校園環境調查報告

① 校園環境調查報告範文3000

對馬路情況得調查報告
高二（3） 王宇
XXXX學校 周XX
如今，經濟水平不斷提高，轎車、摩托車已走進了千家萬戶。可有些人也許駕車技術成熟，卻不會「走路」了。
我在蒲江路與機場大道的交叉口調查了行人走斑馬線的情況。那時，學生恰好放學，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分鍾內，我就發現許多人「走路」不合格。具體調查情況如下：
蒲江路與機場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調查表
時間：2004年2月1日11:0511:10
項目
人數 學生,小孩 其 它 總 數
走斑馬線的人 6 8 14
不走斑馬線的人 1 62 63

據計算，不走斑馬線的人占總數81.8％左右，而走斑馬線的人約只佔18.2％。可見有許多人缺少交通意識，不會「走路」。
學生中走斑馬線的約占學生總數的85.7％，不走斑馬線的大概只佔14.3％；其它的一些大人中約有88.6％不走斑馬線，只有11.4％左右的人走斑馬線。由此看出，「走路」不合格的大多數是一些大人，絕大多數的學生、小孩較好。
不會「走路」，違反交通規則，容易造成事故。而且我還發現有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路。做人父母，更要為人表率，否則將帶壞小孩。我們應對「走路」問題引起重視。

河流在哭泣的社會調查報告
高一（1）班 周 鵬
我家附近有一條「臭河」，那條河烏黑烏黑的，河面上飄著些塑料袋，很臟。
聽當地年紀較大的大人說，以前這條河十分干凈，清澈見底，河裡的魚很多，游來游去，十分活潑。而現在，工廠里的污水排放到河裡，路邊的行人隨手將臟東西扔到河裡，漸漸地，河也從以前的干凈、清澈變成了這骯臟、發臭、烏黑的臭水溝了。我還聽爸爸說，那條河原本是十分干凈的，爸爸還在河中游過泳呢，而現在，誰還敢到那條河裡去游泳。現在，到河邊看看，河水中一條魚也沒有。也是的，現在還有什麼生物，能有什麼理由在這里生活呢？這里沒有任何條件能讓生物適應。
現在，雖然有關部門已經在積極改善水質，可是單靠有關部門是不行的，因為現在還是有人隨便將拉圾倒入河中，小孩在河邊任意大小便，工廠還是把未處理的污水排入河中，如果像這樣下去，這條河是會乾涸的，其它的河也會被污染，慢慢地，就連大海也會被污染，那將是多麼可怕的事啊。所以，請同學、市民們千萬不要污染環境、污染河流了，保護環境，從你我做起。

對乞丐的社會調查報告
高一（5）班 張 劍
春節期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。
一次，竟有三、四個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的「丐幫集團」，那老太婆便一定是「丐幫幫主」了，他們正在開他們的丐幫代表大會，制定乞討綱領。大概過了10分鍾以後，他們便散了。回到他們自己的位置繼續它們的乞討。
更令人可憤的是在公交車站，為了乞討，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，讓人見了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開。
竟會出現這么荒唐的事，我便開始了一次社會調查。
乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：1.學生求學; 2.老人乞討; 3.殘疾求助; 4.兒童赤膊求助; 5.賣藝求生。（各數據見下表）
地點
數據
人種 公交車站
（大南門車站） 五馬街 人民路 合 計
人數 百分比 人數 百分比 人數 百分比 人數 百分比
學生求學 0 / 2 15．4% 3 42．9% 5 20%
老人乞討 3 60% 2 15．4% 3 42．9% 8 32%
殘疾求助 2 40% 4 30．8% 1 14．2% 7 28%
兒童赤膊求助 0 / 3 23% 0 / 3 12%
賣藝求生 0 / 2 15．4% 0 / 2 8%
總 計 5 100% 13 100% 7 100% 25 100%

（註：某一天我所見的情況）
他們這些乞丐的真面目不知到底是什麼，是真正的向人求助，還是通過各種手段向好心人騙取同情心，得到不正當的金錢，從而使許多好心人不敢獻愛心。
倘若他們是真正的求助，我們每一個人都是願意去幫助他們，而且會盡可能的去幫助他們。望有關的部門對此情況重視。

