校園里的悠悠詩情作文
Ⅰ 作文悠悠不盡校園情
16年的歲月中，有10年是在學校度過的，校園給我留下很深的印象，那裡有我成長的足跡，記載著我從一個懵懂孩童成長為一個花季少年的光輝歷程。我和校園有著深深的感情，它早已溶入我的血肉之中…….
小學
我
的小學名為「**小學」——一個偏僻的鄉村小學。一進校，映入眼簾的就是一個小花園，花園里種著月季、太陽花等尋常花卉，左邊是一個小操場，100平方米
左右，中間立著一根光禿禿的旗桿，很顯眼。每次在這里集會時，我們就注意天空或是草地，小鳥飛過，我們驚奇地大叫，螞蟻搬家，我們使壞，用小手把它們弄的
暈頭轉向。這一里有6個年級，每個年級一個班，只有
一間辦公室，這里的教學設備簡陋。校外有條河，河邊有座房，房裡住著一位愛綉花的老婆婆，老人
愛孩子，孩子愛新奇，學不會那些復雜的動物圖案，也綉了些簡單的花草圖形，現在也忘的差不多了。後來四年級轉學到**小學，以前的學校印象有些模糊，先前
的老師也都記不起相貌，只隱約的記得一個笑靨如花的女子——我四年級的班主任，一個滿頭白發的綉花婆婆和一群天真可愛的孩童。後來的**小學依舊是校外有
條河，只不過河邊不是座房而是一條國道，每天上放學，都有老師護送，在那兒我學會了守紀律，懂得了分享和友愛。
中學
我的中學名「**中
學」——一所普通的鎮辦中學
Ⅱ 校園里的風景1000字作文
我們的校園在縣城的東南面進入校園首先映入眼簾的是枝繁葉茂的大樹，花園、草坪、松樹、操場錯落有致教學大樓座落其中。
我們的校園四季分明，風景最美的當屬春天和夏天。每到這時，校園里枝繁葉茂，花團錦簇、鳥語花香、風景宜人，在陽光的襯托下校園美到了極致，簡直如詩如畫。
我從小學一到四年級大多數時間往返於家裡和校園，我對校園里的一切極為熟悉，校園整潔而美麗，對我的印象很深刻。校園里學習緊張而活潑，校園是我人生起點的一站，在這里我將更加珍惜每一天好好學習。
啊！我愛你——校園當薄冰和凍土恍然隱退的時候，春天就開始彌漫蓄足已久的迷人的氣息了。行走於匆匆忙忙的校園中，疲憊的眼神捕捉不到薄薄含蓄的信息。而當嫩綠鵝黃和一切萌芽的生命馳騁於自己的世界，完整地展現在我們的面前時，目光便立即閃亮愉悅欣喜於這期待已久的邂逅了。
攜著昔日的感傷，現在的迷茫和未來的希望去走進春天，走進春天那綠色的心臟。站在最通情達意的陽台，傾聽著婉轉啁啾的鳥鳴，歡快潺潺的流水，花兒綻放的聲音以及那來自大自然靈魂深處的天籟妙音。任目光在遠處的青山，浮金的潛河，眼前的花草樹木和來來往往的學子之間停停走走。有時抬頭望天，驚異地發現那奶油色的白雲在蔚藍色的天宇下唱著優美的歌兒向這邊飄來，就像一個調皮的孩子掙脫父母溫柔的羈絆駛向心中神聖的殿堂。風兒也趕集似地一陣接著一陣，帶著最美好的祝福，親吻你的每一根發絲。
春天就這樣來到我們的身旁，這樣來到我們的心間，用足了一生的力氣。突然覺得我應該給點回報，不能遺憾地讓如畫的風景在僵硬的臉孔上流過，於是便有了一個傻傻的唇角輕揚。然而生澀的笑容終究辜負了本來的良苦用心。時間隨著風兒一起飛，驀然間發現的釋然讓我一身輕松卻又難以置信。不多想了，不多想了，春天是吹響賽跑哨聲的見證人，一切又重新剛剛拉開帷幕，不是嗎?於是賞給自己一個明亮的笑容，讓它飛揚在自始至終。
身邊多了一個人，原來自己沉浸這么久竟然都沒有發覺。驚異地一瞥，讓她眼眸中噴薄的晶瑩刺痛了雙眼，我連忙轉過頭。是婧，很少經歷這樣的場面，更何況是這樣樂天派的女孩，我一時尷尬得不知所措。沉默，良久的無言。突然她開口。向我傾訴她的點點滴滴。聽著她輕描淡寫地敘述，我忽地感到一種沉重，原來我們每個人都不可避免地無條件地接受煩惱的沖擊。我一直不敢看她，害怕她一時的落寞會拋磚引玉起我良久的痛苦。而此刻，我必須做一個哲人更是一個強人。我告訴她煩惱總會敲響你的門帶給你不願承受的孤獨與無助，而它只是暫時的。終會隨風消散的。當你驀然轉過身的時候，你會發現自己成熟了很多，而當時只不過是個新的開始!現在外面的的世界已是亮的春天了!
