中學一級
① 中學一級教師職稱分初中和高中嗎（中學一級以上教師請進 否則請回）
您好！
1、職稱不分高中初中，職稱都是中學一級教師。
2、沒有影響。
3、中學一級教師包括了初中和高中，就是說既可以是高中老師也可以是初中老師。
1、按著國家關於專業技術職稱條理規定：
中學教師的職稱有高級和中級（中學一級）之分。
特級教師，不是職稱系列，是榮譽稱謂。
2、請見中學教師職稱評定標准
一、評審條件
中級：中學一級（滿足一條即可）
1、 碩士學位、中學二級職稱滿兩年
2、 本科滿五年，中學二級滿四年
3、 專科滿七年，中學二級滿四年
4、 專業不對口，畢業時間加五年
高級：中學高級（滿足一條即可）
1、 博士學位、中學一級滿一年或碩士學位六年以上，任中學一級滿四年
2、 本科滿十年，中學一級滿五年
3、 專科滿二十年，中學一級滿五年
4、 中專滿二十五年，並已取得大專學歷，中學一級滿五年
5、 專業不對口，畢業時間加五年
如果教師資格證是初中的，就在初中組評，如果教師資格證是高中的，就在高中組評.
那裡有指標就可以去那裡評職稱。因為評上了長工資以職稱做起點。比如當中教一級兩年和剛當上中教工資錯一個級差。
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② 昆明哪些中學屬於一級完中
昆明市一級高完中
師大附中
昆一中
昆三中
昆八中
昆十中（白塔）
昆十中（求實）
雲大附中
雲南民族中學
滇池中學
師大實驗中學
北大附中
昆十二中
昆十四中
官一中
官二中
北師大附中
世紀金源學校
昆明實驗中學
鐵三中
鐵一中
③ 中學一級教師相當於行政什麼級別
中學一級教師是教師的技術職稱，和行政級別沒有可比性。中學一級教師屬於中級技術職稱，和技術級別可以相比較，中學一級教師和工程師一個級別，和工程師享受一樣的待遇。
④ 申報中學一級需要什麼條件和材料
系列專業技術職務任職資格評審有關政策：
一、學歷要求
1、高中：高中（含職高）教師申報中學一級、高級教師職務要求具有本科學歷。
2、初中：初中教師申報中學一級、高級教師職務要求具有專科及以上學歷，其中1973年1月1日以後出生的教師申報高級教師職務要求具有本科學歷。
3、小學：小學教師申報小學高級教師職務要求具有中專及以上學歷，其中1973年1月1日以後出生的教師要求具有專科及以上學歷，小學教師申報中學高級教師職務要求具有本科學歷。
4、中專：中等專業學校教師申報中級、高級教師職務要求具有本科學歷。
二、資歷要求
1、申報中學一級教師職務，須擔任中學二級教師職務4年及以上；申報小學高級教師職務，須擔任小學一級教師職務5年及以上。
2、申報高級教師職務，須擔任中學一級（中學教師）或小學高級（小學教師）教師職務5年及以上。
3、申報中專講師職務，須擔任助理講師職務4年及以上，申報高級講師職務，須擔任講師職務5年及以上。
三、考核結論要求
專業技術人員正常申報評審高一級專業技術職務任職資格者，其任現職以來每年的年度考核結論均須為「合格」及以上，破格申報評審專業技術職務任職資格者，其任現職以來的年度考核結論均須為「合格」及以上，且至少有一年的考核結論為「優秀」。
四、需要說明的問題
（一）關於學歷問題
1、學歷不合格，但符合破格條件的對象可以申報。
2、原不具備《試行條例》規定的學歷，通過成人教育取得《試行條例》所規定的相應學歷，且專業與任職一致或相近，可視為學歷合格。若專業與任職不一致，但所持教師資格證任教學科與任職一致，則可視為符合參評條件。
3、「工農兵」學員在申報高、中級專業技術職務時，可按其畢業學校的層次視同具有相當層次的學歷。
（二）關於資歷問題
1、凡破格申報高級教師職務的人員，必須擔任現任職務滿3周年。
2、原擔任其它系列專業技術職務的人員，已經「平轉」的，與現任專業技術職務任職年限累計計算。
3、符合任職資格條件申報多個系列專業技術職務任職資格的人員，可不經轉評，直接申報評審相應系列的高一級專業技術職務任職資格，但必須堅持對崗聘任。
４、因各種原因而緩聘、解聘、低聘專業技術職務的人員，在緩聘、解聘、低聘期間，原任職的資歷不能累計計算。
（三）關於參評資格的幾個必備條件
中小學教師參評資格除了符合學歷、資歷、考核結論三個主要條件外，還必須具備以下條件：
1、教師資格證：所有參評對象必須具有相應的教師資格證。高中和中專的教師資格證可通用，持高中（中專）教師資格證可申報初中和小學教師職務，持初中教師資格證可申報小學教師職務。
校長培訓證：擔任校長職務一年以上者，必須具備有效的校長培訓合格證（崗位培訓或提高培訓）。
2、計算機等級證：1955年1月1日以後出生的中小學教師參評對象必須具備「中小學教師信息技術考試高級證書」，中等專業學校教師需提供人事部門組織的全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證書。對計算機專業畢業的此項可不作要求。
3、繼續教育證：所有參評對象必須具備規定的繼續教育證。中小學教師要求持有相應的小學教師第三周期、中學教師第二周期繼續教育結業證書和登記證書，中等專業學校教師需要持有人事部門培訓後所頒發的繼續教育登記證書。
