校園春色老師
㈠ 畢業藏頭詩給老師 題目 《人生導師x老師》
人間桃李香滿園
生華麗艷花兒綻
導游賞觀心飛翩
師語學生探討言
x 心之志沖雲天
老友相逢快樂見
師帶笑意暢懷歡
㈡ 直到一天,老師給他布置了一篇關於描寫校園春色的作文.他上網百度了一下…………從此走上一條不歸路.意思
春姑娘帶著生命和復希望，邁著輕盈的制步伐來到人間。她躍過高山，飛過河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地來到我們的校園。
看，校園里到處都充滿了春天的氣息和活力；到處都是一片勃勃的生機；到處都是一派鳥語花香的景象；到處都洋溢著濃濃的春意。那略帶寒意的春風，喚醒了沉睡的萬物，使無數的小生靈睜開了蒙矓的睡眼。瞧，地上的小草睜開發眼睛，偷偷地從土地里鑽出小腦袋，好奇地打量著這外光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。花壇里的鮮花爭芳斗艷，你不讓我，我不讓你地開放著，簇擁在一起。一片紅色的，一片黃色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鮮花沐浴著春天和煦的陽光，競相開放。枝頭上的小鳥放開喉嚨，快樂地唱出婉轉動聽的歌曲。小樹也從冬眠中醒來，穿上美麗的綠衣裳，抽枝長葉，像一個衛士挺立在那裡，守衛著我們的校園。此時，整個校園像是被春姑娘罩上下班一層綠色的輕紗。
㈢ 修改作文的方法有哪幾種
修改作文的方法：
1、調。
文章的修改，應本著先整體後局部,先大處後小處,先思路後材料，先內容後形式的順序進行，而不要一下筆就被一些細枝末節牽制了注意力，如同雕塑、繪畫，總是先有一個大體的輪廊，才去逐步細化，文章的修改亦如此。又好比帶兵打仗,先要調兵遣將，排兵布局。
所以修改的第一步，是要通過「調」使整篇文章的線索清楚、層次分明、結構合理,之後再進行段內的梳理。通過「調「，使散亂的變得集中，混亂的變得清楚，上下不銜接的變得連貫。
2、補。
「補」主要是通過對疏漏、殘缺之處加以補充，使文章更加全面完整。比如議論文，在闡述某個觀點時，是否只分析了事物的正面、主流、成績和長處，而沒有辯證地看到其反面、支流、問題和短處，是否只有前因而無後果，只有伏筆而無照應，是否只見材料不見觀點，是否有必要的中心句、點題句。
同時，在修改時要注意用一些必要的過渡詞，如「總之」、「因此」、「總而言之」、「反之」、「既然……那麼……」、「不僅……而且……」，注意用一些過渡的短語。如「一言以蔽之」、「綜上所述」，用一些過渡的句子或語段。這些必要的過渡，將使文章更加完整而嚴謹。
3、增。
所謂「增」，即在修改時，通過補充一些材料，使抽象、空泛、言之無物的文章變得具體、實在，使單薄、無說服力的文章變得豐滿、有力。比如記敘文，如果只是平鋪直敘地記「流水賬」，自然乏味，我們就可考慮增添一些細節描寫，使描寫的對象更加清晰、豐滿；或者增添一些描寫角度。
4、刪。
在修改時,對那些重復、噦嗦、東拉西扯的語句要刪，拖泥帶水、可有可無、不言自明的句段要刪，節外生枝、離題、跑題、與觀點脫節、違背事實、明顯不真實的語段和材料，不管多麼精彩，也要刪，某個事例已經把觀點論證得很清楚了，多餘的事例就要刪去。
5、換。
所謂「換」，就是將那些陳舊、平淡的材料換成新穎、生動的材料，將那些含混、籠統、易生歧義、晦澀難懂的句段換為更加准確、清楚、明快的表達。修改時，首先要看看文章的材料是否典型、新穎，對那些陳舊、已被別人多次引用過的材料最好換掉，不妨重新從你的素材庫中去搜尋，找出更加吸引人的更新的材料。
(3)校園春色老師擴展閱讀：
寫作方法
1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5、要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6、渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
㈣ 昨天老師要我們寫一篇作文，說是描寫春天裡的校園，題目叫：校園春色。我用手機搜了一下，竟然………
春天來了,大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息.
校園里,到處都是春光明媚的魯象.柳樹抽出了細細的柳絲,上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鑽了出來,一叢叢,一簇簇,又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰,打了個哈欠,探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣,換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家裡飛了出來,唱著動聽的歌,告訴我們：春天來了!