真沒想到我神經質的語言收到了如此良好的效果。不一會兒，閃現在我面前的就是一張朝氣蓬勃的青春面孔了。一個輕盈的身影飄過來，原來是燕。拉著我們去尋找蘭花的蹤跡，同她一起分享那種驚喜與快樂。蘭花，學校里竟然有蘭花?帶著那種說不出的感覺尋覓，當怡人的清香頻繁地侵入鼻孔時，我們的目光便定格在那一片蘭花草上，放射出戀戀不舍的光彩。是的，生活中不是缺少美，只是缺少發現，原來搜索了那麼久的要的就是這個答案，要的就是這種感覺。一陣一陣的清風又吹拂著我的臉龐，走在春天這綠色盎然的世界裡，我昂首挺胸。
走下台階的時候，順著婧的手指望去幾個勤奮刻苦的背影印入眼簾。移動一段距離，給我一個又一個的驚喜。原來每個人都在這關鍵的時刻躍躍欲試，准備拼搏出自己的精彩了，我們心照不宣地徑直向教室走去。
我想，這些畫面會刻在我的腦海里，直到很多很多年以後，我都會清晰地記得在野中所走過後的三個春天，特別是那個萬物復甦，用孜孜不倦的身影所充實的春天。記得那個曾經迷惘的我為另一個迷惘的人打開了一把心鎖，然後擁有了整個春天
Ⅲ 悠悠校園童年事作文
童年是一顆稚嫩的幼芽,長出待放的花蕾；童年是一株待放的花蕾,開放出美麗的鮮花；童年是一朵美麗的鮮花,散發出迷人的芳香；童年是一縷迷人的芳香,凝結成一幅優雅而又美麗的畫卷；童年是一幅優雅而又美麗的畫卷,刻畫出多彩的人生.
從我記事的那一刻起,曾祖母便給我帶來了無限的歡樂、智慧……
在我5歲的那年夏天,天氣非常的炎熱,直至夜幕降臨,熱氣似乎也沒有消退的意思.但還是比白天涼快一點.我們全家都到院子里來納涼.大人們都在聊天,根本就不理我.我即失望又生氣.曾祖母看到我這樣便告訴我說講《嫦娥奔月》給我聽.我馬上以劉翔跨欄的速度飛奔到曾祖母懷里聽她講故事.過了一會兒,故事講完了,我便站在曾祖母的腿上,伸出兩只稚嫩的小手一個勁的向上伸.曾祖母對我這怪異的舉動感到詫異,便問我為什麼要這樣,我天真地答道：「我要用手打開月亮上的大門,去找嫦娥姐姐和玉兔玩.」曾祖母邊說邊笑：「孩子,你還小,只有長大開飛機才能到達月亮上找她們玩呀!」從此,一顆理想的種子便深深地種在我的心裡.
8歲時,在曾祖母的影響下,我愛上了讀書.正是因為這樣,使我在以後的寫作中擁有足夠優美的語句、語段,為我今後的寫作能拿到高分打好了基礎.
這就是我的童年,一個充滿天真地童年.相信你也有一個比我更好的童年,有一個比我印象還深的人物和趣事.我堅信,童年生活中的種種瑣事都將成為你永久的、不可磨滅的、任何事物都無法替代的美好回憶.
