校園六個好

❶ 六個好和核心價值觀

一、六好

（一）校園六個好：領導班子建設好、思想道德教育好、活動陣地好、教師隊伍好、校園文化好、校園環境好。

（二）黨政機關6好：

1、以開展「黨性修養熔爐教育」活動為抓手，實現領導班子政治素質好目標。

2、以開展「組織生活規范化建設」活動為抓手，實現領導班子團結協作好目標。

3、以開展「書記問效」活動為抓手，實現領導班子能力業績好目標。

4、以開展「電視問政」活動為抓手，實現領導班子作風形象好目標。

5、以開展「廉政建設四進」活動為抓手，實現領導班子廉潔自律好目標。

6、以開展「四攻堅一保障」活動為抓手，實現領導班子服務群眾好目標。

二、社會主義核心價值觀：

1、國家層面的價值目標： 富強、民主、文明、和諧。

2、社會層面的價值取向： 自由、平等、公正、法治。

3、公民個人層面的價值准則：愛國、敬業、誠信、友善，是。

(1)校園六個好擴展閱讀：

基本原則：

堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關注人們利益訴求和價值願望，促進人的全面發展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱。

堅持聯系實際，區分層次和對象，加強分類指導，找准與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進創新，善於運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便於參與的平台，開辟群眾樂於參與的渠道，積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新，增強工作的吸引力感染力。

❷ 學習「社會主義核心價值觀」和「中學文明校園六個好標准」的作用是什麼

1、學習和實踐社會主義核心價值觀，有利於鞏固馬克思主義的指導地位。

2、學習和實踐社會主義核心價值體觀，有利於堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝和教育人民。

3、學習和實踐社會主義核心價值體觀有利於增強中國特色社會主義共同理想在全社會的凝聚力量。

4、學習和實踐社會主義核心價值體觀，有利於鼓舞全國各族人民建設中國特色注意的昂揚鬥志,有利於在全社會形成良好的道德風尚。

5、學習和實踐社會主義核心價值體觀對於貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有重大現實意義和深遠的歷史意義。

6、學習中學文明校園六個好標准對於培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人，促進良好社會風氣的形成與發展具有重要的社會意義。

7、學習中學文明校園六個好標准：有利於凈化學校環境，給學生一個良好的學習環境。

(2)校園六個好擴展閱讀

1、社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特徵，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，

2、社會主義核心價值觀的內容：自由、平等、公正、法治、富強、民主、文明、和諧，愛國、敬業、誠信、友善。

3、中學文明校園六個好標準是：領導班子建設好、活動陣地好、思想道德教育好、教師隊伍好、活動陣地好、校園環境好。

參考資料網路-社會主義核心價值觀

❸ 文明校園創建六個好是什麼

文明校園創建六個好是：領導班子建設好、思想道德教育好、活動陣地好、教師隊伍好、校園文化好、校園環境好。

1、領導班子建設好

積極建設學習型、服務型、創新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，發揮戰斗堡壘作用和先鋒模範作用。落實黨建工作責任制和「三會一課」等制度。完善普通中學和中等職業學校校長負責制，實行校務會議等管理制度，不斷完善科學民主決策機制。

2、思想道德教育好。

加強社會主義核心價值觀教育實踐，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。充分利用重要時間節點開展「我的中國夢」主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。

3、活動陣地好

組織設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，定期評比展示。充分利用教室走廊、牆壁、校園文化牆等載體，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。發揮校園廣播站、電視台、校報校刊和團隊教室、校史陳列室、榮譽室的作用，拓展育人渠道和空間。

4、教師隊伍好。

認真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。定期組織師資培訓，制定教師專業成長規劃，不斷更新教師教育觀念和知識結構，提高教師教學水平。

5、校園文化好

建設優良校風、教風、學風，運用校訓、校史、校歌、校徽、校標等校園文化符號，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。

6、校園環境好。

做好教學設施規劃管理使用，校園教學、文藝、體育、科技等活動場所布局合理、整潔有序。做好校園凈化綠化美化工作，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統一，建設美麗校園。

(3)校園六個好擴展閱讀：

1、所謂讓校園文明起來，就是要讓校園真正成為文明的創造地、傳播場、示範區，真正發揮校園對於社會文明、社會風尚的引領作用、推動作用。校園文明的核心自然是校園人的文明。即校園里的每個人都要做文明人，做有素質有修養的文明人。

