中學體育論文
㈠ 怎樣寫初中體育論文
把足球聯系起來，增強人民體質，為中國足球加油！
挺想見識一下的
淺談體育教師如何備好體育課學校體育的中心任務是體育教學，怎樣才能把課上地好些呢？我認為首先應當在備課上下功夫，努力鑽研和處理好以下四個方面：1、熟悉和精通教學大綱和教材；2、認真處理好教師的主導和學生的主體兩方面的關系；3、安排和設計好備課環境；4、集思廣益，集體備課。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱和掌握有關教材的的「三基」，然後根據學生的整體體育能力、體質基礎、學生的心理素質水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利於授課的環境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。 一、首先熟悉和精通教學大綱和教材 教師接受教學任務後，應當在擔任這門課之前，對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數分布情況，通讀全部教材，做到心中有數，挖掘教材的內在聯系和教材的特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內容，根據學生實際水平訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越准，難點就容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時，體育教師應經常溫習和查閱有關體育科學知識，掌握和鑽研各項體育運動技術、技能和練習方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有關電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經驗和最優教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以翻閱。 二、認真處理好教師的主導和學生的主體兩方面的關系 由於教師存在著「教材、技術教法、教師、場地」為中心的教學舊觀念，忘了以學生為主體的主要根據，應樹立學生為中心的教學指導思想，根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平科學、合理、有效、積極地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練、能力的培養，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創新能力的培養。教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，在備課時必須考慮如何調動學生學習的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，激發學生的求知慾，精選最優教學方法和節奏，善於從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育「三基」強身健體與社會發展的關系，使學生樹立正確的體育觀。
㈣ 求中學體育研究性學習論文
中學體育教學實施素質教育探討① 摘要 作為中學教育的重要組成部分,體育教學 在實現素質教育中能夠發揮積極的作用,因而為適應新 世紀人才的需求,體育教育必須轉變觀念、深化改革,變 應試教育為素質教育,使體育教學健康發展,培養出德、 智、體、美全面發展的新型人才。 關鍵詞 中學體育 體育教學 素質教育 1 前言 目前我國正在全面實施素質教育,這是現階段我國 基礎教育發展和改革的總趨勢。中學體育教育是中學教 育的重要組成部分,同時也是國民體育的基礎,也是中學 開展素質教育不可缺少的重要內容。中學體育在實施素 質教育中有著自身特點和其他學科教學不可替代的作 用,故研究中學體育教育中的素質教育,對於全面實施素 質教育有著積極的現實意義。 2 研究對象與方法 本文以中學體育教學為研究對象,採用了文獻資料 法、專家訪談法、邏輯分析法等研究方法。 