Ⅳ 校園之美600字初中作文
校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。
「明禮善行，德潤人生」。
這醒目的標語，時刻印在我們每一個人的心中。沒錯，這就是我們學校的辦學理念。
一踏進大門，一個操場就呈現在我們眼前，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲……操場的正中間，就是神聖的升旗台，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗台的旗桿上，顯得那麼安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場，參加庄嚴的升旗儀式。隨著國歌，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。
沿著左邊的樓梯往上走，你就會發現，樓梯旁邊有一個小花園，這時你會情不自禁地往右看：原來右邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風味。春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如一隻只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，彷彿世界都變白了。
於是，三步並作兩步，來到了學習天堂，靜靜地聽著琅琅讀書聲，彷彿身臨其境；在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個都抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾著美麗的校園，令無限風光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學習的氣氛，處處裝飾著詩情畫意……
這就是承載了我小學年的無數快樂與夢想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個棵樹、每一級台階、每一條走廊都是那麼的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學樓卻培養了一代又一代的學生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們嚮往未來呢。
Ⅳ 悠悠校園情初三作文800字
悠悠校園情
16年的歲月中，有10年是在學校度過的，校園給我留下很深的印象，那裡有我成長的足跡，記載著我從一個懵懂孩童成長為一個花季少年的光輝歷程。我和校園有著深深的感情，它早已溶入我的血肉之中…….
小學
我
的小學名為「**小學」——一個偏僻的鄉村小學。一進校，映入眼簾的就是一個小花園，花園里種著月季、太陽花等尋常花卉，左邊是一個小操場，100平方米
左右，中間立著一根光禿禿的旗桿，很顯眼。每次在這里集會時，我們就注意天空或是草地，小鳥飛過，我們驚奇地大叫，螞蟻搬家，我們使壞，用小手把它們弄的
暈頭轉向。這一里有6個年級，每個年級一個班，只有
一間辦公室，這里的教學設備簡陋。校外有條河，河邊有座房，房裡住著一位愛綉花的老婆婆，老人
愛孩子，孩子愛新奇，學不會那些復雜的動物圖案，也綉了些簡單的花草圖形，現在也忘的差不多了。後來四年級轉學到**小學，以前的學校印象有些模糊，先前
的老師也都記不起相貌，只隱約的記得一個笑靨如花的女子——我四年級的班主任，一個滿頭白發的綉花婆婆和一群天真可愛的孩童。後來的**小學依舊是校外有
條河，只不過河邊不是座房而是一條國道，每天上放學，都有老師護送，在那兒我學會了守紀律，懂得了分享和友愛。
中學
我的中學名「**中
學」——一所普通的鎮辦中學，一進校，映入眼簾的是二幢高大的教學樓，這里的地面大都是水泥，惟一能散發泥土氣息的是教學樓後面的操場，操場是一個正方形
的，很大。周圍種上二排水杉，一年四季哪裡都是綠蔥蔥的。這里有三個年級，20個班，大約1000人，有三個辦公室，這里的教學設備依然十分簡陋。
校
外有條河，河邊有個紡織廠。初一下學期，學校組織我們參觀廠房。那裡的產品比綉花老婆婆的美多了，生產產品的時間也快多了。太工整太完美總是讓人覺得少了
點兒什麼，是自然！無意間看到了廠子的後面有一個排水溝，污水汩汩流出，水溝黃得發臭，四周臭氣熏天，我隱約體會出化學老師說得「環境污染」。現在想起母
校，還是會想起那一架架轟鳴的機器和那一排排的水杉。
高中
我的學校名為「**高級中學」——一所四星級民辦高中。一進院，映入眼簾的是一
個中心花園，裡面種了些瑰瑰，迎春等小灌木，右邊是竹林，竹林右邊是旗台，在陽光的照射下，旗桿閃閃發亮，鮮艷的五星紅旗在校園上空迎風飄揚。這里有三個
年級，三幢大教學樓，60個班級，4300多人，二個辦公樓，這里的設備先進，採用多媒體教學，這里設有一處坦露著大地的皮膚，到處都是瓷磚地板，連操場
也是塑料橡膠跑道。
校外沒有河，校外有條街，街上有3個大超市及諸多小店鋪，一到周末中午，店裡擠滿了學生，可以用「比肩接踵」來形容。一群群俊
男靚女穿梭於《亮點》、《才子佳人》、《滿嘴香》等店鋪，手裡拎著，肩上背著，嘴裡吃著走進校園。校園里多了些「肥姐胖弟」。一到節假日，校園就熱鬧起來
了，媚外的汽鳴聲，小販的叫喊聲，大包袱小行李的碰撞聲，家長學生的吵嚷聲，亂成一片。每個人的臉上都洋溢著笑容，不過我總覺得笑容里多了些現代都市的疲
憊，少了些自然鄉土的風味，或許物質世界太豐富了吧！
四個不同 的校園，四種不同的環境，見證了經濟的高速發展，也見證了祖國的繁榮與強盛，我與校園息息相關，校園與祖國緊密相連，或許從我出生的那一天就註定了我與校園的悠悠之情，或許從校園出現的那天就註定了和祖國的鄉土之情。
Ⅵ 初中作文悠悠校園情八百字
悠悠校園情
16年的歲月中，有年是在學校度過的，校園給我留下很深的印象，那裡有我成長的足跡，記載著我從一個懵懂孩童成長為一個花季少年的光輝歷程。我和校園有著深深的感情，它早已溶入我的血肉之中…….