春天真的來了,在池塘里,在田野上,在天空中,到處都煥發著勃勃生機.大自然的景色也變得豐富多彩起來.晴天里,暖洋洋的陽光照在身上,軟綿綿的春風拂在臉上,既溫暖又舒服：在下雨天,時不時炸響一陣陣春雷,既驚險又刺激.
春天的景色太美了,春天裡人們的心情更美.佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了,歡快的笑臉充滿著希望.公園里又熱鬧起來了,照相的青年人,釣魚的老人,捕捉昆蟲的小朋友,一個個陶醉在大自然的懷抱里,流連忘返.
春天裡人們更忙了.俗話說：一年之計在於春.你看,在城市的大街小巷,來來往往地穿梭著忙碌的身影,鄉村的田地里,農民們在播灑著希望的種子.教室的牆壁上貼著新學期的課表,一本本新書中,有好多好多的知識果實等待著我們去采擷.
我熱愛春天,我喜歡聞到花兒的芳香,看到大樹的新綠,聽到小烏的歡唱.我熱愛春天,因為春天充滿了生機,充滿了新的希望!
簡評：在孩子們的眼裡,春天是怎樣的呢?讀了這篇文章,你就會明白的.那是一幅幅畫,挨個兒向你展現：校園里、田野上、公園里,處處有迷人的景色和歡樂的人們；那是一種新的感覺,特別細、特別好；那是一個靈動的、充滿色彩的世界：小作者用「一叢叢」「一簇簇…『一陣陣」等重疊詞,用「抽…『鑽」「探」等動詞,把春天的生機充分展現出來；那是一種真情的流露：熱愛春天,滿懷希望……用自己的語言寫自己的發現、自己的感覺,一定不會錯.
例文3：
美麗的春天
尚 南
冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃,伴著春風,帶著春雨,悄悄地來到了人間,頓時,大地萬物復甦,烏語花香,呈現出一派生氣.
你瞧,春風輕輕地吹拂著大地,小草從地里鑽出來了,它們全身嫩綠嫩綠,遠看像鋪上了綠色的地毯.春風一吹,它們就左右搖擺,好像在給春風點頭呢,有趣極了.
你瞧,花兒們競相怒放,紅的像火,白的像雪、粉的像霞,五光十色.山上的桃花遠遠望去像雲霞.花兒們給世界穿了一件花衣裳,美麗極了.
你瞧,樹木像一個個堅守邊疆的衛士,度過了寒冷的冬天,仍堅強地屹立在那裡.今天,它們又抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子.最美的是池塘邊的柳樹,它長出嫩綠的柳條,像一條條小辮子.春風一吹,柳條四處搖擺,像一個少女正在跳舞,好看極了.
你瞧,春雨沙沙地下著,有如綉花針,有如牛毛.河面的雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著.河水中,一隻只小蝌蝌頑皮地游著,好像在找它的媽媽,可愛極了.
你瞧,小燕子和大雁都從南方飛回來了,是為什麼呢?肯定是覺得春天太美了吧j它們在空中嘰嘰喳喳地叫個不停,好像在呼喚別的小燕子來和它玩耍.一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞,蜜蜂采著花蜜,蝴蝶采著花粉,忙碌極了.
我愛春天I我願春天永遠留在祖國大地上!
㈤ 校園里的甜作文400字
想到還有幾個月就要和一起在同一個屋檐下生活六年的♀和♂分離了，心裡真不是滋味。於是，我們提出?在剩下的光陰里，來一場友誼賽。女生和五年級比綁腿跑;男生比籃球。計劃剛提出，我們就開始訓練了。一共16個女生，並排站，在小腿上綁一條紅領巾，由劉教練喊：?預備!?一個人邁左，一個人邁右。出發了，剛開始還挺順利，但一加快腳步，有人就跟不上了。先是中間的人跌倒，緊接著兩邊的人也站不穩了。腿上的紅領巾似乎在和我們作對，直勒得我們小腿疼。但為了比賽，也為了班級的榮譽，一個個咬著牙又爬了起來，可沒走幾步，又跌倒。就這樣練了一個下午，都沒有什麼效果。第二天下午，我們又繼續訓練。才走兩步，就全軍覆沒，對手還笑我們笨烏龜。最可恨的是?就連我們班的男生也笑得前仰後合。我們泄氣，爬起來繼續前進。後來，因為苦，許多人都想前功盡棄。但在我們的勸說下，還是堅持下來了。三天過去了，同學們個個腿上都腫起了包，在累日曝曬下，我們大淋漓，但要把疼痛化為力量。不叫一句苦，所有的老師和家長都看在眼裡，躺在心裡。有時跌倒了，對方互相鼓勵，讓他不再感到疼痛和悲傷;有時站不起來了轉載自百分網
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，請保留此標記，你將伸出一雙溫暖的手，送出一句真摯的問候。在對方哭泣時，你的一個微笑，可以使她?陰轉多雲?;在對方疼痛時，你的一句問候，可以使她堅強、自信;在對方氣餒時，你的一句鼓勵，可以使他從新站立在賽場上……
功夫不負有心人。在比賽時，我們以出色的表現贏得了冠軍。在場的人都在為我們的勝利吶喊!我們的臉上也露出了喜悅的笑容，早已忘記了疼痛。
雖然我們不久後就要各奔東西了，但我相信：同學們一定會永遠記住每一位同學的。因為在賽場上，我看到了同學們純真、合作的一面。總有一天我們要分離，再流多少淚也是沒有用的。那麼，就讓我們記住我們之間真摯的友誼，永遠記住對方那甜美的笑容吧!