2、有了校園文明人，才可能有文明校園。無論師生，都是校園文明的主體，既是創建主體，也是受益主體，都要講文明，知禮儀，懂規矩，守秩序。以文明影響文明，以文明感染文明，以文明傳遞文明。大家都要做文明的創造者、傳播者、守護者、實踐者。

3、校園文明當然離不開語言文明。在校園里，無論課堂內外，無論線上線下，無論老師學生，都要說話和氣，用語文明，科學理性，體現真善美。通過語言文明，反映美好心靈、崇高精神和高尚道德，展現應有的精神風貌。

4、校園文明要以校園衛生為抓手。首先是校園環境衛生。每個人都要講衛生、愛環境，尊重他人的勞動成果，不亂丟亂扔，不亂倒亂吐，垃圾、果皮、紙屑入桶（箱），保持教室、實驗室、辦公區、宿舍、道路的干凈衛生，美化校園環境，讓校園更美。

5、校園文明應當追求精神文明。學校是讀書識字、培養人才的場所，更是創造先進文化、傳承優秀文明的地方。校園文明主要體現在師生的精神風貌上，體現在學校的校風、教風、學風的精神追求上，體現在校訓校歌校徽的價值理念上，體現在社會主義核心價值觀的忠實踐行上。

6、校園文明最終要落實在師生的行為上，做到行為文明。師生關系和諧融洽，沒有傷師虐生現象，沒有打架斗毆、校園欺凌等事件發生，沒有吸毒敲詐賭博等犯罪行為，學生尊敬愛戴老師，老師關心愛護學生。

❹ 創建文明校園六個好 社會主義核心價值觀

黨的十八大以來,全國上下都在大力宣傳社會主義核心價值觀。而《國魂》,是一部用百姓語言講述百姓故事的力作。這部具有深刻思想內涵和顯見政治意蘊的電視宣傳片,並沒有採用常見的宏大敘事的方式呈現主題,而是用小敘事的方式加以表達。作品通過對一個個具體生活畫面的生動展現,將社會主義核心價值觀的基本內容十分自然地呈現出來。一個個動人的故事、一幅幅優美的畫卷,使人們感受著生活的美好,體悟著人間的真情,憧憬著美好的未來。在感受、體悟和憧憬中,社會主義核心價值觀的豐富內涵得到了具體形象的展現,價值觀的力量得到了充分的彰顯。《國魂》給大家以耳目一新之感。

該片分上中下三篇,分別從國家、社會和個人層面對社會主義核心價值觀進行了解讀和闡釋。片頭統一採用采訪方式切入,通過對不同地區、行業、職業的群眾進行現場采訪,來體現社會主義核心價值觀。在總體拍攝風格上突出鮮活、生動、接地氣的特點,採取故事化情節和夾敘夾議的方式,讓觀眾在欣賞中獲得啟迪，感受價值觀的力量。

社會主義核心價值觀

富強、民主、文明、和諧

自由、平等、公正、法治

愛國、敬業、誠信、友善

2、文化管理學院將於2020-2021學年下半學期開展「黨員＋新生」文明宿舍創建活動，以黨員的先鋒模範作用帶動即將入學的2020級新生，共同維護寢室文明衛生，建設優良學風。

3、組織全體黨員同志認識了解文明校園創建「六個好」標准，並參與「關於文化管理學院學生黨支部學習社會主義核心價值觀及文明校園創建『六個好』的倡議書」的轉發活動。

文明校園「六個好」

思想道德建設好

領導班子建設好

教師隊伍建設好

校園文化建設好

優美環境建設好

活動陣地建設好

❺ 創建文明校園六個好拼音版本

1、領導班子建設好，lǐng dǎo bān zi jiàn shè hǎo；

2、思想道德教育好，sī xiǎng dào dé jiào yù hǎo；

3、活動陣地建設好 ， huó dòng zhèn dì jiàn shè hǎo；

4、教師隊伍建設好，jiào shī ì wǔ jiàn shè hǎo

5、校園文化建設好，xiào yuán wén huàjiàn shè hǎo；

6、校園環境建設好，xiào yuán huán jìng jiàn shè hǎo。

(5)校園六個好擴展閱讀：

1、領導班子建設好

積極建設學習型、服務型、創新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，發揮戰斗堡壘作用和先鋒模範作用。