小學
我
的小學名為「**小學」——一個偏僻的鄉村小學。一進校，映入眼簾的就是一個小花園，花園里種著月季、太陽花等尋常花卉，左邊是一個小操場，100平方米
左右，中間立著一根光禿禿的旗桿，很顯眼。每次在這里集會時，我們就注意天空或是草地，小鳥飛過，我們驚奇地大叫，螞蟻搬家，我們使壞，用小手把它們弄的
暈頭轉向。這一里有6個年級，每個年級一個班，只有
一間辦公室，這里的教學設備簡陋。校外有條河，河邊有座房，房裡住著一位愛綉花的老婆婆，老人
愛孩子，孩子愛新奇，學不會那些復雜的動物圖案，也綉了些簡單的花草圖形，現在也忘的差不多了。後來四年級轉學到**小學，以前的學校印象有些模糊，先前
的老師也都記不起相貌，只隱約的記得一個笑靨如花的女子——我四年級的班主任，一個滿頭白發的綉花婆婆和一群天真可愛的孩童。後來的**小學依舊是校外有
條河，只不過河邊不是座房而是一條國道，每天上放學，都有老師護送，在那兒我學會了守紀律，懂得了分享和友愛。
中學
我的中學名「**中
學」——一所普通的鎮辦中學，一進校，映入眼簾的是二幢高大的教學樓，這里的地面大都是水泥，惟一能散發泥土氣息的是教學樓後面的操場，操場是一個正方形
的，很大。周圍種上二排水杉，一年四季哪裡都是綠蔥蔥的。這里有三個年級，20個班，大約1000人，有三個辦公室，這里的教學設備依然十分簡陋。
校
外有條河，河邊有個紡織廠。初一下學期，學校組織我們參觀廠房。那裡的產品比綉花老婆婆的美多了，生產產品的時間也快多了。太工整太完美總是讓人覺得少了
點兒什麼，是自然！無意間看到了廠子的後面有一個排水溝，污水汩汩流出，水溝黃得發臭，四周臭氣熏天，我隱約體會出化學老師說得「環境污染」。現在想起母
校，還是會想起那一架架轟鳴的機器和那一排排的水杉。
高中
我的學校名為「**高級中學」——一所四星級民辦高中。一進院，映入眼簾的是一
個中心花園，裡面種了些瑰瑰，迎春等小灌木，右邊是竹林，竹林右邊是旗台，在陽光的照射下，旗桿閃閃發亮，鮮艷的五星紅旗在校園上空迎風飄揚。這里有三個
年級，三幢大教學樓，60個班級，4300多人，二個辦公樓，這里的設備先進，採用多媒體教學，這里設有一處坦露著大地的皮膚，到處都是瓷磚地板，連操場
也是塑料橡膠跑道。
校外沒有河，校外有條街，街上有3個大超市及諸多小店鋪，一到周末中午，店裡擠滿了學生，可以用「比肩接踵」來形容。一群群俊
男靚女穿梭於《亮點》、《才子佳人》、《滿嘴香》等店鋪，手裡拎著，肩上背著，嘴裡吃著走進校園。校園里多了些「肥姐胖弟」。一到節假日，校園就熱鬧起來
了，媚外的汽鳴聲，小販的叫喊聲，大包袱小行李的碰撞聲，家長學生的吵嚷聲，亂成一片。每個人的臉上都洋溢著笑容，不過我總覺得笑容里多了些現代都市的疲
憊，少了些自然鄉土的風味，或許物質世界太豐富了吧！
四個不同 的校園，四種不同的環境，見證了經濟的高速發展，也見證了祖國的繁榮與強盛，我與校園息息相關，校園與祖國緊密相連，或許從我出生的那一天就註定了我與校園的悠悠之情，或許從校園出現的那天就註定了和祖國的鄉土之情。
Ⅶ 校園美景作文400字
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：「春阿姨好，春雨、春風姐姐好！」朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學校科學樓映襯得好像天上宮殿。看，一 只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。聽，「唧唧唧」，是誰在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。
晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數百隻燕子，似在召開滅蚊大戰的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞『春風之歌』，姿態優美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好像在問：「他們是在開晚會嗎？為什麼不請我呀？」
