於蔣洪，一直留意舉動，事關文力與蔣洪有著不共帶天之仇！七年前，初出茅廬的文力，跟著恩師高級督察曹Sir，帶領警隊總動員打擊肆虐整個九龍區的東升社！當時，蔣洪剛升為社團龍頭大佬，對於曹Sir肆意打擊社團活動，甚是憤怒，一次醉酒後，更聲言要好好教訓曹Sir。就在同一晚，曹Sir旋即發生意外，雖大命不死，卻換來半身癱瘓，不久更辭掉公職，移民外國，自此於警界消聲匿跡。文力認定曹Sir的意外，乃蔣洪所為，誓言替恩師報仇，將蔣洪繩之於法！而文力眼見學校老師耀華竟與蔣洪過從甚密，對耀華起疑，處處針對。
負責訓導的妙雪很多機會與學校聯絡主任接觸，加上妙雪對警察有特別情意結，二人被認定必成一對，事實上，文力有一個感情穩定女友袁穎欣！文力與穎欣公認為一對璧人，二人感情要好，但各有生活空間，給予對方自由，讓不愛拘束的文力舒服自在。奈何穎欣心態有變，想安定下來，可是文力未准備接受婚姻束縛，向穎欣提出分手。
單身的文力，成為城中女士爭奪獵物，偏偏文力被妙雪的善良吸引，主動追求妙雪。從來無失手的文力，卻被妙雪請食檸檬，原因是妙雪早已心有所屬，正是自己針對的耀華！再加上耀華正與嘉嵐拍拖，形成一段錯綜復雜的四角關系…
一次，文力被疼錫的外甥連累，接受內部聆訊，在場唯一證人卻是耀華，但耀華竟放下恩怨，力證文力清白，再加上妙雪在旁鼓勵，終渡過難關…此事之後，文力與耀華關系起了變化，由互不順眼，變為惺惺相惜。而文力知道妙雪依然對耀華未忘情，唯有死心，做回朋友。
雖然文力與妙雪未能成為情侶，但卻漸漸受她影響，使他明白團隊的重要性，並開始明白自己的工作其實是影響著萬千師生的安全，故文力開始改變工作態度，真心幫助師生解決學校問題，盡力打擊一切校園罪案，致力塑造「無毒校園」…
鍾嘉欣 飾 古嘉嵐
角色資料
性別:女
年齡:25
[古嘉嵐]

職業:保齡球教練
性格
高傲冷酷，讓人敬而遠之。從來只談公事，一切與保齡球無關的，謝絕關心；課堂外，甚少與人接觸，更刻意避談自己背景，冷漠神秘！故此，任教多時，師生們對她仍是一無所知！嘉嵐性格外冷內熱，需要別人主動花時間去了解，一旦取得信任，便會變得熱情健談。
浪漫主義者，憧憬童話式愛情，由於擁有復雜家庭背景關系，一直都渴望白馬王子的出現，然後組織一個溫暖家庭，令自己能夠與家庭背景割裂。
背景
嘉嵐出身低下層家庭，嘉嵐與家姐古嘉倩從小感情要好。兩姐妹性情、思想接近，同樣討厭父、母市儈貪錢個性，更一同許諾嫁個平凡人！直至家姐結識了進興社團掌舵倪鋒，還決定斯守終身，嘉嵐與家姐關系起了變化！忽然間，眼前的家姐變成一個陌生人，竟跟父、母一樣為了錢財，是非黑白不分；縱使姐夫家境富有，促使家人突然富貴，但嘉嵐卻不願與家人或黑幫有任何轇轕，一怒之下，搬離家人，過著獨居生活
遭遇
嘉嵐由於有個不可告人的家庭背景，人前人後甚少提及，再加上本身冷酷性格，基本沒有任何知心好友，只好沉迷保齡球世界。由於技術了得，索性作為糊口職業；每每教授的球隊，總能贏取比賽冠軍，嘉嵐被學校爭相聘請。妙雪從友人介紹下，認識嘉嵐，千辛萬苦爭取學校資源重金禮聘之。由於保齡球技術了得，加上教學認真，不費吹灰之力，已懾服頑劣學生；但其冷酷個性，不單令學生敬而遠之，連妙雪也難以接近。
直至一次，妙雪熱情留嘉嵐在家作客吃飯，發現大家同是潮洲人，同聲同氣！嘉嵐吃著年發煮的家鄉小菜，及見妙雪一家關系融洽，回憶起童年時跟家人吃飯的溫馨片段，十分感動。自此嘉嵐對妙雪友善不少，二人更慢慢發展成為好朋友。
突然，嘉嵐發生巨變，與家人關系陷入僵局，跌入人生低潮，最為脆弱的時候，耀華闖進來，對她關懷鼓勵，就這樣的一剎那間，嘉嵐暗暗對耀華傾慕。緊接的是，耀華竟對自己展開追求，更大力拉攏，幫助自己與家人及嘉倩修補關系，解開自己一直以來的心結！但原來耀華接近嘉嵐只為搜集其姐夫倪鋒的犯罪證據，可憐嘉嵐對耀華所為仍一無所知，沉浸在一廂情願的幸福中…
但紙包不著火，嘉嵐最終發現耀華卧底身份，更為晴天霹靂，是耀華一直以來對自己是假情假意，耀華真正喜歡的人，竟是自己好姐妹妙雪！更為意外，是倪鋒為求東山再起，竟利用自己帶學生出國比賽的機會，乘機偷運毒品…
羅樂林 飾 蔣洪
角色資料
性別:男
年齡:55
[蔣洪]

