校園點滴

Ⅰ 校園詩歌以友誼為主題 要短點滴

上網不是什麼動作了
它在男人們的膝下
已成為一個歡慶的節日了
這個時候，海
從水下面浮了上來
……上網
你以為山上沒人
結果山上就沒人
你以為山下沒樹
結果山下就沒樹

Ⅱ 校園中的點滴的作文素材450字

正所謂那些笨蛋什麼的，跟聰明人是一樣的，只是他們不知道自己該做什麼？是不是應該做這件事？做了之後該怎麼辦？他們就帶著這樣的問題，一直就這樣在想，默默無聞地待下去，心裡只想著這三個或許更多的東西和休息，至於別的事情不會在去想那麼多。我肯定，只要他們想通了，就會發揮自己前所未有的潛力。
在我讀五年級的時候，那正是笨蛋超越聰明人的時候。那時候，我可以毫不自滿的?，我算是一個優生，我的同桌是一 成績不算太好的女生。她就已經明白了這個道理，刻苦學習；我也一樣，也在學—茫然的看了一下 。作文
在一次數學測試里，題目不是很難，我考了92，我的同桌似乎將潛力都發揮出來了—考了95.我很不服氣，就想追上她，可後來的幾次考試我都沒她考得好。我便從自己身上找原因，經過萬分考慮後終於明白了：聰明的人不可能一輩子聰明，笨的人，也不可能一輩子都笨。

Ⅲ 點點滴滴話校園作文

點點滴滴話校園

校園生活是開心快樂的，我們在這里學習生活，感受著校園的美好氣息，校園生活的點點滴滴我們都記在心裡。

一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排鬱郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學會學習學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃?誰來燒給我們吃?所以我們要學習「釣魚的方式」以及「燒魚的方法。」所謂「授之以魚，不如授之以漁」也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀;數學，做習題;英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，「有能力把握每一天時間」的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試?

校園生活的點點滴滴都那麼令我們難忘，我們希望可以在校園里學到更多的知識，更輕松開心地生活下去。

Ⅳ 作文 校園中的點點滴滴

清晨起來，一縷陽光從窗外射進來，一天的忙碌開始了。
背起書包，心裡有說不出的滋味：
六年啦、我像往常這樣，已經六年啦。轉眼間，我將不再是小孩子，即將步入初中，成為真正的少年。
時間無情、我還有什麼值得留戀的？
留戀——老師。
老師那慈祥的面孔，無時無刻不在我腦海呈現。那時我還是小孩時，背著書包步入校園，用那好奇的眼神望著校園里的一切……有一雙手輕輕地撫摸著我的頭。誰？是誰？我慢慢
地抬起頭，老師自我介紹說，我是新來的班主任，以後大家叫我劉老師，希望和大家做個朋友。在以後的日子裡，劉老師教我們識字、寫日記、寫作文，在我們失敗之時，不停地鼓勵我們，成功之時，為我們喝彩，這一路上，都是老師不停的教導我們，盡管我們很調皮……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師不正是把自己的青春年華全奉獻給了他們的學生嗎？
留戀——同學。
那些曾經陪我走過點點滴滴的同學們啊，也許我們畢業後再也不會見面了，也許，再度見面，你們已經不記得對方了，但是，你們永遠是我的同學！記得嗎？在我生病時，你們總是圍在我身邊，遞上一瓶開水，送上幾分關懷；在我失敗時，你們總是跑過來鼓勵我，或上遞一塊手帕；在我成功時，你們為我喝彩……那些點點滴滴，在我的記憶里卻化作了永恆。
校園里那一朵小小的花兒開得艷麗，校園里的小樹苗，是我們親手栽下的，如今已經長
成了大樹……
校園里的點點滴滴都令我難忘。
那些記憶中的珍寶，我會將它們、珍藏……

Ⅳ 以校園點滴生活為副標題,正題自擬,寫一篇700字的記敘作文

在我記憶的沙灘上，有許許多多美麗的貝殼。隨便拾起一隻，都能喚起我藏在內心深處那一段段往事。在我金色的童年裡充滿了歡笑，成功和喜悅，也有失敗和淚水，還有許許多多的第一次……但是，這里的大多數已經在時間的年輪中消逝了，但是有一件事卻深深的印在我的腦海了，久久沒有被磨滅掉，直到現在，依然歷歷在目……