每個人都有自己的事業要去完成，國家也正等著利用你的時候。潛心發揮你所有的才能吧!為我們的祖國，也為我們的明天出一份力吧。我們都要為對方加油，記住?無論干什麼事，都不能忘記兒時我們在一起的合作!干什麼事情，只要你付出，就一定會有回報。加油，同學們!希望之門在為你們敞開，就等著你們進入他的時候。那是的你一定是個有才華、有前途的人!為我們的明天歡呼而喝彩吧!
㈥ 校園春色老師我可以進去嗎
哈哈，當然可以，可真入了春境之中，春之全貌可就看不全了（是否有些遺憾）還是勸你做個旁觀者，自在啊。
㈦ 作文。。。。急啊
My favourite Teacher
My teacher is very nice, my favourite teacher is my Chinese teacher, Miss Huang. She has a small mouth and big eyes. She is very kind. She likes weraing red dress. She has a smart daughter. Miss Huang is not ominous. She is very gentle. Moreover good s intention. But when we are not obedient, Miss Huang will be angry. I like my teacher, and my classmete; My teacher likes me, all her other students! Miss huang is my favourite teacher!
我最喜歡的老師
我的老師非常好，我最喜歡的老師是我的語文老師黃老師。她有小嘴巴和大眼睛，她十分友善。她喜歡一身紅色的衣裳。她還有一個小女兒呢。黃老師並不妖嬈，她非常的善良。
Echo, my favourite teacher, is a pretty and slim lady. One of the most important reason that I like her is that she is very sincere. When she talks to others, she always has a smile on her face.
I think Echo is a natural teacher because she has a lot of good methods on teaching. She is not only quite friendly ,but also humorous. Her class is full of fun that you have never feel bored. To improve our grades, she usually gives us some advices about how to learn English well. What』s more, she sacrificed her own time to help every student, no thought of gain .Sometimes, she nearly has no time to have lunch. When I ask her questions, she must spare no effort to make me understand, with patience and care. I have never seen such a good teacher as her before.
A good teacher can point out the direction and give you endless strength when you get into trouble. I』m lucky enough to have such a good teacher present to my life. Echo has a great influence on me. I'm thankful her help very much.
中文譯文：
Echo，我最喜歡的老師是一個很漂亮和苗條的女士。我喜歡她最重要的原因之一，是她說話很 動聽。當她和別人聊天時，在她臉上總是有甜美的笑容。
我認為Echo是一種自然的老師，因為她有很多很好的關於
.她不僅非常友好，而且很幽默。她的課充滿樂趣，你從來沒有覺得枯燥.為了提高我們的成績，她總是給我們關於如何學好英語建議，她犧牲自己的時間，幫助每一個學生.甚至有時候，她幾乎沒有時間吃午飯.當我問她問題時，她耐心和細心的讓我理解。在她之前，我從來沒有見過這么好的老師。
當你遇到困難時，一個好的老師可以指出方向，給你無窮的力量。很幸運地在我的生活中擁有這樣的好老師。Echo，對我有明顯的影響。我非常感謝她的幫助。
A good teacher is like a shining star to students. Miss Li, my senior
English teacher, is a shining star in my life.
When I began my senior
years, I had difficulty in learning English. I dared not speak English aloud in public because of my poor pronunciation and intonation. I could not get high marks and my grammar was not right at all. Frustrated and afraid of being laughed at, I never put up my hand to answer questions in English class. When Miss Li found out my situation, she encouraged me and lent me a hand. She patiently taught me English grammar, helped me understand how to write a good sentence, and lent me many English books and magazines, which rapidly improved my English. With her help, I became interested in English and eventually got high marks.