職業:老牌社團東升社前坐館
性格
思想傳統，著重江湖道義，對社團內的手足忠肝義膽。講求信用，不容許身邊任何人背信棄義。表面威猛，說話粗聲粗氣，其實是廿四孝爸爸，為了兒子蔣進，甘願退出江湖。現階段只想一心一意栽培蔣進，以免他走回自己的舊路。
背景
蔣洪小時讀書不多，老粗一名，只好做古惑仔維生，加入東升社。做事以狠辣見稱，很快便在社團冒起，更成為東升社龍頭大佬。曾經在大陸釀過私酒，有千杯不醉之美譽。
原本有三個兒子，大兒子數年前因飛車意外撞死，相隔不久，二兒子亦在馬爾地夫潛水溺斃，迷信的他認定兩兒先後死於非命，是自己當偏門的報應，為免唯一剩下的兒子也命喪黃泉，多年前已退隱江湖。如今從事的生意，全是「見得光、要交稅」的正當行業，例如麻雀館，財務公司等。由於仍有一定江湖地位，江湖中人對他都敬重三分！但警方則對退穩江湖之說半信半疑，對他仍有三分提防！
遭遇
蔣洪對剩下的唯一兒子蔣進抱很大期望，不希望他走自己的舊路，所以不惜大灑金錢送他到外國讀書，只求取得一張沙紙！可惜蔣進一心入社團，多次因打架被趕出校。愛之深，責之切，蔣洪多用體罰方式教訓兒子，故父子關系一直惡劣。直至蔣進入讀林天光紀念中學，得妙雪與耀華幫助，父子關系才有所改善…
耀華一次勇救蔣進後，蔣洪視他為救子恩人，對耀華推心置腹；由於自己讀書不多，對文人敬重三分，不時邀請耀華幫忙處理蔣氏同鄉會文書工作，卻因而被一直針對自己的文力誤會耀華與社團有關。
事實上，蔣洪與文力仇深似海！文力當年跟著恩師高級督察曹Sir，帶領警隊總動員，銳意打擊肆虐無忌的東升社！蔣洪剛升為東升社龍頭大佬，對於曹Sir肆意打擊社團活動，甚為不忿，一次醉酒後，更聲言要好好教訓曹Sir。就在同一晚，曹Sir即發生意外，雖大命不死，卻換來半身癱瘓，旋即請辭，移民外國，自此於警界消聲匿跡。一眾認定曹Sir的意外，乃蔣洪所為；但事實當晚蔣洪只是酒後戲言，那場「意外」與他無關。可是蔣洪百辭莫辯，惟自此東升社被警隊窮追猛打，再加上蔣洪兩名兒子分別因意外先後去世，蔣洪意興闌珊，決定退出江湖…
蔣洪內疚耀華無辜被牽入與文力的恩怨中，為耀華出頭，更對耀華有求必應，加入家教會助耀華一臂之力，並相助耀華調查校園毒品案…
李國麟 飾 高新
角色資料
性別:男
年齡:57
[高新]

職業:齊齊哈爾同鄉會林天光紀念中學校長
性格
做事著重門面，說話冠冕堂皇，不求有功，但求無過。本著人人有書讀、個個有書教宗旨；凡事大事化小，小事化無，無事安心，隨可無風無浪直到退休。精人出口，凡事扮好人，由副校充當醜人出口，處理所有麻煩事。高新被視為畏首畏尾，處事謹慎；其實是對世情極為通透，深諳教育制度的不濟，還是一切以大局為重是也…
背景
高新教書廿多年，最初投身教育界，亦是一個熱血熱誠小夥子，跟耀華、妙雪一樣，胸懷一腔抱負；無奈事願如遺，一個小小的教職員，又如何對抗積病已久的教育制度。高新無能為力，唯有隨波逐流，為的不僅是糊口，希望在能力范圍之下，達至「人人有書讀，個個有書教」，「拯救」在殘酷無情制度下犧牲的孩子。
遭遇
高新擔任齊齊哈爾同鄉會林天光紀念中學校長多年，一直無風無浪，全乃採取「不幹預」管治政策，給予學生成長自由空間！直至堅持嚴刑管治學生的耀華出現，挑戰高新的「不幹預」政策，認為是其無能管治之一，竟大膽向校董、家教會大賣自己「高壓重嚴」的一套！高新沒有即場爭辯，因為一切盡在他掌握之中。而事實果然如高新所料，耀華碰得一鼻子灰，最後連教席也犧牲掉。
以現今教育制度，根本無法好好幫助這班頑劣學生，如果連學校也施行嚴刑峻法，把學生通通趕出校，試問又有誰收容他們呢！倒不如讓他們好好完成中五課程，他日步進社會大學，自然會得到適當的教導。高新是不為也，非不能也；是看透世情，非逃避現實也！
高新一直以為能安然續約直至退休，突然傳來校董會打算殺校消息，有違其「人人有書讀，個個有書教」的宗旨！為了學生、老師，急謀對策！回想起昔日保齡球隊光輝一頁，決定聽取妙雪的建議，重振保齡球隊…
曾偉權 飾 倪鋒
角色資料
性別:男
年齡:40
[倪鋒]

