在校園

A. 在校園，要任務，

要做學校任務就去做，也就是在校園里的。

B. 在校園中的公共場合應如何做

校園是學生學習和進行活動的主要場所，所以我們要愛護自己的校園；不僅自己要愛護，還應監督大家一起，一同建立和維護美好的校園環境。

愛護學校的公共財物；愛護校園內的一草一木；自覺保持校園衛生，不亂扔果皮紙屑、不亂倒垃圾、不隨地吐痰；不在牆上、桌椅上亂塗亂畫。在校園中見到老師和同學要主動打招呼問好，和諧相處也有助於學習。

到學校後，要把自行車存放在指定的車棚或者其他地點，在校園內文明騎車，不橫沖直撞；在餐廳用餐時要自覺排隊，不加插，要愛惜糧食，懂得「粒粒皆辛苦」的道理；在走廊上行走時不要一個人「橫行霸道」，要顧及他人方便，這是我們應該懂得的基本個人行為規范。時刻嚴格要求自己，這對個人的成長和生活都是有好處的。

另外，在走廊上還有幾點要提醒大家：如果是在上課期間，一定要悄悄地通過，以免影響教室內其他同學聽課；放學之後，大家一定不要在走廊上奔跑，這樣可能會撞到其他人或者發生危險；走路時還要文明禮讓。

校園是大家共同的家園，需要每一個人來愛護它，就像標語上說的「校園是我家，愛護靠大家」。

C. 作文：發生在校園里的事，300字

關於校園里的趣事的作文，每天發生的趣事像五彩斑斕的夢，想玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人嚮往，在那似懂非懂的年紀里，往往會發生很多趣事，令我印象最深刻的是一件發生在校園里的事。更多關於校園的作文盡在巨人作文網。
每天發生的趣事像五彩斑斕的夢，想玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人嚮往，在那似懂非懂的年紀里，往往會發生很多趣事，令我印象最深刻的是一件發生在校園里的事。
令我印象深刻的是一件校園趣事發生在一節快樂、放鬆的體育課當中。在我們小學生心裡，體育課自由活動本是很快樂、有趣的，可是被我班的幾個小調皮蛋給攪黃了。
怎麼攪黃的呢？他們這幾個可真厲害，抓住我們女生膽小的弱點，專門抓一些螞蟻，小蟲子，小螳螂等來嚇唬我們。身為女生的我，看到同伴們被追得上氣不接下氣，當然不甘示弱。
於是我原地站住不動，當他們朝我扔來的時候，我下定決心，向他們奔去，我瞄準目標；大螞蟻，一撲，一跳，一甩，就把大螞蟻甩到地下。調皮蛋們拚命的找，都沒找到，沒想到那隻螞蟻竟落在我手上，我當然不會交給他們，然而，我當著他們的面，把他們所稱為「小強」的大螞蟻給踩死了。
事後，他們都說我是殺死「小強」的兇手。頓時，我總覺得自己做錯了，可我卻覺得這一節課非常有趣，趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動作和他們給螞蟻取的名字。
雖然這一件校園趣事令人難忘，但卻過得很快樂，很有趣。也使得我從中明白了一個道理：不可以欺負小動物，他們雖然不是人，但也是有生命的。

D. 在我的眼裡，校園就是( ），就是( ），就是( ）。

校園就是【睏倦時歸航的港灣】就是【疲勞時馨香的花圃】就是【傷心時溫暖的家園】

E. 在校園內要做到什麼

要做到一個學生
應做的
本分之事
不能隨便違反紀律

F. 在校園里的生活作文

校園，是我們學習的好地方，也是我們成長的樂園，在校園里度過的每一天，我都覺得無比快樂。
清晨，金色的陽光灑滿了大地，一踏進校園，迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。
早讀了，同學們有順序地走進各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動聽的交響曲一般。
第一節課是上語文課，同學們准備好上課用的書本，坐在教室里，靜靜等待著老師。老師來了，大家一起向老師問好。在老師的領導下，大家一塊兒遨遊在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語言很精彩，也非常生動、感人，我們都聽得津津有味。
轉眼間，下課了，同學們都在操場上自由地活動著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩……在操場上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是「老鷹抓小雞」，開始了，老鷹來了個突然襲擊，雞媽媽拚命地保護著自己的孩子，誰也不甘示弱……第二、三節是上體育和音樂，我們學得很快樂。
不知不覺的，鈴聲響了，第三節課下課了，也就是放學，同學們各騎著自己的「寶馬」陸續回家了。
下午1點多，很多同學就來到學校，有的看書，有的午睡。午寫時間到了，今天是抄作業，班長拿著本子在黑板抄，我們也在入神地吵著，上第四節課了，這節課是美術課，我們也准備好用的工具，等老師來上課。老師在黑板上畫了一個男孩，我們也照著老師的畫法，各畫各的，有的同學畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師。「鈴、鈴、鈴」，上第五節課了，我們認真地讀著英語。第六節課是上數學課，我們個個開動腦筋思考著題目。放學了，有的拿著掃把到操場上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。
我們的校園生活是那麼多姿多彩，我愛我親愛的母校！