啊！校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫！
我和校園
巍巍的虎嶺山下座落著一個如詩如畫的校園，莘莘學子，背負著祖國的未來，民族的希望，在這個夢境一般的地方，奮發圖強，這便是我們的學校——龍岩一中。
步入菁菁校園，你會感到置身於一個五彩繽紛的花海，沉醉於一個綠樹成蔭的公園。抬頭而望，有高大挺拔的蒼天古樹直沖雲霄；低頭俯瞰，有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑；環顧四周，有矗立著的充盈著知識氣息的教學樓默默地訴說著百年老校悠久的歷史和今日的輝煌。靜心傾聽，有百十隻鳥婉轉低徊；細細體會，那清新的空氣帶著縷縷花香盪滌我們的心扉。
清晨，太陽用金色的曙光迎接我們的到來，大樹用寬大的胸懷帶領我們前進，就連帶著晶瑩剔透的露水，舒展自己的身體，向我們訴說著美麗心情；中午，淺淺的陽光從高高的樹上投射下來，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著樹與影的舞蹈，漫步在「芳草鮮美」的校園里，另有一番韻致，傍晚，倦歸的鳥兒漸漸停下了歌聲，停落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動人。
「對坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸」旦復旦兮，綠色的校園里，大樹見證著我們的成長；綠色的校園里，小草給予我們前進的希望，綠色的校園里，我們用汗水把來時的路澆灌，綠色的校園里，我們帶著為建設更加美麗，更加可愛的綠色校園，走向明天那未知的輝煌，那時的我們，會笑著看大樹欣慰的眼神，看小草會心的微笑，試想，當菁菁校園用它那充滿希望的綠色辭舊迎新時，會是一種怎樣明媚的風景
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....
花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然.一座座別具風格的教學樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機,形成了一種人工美和自然美的景色.在校道旁的花草樹木隨風搖曳,襲來了一股花卉的幽香,送來了一陣青草的新鮮,更帶來了學習的氣息,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在這"成長的家園"里,在"風"中接受陽光般的沐浴,在細雨中接受他的洗禮,這種感覺實在妙不可言!
於是三步並作兩步,來到了學習的天堂,靜靜地聽著琅琅的讀書聲,彷彿身臨其境;再仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子,而且個個精神抖擻,他們的聲音響徹了清晨的校園,裝飾著清晨的校園,令無限風光的校園錦上添花!在振興中學里,處處洋溢著學習的氣氛,處處充滿著詩情畫意……
在校園里,不僅充滿了鳥語花香,綠樹成蔭,而且錯落有致的教學樓更是平添了一份美景.
一進校園,便可以看見我們經常出入的圖書館,在這里,同學們的身影比比皆是,他們在認真地翻閱著書本,以此來充實他們知識,拓展他們的思維,陶冶他們的情操.在振中,還有美麗的地理生物園,種滿了茁壯成長的花卉,待到時機成熟,就會競相綻放,爭奇斗艷,把濃郁的連同無限的生命力撒向大地.
當然還少不了我們學習的實驗樓,信息樓,音樂室,歷史室,民樂室……簡直就是應有盡有,在這么優美學園中讀書,可以說是一種享受呢!
下課的鈴聲,打破了校園的沉寂,迎來了另一幅嶄新的畫面:在課堂上嚴肅的老師,變得和藹可親,以朋友的形式與我們談笑風生;在走廊上,同學們在呼吸校園中清新的空氣;在坦盪如砥的操場上,同學們大顯身手,正一步一步地向著自己的目標前進.