職業:新興社團進興掌舵
性格
機智冷靜，具領導才能。相信知識改變命運，用新派方式管治社團，認為舊的一套已經過時，行走江湖要智取。為人浪漫，在家中是名好好先生，愛妻情切，願意付出一切，只救修補嘉倩與嘉嵐的關系…
背景
倪鋒仍是進興小掌舵時的倪鋒，以才智見稱；無需打打殺殺，已讓社團賺大錢。再於短短數年間，倪鋒輕易而舉，攀升至進興掌舵位置。
遭遇
倪鋒一次，於娛樂場所與嘉倩相遇，對嘉倩一見鍾情，力追之下，終贏得美人歸，二人共諧連理。倪鋒對嘉倩家人照顧有加，知道嘉嵐不接受自己當姐夫，眼見嘉倩做夾心人，不忍嘉倩痛苦，盡量配合嘉倩討好愛妹，惟一直苦無進展。直到耀華出現在嘉嵐身邊，從中拉攏，嘉嵐開始接受自己，而嘉倩亦終於再現歡顏，心感安慰。倪鋒感激耀華，亦開始對他放下戒心…
然而，耀華真正身份是警方卧底，利用嘉嵐接近倪鋒，是為搜集證據。正當耀華一步一步進迫進興心臟地帶，終於搜集到有關罪證，以為可以把進興一網打盡，卻發現所有罪證都不足以把倪鋒入罪，全因倪鋒早料到有此一著，將所有犯罪證據推到其手下盛世龍身上！雖然倪鋒暫時脫身，不過進興的元氣重重受挫…倪鋒為了翻身，竟利用嘉嵐帶隊出國比賽的機會，藉助學生的保齡球器材運毒…
編輯本段演員列表

演員 角色 昵稱/關系
陳 豪 羅耀華 羅Sir、「火羅」Sir（5C班學生專用）
中文科老師
參見羅家
楊 怡 何妙雪 阿索、Miss Ho
通識、體育科老師
吳卓羲 程文力 程Sir
警民關系組學校主任
參見重案組
鍾嘉欣 古嘉嵐 Miss Koo
保齡球教練
參見古家
鄺佐輝 勞炳燦 勞Sir
老師
林淑敏 陳美美 Miss Chan
老師
朱婉儀 李向善 Miss Lee
老師
林影紅 蘇碧麗 Miss So
老師
張達倫 駱卓文 駱Sir
老師
楊英偉 毛孝廉 Mo Sir
老師
5A班學生

演員 角色 昵稱/關系
蔡曜力 雷安德 Andy
「A-4」成員之一
程文力之姨甥
江梓瑋 周國民 Albert
「A-4」成員之一
李興華 李安山 Anson
「A-4」成員之一
陳 堃 張文傑 Alex
「A-4」成員之一
唐思雅之男友
5C班學生

演員 角色 昵稱/關系
羅鈞滿 張柏全 「Killer-4」首領
四大惡人之首
保齡球成員之一
針對羅耀華
朱敏瀚 莫澤基 宅男
「Killer-4」成員之一
四大惡人之一
保齡球成員之一
針對羅耀華
吸毒學生
黃得生 范 泰 反台
「Killer-4」成員之一
四大惡人之一
保齡球成員之一
針對羅耀華
樂 瞳 鍾家寶 Bowie
「Killer-4」成員之一
四大惡人之一
保齡球成員之一
針對羅耀華
陳偉洪 蔣 進 保齡球成員之一
鄭家俊 沈智強 阿嬸
保齡球成員之一
蔣家旻 林麗香 Yumi
傾慕王志強
林秀怡 江詠珊
關婉珊 蘇菲雅 Sophia
魏焌皓 王紀恆
楊潮凱 伍家義 二五仔
李 豪 朱天恩 豬奀
羅天宇 張大東 Henry
楊智朗 陳舒翼 Simon
馬貫東 王子軍 Xavier
沈愛琳 唐思雅 Suki
張文傑之女友
羅家