② 環境調查報告怎麼寫 300字作文

暨南大學環境調查分析
一、 問題的提出
我們的校園里的環境污染問題越來越嚴重，周圍雖然有垃圾桶，但還是可以看到瓶瓶罐罐散落一地。導致這個現象發生的源頭是什麼呢？帶著這個問題，我展開了一次調查。

二、 調查方法
1. 走訪有關部門，了解校園污染的情況。
2. 查閱關於環境污染的書籍或報刊，了解一般環境污染的源頭

三、 調查情況和資料整理
信息渠道 涉及的方面 具體內容
查閱書籍 噪音 現在校園里經常有噪音的出現，對我們的聽力和睡眠有負面影響。
親自看到 校園湖水污染
明湖苑，南湖苑 靠近餐廳的湖水上漂著塑料袋和油星，十分影響人們的視覺觀；南湖苑的湖水呈墨綠色，且漂浮著死魚。
親自看到 校園路段污染 經常可以看到路上有很多垃圾，如飲料罐，零食袋等。
報刊 餐廳廢氣 雖然明湖餐廳排放廢氣是做菜需要，但是這樣做很污染空氣，容易導致人生病。
四、 結論
1、 以前的明湖非常清澈，但，不知從什麼時候起，湖面上的垃圾多了，原因是大家看垃圾桶離自己太遠，就把垃圾扔到湖裡，於是，湖水多了股惡臭。而且，現在的餐廳為了圖方便，直接把廢油排放在湖水裡，大家有沒有想過，污水會直接影響到生活用水，甚至威脅到人體健康，非常不衛生。

2、 校園里經常出現噪音，特別是在晚上人們休息的時候，噪音便影響了人們的睡眠質量，而且還會對你的聽力造成負面影響。 我們一定要保護好環境，別讓它再受到我們的攻擊！

③ 關於校園環境衛生的調查研究報告

一.問題的提出: 我們發現學校環境衛生情況不是很理想,有很多衛回生死角,還有很多同學亂扔垃答圾,造成學校衛生情況不理想.於是我們借研究性學習的機會做了調查.二.調查方法: 1.調查拍攝學校衛生死角主要在哪裡. 2.采訪老師,同學,了解他們對學校環境狀況的評價. 3.用問卷調查的方式調查同學們對學校環境衛生的看法和建議

④ 梅縣麗群小學校園環境調查報告作文

母愛無緣無故，母愛有始有終。如果你是母親的子女，一把傘就是幸福，不信你看……
那藍色，明澈如天空．
小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍色的傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩於一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨天空．我的心也跟著變成藍色天空．
後來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發現媽媽的那一半天空是陰沉的灰色．風夾雜著雨滴落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發也濕了，而我依舊處於藍色的無雨天空。
「媽媽雨傘歪了．」我提醒道，「沒有，沒有歪呀！」媽媽輕輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，「是真的，雨傘歪了。」媽媽固執的說：「真的，真的沒有。」藍色的天空，我真的好幸福。
後來我長大了，不用再讓媽媽在下雨天來接我，那把藍色的雨傘一點一點的褪色了，我曾一度淡忘了它。
或許是巧合，一個下雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。
我的視線不自覺的落在傘柄上，那一幕和小時候的場景混在一起，媽媽籠罩一片藍色的無雨天空，而我是在灰色的天空，我的肩膀濕了，頭發也濕了。
「雨傘歪了。」媽媽提醒我，「沒有，沒有歪呀。」「是真的，雨傘歪了。」媽媽重復道。「媽媽，真的沒有歪，沒有。」傘下的許久沉默，回頭卻看見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。灰色的天空，我真幸福。
終於明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空。現在我多麼想給媽媽一片快樂的天。孟郊說過：誰言寸草心，報得三春暉。
於是，我牽絆於那把藍色的傘，每天深夜在夜戰的人是我，在埋頭苦讀的人是我……最最幸福的人是我。