一天晚上，我突然發起高燒，燒到了39°C。媽媽趕忙給我找退燒葯，可是事不逢時，偏偏在這個時候，家裡的退燒葯吃完了。這是已是深夜，外面又下著雨，狂風大作，又陰又冷。媽媽看著在病床上呻吟的我，又看了看外面陰冷的天氣，毅然地抓起雨傘和大衣，急忙朝樓下跑去。望著窗外的大雨，我想：這么晚了，又下著雨，葯店會不會已經關門了？我躺在床上，盼望著媽媽快點回來。過了好久，依然沒有開門的聲音。我按捺不住焦急的心情，趴在窗外向外望去。小區里積水很深，路燈在雨中顯得更加昏暗。這時，我突然看到一個身影走了過來，是媽媽。只見媽媽?著水艱難的走著。那小小的雨傘無法遮住風雨，風夾雜著雨水無情地打在媽媽的身上。我趕忙跑去開門，過了一會，媽媽終於回來了，她見我站在門口，著急的說：「怎麼不躺著休息？門外涼，小心病情加重，快回去！」我順從地回到屋裡，媽媽顧不上擦掉臉上的汗水，趕忙為我倒水吃葯。第二天，我睡醒了，一睜開眼，我就看到了媽媽那親切的面龐，她正在甜甜地對我笑，而我卻看到媽媽的眼睛裡布滿了血絲……

愛，不需要腰纏萬貫，卻讓人感到溫暖；愛，不需要鑼鼓的喧嘩，卻讓人感到溫馨和寬容；愛，不需要富貴華麗，卻讓人感動。愛的體現，有時是一下愛撫，一句關心的話語，甚至只是一個眼神，一個動作……俗話說得好，細微之處見真情。媽媽，我會用我最優異的成績來回報您對我的愛，「羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩。」媽媽，我愛您

Ⅵ 寫一篇校園點滴 內容必須得與職業的校園生活有關 是幼師的 怎麼寫

多月的實習生活,使我更地到了幼兒教師的工作;更地和了中班年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作與大班、小班幼兒的區別;也認識到了幼兒教師,除了幼兒的教育工作外,如何與保育員、教師及家長的合作、工作也同樣的地位.
以前我注重於對幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育理論的學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注.這次實習次完整地觀察了幼兒的一日生活,其實訓練幼兒的生活常規,培養的習慣及自理能力一項的任務,一門值得的學問.要會機會對幼兒隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相.日常生活的突發事件都教師培養幼兒習慣的機會.
在實習初期的時候,有經驗的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會的,做不了的,只可以耐心去 .幫做了,後果永遠都學會的事情做,養成的習慣.一段的實習,覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺,教師堅守的原則,原則的點和終點都應是發展和幼兒的能力.
在教學工作中,我很努力的去我的工作,寫好教案,教具都一一好；虛心趙老師給我的問題,將好的意見吸收,重新修改、制定.教學活動中,抓住幼兒感興趣的事物為點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說想說的,給每一位孩子暢所欲言的環境,但在教學過程中,最大的感受理想與現實的差距.當我寫好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以為那節課可的了,但事實卻.上課的把握,各個的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不的因素,對教師的組織能力和控制能力了比我想像中更高的要求.而我以後要注意和的.
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,多學期的里,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地,從中也領悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時刻以學習的來對待的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,並借鑒她們好的,提升的能力.這是成長的過程,必經的過程,的謙虛,觀察仔細,吸收得當,那麼,就能夠進步,和發展.
而且,新教師還應該注意教師的個人魅力和的形象.這就從的技能技巧、人格等下工夫.與幼兒的距離,的個人魅力,技能技巧的途徑.,還應該要言而有信.尊重幼兒才能令幼兒尊重,的形象.有一位有經驗的幼兒教師說：「教師形象要說一不二,對幼兒的要求要幼兒.當然要求過份的.例如,在活動中,有活動規則;在游戲中,有游戲規則,教師在細微處威信.在細微處不注意,那更不用說在別的地方了.威信讓幼兒怕你,而是的要求遵守.」可見,在個人魅力和形象,要注意的是生活中的點滴和細微之處,要講求原則和耐心,而靠幾節的課,這並短內可以的.