演員 角色 昵稱/關系
周 驄 羅振邦 羅耀華之爺爺
陳 豪 羅耀華 原為中文教師
後任職警察
再被調回去學校當卧底
何妙雪、古嘉嵐之男友
程文力之情敵
被5C班學生針對
李忠希 羅耀祖 羅耀華之堂弟
黎彼得 羅大貴 羅耀華之堂叔
何家

演員 角色 昵稱/關系
白 彪 何年發 何妙雪之父
楊 怡 何妙雪 何年發之女
先喜歡羅耀華
後喜歡程文力
古嘉嵐之情敵
程家

演員 角色 昵稱/關系
韓毓霞 程文詩 程文力之姊
吳卓羲 程文力 程文詩之弟
袁穎欣之男友，後分手
喜歡何妙雪
羅耀華之情敵
古家

演員 角色 昵稱/關系
曾偉權 倪 鋒 古嘉倩之夫
朱慧敏 古嘉倩 倪 鋒之妻
古嘉嵐之姊
鍾嘉欣 古嘉嵐 古嘉倩之妹
羅耀華之女友
何妙雪之情敵
重案組

演員 角色 昵稱/關系
蔣志光 潘國誠 重案組警察
羅耀華之上司
吳卓羲 程文力 程Sir
重案組督察
張建興、陳碩、李穎山之上司
參見程家
陳 豪 羅耀華 重案組警長
潘國誠之下屬
參見羅家
李成昌 李卓豪 重案組警員
程文力之下屬
李啟傑 陳 碩 重案組警員
程文力之下屬
黃嘉樂 江棟梁 Mountain
重案組警員
程文力之下屬
黑社會

演員 角色 昵稱/關系
曾偉權 倪 鋒 黑社會頭目
參見古家
李天翔 盛世龍 黑社會成員
鄭俊弘 張孝明 黑社會成員
Seth Leslie
歐洲人
黑社會成員
其他演員

演員 角色 昵稱/關系
馬國明

李國麟 高新 校長
何偉業 朱永權
李鴻傑 譚紹興
李麗麗 蔡 嬌
馮素波 方彩芬
張穎康 何日升
周麗欣

羅樂林 蔣 洪 蔣進之父
沈卓盈 袁穎欣（Michelle） 程文力之女友，後分手
盧宛茵

於 洋

劉桂芳

祝文君 伍 太 伍家義之母
陳狄克 范 生 范泰之父
黃鳳瓊

陳安瑩 基 媽 莫澤基之母
曾慧雲 寶 媽 鍾家寶之母

3. 有哪些經典電影是真實事件改編的

韓國的一部電影叫《熔爐》。

應該有不少人都看過，講述的是在一個聾啞人障礙學校里，學生被迫遭受性暴力的事。

主角是有孔劉飾演的一個即將到該學校報到的老師，在上班的路上他看見一個小男孩縱身躍向了的鐵軌。

這部影片帶來的社會影響實在是太大了，引起了韓國政府的高度重視，政府方面也根據其反映的情況，出台了新的法律政策，以保障聾啞障礙兒童的權利，有關人員也被重新判罪定刑，後來也稱為熔爐法。