這樣的菁菁校園,怎能不使我們展翅高飛呢 怎能不使我們嚮往未來
振興中學,使你伴我走過了成長的時空,是你引我進入科學的殿堂,是你激勵我奮發向上,也是你使我走向成熟.
振興中學,我期盼你的明天,明天的你更加美好,更加欣欣向榮!
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"S"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢
Ⅷ 古韻悠悠詩情脈脈寫一篇作文不少於六百字
批評如風，打開心靈之門讓它捲走厭人的塵埃；批評如雨，攤開思想的卷軸讓它沖去昔日的自以為是；批評如雷電，坦露胸懷讓它擊碎一切的不完美。接受批評，超越自我！
著名劇作家曹禺直視並接受後輩的批評，並引以為誡，絲毫不覺尷尬。我想正是他這種接受批評的態度，鑄就了他劇作上的一次次超越！可見，只有接受批評方能超越自我。
全世界兒童的父親安徒生，自幼體態笨拙卻仍想成為舞蹈家，被無數的舞蹈學院所嘲笑，甚至引來陣陣批評。但他並沒有逃避或埋怨，而是默默地選擇了接受批評冷靜思考，最終選擇了撰寫童話故事，並取得了巨大的成就！
如果安徒生不接受別人的批評一味地自以為是，那麼就不會有《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等溫暖的傳世經典，他自己也就沒有機會實現在童話作品上的次次超越！
當代80後的代表、聚美優品首席執行官陳歐曾說：「你否定我的現在，我決定我的將來！」
陳歐在事業的初期曾被許多權威所否定、所批評。但他虛心的接受批評並努力改進，一次次刷新自己的記錄，決定了自己光明的將來。
如果陳歐不接受別人的批評而是一味地我行我素，那麼就不會有現在的聚美，他自己也就沒有機會決定自己的未來！
石油富豪巴菲特唯一鍾情的女接班人布里特，小時愚笨，最討厭的就是看書、學習，但卻夢想著成為巴菲特一樣出色的商人，自己唯一拿手的就是唱歌，別人批評她說：「你還是唱你的歌去吧，連學習都學不好！」她並沒有灰心或一蹶不振，而是接受批評，積贊實力，最後考入了哈佛！
如果布里特不接受別人的批評，依然白日做夢，那麼就不會有現在的成就，她自己也就沒有機會實現夢想！
讓風雨雷電般的批評沖刷擊碎擋在你成功路上的埃霾和堅石，蛻去曾經的不完美，用新生的翅膀去擁抱天空，超越自己，勢在必行！
Ⅸ 悠悠不忘校園情作文
悠悠校園情
16年的歲月中，有10年是在學校度過的，校園給我留下很深的印象，那裡有我成長的足跡，記載著我從一個懵懂孩童成長為一個花季少年的光輝歷程。我和校園有著深深的感情，它早已溶入我的血肉之中…….
