中學生暴力
中國的女學生不暴力也不變態
樓主，你是否不良新聞看多了
也許，是電影看多了。
我們的女生才不是這樣的。
B. 初中生有暴力傾向怎麼辦
在家裡掛沙袋，想宣洩暴力時暴打沙袋。
C. 14周歲的初中生 有暴力行為 家長怎麼辦
學生暴力行為的成因：
一、主觀原因
1
、身心發展的不和諧和不平衡
從上面的案例來看，小騫，
14
歲，初二，正是青春發育期，這個
時期是人生命過程中一個極為特殊的階段。這個階段的生理發育加
速，提早進入成熟狀態，但是心理發展速度卻相對緩慢。由於身心
發展的不和諧和不平衡，引起了心理發展上的種種矛盾：心理上的
成人感與半成熟現狀之間的矛盾；在精神上想擺脫成人的束縛但又
希望得到成人的支持和保護的矛盾；心理閉鎖性與需要理解、交流
的矛盾；要求獨立自主與依賴之間的矛盾；自以為是與常常出現自
卑感之間的矛盾。這一切都可能導致學生在情緒、情感，行為表現
等方面出現問題
在情緒、情感上容易出現很大的波動，心理學家
把這一時期的情緒比喻為「疾風怒濤」
；在情緒上還容易產生遷怒
和移情，在行為趨向上有一定的危險性，往往引發暴力行為。
2
、缺乏自製力和情緒調控能力
缺乏自製力的學生，當遇到外界刺激時有可能引發其暴力慾望。
缺乏自製力的學生大都是校園內學業的失敗者，
他們不被校園主體
文化所接納，而內心又充滿出人頭地的沖動，這種矛盾容易引起暴
力行為的發生。小騫因為父母忙於工作而忽視了對他的教育，因此
他缺乏自製力
,
很難控制自己的情緒，發生了暴力傾向的舉動。
3
、自我概念建立的不清晰
自我概念
(
自我意識
)
是個體對自己生理狀態、心理狀態、人際關
系及社會角色的認知。自我概念的形成大致經歷三個階段，即從生
理自我到社會自我，最後到心理自我。十三四歲正是社會自我處於
自我的中心階段，這個時期學生的自我概念很強，會過多的關注自
我的感受和想法而忽略他人的觀點和感受；會很在意別人對自己的
評價而自己對自己卻沒有正確而合理的評價。這就容易導致其會過
多的關注老師對其不好的評語，甚至誇大某些話語的嚴重程度，導
致和老師之間發生誤會，產生摩擦。自我概念的形成是個體和「重
要他人」相互作用的結果
,
學生通過自己的「重要他人」對自己的
態度反應
(
表情、評價與對待
)
來了解和審定自己
,
並形成相應的自
我概念。自我概念的形成又決定了他的行為方式
,
他會作出和自我
概念相一致的行為。兒時小騫的「重要他人」是父親
,
父親對他的
教育方式很粗暴
,
他的自我概念都是反面的
,
是有暴力傾向的，
因此
他的行為方式也是暴力的。青春期
,
自我概念建立的重要過程是自
尊和自信心的建立
,
這個時期學生的「重要他人」就是老師
,
老師的
評價對學生的自尊和自信心的建立起著至關重要的作用。而且這個
時期其自尊心格外強烈
,
哪怕是一點點小事情他都會認為傷到了其
自尊心。因此
,
如果學生的自尊心經常受到打擊、傷害，也會導致
暴力行為的發生。
D. 中學生遇到暴力怎麼辦
1，尋求校方和老師的幫助。
2，告訴家長。
3，學會自我保護，要以智制暴
E. 如何解決中學生暴力問題
主要是中學生應該學習和掌握自我保護的一些方法：
（1）應了解不同層次、不同職業人員的特徵，善於觀察和識別壞人。要有危險意識。
（2）記住緊急電話，包括：火警 ：119 匪警 ： 110 急救台 ：120，以及常用電話，包括親屬、好朋友等家的電話。這樣在遇到侵害時，可及時尋求他們的幫助。
（3）學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人壞事同流合污。比如朋友讓我們去打群架、賭博、吸毒、看黃色錄像，等等，堅決不要去做，並勸說朋友也不要去。
（4）獨自在家時，不要給陌生人開門，包括不認識的警察；如有人撬門趴窗，應立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。
（5）如在路上遇到陌生人尾隨，應想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。
（6）迷路後，應及時告訴警察，或者打電話讓最信賴的人來迎接，不要向陌生人求助。
（7）上學、放學時，，身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了，也不要隨意顯露。
（8）遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，並根據情況決定是否反擊。如果壞人過於兇狠，一般不要與其硬拼。這時要鎮靜、機智地周旋，以尋找機會脫身並報警。
（9）應記住壞人的身份特徵和其他一些突出的特徵，以有利於司法機關破案。
（10）受到侵害後，應及時報案。報案越快，就越有利於破案和處理。
總之，遇到問題、遭遇侵害時，一定要及時與家長、老師、公安機關取得聯系，並採取上述必要的應對方法，不能緘言不語，屈服於惡勢力。否則，犯罪分子的氣焰會更加囂張，就會有更多的人面臨危險。