4. 小學"校園文化建設"申報怎麼寫

小學校園文化建設匯報材料
石鼓區人民路小學創建於1944年（其前身是衡陽市私立剛直小學），是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。佔地8279平方米，建築面積5422平方米，學校現有26個教學班，在校學生1699人，在職教師65人。學校先後被評為全國紅十字工作模範學校，全國紅旗大隊，湖南省衛生文明單位，湖南省現代信息技術實驗學校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎教育教學研究先進實驗學校，湖南省安全文明校園，湖南省規范漢語言文字示範學校，湖南省家長學校示範校，衡陽市四星級文明單位，衡陽市首批規范化小學，衡陽市教改教研示範校。
校園文化建設是學校育人工作的重要環節，它是引領學校教育思想、教學管理、教育方法發生變革的靈魂。我校以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。近年來，我校秉承「以德治校，質量立校，科研興校」的宗旨，提出了「務實、創新、尚美、求真」的辦學目標，以「德藝雙馨，一專多能，勇於創新」復合型、科研型為教師培養目標，以「養成良好行為習慣，發展綜合素質」為學生培養目標，不斷創造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：
一、優化校園環境，形成「和諧、活潑」的物質文化。
為了給師生創設一個優美、和諧的學習生活環境，學校秉著「讓每一塊牆壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意」的環境育人理念，近幾年學校先後投資100多萬元美化了校園環境。XX年建了塑膠跑道、pu籃球場。2011年，為每班配電腦、投影儀、電子講台，每位教師都能利用課件上課，學生們在課堂上隨時都可以從網上瀏覽相關學習知識，不僅僅局限於在電腦房學習，真正實現了現代化教育手段的普及。同年9月，學校在區委區政府大力支持下，對學校教學樓進行全面裝修和維修。更換了北棟教學樓門、窗和黑板，所有教學樓進行粉刷，室內外的牆上重新掛上了校訓、小學生日常行為規范、教師職業道德、名人名言、推普標語、學生作品等。每間教室配備了圖書櫃，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在櫃中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發捐贈的花草，不僅優化了校園環境，還增添了濃厚的學習氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發著青草的芬香；伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學、勤於思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。
二、傳承「剛直」精神，形成「和諧、活潑」的精神文化。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學生的行為發生深層的調節和制約，增強學校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：
一是辦校報，開拓文化視野。XX年3月，學校創辦校報——《剛直報》。「人生剛直最難得」這是報社總編雷安青為我校題寫的《剛直報》創刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學新篇章。每一期（每月28日）八開四版的《剛直報》，不僅反映著學校的最新動態，也是教師、家長、學生交流心得，展示自我的最佳「舞台」。易小艷校長是校報主編，主要負責頭版的編排工作，陳永紅校長、王振華主任各負責一個版面。我們校報設有「教育學」、「教學研究」、「師德講座」、「家教天地」、「校園雅聲」、「學與玩」、「藝術教育」等多個欄目；學校還成立《剛直報》小記者站，讓孩子主動去觀察、發現身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養了孩子們的寫作能力和創新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報及稿費珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶！校報還把學校的成績、大事、要事及時刊登出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學方針和特色。市、區許多領導在閱讀、瀏覽我校的校報後，稱贊不已：一所小學能辦出這樣一份高質量的報紙，難能可貴！
二是讀校史，挖掘文化底蘊。一部好的校史是一所名校不可缺少的標志，代表了學校的水平和對社會的影響力，增強了人文資源的積累與拓展。2011年9月，我們以「承湖湘名將之風范，繪剛直文化之神韻」為題辦了一期校報專刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。詳細地介紹了學校的創辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報，通過讀校史，了解學校，了解湖湘名將彭玉麟，進一步增強了學校的凝聚力和師生的歷史責任感。一代湖湘名將（彭玉麟）的精神將永遠激勵著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯主席陳陣、國家一級作曲家廖衛華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學生劉沐雲同學演唱，將校歌錄製成光碟，在全校傳唱。學校要求每位師生都要會唱，並開展「校歌大家唱」比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學校、熱愛學校。我們還設計了新校徽。校徽的圖案由「r」造型而成。同時有機地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學校園文化的獨特屬性。校徽色彩明快，充滿朝氣和活力，體現了人民路小學校園文化獨特的風采。
三、以發展為核心，塑造「和諧、活潑」的教師文化。
1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質。
通過聽課調研，提高教師的業務水平。我校的具體做法是（1）原生態課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課後將意見反饋給教師，並形成常規。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態聽課情況小結。（2）跟蹤課。針對在家長、學生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報告教研課題，授課內容，做好充分准備，教導處作好統籌安排，集中在1~2周內展示，活動結束後組織調研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學活動，XX年，我們開展「信息技術與學科整合教學」比武，2011年開展了「落實新課標，實踐新課程」教師說課賽，嚴謹的設計，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認識；2011年，我們推行「全面把握課標、創意激活課堂」同文本教學設計與說課展示大賽。即語文、數學教師以年級組為單位根據指定的文本內容，當堂完成教學設計，並於三天後進行說課演繹。讓教師的個性化風采與集體智慧得到完美結合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學比武，像這樣每期一次教師教學活動是常規，但我們力求創新，避免形式主義，讓常規活動真正做到既「常」又「新」。2.加強校本培訓，打造學習型教師隊伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學習是自身修養，自我完善的一把「金鑰匙」，是走專業化發展，走向「能師」、「人師」的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之餘沉迷於牌桌、賭局或股市交易，而很少去學技能、鑽業務，即便看書、上網，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學習熱情，我校規定每位教師每年要做到「三個一」：每年必須訂購一份專業雜志；必須上交一份高質量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，並及時更新演示博客。「要給學生一杯水，教師就要有一桶水，」為了讓教師這桶水的內涵更豐富，我們不斷關注教師專業知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓、電腦操作、課件製作、博客製作培訓等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數50%。另一方面我們開展了「教師專業技能大比拼」。在考題中，既有語文或數學專業測試題目，又有教學案例設計與分析；我校還舉辦了教師規范用字比賽、普通話比賽課件製作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學習熱情大大提高。
3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到「三個到位」，一是組織到位，學校成立了由校長掛帥的教科研領導小組，下設教改課題實驗小組，選取思想業務素質高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規化到位。針對本校實際，參照省、市、區各級教科研部門的研究規化，學校制訂了切實可行的研究計劃，指導教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研製度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結。把教育科研與常規教學相結合，真正體現「科研興校」的主旋律，我校在湖南省基礎教育教學研究實驗學校檢查評估中被評為「先進實驗學校」。目前，我校的十一五規化課題《英特爾未來教育與語文學科的整合研究》全面結題，獲得市一等獎的好成績，目前已報送省里參賽。美術組申報的《小學美術教學中培生創新能力的培養》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎，由彭琛老師負責的《合理使用零用錢綜合實踐活動研究》也取得了省一等獎的好成績。同時，美術組、三年級組被評為衡陽市優秀教研組。良好的教育環境培養和造就了一大批教育的有生力量，也涌現了更多的名師、能師：1、省優秀教師黃玲；2、市優秀班主任羅慧君；3、市優秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉；4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎；5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
四、以人為本，形成「和諧、活潑」的特色文化
1.夯實主題教育，發展學生個性。
扎實開展活動是我校的一大特色，學校結合自身實際，提出了「歡樂校園、平安校園、和諧校園」的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足於課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學生學習、成長、發展特長的樂園。常規活動有：「養成良好行為規范」、「抗震救災知識的普及和緊急疏散演練」、「禁毒活動」、「感恩教育」、「做一個文明的小學生」等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。「校園文化藝術節」、「手工勞作比賽」、「趣味運動會」、「校園主持人大賽」、「科技創新大賽」等活動，為學生提供表現舞台，展現學生的個性特長。
2.誦讀經典文化，學做儒雅學生。
教學生「從小學做人」是學校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。XX年，我校根據新課改的要求和學生年齡特點，組織教師編寫《中國傳統文化經典閱讀》教材，展「誦讀古經書、學做儒雅人」活動。2011年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，並加入了大量的詩詞內容。我們規定了全校誦讀時間，制定《中國傳統文化經典誦讀》活動方案：1、確定各年級學習內容如：一年級的《三字經》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。【小學校園文化建設匯報材料4篇匯集】小學校園文化建設匯報材料4篇匯集。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學年在學生中評選出100位「中國傳統文化誦讀小學士」。2011年10月，須知學生參加市「美文誦讀活動」張欣慧獲得「十佳選手」稱號，劉沐雲等五名同學獲得金獎。
3.雙語特色教育，培養學習興趣。
XX年秋季，我校1-6年級全部開設英語課。學校嚴格把關教材和師資水平，並力求營造濃厚的語言氛圍，培養學生學英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業評改到課堂教學等，均實行等同於語、數主科的常規管理模式。作為窗口學校，我們不僅立足了「傳承經典文化」，而且大力倡導雙語教學特色，在全市公辦小學中開場雙語教學先河。近年來，我校有100餘名學生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全區63人進入決賽，我校佔20人，其中5人獲一等獎。
眾所周知，文化治校是學校管理的最高境界，先進的文化能推動學校發展。在創建優質校園文化的過程中，我們人民路小學將繼續用學校文化構建來引領學校的各項工作，充分體現師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌！