⑤ 作文校園環境調查報告50字數

調查地點：校園
調查時間：XX年XX月XX日
根據老師的要求，我對校園的環境回進行了調查答。
調查情況如下：
1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。
2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。
7、窗檯太臟，同學們往往什麼東西都往上面撞。
8、黑板上亂塗亂畫的嚴重。
我的建議：
1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學定期清掃雜草。
5、禁止與學校我關的車進入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的潔廁工具。
8、讓各班請同學定期清掃窗檯。
9、定點擦黑板。
我的結論：
1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。
2、然後，對學習氛圍做好相關的事。
3、最後，對教室進行每周大掃除。

⑥ 校園環境調查報告500字

一、問題的提出 2008年8月8日在我國首都北京舉行第29屆奧林匹克運動會。作為人類文明的結晶，奧林匹克促進人類文明的進步。從第一屆奧運會到現在，每一次奧運會的舉辦，每一次聖火的點燃，都打開了人類心中那迎接文明的窗子。作為有著五千多年文明史的中國，2008年的奧林匹克是我們向世界展示東方文明禮儀的一次很好的機會，那麼，我們應該怎樣為文明奧運出一分力呢？為此，我以「情系奧運,文明禮儀伴我行」為主題，做了一次社會調查報告。 二、調查方法 1、上網查找，搜集有關「迎奧運、講文明、樹新風」的資料。 2、查找書籍、報刊，詳細了解對創建文明奧運不利的原因，並找出整治的辦法。 三、調查情況和資料整理 信息渠道調查什麼獲得的資料上網查找 有關「迎奧運、講文明、樹新風」的資料。 我們還應該多注意日常行為規范。而作為一名小學生的我，也應為奧運奉獻自己微薄的力量：文明言行，禮貌待人，遵守公共道德和公民行為准則，給世界人民留下一個良好的印象。並且，文明就在我們身邊：走在道路上遇到垃圾，主動去彎腰去撿一撿；看到盲人過馬路，主動讓一讓；路邊的草坪少去踩一踩；有人問路，應該熱情地為他服務……只要每個人都向文明跨出一小步，社會就會向前跨出一大步。 查找書籍、報刊 了解對創建文明奧運不利的原因，並找出整治的辦法。 認為「隨地吐痰」、「吸煙」、「亂扔廢棄物」、「大聲喧嘩」這些不文明行為將極大的影響北京奧運會的文明形象，應該加大力度進行制止。同時呼籲廣大市民自覺遵守文明守則，做一個文明的奧運參與者，做一個文明的奧運東道主。 四、結論 1、通過這次研究，我們也知道了還有許多做的不好的地方，還有許多不文明的現象在出現例如：「隨地吐痰」、「吸煙」、「亂扔廢棄物」、「大聲喧嘩」。 2、雖然社會中不文明的現象並沒有完全消失，但已經大大的減少了。 五、建議 2008年的奧運會即將召開，通過這次研究，我建議大家自覺遵守文明守則。