F. 中學生遇到暴力傷害時，應該怎麼做
中學生安全教育常識——遇到侵犯的傷害教育（一）遇到壞人怎樣保護自己
對於中學生來說，學會識別身邊的好人與壞人，做好自身的安全防範，更顯重要。壞人，一般是指品質惡劣的人以及進行搶劫、盜竊、詐騙、殺人放火、流氓等嚴重破壞社會秩序活動的違法犯罪分子。
從表面上看，壞人與常人沒有什麼不同，壞人臉上沒有寫字，壞人沒有一定的模樣。壞人做壞事時，總是事先選擇好作案的時間，以便能達到目的，不被人發覺，而且易於逃跑。
1、一般來說，壞人綁架拐賣兒童多發生在學生上下學的途中、中午家中沒有家長，以及學生傍晚單獨外出玩耍時。而侵犯女生的違法犯罪分子則往往選擇在清晨、黃昏或深更半夜，也有時趁白天家中無人，尾隨入室。入室盜竊、搶劫等往往選擇父母上班時間或白天家中無人時。
2、學生外出旅遊時，遭搶劫的現象也時有發生。
壞人作案前，善於偽裝。實施不同的侵害，方法也不盡相同。可能以如下方式接近中小學生，並趁其不備加以侵害，假裝遇到困難，向中小學生求助。如：問路、幫助找人、幫忙拿東西等。謊稱孩子的家人受傷、生病住院或者稱是家長同事、朋友，有緊急情況，代替其來接孩子。
假裝學校教師、警察或其他執法管理人員，聲稱中小學生違反校規、犯法等，強行帶走，進行綁架，或搶劫學生錢財，對女生非禮等。
偽稱是推銷員、送貨員、水電工、修理人員等要求孩子開門。故意施以小恩小惠，以糖果、食品、玩具、錢物以及做游戲等名義來誘騙中學生。請您順便搭車或帶您出去玩等趁機拐走。
（二）避免陌生人闖入家中平時一人在家
要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。鑰匙要保管好，小學生不要把鑰匙掛在脖子上，要注意放在衣服裡面，不要露在外面，以防壞人跟隨入室。
當有人敲門時，一定要問明來意，對不熟悉不認識的人，不要開門。如陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時，說明家中不需要，請其走開或尋找一些借口，請其不要打擾。當壞人慾強行闖入時，可到窗口、陽台等向外高聲喊叫，或稱去打報警電話嚇跑壞人。報警電話是110。
（三）如何避免被人拐騙、綁架呢？
外出遊玩時要徵得家長同意並將行程去處告訴父母或其他家人，說明大概的返家時間。
1、養成進出家門隨手關門的習慣。不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。上下學外出遊玩、購物時，最好不單獨行動，要與同學、朋友等結伴同行。
2、不搭陌生人的便車。不接受陌生人的物品饋贈。不獨自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。
3、不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。陌生人佯稱家中有緊急事情時，可立即報告老師、並與父母取得聯系，以確認是否屬實。
4、為避免路上被劫盡可能與同學、朋友結伴同行。
5、穿著打扮要樸素，不戴名牌手錶，不穿名牌衣服等。晚上、清晨外出時要走燈火明亮、寬敞的街道，不要走偏僻的小徑或荒地。
6、不要到銀行取存款。必要時，可把積蓄的錢交給爸爸、媽媽，請他們替你保存。不要把家裡的鑰匙放到書包里，應放在衣袋裡。這樣，即使書包被搶也能進入家中。證件、地址、通訊錄等也不應放在書包里，以免落入壞人手中，招致無謂的麻煩。
7、外出旅遊時，不能隨意和同車旅客或同房間的人同吃同喝，即使對方特別熱情，也要婉言謝絕，以免壞人利用這種手段下麻醉葯害人。攜帶錢財時要隱藏好，切忌招搖過市。
（四）怎樣避免斗毆的發生
1、為人處事要正直、誠懇，凡事多為他人著想，要主動疏導緩解緊張關系，應"和為貴"，以較高的姿態，主動講和或檢查一下自己行為的不妥之處；即使有理也要先把矛盾緩解下來，等對方心平氣和後再細論對錯。雙方矛盾無法自己調解時，可以請老師、家長、朋友出面進行調解。
2、不要過分強調與某人或某幾個要好，排斥他人。受到他人無理嘲笑、批評或謾罵時，要心胸豁達，能忍耐。切忌情緒激動、過分生氣而失去理智，與人發生爭吵。
路上遇到不良少年打架斗毆或無事生非時，不要圍觀看熱鬧。應該盡快離開現場，並且打110報警電話報案，或請老師進行處理。
3、遇到流氓不講理以及酗酒的人，要盡量避開。不要和這種人正面沖突，以防毆斗、傷害的事故發生。
4、在校內或學校附近，如果發現同學之間或同學與社會上的人打架，應立即報告老師。
5、交朋友要慎重，不要參加任何幫派組織。不要深夜在外游盪。在公共場所要講究社會公德，不可旁若無人地高聲講話、嘻鬧，以免引起他人反感而導致爭吵斗毆。不出入電子游戲機室、地下舞廳、酒吧、檯球室等場所。
（五）防範精神病患者的傷害。
遇到精神病患者，要盡快遠離、躲避，不要圍觀，更不要挑逗、取笑、戲弄、刺激他們；對於智能低下的痴呆者、酒瘋子等，他們有時會做出類似精神病患者的舉動，也應遠離、躲避，別刺激他們。如果被傷害，應盡快脫離險境，並應即時向老師、家長、民警或其他成人報告。