5. 拜託大家給我的原創劇本人物起名字~

王燕寧
雷婕

6. 瀟湘冬兒的全部作品

妖紅
唐歌
11處特工皇妃
暴君，我來自軍情9處

7. 有哪些電影是根據真實事件改編的

鬼哭神嚎

劇情介紹

為一部經典恐怖電影的翻拍片，《鬼哭神嚎》和它的前作一樣都是根據發生在紐約長島的真實故事改編的。1974年秋天裡一個充滿著騷亂與不安的黑暗夜晚，安米蒂維爾小鎮上，雷安家的小兒子趁著自己的父母和兄弟姐妹熟睡之時殺害了自己的全家。然而，在因其罪大惡極的犯罪行為被捕之後，男孩卻用一種超自然的現象為自己辯護。他說他的行為是受他們所居住的房子中一種奇怪的東西所驅使的……

驅魔人

簡 介：

一個幸福的家庭，在一次旅行中無意間拾得一塊外型特殊的石頭，許多奇奇怪怪的事情從此不斷發生...

本片可謂是曾經拍攝過的最恐怖的電影之一，它圖解般的描述了人類與魔鬼之間傳奇的爭斗經歷。講述了12歲的里根-麥克尼爾(琳達-布萊爾飾)被惡魔附身，她的母親克里斯-麥克尼爾(埃倫-伯斯泰因飾)、神父卡拉斯(賈森-米勒飾)和招魂的牧師梅林(馬克斯-馮-賽多飾)為了解救小姑娘的靈魂而與魔鬼不懈斗爭的故事

德州電鋸殺人狂

本片是1974年同名恐怖片的重拍版。老版的《德州電鋸殺人狂》取材自50年代連續殺人魔Ed Gein的真實事跡，由導演托比·胡伯(Tobe Hooper)執導，是與《驅魔人》、《閃靈》、《猛鬼街》等齊名的恐怖經典之一，每次電影雜志評選恐怖經典，《德州電鋸》都榜上有名——在《首映》最近推出的名單上，它更是高居榜首，在影迷心中的魅力至今仍未消褪，連奧斯卡名片《沉默的羔羊》也是受了它的影響。