⑦ 校園環保調查報告

環保調查報告
為了了解廣大教師的環保意識、環保知識以及在日常教學生活中的環保行為，綠舟協會製作了一份環保調查問卷，對中學教師進行抽查問卷。共發81份，收回81份，有效問卷81份。
一、 問卷形式及內容（附件一：環保問卷調查（教師用））
（一）題 量：共30道選擇題；
（二）題 型：選擇題；
（三）題目內容：
環保意識調查、環保知識調查、環保行為（節約行為、一次性物品使用行為、個人環保行為）調查三個方面。
（四）評分標准（附件二：環保問卷評分結果）
A選項5分、B選項3分、C選項1分，滿分150分。分數超過130分，說明非常關心環境，有非常強的環境意識，對環保知識非常了解；如果分在110-130分之間，說明比較關心環境，有較強的環保意識，對環保知識一般了解；如果分數在100-110之間，說明有一點環保意識和環保知識，但還需加強；在100分以下，說明環保知識缺乏，應提高個人修養，增強環保意識。
二、 調查對象
北師大附中初中部部分教師，共81名。
三、 調查時間
2006年2月24日
四、 調查地點
北師大附中二樓觀摩教室
五、 調查結果
（一）選項分布（附件三：環保問卷調查統計表）
（二）反映的問題（附件四：環保問卷調查統計總表）
1.環保意識方面(1、16、17、27、29、30題)
對於環保事業作一點力所能及的貢獻這一問題，96.30%教師選擇願意；提供機會去植樹這一題，93.83%的教師選擇會去；
環境保護的主觀評價方面，62.96%的教師認為我們人類能改善環境；對身邊的環境評價怎樣這一題中，45.68%的教師認為良好，44.44%的教師認為一般，9.88%的教師認為不太好；28.40%的教師認為現在我校師生的環境保護意識高，67.90%的教師認為不是很強。
2.環保知識方面(8、9、15、21、25、26、28題)
61.73%的教師經常把環保知識融入到課堂教學中，35.8%的教師選擇偶爾；98.77%的教師認為有必要在我校開設環保教育課；對於目前缺水情況、環境總體情況、以及其他一些環保知識，絕大多數教師還是比較了解或者了解一些，大約只有5%的教師不太了解或者不清楚。
3. 環保行為方面
（1） 節約行為調查(2、3、4、5、10、12、14題)：
針對我校建設節約型校園的號召，對於用電、用水、用紙用餐等方面進行調查。對於空調使用，61.73%的教師可以做到把空調調到26度，32.10%的教師選擇20-25度，6.17%選擇16-20度；在洗手間時半開水龍頭這一題中，64.20%的教師選擇會。25.93%的教師選擇一般會，9.88%的教師選擇不會；在使用雙面使用紙張這一題中，76.54的教師選擇經常使用，27.16%的教師選擇有時候，0.00%的教師選擇很少；
（2） 一次性物品使用調查(6、7、11、14題)：
60.49%的教師在出門就餐會選擇一次性筷子，29.63%的教師選擇消毒筷子；在若學校為您提供消毒筷子和一次性筷子，您在校就餐時會選擇這一題中，41.98%選擇一次性筷子，35.80%的教師選擇消毒筷子，22.22%的教師選擇自帶勺或筷子；72.84%的教師選擇經常使用塑料袋；81.48%的教師選擇偶爾使用一次性飯盒。
（3）個人環保行為(13、18、19、20、22、23題)：
在校園內發現學生破壞環境時，97.53%的教師選擇積極制止；平時在不隨地吐痰方面，92.59%的教師選擇做的很好；日常生活中如何處理舊電池這一題中，51.85%的教師選擇放進專門回收箱，45.68%的教師選擇扔垃圾桶；65.43%的教師選擇經常主動分類把丟垃圾丟進垃圾桶，32.10%的教師選擇有時候；40.74%的教師選擇經常開展或參加環保活動，54.32%的教師選擇有過。
六、 總評和建議
針對本次問卷調查所反映出的問題，經過反復的考慮和分析，對本次問卷結果進行總體評價和對學校的環保工作提出幾點建議：
（一） 總體評價
本次問卷調查公平、公正、公開，參與調查的教師積極配合，絕大部分教師如實填寫，本次問卷調查結果真實有效，切實反映我校教師的環保水平。本次參與調查的81名教師中，有21名教師達到優秀，49名教師達到良好，86.42%的教師達到良好以上，教師整體環保水平是很關心環境，有較強的環保意識，對環保知識比較了解，同時也希望問卷反映出來的情況能幫助我校進一步開展環保工作。
（二） 建議
1． 建議學校開展環保教育課；
2． 建議學校在適當的時間（如：植樹節、世界環境日等）組織我校師生參加公益性的環保活動；
3． 建議學校每年定期組織師生進行校外環境科普調查，建立環保課題研究制度；
4． 建議學校通過一系列的辦法，用消毒筷子取代一次性筷子的使用；
5． 建議學校加強校園綠色文化硬體方面的建設（如：環保宣傳欄、環保警示牌等）；
6． 建議學校進一步加強節約環保教育，廣泛普及環保知識，加大節約環保的宣傳力度，同時配備相應的監察機制，合理穩步的建設節約型校園。
以上是針對問卷結果提出的幾條建議，僅供參考。

綠舟環保協會
2006年3月1日

附件一：
環保問卷調查(教師用)