4、普通話等級證：凡1955年1月1日後出生的參評對象必須具備相應的普通話等級證書。城區語文教師要求有普通話二甲及以上等級證書，城區其他教師要求有二乙以上等級證書；農村語文教師要求有普通話二乙以上等級證書，農村其他教師要求有三甲以上等級證書。
5、申報中等專業學校教師職務要求外語成績合格或達到符合規定的分數線（符合免試條件者除外）。
6、論文
（1）申報中級職務要提供教育教學研究、學校管理研究、實驗實習研究等方面代表本人能力和水平的論文1~2篇。論文要求在市級以上交流或發表。
（2）申報高級職務要提供教育教學、學校管理、實驗實習等方面的研究及培養、指導教師等方面代表本人能力和水平的論文1~2篇，論文篇幅要求在1500字以上。
①在省級以上刊物（指經國家或省新聞出版部門正式批準的有國際國內統一標准刊號ISSN、CN的刊物，具體指黨中央、國務院及所屬部門、中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的報紙、期刊及國家一級專業學會會刊和省、自治區、直轄市及所屬部、委、辦、廳、局主辦的報紙、期刊與本科院校學報）上公開發表的論文。
②國家社會科學研討會入選論文，省哲學社會科學規劃立項課題獲獎論文。
③獲省社科一級學會、省自然科研與教育學會二級學會的年會一、二等獎的論文。
7、城區學校(含縣城關鎮)40歲(含40歲)以下的教師申報中學高級教師職務的，必須有農村學校或薄弱學校任教一年的工作經歷。
（四）關於選用中小學系列評審的問題
凡與教育行政部門在一起的其他事業單位，如招生辦、自考辦、分配辦等不能選用中小學系列，要選用與其從事專業相近的系列。
在學校從事勤工儉學工作，原系教師的可選用中小學系列，原不是教師的，要選用與其從事工作相近的系列（如會計、經濟等）。
（五）關於教師分流人員參評的問題
在教育人事制度改革中，被分流的中小學教師，分流後三年內可申報職稱，其參評材料提供分流前任現職以來的相關資料。
（六）關於時間界限問題
有關時間界限，任職年限、年齡等計算到申報當年止；任職以來的成果、業績、專著、論文等可計算到申報之日止。
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⑤ 中學一級教師相當於公務員的什麼級別嗎
從國家政策的角度，中學一級教師相對於公務員的正科級；但現實生活中，中學一級教師的工資總額（聘任後）往往低於正科級公務員的工資總額，一般偏低300-500元。國家實施科教興國戰略，百年大計教育為本，中學一級教師的工資低於以後會等於並高於正科級公務員的工資待遇的。
⑥ 中學一級教師厲害嗎
厲害的；其要求具有良好的教育教學能力，從教以來，擔任班主任3年以上等。
以南通市為例，一級教師教育工作要求具有良好的教育教學能力，從教以來，擔任班主任3年以上，或擔任團隊輔導員、課外活動小組指導教師等其他學生管理工作4年以上，其中任現職期間擔任班主任2年以上或擔任其他學生管理工作3年以上。
勝任班主任等教育管理工作，能根據學生年齡特徵和思想實際進行思想道德教育。任現職以來，本人或所帶班級、團隊和其他學生管理工作獲得校級以上表彰獎勵。從事過一定年級段的循環教學工作，完成規定的教學工作量。因課程計劃、學校性質、規模等原因而課時偏少的學科，任課教師須有其他與教育教學工作有關的工作量作為補充。
(6)中學一級擴展閱讀：
中學一級教師的相關要求規定：
1、積極參加教科研活動，任現職以來，獨立或作為第一作者在縣（市、區）級以上教育教學刊物上發表本學科教育教學論文2篇；或獨立或作為第一作者在縣（市、區）級以上教育教學刊物上發表論文1篇，另有在縣（市、區）級以上教育主管部門委託組織或認可的論文評比中獲獎論文1篇。
2、凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發表的文章；學科知識介紹、習題集、復習資料、輔導資料等性質的出版物；非教育主管部門評選或授權評選的獲獎論文；在非法出版物上發表的論文，均不作為申報評審教師專業技術資格的材料。
⑦ 在所有的中小學教師當中，一級職稱，到底相當於什麼級別
踏浪經過一番查閱，最後初步認定，在地、市、州、盟(以下簡稱市地級)一級行政區劃管轄權下，中學一級教師(中級`專業技術職務相當於中小學管理崗位的正科級(公務員系列的鄉科級)職務。首先我們先來看著市地級中小學管理人員和專業技術人員的職級劃分情況。現行市地級事業單位管理人員的職級一共分為十七級，分別為市級正職、市級副職、局級正職、調研員(正局級)、局級副職、副調研員(副局級)、正縣級領導職務、正縣級非領導職務、處級正職(副縣級)、副調研員(正處級)、處級副職、副處級主任科員、科級正職、主任科員、科級副職、副主任科員、科員與辦事員。
地市級事業單位專業技術人員的職級一共分為十三級，分別為正高級(一級、二級、三級、四級)、副高級(五級、六級、七級)、中級(八級、九級、十級)、助理級和技術員級(十一級、十二級、十三級)。
應該說，在事業單位實行崗位全員聘任制以前，中小學管理崗位和專業技術崗位是兩條涇渭分明的平行線，是不允許混淆在一起的。
最後想說一句，新一輪的機構整合精簡後，市地級局級單位的內設機構規格，已經有所調整，原來的"處室"，現在都統一降為"科室"。
⑧ 中學高級教師和中學一級教師哪個級別高
當然是高級比一級厲害啦，至少教學年限都長一些的。作為一個中學老師，大多數人的終極追求也就一個高級了，呵呵。