人皮客棧12

帕克斯頓（傑伊·赫爾南德斯）和喬什（德里克·理查森）是美國某大學里最要好的同學，同吃同學同玩樂使得二人的關系緊密，如同親兄弟一般。也因此，在兩人之間毫無秘密可言，相互間搞搞惡作劇，開開玩笑更是家常便飯。如今，整日在煩悶的校園里的機械生活已經令這兩個朝氣蓬勃的小夥子有些痛苦難耐了。於是，他們便決定加入當今最為流行的「背包族」，結伴去遙遠而神秘的歐洲東部進行一次自助旅行。旅行途中，性格外向的帕克斯頓和喬什固然不會孤孤單單，於是，一個來自北歐島國冰島的奧利成了他們新的朋友。三人便組成了一個東歐旅行、探險小組。

8. 求漫畫男子圖片！

行么，還有加你qq給你發

9. 求高手翻譯一段英文。謝絕機譯。

麥當娜緊緊攥著拳頭，眼裡充滿了淚水，講述著一個非洲裔的女孩1961年1月12日如何被聯邦巡邏車從喬治亞校園大學帶走的事。學生們上演了一出反對一體化的起義，根據聯邦的要求，周二才開始在學校上課的夏萊恩.亨特（18歲）昨晚為了保護自己而被撤離。