( ) 1. 對於「環境保護」這個詞您熟悉嗎? A.很熟悉； B.比較熟悉； C.不很熟悉
( ) 2. 在炎熱的夏天,您在辦公室工作或在家休息時您一般把空調調到多少度?
A．26度；B．20-25度；C．16-20度
( ) 3. 您在洗手間洗手時會主動半開水龍頭嗎？A.會； B.一般會； C．一般不會
( ) 4. 您在關閉電腦主機後，關閉顯示器么？A．經常； B．有時候； C．很少
( ) 5. 您經常雙面使用紙張么？ A.經常； B.偶爾使用； C.幾乎沒有
( ) 6. 您出門就餐會選擇：
A．自帶勺或筷子；B．消毒筷子；C．使用一次性筷子；
( ) 7. 如果學校為您提供消毒筷子和一次性筷子，您在校就餐時會選擇：
A．自帶勺或筷子； B．消毒筷子； C．使用一次性筷子；
( ) 8. 您經常把環境保護知識融入到課堂教學中么？
A．經常；B．偶爾；C．幾乎沒有
( ) 9. 您認為有沒有必要在我校開設環保教育課：
A．有必要； B．無所謂； C．沒有必要
( ) 10. 您在外用餐後所剩食物會打包么？A．經常； B．有時候； C．很少
( ) 11. 您使用一次性飯盒的頻率如何？ A．從來不買；B．偶爾用；C．經常用
( ) 12. 您的房間或辦公室無人時是否熄燈？ A．熄燈； B．不一定； C．不熄燈
( ) 13. 當您在校園內發現學生破壞環境時,您的態度是：
A．積極制止；B．觀望；C．無所謂
( ) 14. 您常常對用過的水進行二次利用嗎？A．常常； B．不經常； C．從來不
( ) 15. 您對深圳缺水的情況了解多少？A．非常清楚； B．知道一些；C．聞所未聞
( ) 16. 您對您身邊的環境評價怎樣? A．良好； B．一般； C．不太好
( ) 17. 給您提供機會，您會參加植樹嗎？
A．會去； B．如自付費用的話不會； C．不會去
( ) 18. 您覺得您平時在不隨地吐痰方面做得怎麼樣？A．很好；B．沒注意；C．隨便
( ) 19. 日常生活中您是如何處理舊電池的？
A．放進專門回收箱； B．扔垃圾桶； C．隨便放
( ) 20. 您和家人、朋友談論環境的狀況嗎？A．經常； B．有時候； C．很少
( ) 21. 您知道我國環境總體仍繼續惡化嗎？A．問題非常嚴重； B．知道；C．聽說過
( ) 22. 您會主動分類把丟垃圾丟進垃圾桶么？ A．經常； B．有時候； C．很少
( ) 23. 您開展或參加過環保活動嗎？ A．經常； B．有過； C．沒有
( ) 24. 您在生活中使用塑料袋嗎？ A．常常； B．很少； C．偶爾用一次
( ) 25. 您認為純天然產品和綠色產品一樣嗎？ A．不一樣； B．不清楚； C．一樣
( ) 26. 您認為現在的各種流行疾病與環境有關嗎？
A．很大關系； B．有一定關系； C．沒關系
( ) 27. 您認為現在我校師生的環境保護意識如何？ A．高； B．不是很強； C．差
( ) 28. 在家庭裝修時，你是否會選用感應水龍頭等節水裝置？
A．會； B．視經濟而定； C．不會
( ) 29. 您對我們人類能否改善環境持何種態度？A．肯定能； B．說不定； C．不能
( ) 30. 如果讓您為環保事業作一點力所能及的貢獻，您：
A．願意； B．看情況； C．不願意

綠舟環保協會
附件二：
環保問卷評分結果
等 級 分數段 人 數 備 注
優 秀 140-150 1 21人 非常關心環境，有非常強的環境意識，對環保知識非常了解。
130-139 20
良 好 120-129 28 49人 比較關心環境，有較強的環保意識，對環保知識一般了解。
110-119 21
一 般 100-109 10 10人 有一點環保意識和環保知識，但還需加強。
有待提高
90-99 0 1人 環保知識缺乏，應提高個人修養，增強環保意識。
80-89 1
70以下 0

