沈陽育才中學

❶ 沈陽市126中到南一馬路東北育才中學

公交線路：223路，全程約5.8公里

1、從中國聯合網路通信有...步行約300米,到達熱鬧路大南街站

2、乘坐223路,經過11站, 到達中山公園西站

3、步行約380米,到達南一馬路

❷ 沈陽市東北育才學校好的，還是遼寧省實驗好

實驗是省內一流中學。至於育才，校區很多。其中，東北育才高中部不對外招生，是從育才初中選拔的學生。科學高中部通過中考招生。這兩個校區的水平是省內一流的，和實驗不相上下。至於育才外國語，水平不行，是私立的，掛在育才集團名下

❸ 外市孩子怎能上沈陽育才中學

小升初報名時間： 在6月16日至6月18日。市區小學畢業生、跨區報名的學生和外來務工人員子女報名的方式不太一樣。

❹ 營口學生可以考沈陽育才中學嗎

省內外地的學生只能去理科部。去年是12市聯考前50名能公費上理科部，其他學生要拿競賽成績才能上，要花30000塊錢。好像是這樣。

❺ 沈陽市育才中學好還是南昌中學好

育才

❻ 東北育才學校的高中部與科學高中部有什麼區別

兩者主要在招生對象和擅長科目兩方面存在區別。

一、招生對象

高中部：東北育才高中部僅面向東北育才初中部，通過分流考試招生，並不招收非育才初中畢業生。

科學高中部：科學高中部（即「理科部」）面向遼寧全省招生（包括公費生、擇校生和宏志生三種）。對象為遼寧省的「中考生」，（沈陽只招60個公費生，外地沼100人左右，此外有一個宏志班）。

二、擅長科目

高中部：各科實力比較平均。

科學高中部：理科科目特別拔尖，且以理科成績聞名。

(6)沈陽育才中學擴展閱讀

東北育才學校（Northeast Yucai School）位於遼寧省沈陽市，是由張聞天、徐特立等老一代無產階級革命家創建的一所具有光榮革命傳統的學校，是沈陽市教育局直屬的省重點中學，遼寧省首批示範性高中。

學校創建於1949年，時名東北第一育才小學，1981年，學校成為沈陽市教育局直屬學校，並被列為遼寧省重點中學。

截至2017年5月，學校共有8個校區14個學部（不含網校），佔地面積約80萬平方米，建築面積約42萬平方米，學生人數發展到15000餘人，教師1000餘人。

東北育才中學畢業的留學生主要分布在日本、美國、中國香港、新加坡、英國等諸多國家和地區，每年有很多畢業生會去往世界知名大學。

❼ 請教各位，2016年沈陽育才中學面試什麼題目

你好，2016年國考面試預計3月進行，備考時間較為緊迫，建議考生盡快備考，取得好成績！2016年國家公務員面試備考攻略可查看：/zt/gkms/?sources=10011.多聽多看新聞了解本年度發生的重大事件，培養政治思維。其實新聞也是面試，多聽新聞可以增加自己的時事知識還可以了解當前時事，同時可以去了解怎麼發言，怎麼開場，還有整個構架和用詞，培養自己政治覺悟和政治思維。2.了解往年面試情況每年的面試題雖然都有一些不同，但是一些比較重要的題型，基本都是換湯不換葯，因此，了解往年的真題，可以幫助我們了解面試情況，為面試的到來做好准備工作。了解面試的題型，每一種題型應該如何作答，只有這樣我們才能在後面的答題中做到不遺漏不啰嗦不重復。3.看有關面試的視頻了解並培養面試的感覺在不了解面試的之前去看看面試的視頻可以幫助我們了解面試，同時也可以從別人面試過程中去發現問題，好的就借鑒學習，不好的就加以改正。4.豐富答題內容記得聯系實際不可空談亂談，想想生活中如何做就如何說。在面試中我們很多考生都會犯一種錯那就是面試時答的跟生活中做的不一樣，導致面試「失真」，因此我們作答的時候一定要注意符合實際，合情合理。5.多練找不同的或者陌生人多練，讓自己在緊張的條件下也能正常發揮。寫和說，說和做完全是兩碼事，因此我們在具備一定的基礎理論之後要多練，只有多加練習，才能把自己知道的和想表達的東西清楚的傳達給對方。6.了解報考職位職能許可權等知己知彼才能百戰百勝，因此我們一定要去了解自己的崗位職能，這樣才能更好的去參見面試答題。

❽ 怎樣考沈陽市東北育才中學

考初中 關注 育才小升初考試，報名考試；考高中，（科學高中部），參加中考

❾ 沈陽的育才學校好嗎

沈陽東北育才學校女老師發飆 狠抽學生兩耳光沈陽東北育才學校初中部是沈陽眾多小升初學子夢寐以求的地方，也是許多家長不惜重金也願意把孩子送入的學校。東北育才學校在全國都小有名氣，今年被美國一家機構排名為中國中學50強的第31位。可令人失望的是，今年初一數學特長1班配備的班主任老師與學生和家長所期望的相去甚遠。不僅語言尖酸、刻薄，行為極端、偏激，更重要的是不具備育才老師應具有的較高素養。教育孩子沒有良好的方式與技巧，違背教育規律，急於在孩子身上出「成績」、要政績。整天咆哮、大吵大喊，經常體罰學生，班級氣氛緊張，孩子們誠惶誠恐。就在今年開學半個月左右，一個平時思維比較活躍的男孩問這個老師：「你是要教我們三年嗎？」這個老師回答：「怎麼地，遺憾哪？」男孩回答：「嗯！」接著，這個男孩又接連說了兩遍：「哎呀我的天哪，還要教我們三年！」這個孩子失望與不滿的口氣說出了一些孩子的真實想法，可是這位女班主任並沒有反思孩子率真的話語中所反映的東西，而是像一頭狂暴的母獅，走到這個孩子的座位前，當著全班同學的面，抬手狠狠扇了這個孩子兩個耳光，邊打邊叫囂：「就打你了，有能耐讓你父母給我幹下去，我天天請你吃大餐！」這個孩子屈辱的低下了頭。此耳光，不僅嚴重損害了孩子的尊嚴，侮辱了孩子的人格，更在其他孩子的心理留下了濃重的陰影。對此，全校學生、家長議論紛紛、氣憤難平！打罵體罰孩子是一個教師最無能、素質最低劣的體現，為一切文明社會所不齒。東北育才學校培養學生的目標是具有領袖素質的人才，能考入育才的孩子都是經過千挑萬選的優秀學子，如此被「教育」，實在是這個班孩子的悲哀，是沈陽東北育才學校的悲哀，更是整個國家教育的悲哀！因為班主任老師掌握著孩子將來高中分流保送、國外留學保送以及是否成為班幹部等等關系孩子前途命運的生殺大權，盡管家長們對打人老師非常鄙視，但是當正義良知與孩子的前途命運發生沖突時，大多數家長選擇「噤聲」，學校對此也是裝聾作啞。試問：這樣具有嚴重人格分裂傾向的人在教育管理孩子，將把孩子引向何處？孩子們的成長令人堪憂！