Ⅶ 我在學校點滴進步 作文 500字

我在學校點滴進步
轉眼就是四年級了，三年多學習生活經歷了三任班主任的輪換。在我的成長中，幫助過我的人不少，令我印象最深刻的是四年級的班主任—劉老師。
我性格並不內向，只因為在班上年齡最小，在學校膽小怕事，上課很少舉手發言，而且做作業急躁，錯題很少主動糾錯。由於這些性格特點，我在學習，生活中遇了不少困難，尤其在二、三年級，我常常被這些困難困擾著，擔心是不是太小跟班有問題。讀四年級後，班主任劉老師很快就發現了我的弱點，她找我談心，鼓勵我說「章萌，你一定要鍛煉自己的膽量，要積極協助老師做好班上的工作，帶領同學們學習好，爭當一個優秀的學生」。為了鍛煉我，她安排我做了小組長。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天主動幫助老師收齊作業，家庭作業回家半小時內做完，自己認真檢查，錯題主動更正。通過兩個月的鍛煉，我變得越來越有學習自信了。10月份我報名並被選進校舞蹈隊，後來又被提名參加長沙晚報校園記者。
我還有一個大問題就是做事太急躁，作業和考試總是審題不嚴謹，媽媽也批評了我多次，但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我，教我如何改掉壞毛病，做語文、數學作業時先把題目抄寫一遍。記得有一次單元測驗，我的壞毛病又發作了。試卷發下來，很快就做完了，沒有認真檢查，結果成績不理想。劉老師語重心長地對我說「章萌，本來你可以取得優異的成績，但你做事馬虎的態度影響了你的進步，知道嗎？好習慣會使人終生受益，壞習慣也會使人終生受害啦！」聽了老師的話，慚愧的我心底發誓徹底改掉壞習慣。從此，每次作業我一筆一畫、一絲不苟。現在，我的作業算是班上最工整的一個，良好的學習習慣在這學期的期中考試中帶來回報 ，語數外三科成績都在班上位列前茅。
劉老師就是這樣時時鞭策著我，使我在點滴中不斷進步，劉老師對我的幫助，我終生難忘。

Ⅷ 和諧校園，點滴做起作文800字

[和諧校園，點滴做起作文800字]太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上，和諧校園，點滴做起作文800字。
那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗台，庄嚴肅穆，再加上花花草草的點綴，即透露出百年名校的沉穩與氣度，又不失現代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多麼美麗啊！
一個小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關切的問：摔倒了？疼嗎？小弟弟見到大哥哥關心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：不疼，謝謝大哥哥！便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多麼美麗啊！
一個小紙片飛啊飛，身後跟著一名扎著兩個小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那裡，等到小紙片落下來後，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多麼美麗啊！
一位老師拿著一大摞作業本，哧哧的喘著氣，小學六年級作文《和諧校園，點滴做起作文800字》。一位同學跑過去，微笑著說：老師好，老師，我幫您拿作業本吧，老師微笑的點了點頭說謝謝啦，沒關系！同學和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多麼美麗啊！
我們的校園，多麼美麗，多麼和諧啊！那保護草坪的護綠使者；那關緊水龍頭的水精靈；那尊敬師長，主動幫拿作業本的小幫工，這一個個的小天使，不正體現出我們實驗小學的風采嗎？他們不正是我們學校的代言嗎？
和諧校園要靠我們一起創造要靠我們一起創造。即使是關緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅持做、仔細做，那麼，和諧校風一定為我們所創造，和諧校園一定有我們保護。
同學們，讓我們一起：創建和諧校園，從點滴做起！
六年級:陳欣語

Ⅸ 校園生活點滴

[校園生活點滴]

校園生活點滴
「生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲，校園生活點滴。」
學校美景
一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排鬱郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。
學會學習
學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習「釣魚的方式」以及「燒魚的方法。」所謂「授之以魚，不如授之以漁」也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間，中學生作文《校園生活點滴》。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，「有能力把握每一天時間」的人，才能站在巔峰。
生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心 。
有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？
學會做人
我，一個天性活潑，開朗的「假小子」，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關系弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好「在家靠父母，出門靠朋友。」以後的日子裡，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。


〔校園生活點滴〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

Ⅹ 校園生活點滴作文，急急急

生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。」 學校美景 一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排鬱郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。 學會學習
學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習「釣魚的方式」以及「燒魚的方法。」所謂「授之以魚，不如授之以漁」也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，「有能力把握每一天時間」的人，才能站在巔峰。
生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心 。
有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？ 學會做人
我，一個天性活潑，開朗的「假小子」，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關系弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好「在家靠父母，出門靠朋友。」以後的日子裡，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。