環保問卷得分分布圖

綠舟環保協會

附件三：
環保問卷調查統計表
選 項

題 號 A B C 備 注
1 87.65% 12.35% 0.00%
2 61.73% 32.10% 6.17%
3 64.20% 25.93% 9.88%
4 75.31% 18.52% 6.17%
5 76.54% 18.52% 4.94%
6 9.88% 29.63% 60.49%
7 22.22% 35.80% 41.98%
8 61.73% 35.80% 2.47%
9 98.77% 0.00% 1.23%
10 71.60% 27.16% 0.00%
11 13.58% 81.48% 4.94%
12 90.12% 9.88% 0.00%
13 97.53% 0.00% 2.47%
14 55.56% 43.21% 1.23%
15 34.57% 62.96% 2.47%
16 45.68% 44.44% 9.88%
17 93.83% 6.17% 0.00%
18 92.59% 7.41% 0.00%
19 51.85% 45.68% 2.47%
20 50.62% 48.15% 1.23%
21 61.73% 34.57% 4.94%
22 65.43% 32.10% 2.47%
23 40.74% 54.32% 4.94%
24 72.84% 18.52% 8.64%
25 79.01% 18.52% 2.47%
26 75.31% 18.52% 6.17%
27 28.40% 67.90% 3.70%
28 53.09% 38.27% 8.64%
29 62.96% 33.33% 3.70%
30 96.30% 2.47% 1.23%

綠舟環保協會

⑧ 誰給篇有關於《學校環境狀況的調查報告》的作文~十萬火急

學校環境調查報告

學校環境是校園文化的內核，是學生成長和發展的微觀環境，也是學校教育教學活動能夠順利開展的重要條件。學校環境是由學校物理環境和學校心理環境兩大部分構成。前者包括校園建築、校園布局、校園美化綠化等。後者包括校風，人際關系、集體輿論等精神氛圍，物理環境是心理環境發揮作用的物質基礎，心理環境是校園環境的本質內容，二種環境相互作用相互影響相互滲透構成一個完整的有機的校園環境整體。
我實習的學校在校園環境建設方面，既重視物理環境又重視心理環境的優化，教育教學活動緊張而有序地開展，教育教學質量不斷地提高，取得顯著的辦學效益。學校是前幾年新建的，學校投入大量的資金建起了教學大樓、辦公樓、實驗樓，配套齊全的學科教學儀器，現代化的教學設備，豐富多彩的文化設施，學校正向綠化、美化、凈化、香化方向發展，這一切為師生的學習、工作提供了良好的物質基礎。

在心理環境建設方面，學校也進行了很多改革。首先，加強了校風建設。校風是由領導的作風、教師教風、學生學風組成的統一體，三者相互依存，相互作用，相互影響。其中學風是基礎，教風起決定作用，領導作風是建設良好校風的關鍵。在學校經常看見校長在巡視各項工作，並且在自己的專業學科教育也取得了很多成果。把本來屬於自己的榮譽讓給了一位有突出成績的老年教師。在他的精神感召下，全校教師工作熱情高，心往一處想，勁往一處使，全身心地投入到課堂教學改革中去，人人愛崗敬業。學生被教師的工作態度和師德所感染，強烈地激發了他們的學習動機和慾望，更加勤奮學習，認真配合教師完成教學任務，創造出了一流的課堂教學質量，贏得了學生家長的信賴和社會的普遍贊譽。
其次，優化了人際關系。學生間人際關系和教師間人際關系是學生和教師學習、工作、生活的直接環境。班主任和科任教師培養和引導學生之間形成了一個互幫互學，取長補短，平等待人，助人為樂的良好風氣。教師也經常運用家訪等形式與學生家長進行溝通交流，以便在與學生談話有更好的深入。
再次，形成強有力的輿論環境。校園輿論是學校師生共同的價值取向和信念，規定著他們的價值取向、行為准則和行為方式。學校集體輿論不是一朝一日形成的，在形成初期必須有一系列的學校規章制度，以及日常行為規范的約束作用。通過經常性的表揚、批評等強化手段，使學校的規章制度和行為規范被師生內化，認同。經過多次反復才能形成校園輿論。校園輿論一經形成，就會穩定下來，對學校成員產生深遠影響。比如，在每周的升旗儀式上，經常對學生進行道德規范方面的教育。而且，還有對學生的日常行為規范進行評分制，使之深入人心。