小學
我的小學名為「**小學」——一個偏僻的鄉村小學。一進校，映入眼簾的就是一個小花園，花園里種著月季、太陽花等尋常花卉，左邊是一個小操場，100平方米左右，中間立著一根光禿禿的旗桿，很顯眼。每次在這里集會時，我們就注意天空或是草地，小鳥飛過，我們驚奇地大叫，螞蟻搬家，我們使壞，用小手把它們弄的暈頭轉向。這一里有6個年級，每個年級一個班，只有
一間辦公室，這里的教學設備簡陋。校外有條河，河邊有座房，房裡住著一位愛綉花的老婆婆，老人愛孩子，孩子愛新奇，學不會那些復雜的動物圖案，也綉了些簡單的花草圖形，現在也忘的差不多了。後來四年級轉學到**小學，以前的學校印象有些模糊，先前的老師也都記不起相貌，只隱約的記得一個笑靨如花的女子——我四年級的班主任，一個滿頭白發的綉花婆婆和一群天真可愛的孩童。後來的**小學依舊是校外有條河，只不過河邊不是座房而是一條國道，每天上放學，都有老師護送，在那兒我學會了守紀律，懂得了分享和友愛。
中學
我的中學名「**中學」——一所普通的鎮辦中學，一進校，映入眼簾的是二幢高大的教學樓，這里的地面大都是水泥，惟一能散發泥土氣息的是教學樓後面的操場，操場是一個正方形的，很大。周圍種上二排水杉，一年四季哪裡都是綠蔥蔥的。這里有三個年級，20個班，大約1000人，有三個辦公室，這里的教學設備依然十分簡陋。
校外有條河，河邊有個紡織廠。初一下學期，學校組織我們參觀廠房。那裡的產品比綉花老婆婆的美多了，生產產品的時間也快多了。太工整太完美總是讓人覺得少了點兒什麼，是自然！無意間看到了廠子的後面有一個排水溝，污水汩汩流出，水溝黃得發臭，四周臭氣熏天，我隱約體會出化學老師說得「環境污染」。現在想起母校，還是會想起那一架架轟鳴的機器和那一排排的水杉。
高中
我的學校名為「**高級中學」——一所四星級民辦高中。一進院，映入眼簾的是一個中心花園，裡面種了些瑰瑰，迎春等小灌木，右邊是竹林，竹林右邊是旗台，在陽光的照射下，旗桿閃閃發亮，鮮艷的五星紅旗在校園上空迎風飄揚。這里有三個年級，三幢大教學樓，60個班級，4300多人，二個辦公樓，這里的設備先進，採用多媒體教學，這里設有一處坦露著大地的皮膚，到處都是瓷磚地板，連操場也是塑料橡膠跑道。
校外沒有河，校外有條街，街上有3個大超市及諸多小店鋪，一到周末中午，店裡擠滿了學生，可以用「比肩接踵」來形容。一群群俊男靚女穿梭於《亮點》、《才子佳人》、《滿嘴香》等店鋪，手裡拎著，肩上背著，嘴裡吃著走進校園。校園里多了些「肥姐胖弟」。一到節假日，校園就熱鬧起來了，媚外的汽鳴聲，小販的叫喊聲，大包袱小行李的碰撞聲，家長學生的吵嚷聲，亂成一片。每個人的臉上都洋溢著笑容，不過我總覺得笑容里多了些現代都市的疲憊，少了些自然鄉土的風味，或許物質世界太豐富了吧！
四個不同 的校園，四種不同的環境，見證了經濟的高速發展，也見證了祖國的繁榮與強盛，我與校園息息相關，校園與祖國緊密相連，或許從我出生的那一天就註定了我與校園的悠悠之情，或許從校園出現的那天就註定了和祖國的鄉土之情。
Ⅹ 贊美校園(初中)的作文:悠悠母校情 600字
逝水如斯，淡漠了往事，而那段鐫刻於心靈深處的歲月卻清晰如昨。您，就像我的母親，四載的點點滴滴，絲絲縷縷，依然彌漫在生命的脈管里，滋潤滲透著激情涌動的靈魂。
親愛的母校：
逝水如斯，淡漠了往事，而那段鐫刻於心靈深處的歲月卻清晰如昨。您，就像我的母親，四載的點點滴滴，絲絲縷縷，依然彌漫在生命的脈管里，滋潤滲透著激情涌動的靈魂。
母校，請原諒我的不禁，我欲為您寫首詩，就像寫給我的母親：
為人師表，求知重教，弘揚中華魂；
一載得師，千載得道，煥發敬業心；
才華橫溢，俊傑輩出，鑄造未來路；
永垂典範，彪炳偉器，詮釋學業夢；
桃李繽紛，學子莘莘，凝結母校情；
笑顏盡綻，感激涕零，報答附中恩。
其實，您無須華麗的裝飾，因為您是朴實而真摯的，我想，任何驚艷的詩句與您相比，都會自愧不如地黯然失色罷。