G. 求日在校園介紹

故事：
主人公『伊藤 誠（いとう まこと）』已經有了心上人，並偷偷地把那個女孩子的照片作為手機的待機圖片一直帶在身邊。她就是隔壁班級的『桂 言葉（かつら ことのは）』。她一直與誠經過同樣的鐵路沿線，乘坐同一時刻的電車，因而誠\\\漸漸地喜歡上了她。所以每天的上學、放學時間成了誠的唯一樂趣。

但是某天，誠的手機待機圖片被同桌『西園寺 世界（さいおんじ せかい）』看見了。此時學校正流行著一種說法，那就是把心上人的照片作為手機的待機圖片2個星期並且不被別人看見，就可以實現夢想（成為戀人）等等諸如此類的說法。誠正是偶然聽到了這些話才偷偷地許下了這個願望。上課傳遞紙條的時為了無論如何堵住世界的嘴，誠\\\生氣地提高了嗓音，因而惹怒了老師。

誠把正和女子集團交談中的世界叫到樓頂上，試圖說服她不要宣揚此事。但是世界卻開玩笑似的不同意，誠\\\在生氣時不慎把世界推倒壓在身下。經過一段不諧和的沉默之後，世界許下了不把這件事告訴別人的諾言，而且還主動要求幫助誠。自從那天開始，兩個人達成了統一戰線。世界和言葉成為了朋友，得知了言葉實際上害怕與別人接觸，內心很孤獨，做班級委員也是被強迫的。

世界收集到了言葉沒有交往的男友及她已經有在意的男孩等很多情報。誠的好朋友『澤永 泰介（さわなが たいすけ）』見此情景後問道：「你們兩個在交往嗎？」，兩人笑著否定了此事。這時誠不自然地走來加入。因為計劃進行地很順利，誠\\\對世界非常感激。

終於誠下定決心提出邀請說，「今天放學後一起去玩吧，就我們兩個人。」
感覺到這時約會請求的言葉紅著臉問到，「我，真的可以嗎？」
之後，言葉回答點頭的誠說，「好的，班委會結束後，一起回去吧。」
言葉看著誠那興奮的樣子，對陷入沉思的世界說，「我在意的男孩子其實就是誠\\\…」言葉也很感激世界。
世界笑著祝福他們說到，「這不是很好嗎？」
夕陽映照著的站台上，誠獨自等待著言葉。
與此同時世界放學後也來到了站台。其實她與誠和言葉是乘同一班電車上學的。

誠一直沒有注意到世界與自己一直乘同一班車，直到如今才發覺這件事。
「今後怎麼樣？」世界問道。
「嗯…對了，謝謝你了。」誠感謝道。
對於世界所說的「作為感謝，你為我做些什麼吧。」誠笑著回答，「無論什麼都行。」
「那麼……」世界想著時，電車駛來了。
突然間，世界強吻了一下正說著「你慢慢考慮吧。」的誠，羞澀地說道，「這就足夠了。」
「約會，要加油哦！」世界激勵道，然後就走了。
留下了獃獃地誠，一個人僵立在站台上。
電車里，世界表情痛苦地思索著，其實她手機上的待機畫面就是誠。
班委會結束後，言葉帶著快樂的表情趕往車站。
此時，三人三種表情各不相同，故事就這樣開始了。

オーバーフロー獻上超大作動畫游戲『スクールデイズ』。容量龐大的動畫描述的3個人的戀愛故事，會迎來怎樣的結局呢？

----人物介紹----

西園寺 世界

與誠同班。
在班裡是個活潑開朗、善於製造氣氛的人，不過也被認為稍稍有些煩人。
正如泰介所嚮往的那樣，擁有可愛的外貌和開朗的性格，雖然單戀她的「粉絲」眾多。
不過向她告白的男孩們都因為她直言不諱的個性而「光榮」。

桂 言葉

與誠和世界同年級的4班學生。
性格雖然溫順內斂，卻因為招人注目的容貌（美貌和巨乳）的關系，從以前開始就一直有些男性恐怖症。
被班級里的女生集體厭棄，男生們又總是與她保持距離。
一直對總是在遠處看著自己的誠很在意。
經由像紅娘一般的世界的引導，接受了誠的告白。\\\\n
伊藤 誠\\\\n

在單調地度過的每一天中，對同乘一輛電車的少女抱有淡淡的愛慕之情。
不擅長戀愛的他，僅僅從遠處看著她就已經很滿足了。
因為世界的推動，那樣的日子發生了變化……

桂 心

言葉的妹妹。
內向的個性與姐姐一模一樣，但是好奇心旺盛。
對姐姐的男友表示出了強烈的關注

甘露寺 七海

與誠同班。
在參加社團的女孩子中，領袖一般的她很有聲望。
喜歡打籃球的運動型少女。
因為與言葉是同一所學校畢業的，所以對她有些了解。
但也與4班的其他女生一樣，不怎麼與言葉說話。
和同班的加藤是相同社團的籃球搭檔。