3 研究結果與分析 3.1中學體育教學實施素質教育的必要性 3.1.1實施素質教育是《全民健身計劃綱要》的需要 長期以來,我國中學體育教學實踐中存在著嚴重的 「應試教育」傾向,其以體育升學考試為目的,以達標率作 為評價學校體育教學質量的根本依據,忽視體育教學工 作,忽視全體學生體育活動的開展和身體素質的提高,壓 抑了學生的個性發展,扼殺了學生的愛好和創造才能。 這種教學模式只有少數人獲益,而多數學生卻因此失去 了學習的信心,在這個大背景下,旨在提高全民族的身體 素質,實施全民健身計劃就成為必然。因此,在中學體育 教學中實施素質教育是新世紀、新形勢下《全民健身計劃 綱要》實施的自我完善和發展的必然要求。 3.1.2體育教學是素質教育的重要內容和手段 體育素質教育就是指將人先天的遺傳素質和後天社 會諸因素的影響相結合,將自然人轉化為社會人,把那些 外在的獲得的東西內化於人的身心,形成一種穩定的、基 本的、內在的個性心理品質和體質的教育。通過體育教 學不僅可以增強學生體質,提高學生的健康水平,而且可 以向學生進行思想品德教育,開發學生的智力,提高學生 的心理素質,陶冶學生的情操,發展學生的個性,促進學 生個體社會化。因此,體育教學是實施「素質教育」的重 要手段。同時體育學科教育對於實施素質教育也具有重 要的作用,它是學校全面貫徹教育方針的一個重要方面。 通過身體鍛煉的方式,一方面發展學生的身體素質和運 動能力,促進學生身心的全面發展,增強體質;另一方面, 身體鍛煉也與教育的德、智、美、勞等方面有著相輔相成 的關系。體育教學是素質教育不可分割的重要組成部 分,是實施素質教育的重要學科之一,在實施素質教育中 佔有重要的地位,是素質教育的重要內容。 3.1.3實施素質教育是體育教學改革的需要 長期以來我國中學體育教學中教學的指導思想是 「以運動技術為中心」,注重「三基」,片面追求課的負荷強 度來刺激學生體質增長的傳統教學觀念;「以教師為中 心」,採用「傳習式」、「灌輸式」等陳舊的教學方法。教學 觀念與方法的滯後制約著我國中學體育教學的發展,這 需要有關部門提高對體育教學改革的重視程度,將其納 入教學改革大系統中進行統籌考慮,建立必要的激勵機 制和淘汰機制,促進教師提高敬業精神和自我更新意識。 因此,實施素質教育,就必須注重整體學生全面素質的提 高及其潛能發展,強調教育目標的整體性與多面性,全面 推進體育教學的改革。 3.2中學體育教學實施素質教育的策略 3.2.1更新教學觀念與方法,樹立終身體育的思想 中學體育教學要適應素質教育的要求,首先必須轉 變思想,樹立現代體育教學的觀念和終身體育的教育思 想,在體育教學中注意增強學生的體育意識,增強學生的 體育能力,培養經常鍛煉身體的習慣,為終身體育打好扎 實的基礎。教學的各個環節和教學方法與手段的選擇都 要為提高學生的全面素質服務,要從傳統的以體育知識、 技能灌輸傳授轉變為培養學生自主學習、自主鍛煉,發展 獨立思考能力和創造能力。正確地認識教與學的關系, 重視教與學雙方的積極因素,充分認識到教師的主導作 用和學生的主體地位,激發學生在體育學習中的積極性 和主動性,「以人為中心」,讓學生進入到積極、寬松、和諧 的學習狀態,形成雙向互動,為學生自我學習、自我發展、 形成終身體育奠定良好的基礎。 3.2.2優化課程體系,促進《全民健身計劃綱要》的 落實 課程設置是體育課的主要內容,由於不同階段的體 育教學目標、任務不同,在課程設置上應有所側重,學校 體育要採用多層次、多形式、多變化的課程結構體系。因 此,優化課程體系勢在必行。突破原有以競技體育項目 為主的教學內容和傳統的課程形式,吸收、引進具有健 身、康復、娛樂、休閑等功能的體育項目和選修課形式,扭 轉體育教學「大而雜」與偏面地追求傳播知識數量的局 面,讓學生選擇一、二種感興趣的項目系統地學習,有助 於消化和吸收所學內容,有助於習慣的養成,讓學生的體 育知識轉化為能力,內化為素質,是體育教學的真髓。 3.2.3注重現實性和實用性的調和,突出應用性 在終身體育、全民健身、素質教育的導向下,中學體 育教學應把培養學生終身體育意識,促進身心素質健康 發展,造就面向21世紀的合格人才作為始終不渝的宗 旨,因此在體育教學中要區分教育對象和教育目的,不能 直接將職業體育的教學程序移植到學生身上。