Miss Li, like a shining star, shines in my path of success.
中文譯文：
一個好的老師對學生而言就像一顆閃亮的明星。李老師，我高中時的英語老師，是我生命中一顆閃亮的明星。
當我開始我的高中里，我在學習英語的困難。我不敢在公開場合開口說英語，因為我的語音和語調。我不能得高分，我的語法是不正確的。灰心，失望，害怕被嘲笑，我從來沒有把我的手在英語課堂上回答提問。李老師發現我的情況，她鼓勵我，幫助了我。她耐心地教我英語語法，幫助我了解如何寫出好句子，還借給我許多英語書和雜志，迅速提高了英語水平。在她的幫助下，我漸漸對英語感興趣，並最終得到了很高的評價。
李老師，就像一顆閃亮的明星，照耀著我前進的道路。
㈧ 四年級作文要求
您好。
小學四年級作文達標的4個標准
書法達標.
第一、書法要過關。這個年紀的作文，書法是很重要的一個要求。
書瀉不僅能體現出孩子的字寫的好不好，還能看出在作文時的認真程度。字體飽滿，結
構勻稱,能在方格內工整的書寫就是不錯的。
2語言達標
作文的語言方面，能用完整的句子表達意思，句子通順而流暢、就算達標。有一個問題
值得注意:就是病句。有意思的是，有的孩子三四年級在句子上就能做到沒有病句，但有的
孩子卻把病句這一惡習延續初中。 能在小學中年級不寫病句，有不錯的語感，我覺得已經很
了不起。對常寫病句的孩子，我們很有必要做一點專項訓練，讓孩子意識到句子的幾種常見
問題，如詞語搭配不當、成分殘缺、邏輯問題等。
3內容達標
在內容上能做到具體，而不是籠統的表達就很不錯。對寫一個事件而言，能做到寫出它
的起因、經過和結果，尤其是能重點寫出事件的過程，體現出自己的觀察和思考。這個年齡
段的孩子容易在作文上出現-一個問題:抓不住內容的重點。以記事作文來說,有時候對事件
的中間過程幾筆帶過，而進入故事或事件很慢，常常將重點放在了不重要的事情上，比如寫
-篇游記時，重點放在如何去旅遊、准備旅遊的事情上,而對旅遊中見到的景緻卻- -兩筆帶
過。這時我們要果斷刪除那些不必要的文字,告訴孩子:文章的重點是旅遊過程中的見聞,
可以敘述、可以描寫，但准備旅遊的事情不那麼重要。再比如寫一個人，目標是要這個人很
清晰地出現在讀者的眼前，達到躍然紙上的效果，所以要重點寫這個人的樣子(肖像描寫)、
語言(可以精彩的對話,不精彩忽略)、行為(准確的動作描寫)以及必要的心理描寫，抓住這幾
點來寫一個人，讀者的頭腦中就能浮現出這個人的樣子,他的動作、性格、行為等都一清二
4結構達標
這個年齡段的孩子，對作文結構的認識是一點點的、逐步的，很難一下子認識的很完
整。可以從以下幾個方面入手:
(1)作文的標題。文章都需要有標題,無論是自擬標題還是命題作文，都要把標題寫在田
字格的正中間。標題的字數最好控制在10個字之內，以簡約為好,不要過於嘜嗦。標題往往
是對文章的概括。
(2)劃分段落。有的同學喜歡-寫到底，或者只有三段:開頭、中間和結尾。其實段落是
可以按照層次劃分的。除了開頭和結尾，文章的主體內容也可以劃分多個段落。有意識地劃
分文章的段落，可以讓文章更有層次感，不亂。
(3)作文的字數。四年級作文能寫到350-400字就可以達標。在對作文字數的認識過程
中，可有意識地養成一種劃分意識，比如開頭和結尾各控制在三四十字，中間內容控制在近
300字的樣子。對培養孩子的結構思維是不錯的。
總的來說，四年級的孩子對作文的認識還不深，對處在歡樂童年生活中的10歲孩子來
說，重點是對簡單記敘文的寫作，能完整寫出一件事的來龍去脈，尤其能層次清楚地寫出事
情的來龍去脈，就是很好的。注意書寫問題，雖然將來大家用電腦寫作文的時候多，但在小
學打好書寫的基礎對將來很有好處。
希望能夠幫到您，謝謝，望採納。
㈨ 一個在校的男學生有很多的女朋友其中還有老師的小說
校園春色
本書主人公，吳浩宇，一名普普通通的高三學生，一次意外，偶然間獲得了神的能力，上天入地，無所不能！許許多多的美女在他身邊圍繞.