教育部直屬中學

1. 教育局直屬學校是民辦還是公辦

學校按復管理可分為非直制屬學校和市或者縣、或者省、或者教育部直屬學校，直屬學校由該直屬部門直接管理，舉例：a學校是市直屬學校，坐落於某個區，本來按照規定，該學校的校長任免、日常開銷、軟硬體投入都應該屬於該區政府，但由於是市直屬學校，這些都歸市教育局管，由市政府直接投入；而同樣地處該區的b學校，因為不是直屬學校，就由該區、甚至該街道來投入和管理。學校按投資主體來分，又分為公辦和民辦，簡單來說，公辦就是國家的，你屬於財政供養的事業人員，民辦就是老闆的，你屬於給該企業打工。待遇不好說，不一定直屬學校就優於非直屬，要看具體單位，也不一定公辦優於民辦，你比如新東方就是民辦，但工資高的很。你明白了嗎？

2. 教育部和各級各類學校有什麼關系呢

有教育部直屬的高校，部屬高校，這樣就是直接上下級的關系。如果是地方教育廳管的學校，教育部就和他們隔了一級，但也可以說是他們管轄的。

3. 教育部直屬四所大學附屬中學

你好，現在直屬大學共有75所，不知道你想知道的是哪四所的，或者是哪個省的。

4. 教育部直屬高校是指哪些院校

教育部直屬高校一般指中華人民共和國教育部直屬高等學校。

中華人民共和國教育部直屬高等學校指由中華人民共和國教育部直屬管理的一批高等學校，是中央部門直屬高等學校的重要組成部分。

中華人民共和國教育部直接管理一批高等院校，目的是在探索改革上先走一步，在提高教學、科研和社會服務等方面發揮示範作用。

經過全國高校管理體制的調整，一批實力較強、學科特色鮮明的高校均劃歸教育部直屬管理，建國以來國家歷次所確定的全國重點大學多為教育部直屬高校。

2018年，國家教育部召開支持和提升中西部高等教育發展座談會，部署啟動部省合建工作。通過部省合建這一新的機制和模式，在尚無教育部直屬高校的省份，按「一省一校」原則，將重點建設鄭州大學等14所高校，並納入國家教育部直屬高校序列。

(4)教育部直屬中學擴展閱讀

大學一般包括一個能授予碩士和博士學位的研究生院和數個專業學院，以及能授予學士學位的一個本科生院。

截至2017年5月31日，全國高等學校共計2914所，其中：普通高等學校2631所（含獨立學院265所），成人高等學校283所。

中國大陸高等教育系統擁有雙一流、中西部高校基礎能力建設工程、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、卓越教師培養計劃等項目來推進高校建設。

5. 教育部直屬211有多少是哪些

211工程」簡介

「211工程」是中國政府面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和重點學科的建設工程。

一、「211工程」建設的目的

實施「211工程」，是中國政府推進高等教育發展，促進高等教育與經濟社會發展相適應的一項重要措施。這一工程的實施旨在為我國經濟和社會發展戰略培養高層次人才，對提高國家高等教育水平，加快國家經濟建設，促進科學技術和文化發展，增強綜合國力和國際競爭能力，實現高層次人才培養基本立足於國內具有極為重要的意義。

二、總體建設目標及任務

面向21世紀，在「九五」期間，重點建設一批高等學校和重點學科，並在此基礎上經過若干年的努力，使100所左右的高等學校以及一批重點學科在教育質量、科學研究、管理水平和辦學效益等方面有較大提高，在高等教育改革特別是管理體制改革方面有明顯進展，成為立足國內培養高層次人才、解決經濟建設和社會發展重大問題的基地。其中，一部分重點高等學校和一部分重點學科，接近或達到國際同類學校和學科的先進水平，大部分學校的辦學條件得到明顯改善，在人才培養、科學研究上取得較大成績，適應地區和行業發展，總體處於國內先進水平、起到骨乾和示範作用。

工程建設的主要內容：

「211工程」建設內容主要包括學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。

1、學校整體條件建設：造就一大批學術造詣較深、在國內外有一定影響的學術帶頭人和骨幹教師，特別應加速青年學術帶頭人的培養，保持一支政治業務素質優良、結構合理、人員精幹、相對穩定的教師隊伍和管理幹部隊伍；深入進行教育、教學改革，優化學科（專業）結構，促進學生德智體全面發展，確保教育質量有較大地提高；加強教學、科研必需的基礎設施建設，實驗室建設和公共設施建設，為培養及吸引優秀人才創造必需的生活、工作條件；提高辦學規模效益；加強科學研究工作，努力實現科研成果產業化，加快科學技術轉化為現實生產力的步伐；推進辦學體制改革，深化學校內部管理體制的改革；增強高等學校國際交流與合作，擴大我國高等教育在國際上的影響。

2、重點學科建設：主要是增強科技前沿領域高層次人才培養的能力。在部分有條件的學校中選擇一些對國家的經濟建設、科技進步、社會發展和國防建設等領域產生重大影響，能夠解決本領域的重大科技問題，並有望取得突破性成果的重點研究基地，加強培養人才的實驗條件，拓寬學科面，形成一批學科基礎相關、內在聯系緊密、資源共享、具有特色和優勢的學科群、學科基地，以持續培養本領域高水平的骨幹人才。要努力形成覆蓋我國經濟建設和社會發展主要行業和領域、帶動學科和科技發展、分工合理、相互配套的重點學科體系。

3、高等教育公共服務體系建設，主要包括中國教育和科研計算機網、圖書文獻保障系統、現代化儀器設備共享系統等建設內容。中國教育和科研計算機網將連接全國主要高等學校，並與國際網路聯網，為我國教育、科技和社會各界提供信息服務。圖書文獻保障系統以中國教育和科研計算機網為依託，設立全國綜合文獻中心和一批學科文獻中心，與國內外文獻系統廣泛聯網，建立文獻信息子網。根據地區優勢，在全國高等學校比較集中的中心城市，結合高等學校重點學科的建設，設立現代化儀器設備共享服務中心，提高設備的使用效率。

「九五」期間「211工程」建設規劃任務：

1、首先重點建設2所高等學校，使其在教學、科研和人才培養的整體水平上，接近和達到國際先進水平，並在國際上確立較高的聲譽和地位。

2、著重提高和改善25所左右與我國社會主義建設密切相關、重點學科比較集中、承擔較多公共服務體系建設任務的高等學校的教學和科研基礎設施條件，使其在人才培養質量上有顯著提高，一些重點學科接近或達到國際水平，並在高等學校中起到骨乾和示範作用。要注重支持與基礎產業、支柱產業密切相關院校和重點學科點的建設，加大國家急需的高級專門人才和應用技術人才的培養力度，以體現「211工程」建設面向經濟建設主戰場。

3、加強300個左右與經濟社會發展、科技進步和國防建設密切相關的重點學科點，增強持續培養適應社會主義市場經濟需要的相關領域高水平人才的能力。

4、完成高等教育公共服務體系的基本框架建設。

「211工程」的具體建設方式：

原則上將主要建設內容統籌考慮在擬確定的重點建設大學和要提高、改善的大學中進行，以體現資金的有效使用和發揮高等學校的綜合效益。少數重點學科及其他建設項目可安排在另外一部分高等學校中進行。

三、工程建設資金

「211工程」所需建設資金，採取國家、部門、地方和高等學校共同籌集的方式解決。按現行高等教育管理體制，建設資金主要由學校所屬的部門和地方政府籌措安排，中央安排一定的專項資金給予支持，對工程建設起推動、指導和調控作用。

部門和地方政府的專項資金，要優先保證國家重點學科、高等教育公共服務體系建設的需要，適當安排有關高等學校上水平所必須的基礎設施建設。中央專項資金主要用於補助國家重點學科和高等教育公共服務體系的建設，補助少數高等學校整體水平提高所需基礎設施的建設。

四、建設程序與組織管理

「211工程」作為國家重點建設項目列入國民經濟和社會發展中長期規劃和第九個五年計劃，從1995年起實施。

1、國務院成立了「211工程」部際協調小組，協調決定工程建設中的重大方針政策問題。協調小組由國務院、國家計委、國家教委和財政部的主管領導組成。協調小組下設辦公室，具體負責「211工程」建設項目的實施管理和檢查評估工作。辦公室由國家教委、國家計委和財政部的有關同志組成，地點設在國家教委。

2、「211工程」按國家基建程序進行審批和管理。中央行業主管部門和省（區、市）人民政府，商國家教委對申請進入「211工程」的備選院校和學科點進行預審。預審通過後，有關主管部門需向國家教委報送預備立項備案材料。根據「211工程」總體進度要求和國家財力可能，由國家教委會同有關主管部門，向國家計委報送項目可行性研究報告。國家計委根據建設項目的具體目標和標准，部門、地方和院校自籌資金落實情況，以及中央專項資金的安排，進行綜合平衡和審核，條件成熟一所，批准一所。經審定批准進入「211工程」的項目，由國家計委商財政部和國家教委在年度計劃中滾動安排中央補助投資並付諸實施。對符合「211工程」建設要求、與國民經濟發展重點密切相關、自籌資金落實不需要中央專項支持的高等學校，也可列入重點建設計劃並享受相應的優惠政策。

3、「211工程」建設項目實行項目法人責任制管理。各項目主管部門按照工程建設總體規劃和實施進展要求，具體負責本部門和本地區「211工程」建設項目的管理工作，認真抓好所屬建設項目的各項工作，確保按期保質完成。

五、「211工程」建設進展情況

在黨中央、國務院領導同志的直接關心指導下，在國家計委、教育部和財政部的協調領導下，「211工程」建設進展平穩順利。

「九五」期間，在「211工程」學校中共安排了602個重點學科建設項目。其中人文社會62個，佔10%；經濟政法57個，佔10%；基礎科學89個，佔15%；環境資源42個，佔7%；基礎產業和高新技術255個，佔42%；醫葯衛生66個，佔11%；農業31個，佔5%。

「九五」期間，「211工程」建設資金總量約為183億元。其中，用於重點學科建設資金63.88億元，公共服務體系建設資金35億元，基礎設施建設資金10.06億元，配套設施建設資金73.32億元。

「211工程」建設實施以來，推動了高等教育的整體發展，推動了部門與地方的共建和多種形式的聯合辦學，充分調動了各方面的辦學積極性，同時也帶動了學校辦學思想的變化。學校辦學條件得到一定程度的改善。全國高等教育數字化信息平台初步建立，公共教學設施建設初見成效。「211工程」學校確立了以重點學科建設為核心的指導思想和學科建設在學校發展中的核心地位，高層次人才培養能力進一步提高，科研裝備水平有了較大幅度提高，明顯增強了其開展科學前沿領域研究和解決經濟建設重大問題的能力，師資隊伍建設得到重視，為穩定和吸引人才創造了一定的工作條件。「九五」期間，「211工程」建設取得了令人矚目的成就，產生了一批標志性的成果。

211工程學校
北京大學
中國人民大學
清華大學
北方交通大學

北京工業大學
北京航空航天大學
北京理工大學
北京科技大學

北京化工大學
北京郵電大學
中國農業大學
北京林業大學

北京中醫葯大學
北京師范大學
北京外國語大學
北京廣播學院

對外經濟貿易大學
中央民族大學
中央音樂學院
南開大學

天津大學
天津醫科大學
河北工業大學
太原理工大學

內蒙古大學
遼寧大學
大連理工大學
東北大學

大連海事大學
吉林大學
延邊大學
東北師范大學

哈爾濱工業大學
哈爾濱工程大學
東北農業大學
復旦大學

同濟大學
上海交通大學
華東理工大學
東華大學

上海第二醫科大學
華東師范大學
上海外國語大學
上海財經大學

上海大學
南京大學
蘇州大學
東南大學

南京航空航天大學
南京理工大學
中國礦業大學
河海大學

江南大學
南京農業大學
中國葯科大學
南京師范大學

浙江大學
安徽大學
中國科學技術大學
廈門大學

福州大學
南昌大學
山東大學
中國海洋大學

中國石油大學（華東）
中國石油大學（北京）
鄭州大學
武漢大學
華中科技大學

中國地質大學
武漢理工大學
湖南大學
中南大學

湖南師范大學
中山大學
暨南大學
華南理工大學

華南師范大學
廣西大學
四川大學
重慶大學

西南交通大學
電子科技大學
四川農業大學
西南財經大學

雲南大學
西北大學
西安交通大學
西北工業大學

西安電子科技大學
長安大學
蘭州大學
新疆大學

第二軍醫大學
第四軍醫大學
國防科學技術大學

教育部直屬
教育部直屬高等學校

北京大學
中國人民大學
清華大學

北京科技大學
北京化工大學
北京師范大學

北京語言大學
北京外國語大學
北京交通大學

北京郵電大學
中國石油大學（北京）
中國石油大學（華東）

中國農業大學
中國傳媒大學
北京林業大學

中國政法大學
中央財經大學
中央音樂學院

中央戲劇學院
中央美術學院
北京中醫葯大學

對外經濟貿易大學
南開大學
天津大學

華北電力大學
東北大學
大連理工大學

吉林大學
東北師范大學
東北林業大學

復旦大學
同濟大學
上海交通大學

華東理工大學
東華大學
華東師范大學

上海外國語大學
南京大學
上海財經大學

東南大學
中國礦業大學
中國礦業大學（北京校區）

河海大學
江南大學
南京農業大學

合肥工業大學
中國葯科大學
浙江大學

廈門大學
山東大學
中國海洋大學

武漢大學
華中科技大學
中國地質大學（武漢）

中國地質大學（北京）
武漢理工大學
華中師范大學

華中農業大學
中南財經政法大學
湖南大學

中南大學
中山大學
華南理工大學

四川大學
西南財經大學
西南交通大學

電子科技大學
重慶大學
西南大學

西安交通大學
西北農林科技大學
陝西師范大學

西安電子科技大學
長安大學
蘭州大學

211不一定是教育部直屬

6. 中國哪些學校是教育部直屬、985工程、211工程的一類本科學校

教育部直屬的高校有75所，211高校有112所，985高校有39所，三者的包含關系是：985高校也全部是211高校，但並不全部是教育部直屬，
我讀的就是211
東北師范大學
其他的還有
北京大學
中國人民大學
清華大學
北京科技大學
北京化工大學
北京師范大學
等
這種東西網路文庫里很多

7. 1、求教育部直屬重點中學目錄 2、求國家級示範性高中目錄

上海每年高考都有幾所重點高中升學情況較為亮眼，除了優質的生源以外，學校的優質師資力量和重點培養也不容忽視。今天老師為大家重點介紹幾所高中的師資力量、特色重點班級與升學情況，為各位家長和同學們升學擇校做參考。
上海中學
師資力量：碩士、博士學歷超過52%，能用全英語進行學科教學的超過150人，另聘有海歸人員與外籍教師近150名，各級各類拔尖人才、學科帶頭人、中青年骨幹超過30人，在各門學科的教學中取得了領先的成績。
特色班：數學、科技和工程班，進入特色班意味著生源的出口方向是直通國內外頂尖高校的專業，很多都是與高校聯合培養的模式。
數學班在2月底錄取一部分各校競賽學生（一般是大同杯一、二等獎的學生）。
科技班的生源是來自理科競賽獲獎的學生，與上交、復旦、華理等學校是有聯合培養方案的工程班，為同學們提供的是工程、通訊、環境、能源、海洋五個專門方向供選學，注重基礎課程、專門課程、探究課程三位一體。
升學情況：上中是中國狀元的搖籃，進入重點高校的比例超過99%，進入清北復交等同級別高校的畢業生達到70%，國際部畢業生報考歐美一流大學錄取率超過90%；港澳台班畢業生100%被中國重點大學錄取。2018年高考復旦75人、交大97人。
七寶中學
師資力量：現有正高級教師3名，特級教師14名，具有中高級職稱的教師佔90%以上。有多名教師獲得全國模範教師、全國優秀教師、上海市教書育人楷模、上海市園丁、市十佳班主任、新長征突擊手等榮譽稱號。
近幾年來，有5位教師在全國教學比賽中獲得一等獎，18位教師在市級教學比賽中獲一等獎。
特色班：四個實驗班，四大實驗班平行，不分優先。每個實驗班師資力量配備比較強，學生以自薦生、推薦生為主體，但是如果中考分數很高，分班考成績又突出的話，也是有可能進實驗班的。
學校的文科競賽很牛，理科競賽弱於四校，但每年在科創競賽獲獎的人數很多。
升學情況：七寶中學近兩年上升比較快，直逼上海中學，每年有大量的優質學生進入北清復交等名校。往年一本率在95%左右，2018年復旦錄取62人、交大錄取77人。
上海市實驗學校
師資力量：學校現有教職員工239人，其中特級教師1人、高級教師40人，區學科帶頭人4人，區骨幹教師25人。
特色班：有一個高中理科實驗班，一個創新特需班。特需班選人首要不是學習成績更關注是否學有餘力，是否有特需和創新潛質。參加特需班的學生每周會有一定時間自主學習。
理科班和平行班師資力量差不多，但是因為理科班同學底子好，所以老師會教的比平行班難一點進度快一點。沒進理科班的同學入校後還有兩次考進的機會，理科班是流動制，半年進出一次。按中考成績決定是否能進理科班。
升學情況：2018年本科率100%（401分以上），自主招生控制線達線率92%（502分以上）。北大8人，清華1人，港大1人；交大20人，復旦21人，同濟12人；合計63人，佔比29.9%。年級均分548.4（華理錄取分以上）。
曹楊二中
師資力量：上海正高級教師4名、特級教師6名、學科帶頭人8名、高級指導教師10名、教學能手5名、教壇新秀2名。
特色班：有「博雅文理綜合實驗班」、「厚植理工實驗班」、「德語理工實驗班」、「德語理工實驗班」、「義大利語理工實驗班」、「荷蘭語理工實驗班」、「同濟科創實驗班」。
曹二的德語班，以及他的義大利語理工實驗班和今年新開的荷蘭語理工實驗班。這三個班都是同濟苗圃計劃的重點合作對象。德語班的活動很多。學校會經常請一些作家來學校演講，甚至包括諾獎得主。
實驗班有流動機制，其中曹二德語班只出不進，不管是德語及其他小語種跟不上，或體制內課程跟不上，都淘汰出國際課程回到平行班，淘汰率達到43%左右。這是體能、學習力及心理的三重考驗。
升學情況：2018年自主招生控制線上355人，達線率87.65%，全球名校錄取219人，錄取率51.65%，其中清華1人，北大2人，復旦19人，交大22人。
松江二中
師資力量：全校教職員工182人，其中特級、高級教師50人，一級教師39人。曾獲市級以上榮譽稱號的160人次，其中10人獲全國級榮譽稱號。學校集體獲市級以上榮譽計200項左右。
特色班：有四個實驗班，以前是分物理，化學，創新。實驗班一本率接近100%；實行流動機制，期末會有個位數的人員流動。
升學情況：松江二中往年一本率都在70%-80%左右，在市郊市重點當中表現還是很好的，2018年一共有66位同學通過綜合素質評價錄取這個途徑進入了復旦、交大、同濟等九所高校，在全市所有的高中學校中位列第八名。
祝各位想要進入重點高中的同學能夠在接下來的一模考中取得優異的成績，拿到心儀高中的自招門票。

8. 教育部直屬重點高中都有哪些

衡水中學、衡水二中、衡水十三中、重慶南開中學（三中）、華東師范大學第二附屬中學等。

1、河北衡水中學

河北衡水中學（Hengshui High School of Hebei），簡稱衡水中學或衡中，始建於1951年，是衡水市人民政府直屬的三所重點高中之一。

2、衡水市第十三中學

河北省衡水市第十三中學是衡水市教育局直屬三所重點高中之一，這三所高中分別是：衡水中學、衡水二中、衡水十三中。

3、衡水市第二中學

衡水市第二中學創辦於1996年，在原衡水市的第一職業中學校址創辦；1999年，河北省教育委員會批准市二中加掛「河北省第九外國語高中」校牌；2003年，被認定為河北省示範性高中。

4、華東師范大學第二附屬中學

學校是教育部直屬重點高級中學、上海市首批實驗性示範性高級中學、上海市重點中學、全國中小學科研興教示範基地、全國中小學計算機教育研究中心實驗基地、全國中小學現代教育技術實驗學校、上海市中小學課程教材改革研究基地、上海市2049創新人才培養基地、上海市高中理科德育實訓基地。

5、重慶三中

重慶南開中學（Chongqing Nankai Middle School）是南開系列學校之一、南開校友總會成員、重慶市首批市級重點示範中學，是重慶市窗口學校。

9. 教育部直屬院校和普通院校有什麼區別

一、管理歸屬不同

1、教育部直屬院校：通常歸屬於中華人民共和國教育部直屬管理。

2、普通院校：由國家部委、省級人民政府（含新疆生產建設兵團）、省（市、區）教育行政部門主管或聯合主管。

二、目的不同

1、教育部直屬院校：目的是在探索改革上先走一步，在提高教學、科研和社會服務等方面發揮示範作用。

2、普通院校：目的是為了實行科教興國戰略。

三、特點不同

1、教育部直屬院校：經過全國高校管理體制的調整，一批實力較強、學科特色鮮明的高校均劃歸教育部直屬管理，建國以來國家歷次所確定的全國重點大學多為教育部直屬高校。

2、普通院校：普通高等教育單位按照主管部門性質的不同，可分為黨政群系統（含國家部委署辦、省級人民政府及省市自治區教育行政部門）主管的高校、軍事系統院校和具備研究生招生教育資格的科研院所等3大類。