什麼校園欺凌
我國《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護法》有關校園欺凌的相關規定。
一、《治安管理法》第九條
對於因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財物等違反治安管理行為，情節較輕的，公安機關可以調解處理。經公安機關調解、當事人達成協議的，不予處罰。經調解未達成協議或者達成協議後不履行的，公安機關應當依照本法的規定對違反治安管理行為人給予處罰，並告知當事人可以就民事爭議依法向人民法院提起民事訴訟。
二、《治安管理法》第四十條 有下列行為之一的，處10日以上15日以下拘留，並處500元以上1000元以下罰款;情節較輕的，處5日以上10日以下拘留，並處200元以上500元以下罰款：
(一)組織、脅迫、誘騙不滿16周歲的人或者殘疾人進行恐怖、殘忍表演的;
(二)以暴力、威脅或者其他手段強迫他人勞動的;
(三)非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身體的。
三、第四十一條 脅迫、誘騙或者利用他人乞討的，處10日以上15日以下拘留，可以並處1000元以下罰款。反復糾纏、強行討要或者以其他滋擾他人的方式乞討的，處5日以下拘留或者警告。
四、《治安管理法》第四十二條 有下列行為之一的，處5日以下拘留或者500元以下罰款;情節較重的，處5日以上10日以下拘留，可以並處500元以下罰款：
(一)寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的;
(二)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的;
(三)捏造事實誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的;
(四)對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復的;
(五)多次發送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的;
(六)偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的。
五、《治安管理法》第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處5日以上10日以下拘留，並處200元以上500元以下罰款;情節較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。
有下列情形之一的，處10日以上15日以下拘留，並處500元以上1000元以下罰款：
(一)結伙毆打、傷害他人的;
(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿14周歲的人或者60周歲以上的人的;
(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
六、第四十四條 猥褻他人的，或者在公共場所故意裸露身體，情節惡劣的，處5日以上10日以下拘留;猥褻智力殘疾人、精神病人、不滿14周歲的人或者有其他嚴重情節的，處10日以上15日以下拘留。
(1)什麼校園欺凌擴展閱讀：
預防校園欺凌的方法：
與您的孩子談一談什麼是健康的友誼，而什麼不是。雖然研究表明，父母通常是最後一個知道孩子被欺負或欺負別人的，但通過每天與孩子們聊聊他們的社交生活，您可以打破這一趨勢。多問一些開放性問題，例如孩子和誰吃的午飯；休息時做了什麼；在公共汽車上或者走回家的路上發生了什麼事。
二、了解警告信號
許多孩子被欺負後不會告訴任何人，因此，您必須了解可能預示著您孩子被欺負的信號。例如，抱怨肚子疼；逃避校園活動以及下降的成績；它們都可能是預示著有欺凌發生的紅旗。此外，被欺負的孩子可能在情緒、性格、飲食習慣和衛生上會有許多變化。
三、灌輸健康的習慣
向孩子灌輸反欺凌的想法是非常重要的，但這不僅僅是教您的孩子不要推打或嘲笑別的孩子。孩子們還應該知道，批判的態度、武斷的評價、傷人的笑話以及傳播謠言也是不健康的，都會造成欺凌。另外，教導您的孩子對網上的行為負責也不會為時太早，現在，網路欺凌也是在孩子出現中的大問題。
四、給孩子以力量
給孩子提供處理欺凌的方法，如立刻走開，或告訴成年人，或用堅定的聲音告訴欺負者立刻停止。您還應該教孩子們在目睹欺凌時應該如何報告。研究表明，大多數的孩子在看到另一個人被欺負時感到無助，因而我們要告訴他們處理這些困難情況的方法。
五、熟悉學校的政策
清楚了解孩子的學校如何處理欺凌行為，這十分重要。如果發生了一些情況，您不僅需要知道給哪個人打電話，您還應該對如何處理這種情況有明確的想法。
六、報告欺凌事件
如果您的孩子被欺負，請聯系學校人員並親自與他們會面。 通過面對面的會談，您要展示出您致力於解決此問題的態度。 您可能還需要對所有欺凌事件有所記錄，以防情況升級，甚至需要與執法部門或其他外界聯系。
七、成為辯護人
盡管表明您對預防欺凌支持的態度很重要，但在預防欺凌上花些時間也同樣重要。志願與孩子的老師或學校的指導顧問一起制定反欺凌計劃。 如果您的學校已經制定好了計劃，那麼在辦活動和籌款時積極提供幫助。
八、招募其他家長
當許多家長致力於預防欺凌時，學校的計劃會更加成功。組織一些積極的父母幫助您解決問題，定期開會，集思廣益。 然後，與合適的學校官員分享您的想法，並幫助實施想法。
九、花時間在學校
如果您白天的日程安排允許的話，接受在學校做志願服務的機會。隨著預算的減少，學校被迫縮小規模，而您的孩子在操場玩耍和午餐時間得到監管的機會可能會越來越少。有時只需要多一個成年人在旁邊就足以阻止欺凌。
十、請家長-教師聯合會或家長-教師組織贊助預防欺凌的計劃
如果學校用於預防欺凌計劃的資金有限，請聯系學校的家長-教師聯合會或家長-教師組織，並請求他們的幫助或者，建議籌款者向他們尋求幫助。
網路-校園欺凌
網路-中華人民共和國治安管理處罰法
B. 什麼是校園欺凌
校園欺凌就是娃在學校讀書，遭受同學的欺負，但是上報老師都沒有人管。
C. 什麼是「校園欺凌」它的危害是什麼
校園欺凌是在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。