清浦 剎那

與世界自幼相識。
沉默寡言幾乎連表情都鮮有變化的她卻和世界有著不用語言就能交流的能力。
雙方的母親曾經是密友，如今已經疏遠。

加藤 乙女

凝聚著4班女生的領袖人物之一。
以前是與誠是同一個學校的玩伴。
其實曾經把想法傳達給誠，但因為誠\\\對極度遲鈍，而沒能理解。
從以前開始就一直打籃球。

黒田 光

與誠同在3班的女孩。
與泰介一樣畢業於葵學園。是市內一家以檸檬蛋撻聞名的西點店老闆的女兒。
雖然暗戀著泰介，卻不表現在外，總是與泰介相互捉弄著對方。
對世界和誠的關系感到不快。因而經常刁難誠\\\。

澤永 泰介

誠的摯友。同屬榊野學園一年級。性格開朗、輕率。
從以前的學校開始一直和誠在一起，每次總是和誠\\\被分在同一個班級，所以可以一直持續做著朋友。
人雖然很好，但總是不被女生最為戀愛對象看待。

H. 作文《在校園的日子裡》

愛在作文

在校園的日子裡，總是美滿充實的。當我滿心歡喜來到這個盛名遠揚的校園，走在了鳥語花香的小路上，這里的一切都是美好溫馨的。在這里，我加入了四班這個集體，開始了我的初中生活。
在學校的生活是充實有趣的，充滿了許多美好回憶。初一時，我不會忘記軍訓時，教官那嚴謹的樣子，忘不了在烈日下挺著筆直軍姿，整齊的步伐，還有第二排總是被罰的記憶，疊「豆腐被」的記憶；忘不了宿舍的我們，邊洗這衣服，邊唱著歌，從輕聲哼唱到引吭高歌，開心地笑，從老歌到新歌，接著又編著各種版本的歌詞；忘不了我們在宿舍打著水仗；忘不了在運動會上，大家拼盡全力，努力拚搏的精神，第二天起床時，大家嗓子啞的啞，肌肉酸痛的樣子。忘不了，期末時，大家光著腳丫，將沐浴露，遍布宿舍，提著桶端著盆，清洗著地板，我還依晰記得當時誰摔了一跤呢！忘不了宿舍天花板滴水時，我們宿舍的七八個人擠在四張床上的情景…… 小
隨著時間的流逝，初一生活悄悄地離我們而去，我們換了校區，教室似乎沒什麼變化，可宿舍小了很多，沒有抽屜，沒有鞋櫃；只有把東西放在箱子里了；飯堂也只有兩個，生活圈子小了，可我們依然製造著歡樂。女生們似乎頭發變長了男生長高了，班主任的「教誨」也變得瑣碎了，自習課沒了又多了門科目，作業也越來越多，大家漸漸忙起來了，不知不覺中，初二第一學期過去了，現在到了第二學期，似乎也沒什麼太大的變化。大家思考著東西越來越多，寫寫句子，畫畫圖，寫寫日記。學校各式各樣的課外活動也豐富了，籃球賽，十大歌手，勵志班，興趣班等著實豐富了課外生活，陶冶了情操。我們有了壓力，有了志願，有了感悟，有了各種各樣的小心思。女生們也會為了自己長了痘痘煩惱…我也是~
或許三年時間很快過去，不知道還有多久，我們便畢業，看著初三的惹扔志願帶時，我真替她們的離去深表同情。我知道，一年後我們離開了老師，同學，校園，等待我們的是新的生活，新的考驗。我們總要離去，卻又不舍。四班，這充滿歡聲笑語，酸甜苦辣的地方。我們終要分離，但會珍惜。還有一年我們便要告別，在這個集體里，我們學到了很多，感悟了很多。這些記憶我不會忘記。

I. 我在校園成長故事

我的幸福成長故事。在我的理解中，幸福僅僅是一種愛。母親給我濃濃的母愛。過去的點點滴滴，如春雨敲打在我的心頭，一種感動人心的故事，浮現在我的眼前，在我的身邊，有一個疼愛我的人那天，他冒著大雪溫和地走來，那天天氣很冷，她看見我穿的很少，跑我被動感。回到家裡，她一直在。打噴嚏，我問他你還好嗎？用不用喝點兒熱水？她說不用了，我一會兒自己去吧。我的幸福都是媽媽帶來的，她的愛像一杯濃濃的牛奶，他的愛像一塊兒堅硬的石頭，她的愛永遠忘不了，如果有一天我變成了花園，美麗的花朵，媽媽一定會變成花園里的園丁，如果有一天我變成了歡快的小鳥，媽媽一定會變成一片茂密的樹林，好讓我愛你。如果有一天。我變成了一條小魚，媽媽一定會變成捕魚人去抓我，如果有一天我變成了一片綠油油的草地，媽媽一定會變成紅紅的太陽照耀大地。如果有一天，時間過的真快，就叫一輛小馬車，就像瀑布源源不斷的流，所以我要珍惜現在的美好時光，做好我自己，做一個文明的小學生，過去的這一滿月酒宴會包這一秒公園這一課，你就約不過這一課了過去那一天，我就結婚那一天了，父母答案也許在一邊，東東牛奶里，也許在撫摸你的大手裡，也許。也許在給自己得衣物里。e