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金園實驗中學

發布時間: 2020-11-19 09:03:07

Ⅰ 汕頭市金園實驗中學的學校簡介


金園實驗中學歷經十二年的不懈努力,已經積累了雄厚的師資力量和豐富的民辦學校辦學經驗;2003年獲得「廣東省首屆十佳民辦中學」光榮稱號,2009年獲得首屆「全國優秀民辦中學」光榮稱號,成為汕頭市初級中學的名牌學校,打造出汕頭市民辦教育的優質品牌。
學校以「辦精緻學校」為目標,以「弘揚人的主體精神」為辦學宗旨,努力實踐「健康第一、人格健全、學習有效」的三維育人模式,提出和實施了「精緻辦學」的一系列教育理念和舉措。
學校以「立德敬業,為人師表」的原則建設教師隊伍,教師來源的多元化,拓展了本土文化的包容性;不同的地域文化通過協同備課、聯班制等平台的交匯融合,催生了新的特質,拓寬了學生發展的文化空間。
學校一貫以嚴把入學質量關,嚴抓校風建設而聞名,通過養成教育、自信教育、「三情」教育(親情、友情、師生情)培養學生良好的行為習慣、心理素質、高尚情操,健全學生的人格。
學校著力培養學生的自主學習能力,以提高學生素質獲取應試成績,以應試成績體現學生素質的提高,出色的教育教學加工功能備受社會各界的稱贊。連年來,中考達省市一級學校錄取分數的學生均在90%以上。
學校通過創新體制,不斷探索教育理念、磨礪教師隊伍、建設學校文化,構建了民辦學校可持續發展的框架,不斷把優質教育品牌的影響力提升到新的水平。

Ⅱ 金平區教育局局長陳鴻彬與汕頭市金園實驗中學校長陳利彬是什麼關系

陳校長培養了一批批人格端正,品學兼優的學生,就是最好的回答。正常的工作關系!

Ⅲ 請問 汕頭市金園實驗中學、龍湖實驗中學這兩所學校是不是只有初中它們的性質是公立的還是私立的

這兩間目前都是私立的,裡面的學生都很厲害,關於這兩件學校,是的,只有初中部

Ⅳ 金園實驗中學現任正副校長是誰

正校是我,我老師是李斌

Ⅳ 汕頭市金園實驗中學屬於哪個街道

汕頭市金園實驗中學,

是汕頭市金平區教育局管理的民辦學校,

不屬於哪個街道。

汕頭市金園實驗中學,

於2000年設立,

是一所全日制中學,

現有56個教學班。

Ⅵ 汕頭市實驗學校好,還是金園實驗中學好,求助!

龍實相對金實來說輕松一點,有很多活動,但是壓力也不小,升學率和金實才差0.0幾

Ⅶ 金園實驗中學學生中會有攀比嗎

現在的學生在哪個學校都有攀比的現象,金園實驗中學也會有。

Ⅷ 我讀汕頭市的金園實驗中學,,新班主任是黃曜老師,,想認識她、他下,,

他來金實第一年就帶我們這個班。可能一開始你會不太適應因為他挺嚴,而且有的版時候喜權歡在放學時候留堂「講幾件事情」(不知道現在還會不會)不過你三年後到高中了就會明白他是個負責任的老師,高中沒有哪個老師會天天去管你的。
他教數學很厲害,學數學你按他的方法來,堅持一段時間,不僅會習慣,你的成績也會有提高的。如果你被他教三年你會發現自己收獲很多。在很多方面。
作為學姐,希望你這三年能加油咯!

Ⅸ 汕頭市金園實驗中學的十年校慶

汕頭市金園實驗中學創辦於2000年,歷經十年的艱苦奮斗,開創了屬於自己的嶄新天地,成為粵東地區的優質學校、品牌學校。金園實驗中學的迅速崛起和健康發展,得益於祖國改革開放的歷史進程,得益於難得的發展機遇和優越的地理環境,得益於學校內外良好的人文關系、准確的市場定位、科學的辦學理念、出色的辦學質量和強有力的師德建設。在學校迎來辦學十周年慶典的大喜日子裡,我們舉行慶祝活動,目的在於聯結全體校友,通過濃縮集體的記憶系統地回顧過去,匯聚團隊的智慧理性地展望未來,以此提煉和充實學校文化的內涵。對於我們這樣一所辦學只有十年的學校來講,歷史雖然並不長久,但厚實的辦學成果足以使我們有理由充滿自信地向世人展示驕傲的過去,更有自信報告誘人的未來。在學校進入第二個十年辦學周期的重要時刻,我們提出要把金園實驗中學辦成精緻學校。把金園實驗中學辦成精緻學校,就是要把金園實驗中學辦成一所「地利、人和、景美、質優」的學校。這樣的一所學校,應該是內外環境舒暢高雅,與周邊環境和諧協調,互為映襯;這樣的一所學校應該是得到學生、家長以及社會各界的充分認可,師生關系、生生關系以及學校與社會的關系融洽和諧,人脈資源厚實;這樣的一所學校應該是整體形象良好,知名度高,軟硬體建設上檔次有水平,成為片區的景觀節點;這樣的一所學校應該是在確保取得與學校地位與師生才智相匹配且具高含金量的升學成績的同時,扎實推進素質教育,促進學生德智體美勞全面發展和學校特色的形成,全面實現「高中有金中,初中有金實」的辦學目標。今後十年,是中國教育極為關鍵的十年。到2020年,中國教育將基本實現現代化。這是中國教育的盛事,更是我們大家的盛事。金園實驗中學定當切實履行自己的職責,認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神。堅持以人為本,堅持改革創新,重視教育質量,創新育人模式,著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力,實現學生全面發展,為到2020年中國教育基本實現現代化,作出我們應有的貢獻。

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