危害：「欺凌者」由於長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。「校園欺凌」對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影長期難以平復。
同時「校園欺凌」也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校須正視並加以制止和預防欺凌事件的發生。並且同學和家長的努力也非常重要的。
(3)什麼校園欺凌擴展閱讀
2018年11月12日，廣東省教育廳等13部門聯合出台了《加強中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法（試行）》，對校園欺凌的分類、預防、治理等問題作出明確規定。
其中，對被欺凌者身體和心理造成「輕微痛苦」或者「明顯傷害」的欺凌事件，分別列為「輕微」或者「惡劣」。
「攜帶刀具等器械威脅或打被欺凌者的」「多次強脫被欺凌者衣物的」「多次強索被欺凌者財物的」等屬於「惡劣」范疇的嚴重欺凌事件。
值得關注的是，學校對於屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件中的欺凌者，在進行批評的同時給予懲戒，嚴重者可以給予留校察看、勒令退學、開除學籍的處分。
D. 校園欺凌的主要行為是什麼呢
校園欺凌主要的行為包括肢體上的欺凌、學生以言語欺凌對方、在學校孤立欺凌對象、網上散布謠言攻擊欺凌對象。校園欺凌是一種校園中存在的不良現象，許多學生組成小團體孤立欺凌對象，通過言語上的攻擊，肢體上的碰撞等等方式對被欺凌的學生帶來傷害。校園欺凌行為給許多學生造成的心理創傷十分嚴重。
校園欺凌的手段並不少見，也許很多人覺得校園欺凌離自己很遠，但很可能自己也是其中的一員，只不過是無形中的對他人造成傷害。而很多受害者他們往往是朋友較少的人群，這類人群比較容易被欺凌，如果沒有一顆強大的內心和勇於反抗的精神，建議學生們可以交往一些身邊的朋友，在危難時刻也許這些朋友便是救命的稻草。
E. 校園欺凌是什麼呢
校園霸凌，反社會心理
欺凌類型
典型、被動、被欺凌者
發生地點
衛生間、校內、校外偏僻地點等
F. 什麼叫校園欺凌
校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件 。
校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人 實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。
2018年7月5日北京為解決校園欺凌，教育部首先發布北京市中小學欺凌治理方案公布：發生校園欺凌須限時上報。
校園欺凌不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行為也算在內。
其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。
通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。
(6)什麼校園欺凌擴展閱讀：
欺凌形式
肢體欺凌
推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。
言語欺凌
當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
社交欺凌
孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
網路欺凌
在網路發表對受害者不利的網路言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。
G. 什麼是校園欺凌
校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件 。
校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人 實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。
2018年7月5日北京為解決校園欺凌，教育部首先發布北京市中小學欺凌治理方案公布：發生校園欺凌須限時上報。
對受害者影響：
欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。
身心影響：恐懼、消沉抑鬱、創傷後遺症、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。
其他影響：常常缺席、對老師不恭敬。
(7)什麼校園欺凌擴展閱讀：
欺凌行為：
1.叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。
2.對受害者進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
3.干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。4.·欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生。
4.傳播關於受害者的消極謠言和閑話。
5.恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。
6.讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
7.中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
8.分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。
9.敲詐：強索金錢或物品。
10.畫侮辱畫，寫侮辱性的文字。
11.網上欺凌(Cyberbullying)，即在網志或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。
H. 你認為什麼是校園欺凌
就是以大欺小，以強欺弱，以惡欺善！
以前是要多殘忍有多麼殘忍，不過現在學校制度嚴格了，全都老實了，幾乎沒有了！