學校體育 教育的目的是「掌握一種既定的鍛煉方法且具有欣賞能 力的全面人才」,重視運動技術的實用性,讓學生學會應 用已有知識指導和鍛煉身體,學會在腦力疲勞時應用已 有知識平衡自身,學會在身體處於「亞健康狀態」下調節 身心,這是體育教學所要達到的境界。 3.2.4提高教師整體素質 體育教師是實施體育教學的主導,是課內外活動開 展的具體實施者,素質教育最終要通過教師實施於學生, 因此高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證。體 育教師要提高自身的素質,要具備全面的體育才能,掌握 好各種體育技能;努力樹立現代教育觀、教學觀,加速從 經驗型向開拓型、研究型的轉化;注重開發人、塑造人,並 能根據學生的心理、生理特點,組織開展內容豐富、形式 多樣、有益於學生的體育活動;不斷豐富體育理論知識, 提高自身文化素養,以適應素質教育的要求。 3.2.5完善課程的評價體系,體現以人為本的精神 評價體系作為評價學生學習效果的標准和手段,不 能僅注重成績的表象特徵,它還應體現能力增長的內在 特徵,這也是現代教育中「以人為本」精神的體現。身體 素質與技能測評固然重要,但更重要的是體育過程本身 和學生學識能力的提高。兼顧個體的差異性,突出教育 主體的人格特徵,就必須把過程與結果結合起來評價學 生。以人為本,讓學生關注體育知識、技能、方法對自身 健康的影響,注重體育行為規范和科學健身態度的養成, 這才是作為手段而應用的評價體系所追求的效應。面向 全體學生,尊重學生的先天條件、興趣愛好和性格特徵, 區別對待,允許學生按教師提出的目標,根據自身的特 點、起點和潛力,制定經過努力可以實現的目標,反對追 求達標化的教學目標,使學校體育教學轉向素質教育。 4 結論與建議 素質教育是提高全民族素質的基礎教育,新世紀對 高素質人才的需要,要求我們必須轉變觀念,對體育課程 體系進行全方位改革,注重中學體育教學的現實性和實 用性,加強師資隊伍建設,完善課程的評價體系,培養學 生綜合體育實踐能力,全面提高學生創造能力。體育教 育作為實現素質教育的一個主要途徑,其作用不言而喻。 通過體育教學手段,開發學生良好的素質,為其終身從事 體育鍛煉,為將來在工作崗位上指導學生健身奠定堅定 的基礎。 ·112· 參考文獻: [1]江少平.學校體育改革與發展的現狀及其走向. 體育科學研究,2006,(4). [2]韋謙.論體育教學在素質教育中的作用.體育科 技, 2005,(1). [3]方永軍.中學體育教學中推行素質教育的探討. 中國科技信息,2005,(10). [4]許敏.21世紀中學體育教學的走向與前瞻研究 內江科技,2008,(3). [5]王燕妮,左勇.加速學校體育教學改革全面 進素質教育.成都教育學院學報,2005,(2).
㈤ 給些體育論文題目
學術堂整理了二十個體育論文題目,供大家參考:
1、論體育版產業核心競爭力
2、論體育在國際權關系中的地位與作用
3、論體育教學方法的分類與選擇
4、論體育教學藝術
5、論體育游戲的游戲性
6、論體育傷害侵權中的自甘冒險
7、論體育科學學術社團的改革與發展
8、論體育專業學生的專業性有償社會實踐
9、論體育價值觀對大學生社會化的影響
11、論體育文化對經濟發展影響的研究
12、延邊地區朝鮮族體育價值觀的調査報告
13、論體育營銷與品牌國際化
14、論體育教育的審美心理建構
15、聚焦生命-論體育與青少年挫折教育
16、論體育法在我國法律體系中的地位
17、論體育舞蹈的審美教育功能
18、論體育課程環境
19、論體育新聞對我國國家形象的建構
20、論體育舞蹈競技與藝術雙重取向的特徵
㈥ 中學體育論文題目有哪些
可以在知網上搜索《祖國》雜志，有很多初級教育的文章供參考。
㈦ 中學體育論文發表
中學體育論文發表或者選擇學校體育教學方面的刊物，比如《中國學校體育》、《中國體衛藝教育》或是教育類刊物如《教育教學論壇》等等；或是選擇體育類的專刊，比如《運動》《體育世界》等等，像你所講的學生體育運動類的文章都可以發表。具體的價格每個期刊社所定的版面費都是不一樣的，所以也沒有一個統一的價格，我就知道《體育世界》，這是上次找的論文網站 論文時代網 謝編輯發表的，不知道現在有無變化，具體你也可以去咨詢一下，反正是後面收到刊物了網上查了下後面也確認收錄了，挺好的。祝你順利發表。