⑨ 學校環境調查報告作文500字

一、環境調查對象：
護城河原本是一條臟兮兮、臭氣熏天的河。
二、調查人員：
田一回君、魏凌霄答、朱心冉。
三、環境調查結果：
原來的護城河像一個「水上垃圾場，」河面上都漂浮著很多的垃圾。雖然護城河已經「傷痕累累」，但是人們還是毫不在乎地往河裡扔垃圾。還有一些工廠為了節省費用往河裡排放污水……這些種種原因都是導致護城河河水變質的「兇殺。」
四、保護環境：( 蘇州萬達企業服務 - 萬達文學 www.szwdzl.com )
最近鍾祥市建設投資公司所屬污水處理場（以下簡稱污水處理場）向鍾祥市環保局反映，進水口水質有異常情況。接報告後，鍾祥市環保局迅速派執法人員到現場對水質進行查看。經現場取樣監測，污水處理進口水質PH值在2——3之間，水質呈強酸性，具有很強的腐蝕性。後來，執法人員將其嫌疑犯順利抓捕歸案。

⑩ 寫一份調查校園環境的報告300

二、調查結果分析

（一）怎樣看待學校草坪被踩踏問題？
從南區到北區，或是從北區到南區，你總會看到很多在學校優美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被「開拓」出或是被「拓寬」的道路。為什麼我們的校園這么多寬闊的「康莊大道」和密布的「羊腸小道」，還會有那麼多人踐踏草坪呢？甚至都走成「大路」了呢？魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，於是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢？調查中發現55%的學生認為是「方便，超近道」、28%的學生認為是「跟著別人走」。可見，我們的道路中有很多設計時考慮不夠人性化，不夠合理，出現一些迂迴的現象。特別是學生必經之路上，如南區禮堂左前面的草坪及綠化處，是學生上下學的必經路，由於此時的人多，又趕時間，所以自然會選擇「超近道」。同時，此種現象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕，就如「破窗理論」（即當某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發生）一樣，學生會「跟著別人走」，自然會被踩成大路。此外還有18%的學生認為是「道路不夠寬」，如北區逸夫樓右側則是這種原因造成的。
那麼，應該如何處理這種現象呢？調查中發現，認為應「增加綠化」和「改成小道」的分別佔了36%和37%，可見學生都希望改變此種現象，（「維持現狀」的僅佔4%），並且希望增加綠化，恢復原貌，改成小道，合理規劃道路。同時，應注意到的是認為「擴寬路面」的選項北區學生是最多的，為18%。這可能跟北區的有些道路不夠寬原因所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。
當然校園的建設不能只靠學校單方面的努力，也需要學生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成。基於這樣的原因，貴州大學學生會曾在一些顯著位置安置「小草青青，踏之何忍」之類的警示牌。此次調查中，我們也特對這些警示牌的應如改進設計了問題（見附錄一，題4）。調查結果顯示，認為「標語更加
形象」、「放在更加明顯的地方」分別為38%和37%，總計佔了大多數，這樣有利我們下步作類似工作是的改進。

（二）如何解決衛生的死角——廁所衛生問題？
有人說廁所是衛生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛生問題。所以很多衛生檢查組，在檢查衛生問題時，第一個去的地方就是廁所。由廁所衛生可見一斑。可是我們貴州大學的廁所衛生一直以來都是一個死角。如果你初來貴大，碰巧趕上內急，正好進了學校大門左側（子弟學校右側）的廁所。可能你對貴大的印象便先「植入」不那麼好的印象吧。因為，那裡面地面污水橫流、便池無門、管道毀損、臭氣熏天等。
那麼，我們在校的學生對我們的廁所問題持什麼樣的態度呢？是不是同樣的已「植入」不好的印象呢？調查結果表明，僅有5%的人對現在的廁所衛生滿意，女生中甚至只有3%。認為「較滿意，但仍需改進」的最多，達44%。但是我們也注意到，「不滿意」和「非常不滿意」的總結達一半（共計51%）。可見，我們廁所衛生存在很大的問題，需要做很多工作進行改善。