貫徹民主集中制，團結協作，執政為民意識強，思想作風好，主動服務師生，建立並落實聯系點、談心及接待日等制度。

認真貫徹落實《義務教育學校管理標准》。結合學校實際制定文明校園創建工作具體實施方案，成立領導小組，並面向全校進行公示。

2、思想道德教育好

加強社會主義核心價值觀教育實踐，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。充分利用重要時間節點開展「我的中國夢」主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。

加強學校德育體系建設，科學設置並落實德育課程，深化學科德育研究，改革教學內容，改進教學方法，改善教學手段，把思想道德教育融入學校教學各個環節，融入學生學習生活各個方面。落實《中小學生守則》，加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育。

3、活動陣地好

組織設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，定期評比展示。充分利用教室走廊、牆壁、校園文化牆等載體，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。

發揮校園廣播站、校報校刊的作用，拓展育人渠道和空間。加強校園網路建設，打造學校對內對外宣傳交流互動的網路平台。

4、教師隊伍好

認真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。定期組織師資培訓，制定教師專業成長規劃，不斷更新教師教育觀念和知識結構，提高教師教學水平。

重視班主任、骨幹教師的成長，注重年輕教師的培養，創造良好的政策環境、工作環境和生活環境，形成結構合理、梯次發展的教師隊伍。

5、校園文化好

建設優良校風、教風、學風，運用校訓、校史、校歌、校徽、校標等校園文化符號，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。體現德育、智育、體育、美育要求，精心設計和組織開展勞動技能、志願服務、文娛體育等校園文化活動。

積極拓展校園文化建設新載體，充分發揮網路作用，開展形式多樣、內容豐富的校園網路文化活動。在校園內顯著位置（道路、教室、食堂、宿舍等）設置文明校園創建宣傳欄（牌），營造文明校園濃厚創建氛圍。

6、校園環境好

做好教學設施規劃管理使用，校園教學、文藝、體育、科技等活動場所布局合理、整潔有序。做好校園凈化綠化美化工作，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統一，建設美麗校園。

加強安全教育，強化校園治安綜合治理工作，確保校園安全、穩定。整治校園周邊環境，維護校園周邊良好秩序。深入開展環保教育和節約教育，引導師生樹立保護環境和節約資源意識，培育節約資源的良好風尚。

❻ 領導班子建設好、校園文化建設好、教師隊伍建設好、校園環境優美好、思想道德這六個好編一童謠

童謠如下：思想道德建設好、領導班子建設好、教師隊伍建設好、校園文化建專設好、優美環屬境建設好、活動陣地建設好」。

童謠，漢語詞彙，讀音為tóng yáo。是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。在全世界各民族和文化中，都有童謠的記錄。如中國的《三字經》，英國的《一閃一閃小星星》等。2008年6月7日，北京童謠經國務院批准列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。

世界各國、各民族都有童謠，甚至於沒有文字的族群都有童謠。傳統童謠屬於民間文學之一，應該是包含在民謠中。基本上童謠沒有很明確的范疇和界限，凡是民謠中適合孩童聽與唱的都可以歸類為童謠。當然，童謠的創作者未必是兒童，不論是成人為兒童製作，或是本屬於成人的謠，只要是被兒童樂於接受或模仿、而活躍於兒童口耳之間的，都可以將它視為童謠。童謠通常帶濃厚的地方特色，詼諧幽默、音節和諧、形式簡短，讀來朗朗上口。

❼ 文明校園六個好是哪個學校的

這個不是具體哪個學校的。而是文明創城中，要求文明校園應該做到的這六個好，
在創建全國文明城市到時候，我們這兒要求學校的師生都要會背這六個好。每天課間操的時候都要領著學生背一背。還有社會主義核心價值觀，這個也是必須要會背的。
等創建文明城這個事情過去了。這個六個好就可以不再背了。

❽ 文明校園創建六個好是什麼

校園的建設可以是多方面多層次的建設。比如花園建設，綠化帶建設，基礎設施建設，也可以是環境建設，食堂建設等等

❾ 校園六個好

1.校園環境好，樹木蔥郁，道路平整。
2.教學設施好。
3.體育鍛煉器材好。
4.教學衛生好。
5.人文環境好。
6.師資力量好。

❿ 為什麼會有校園六個好好

這是創建文明校園的標准，也是文明校園的基本要求，更是每一所學校努力追求的目標。