您可曾記得，那是四年前的一個熱情澎湃的夏日。那個滿面稚氣的我懷揣家人的希冀，牽著夢想與追求，奔入了您這片夢寐的芳草地。在菁菁校園中，我猶如一隻羽翼未滿的雛鳥，依偎在柔柔的樹陰下，眺望碧水蒼穹，那兒是我心飛翔的天堂。我夢想著，在廣袤的一片汪洋上，層層漣漪激盪起翡翠的裙袂，海鷗飛處彩雲飛。噢，親愛的母校，我永遠的伊甸園！
一幅幅唯美的回憶，如閃過的璀璨流星，你牽著我，我攜著你，似浮動的流瑩，在如漆的黑紗上描繪著亘古的珍惜。我不要這些動人的回憶被時光的春水沖淡，我要把它們印在心中最美的天地里。
師生情深昭日月
母校，您擁有一批德才兼備的老師。他們愛崗敬業，孜孜不倦，對教學精益求精。在日復一日的平凡而偉大的時光里，他們默默無聞，竭盡精力，「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，他們無怨無悔。他們擁有一顆金子般的心，粉筆染白了烏發，教案熬紅了雙眼。他們最美的願望就是桃李芬芳，「青出於藍而勝於藍」。
同樣，您亦擁有一群毫不遜色的子弟。他們勤勞勇敢，自強不息，團結友愛，熱愛集體，而這一切都源於您那無微不至的哺育。
看到課下師生彼此為伴，笑顏盡綻；聽到老師對學生無微不至地噓寒問暖；嗅到學生在教師節獻上的束束康乃馨。不經意間，胸中滾動翻騰的熱氣湧出眼眶，化作剔透水滴。這種師生間真摯的感情，溫暖著每一刻跳動的心。
環境優美醉人心
眺望一片翠綠欲滴的草坪，那些小不點兒油油地向我們招搖。彌漫於風中的花瓣，搖曳著擴散。絨絨的柳絮在明媚的陽光下舞出青春的韻律，碧柳扶風，展示著嫵媚動人的姿容。在樹梢嬉鬧的喜鵲，唱出校園的美好。這和諧的學習環境營造出一片欣欣向榮的氣氛，在如詩如畫的環境中沉迷，陶醉於亂花迷眼，陶醉於草長鶯啼，陶醉於映日荷花。這難道不是一種享受？
手捧心愛的書閑庭信步，咀嚼伴有泥香的芬芳空氣，您給了我們心靈的啟迪與盪滌、思想的陶冶與內在氣質的培養。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這便是您，一片和諧凈土。我們在您的懷抱中幸福地成長，幸福地學習，幸福地釋放青春活力，幸福地收獲一點一滴。
活動精彩燃激情
當體育節傳來激情澎湃的吶喊助威聲，映入眼簾的悠悠彩扇翩翩舞；當英語節的舞台上歡聲笑語，載歌載舞；當讀書節的陽光飄盪於人類進步的階梯。那豐富多彩的活動牽起每一個人的情思。動人的朗誦抒發出對生活的贊美，嘹亮的歌喉唱出對青春的熱愛，絢麗的舞蹈描繪出對人生的憧憬。
母校，您給了我們豐富而精彩的校園生活。一次次的鍛煉使我們鼓足了面對未來的勇氣。殘陽伴隨流動的暮靄，那是您的詩意；音樂溫婉回盪心弦，這是您的生機。
各地的同學在您的懷抱中相遇，並非是前世的五百次回眸，而是因為大家想追求科學真理和人類文明，恰恰您就是一個圓夢的地方，是求知問學之道。您啟迪心窗，熏染卓越，陶冶性靈，是供我們盡情采擷知識的地方。
……
時光如白駒過隙，彈指一灰間，四年的春秋已悄悄從指間溜走。太多的不舍，太多的留戀只化作一聲「愛你」！您就像一簇幽蘭，雋秀婀娜，空谷余韻，散發著暗香的氣息；您正如一湖碧水，澄清甘洌，毫無雕飾，漾著燦爛的光粼；您好似一位慈祥的母親，歷經滄桑，飽含對子女的關懷與祝願。
面對著孩兒長大，自當遠離的時刻，我的心好像在苦楚地告別母親。東邊朝霞西邊輝，皆是孩兒心中淚。在您溫馨的懷抱中，我執著過，迷惘過，歡樂過，痛苦過。太多的往事牽動著我的不舍，而今，我只得用日後的輝煌來感謝您的養育，報答您的三春暉！
別了，我親愛的母校，告別您正如告別我的母親。我永遠是您的學子，永遠是您的孩子。希望您能培養出一代代德才兼備的學子，而我一定不讓老師、同學和您失望，今天我因您而驕傲，明天您一定會因我而自豪，日後定當報母校鴻恩，創母校輝煌。別了，我親愛的母校！
希望能對你有所幫助