10. 兒童文學在小學校園文化建設中的具體做法

一、優化校園環境，形成「和諧、活潑」的物質文化。
為了給師生創設一個優美、和諧的學習生活環境，學校秉著「讓每一塊牆壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意」的環境育人理念，近幾年學校先後投資100多萬元美化了校園環境。XX年建了塑膠跑道、pu籃球場。2011年，為每班配電腦、投影儀、電子講台，每位教師都能利用課件上課，學生們在課堂上隨時都可以從網上瀏覽相關學習知識，不僅僅局限於在電腦房學習，真正實現了現代化教育手段的普及。同年9月，學校在區委區政府大力支持下，對學校教學樓進行全面裝修和維修。更換了北棟教學樓門、窗和黑板，所有教學樓進行粉刷，室內外的牆上重新掛上了校訓、小學生日常行為規范、教師職業道德、名人名言、推普標語、學生作品等。每間教室配備了圖書櫃，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在櫃中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發捐贈的花草，不僅優化了校園環境，還增添了濃厚的學習氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發著青草的芬香；伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學、勤於思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。
二、傳承「剛直」精神，形成「和諧、活潑」的精神文化。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學生的行為發生深層的調節和制約，增強學校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：
一是辦校報，開拓文化視野。XX年3月，學校創辦校報——《剛直報》。「人生剛直最難得」這是報社總編雷安青為我校題寫的《剛直報》創刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學新篇章。每一期（每月28日）八開四版的《剛直報》，不僅反映著學校的最新動態，也是教師、家長、學生交流心得，展示自我的最佳「舞台」。易小艷校長是校報主編，主要負責頭版的編排工作，陳永紅校長、王振華主任各負責一個版面。我們校報設有「教育學」、「教學研究」、「師德講座」、「家教天地」、「校園雅聲」、「學與玩」、「藝術教育」等多個欄目；學校還成立《剛直報》小記者站，讓孩子主動去觀察、發現身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養了孩子們的寫作能力和創新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報及稿費珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶！校報還把學校的成績、大事、要事及時刊登出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學方針和特色。市、區許多領導在閱讀、瀏覽我校的校報後，稱贊不已：一所小學能辦出這樣一份高質量的報紙，難能可貴！
二是讀校史，挖掘文化底蘊。一部好的校史是一所名校不可缺少的標志，代表了學校的水平和對社會的影響力，增強了人文資源的積累與拓展。2011年9月，我們以「承湖湘名將之風范，繪剛直文化之神韻」為題辦了一期校報專刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。詳細地介紹了學校的創辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報，通過讀校史，了解學校，了解湖湘名將彭玉麟，進一步增強了學校的凝聚力和師生的歷史責任感。一代湖湘名將（彭玉麟）的精神將永遠激勵著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯主席陳陣、國家一級作曲家廖衛華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學生劉沐雲同學演唱，將校歌錄製成光碟，在全校傳唱。學校要求每位師生都要會唱，並開展「校歌大家唱」比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學校、熱愛學校。我們還設計了新校徽。校徽的圖案由「r」造型而成。同時有機地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學校園文化的獨特屬性。校徽色彩明快，充滿朝氣和活力，體現了人民路小學校園文化獨特的風采。
三、以發展為核心，塑造「和諧、活潑」的教師文化。
1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質。
通過聽課調研，提高教師的業務水平。我校的具體做法是（1）原生態課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課後將意見反饋給教師，並形成常規。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態聽課情況小結。（2）跟蹤課。針對在家長、學生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報告教研課題，授課內容，做好充分准備，教導處作好統籌安排，集中在1~2周內展示，活動結束後組織調研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學活動，XX年，我們開展「信息技術與學科整合教學」比武，2011年開展了「落實新課標，實踐新課程」教師說課賽，嚴謹的設計，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認識；2011年，我們推行「全面把握課標、創意激活課堂」同文本教學設計與說課展示大賽。即語文、數學教師以年級組為單位根據指定的文本內容，當堂完成教學設計，並於三天後進行說課演繹。讓教師的個性化風采與集體智慧得到完美結合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學比武，像這樣每期一次教師教學活動是常規，但我們力求創新，避免形式主義，讓常規活動真正做到既「常」又「新」。2.加強校本培訓，打造學習型教師隊伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學習是自身修養，自我完善的一把「金鑰匙」，是走專業化發展，走向「能師」、「人師」的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之餘沉迷於牌桌、賭局或股市交易，而很少去學技能、鑽業務，即便看書、上網，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學習熱情，我校規定每位教師每年要做到「三個一」：每年必須訂購一份專業雜志；必須上交一份高質量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，並及時更新演示博客。「要給學生一杯水，教師就要有一桶水，」為了讓教師這桶水的內涵更豐富，我們不斷關注教師專業知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓、電腦操作、課件製作、博客製作培訓等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數50%。另一方面我們開展了「教師專業技能大比拼」。在考題中，既有語文或數學專業測試題目，又有教學案例設計與分析；我校還舉辦了教師規范用字比賽、普通話比賽課件製作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學習熱情大大提高。
3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到「三個到位」，一是組織到位，學校成立了由校長掛帥的教科研領導小組，下設教改課題實驗小組，選取思想業務素質高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規化到位。針對本校實際，參照省、市、區各級教科研部門的研究規化，學校制訂了切實可行的研究計劃，指導教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研製度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結。把教育科研與常規教學相結合，真正體現「科研興校」的主旋律，我校在湖南省基礎教育教學研究實驗學校檢查評估中被評為「先進實驗學校」。目前，我校的十一五規化課題《英特爾未來教育與語文學科的整合研究》全面結題，獲得市一等獎的好成績，目前已報送省里參賽。美術組申報的《小學美術教學中培生創新能力的培養》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎，由彭琛老師負責的《合理使用零用錢綜合實踐活動研究》也取得了省一等獎的好成績。同時，美術組、三年級組被評為衡陽市優秀教研組。良好的教育環境培養和造就了一大批教育的有生力量，也涌現了更多的名師、能師：1、省優秀教師黃玲；2、市優秀班主任羅慧君；3、市優秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國平、張湘鈺、賓莉；4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國、省級賽課獲獎；5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
四、以人為本，形成「和諧、活潑」的特色文化
1.夯實主題教育，發展學生個性。
扎實開展活動是我校的一大特色，學校結合自身實際，提出了「歡樂校園、平安校園、和諧校園」的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足於課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學生學習、成長、發展特長的樂園。常規活動有：「養成良好行為規范」、「抗震救災知識的普及和緊急疏散演練」、「禁毒活動」、「感恩教育」、「做一個文明的小學生」等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。「校園文化藝術節」、「手工勞作比賽」、「趣味運動會」、「校園主持人大賽」、「科技創新大賽」等活動，為學生提供表現舞台，展現學生的個性特長。
2.誦讀經典文化，學做儒雅學生。
教學生「從小學做人」是學校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。XX年，我校根據新課改的要求和學生年齡特點，組織教師編寫《中國傳統文化經典閱讀》教材，展「誦讀古經書、學做儒雅人」活動。2011年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，並加入了大量的詩詞內容。我們規定了全校誦讀時間，制定《中國傳統文化經典誦讀》活動方案：1、確定各年級學習內容如：一年級的《三字經》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。【小學校園文化建設匯報材料4篇匯集】小學校園文化建設匯報材料4篇匯集。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學年在學生中評選出100位「中國傳統文化誦讀小學士」。2011年10月，須知學生參加市「美文誦讀活動」張欣慧獲得「十佳選手」稱號，劉沐雲等五名同學獲得金獎。
3.雙語特色教育，培養學習興趣。
XX年秋季，我校1-6年級全部開設英語課。學校嚴格把關教材和師資水平，並力求營造濃厚的語言氛圍，培養學生學英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業評改到課堂教學等，均實行等同於語、數主科的常規管理模式。作為窗口學校，我們不僅立足了「傳承經典文化」，而且大力倡導雙語教學特色，在全市公辦小學中開場雙語教學先河。近年來，我校有100餘名學生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全區63人進入決賽，我校佔20人，其中5人獲一等獎。
眾所周知，文化治校是學校管理的最高境界，先進的文化能推動學校發展。在創建優質校園文化的過程中，我們人民路小學將繼續用學校文化構建來引領學校的各項工作，充分體現師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌！