校園景觀小品設計

㈠ 淺談現代校園景觀設計的幾個要素

校園承載著人文歷史的傳承，是學生接受知識的場所，典雅、莊重、樸素、自然應回該是其本質特徵答。 校園景觀設計應分不同功能區域的環境可以通過不同的設計手法來處理，詮釋對校園精神的理解，從而反映校園的多元性，兼容並蓄，記載不同時期校園發展的歷程。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發展的生活環境。通過環境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閑的場所，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的「場所精神」。 當然屬於高標準的公共建築環境。

㈡ 校園景觀設計的要素

①文化：每所校園都有自己的文化和歷史，是一個學校的靈魂，進行景觀設計時，要把握校園歷史的延續，保留文化的部份，應適當地考慮將校園的文化、歷史體現在校園的環境設計中。讓師生在其中能感受到學校的文化氣息。
②學習：景觀設計的目的是為學生提供一個更加舒適的學習環境，比如在各教學樓、宿舍樓前進行綠地的設計，為在校人員提供一個或賞、或游、或學習的完美空間。
③交通：大學校園師生眾多，一般人數都在一萬以上，要讓校園內的道路既能疏導交通，又能讓穿越其中的師生感受經過設計的環境的美麗，盡量減少無效的道路設計，使得在校師生能更高效率的工作學習。
④休閑娛樂：在校生活是豐富多彩的，要讓學生能夠多方面方展，具備多方面的知識和技能。校園設計應考慮供學生、師生交流的場所和空間，像是彼得·沃克 為哈佛大學設計的唐納噴泉以一種非傳統的形式表現噴泉景觀，呈現四季的變化，深深紮根在人們的記憶中。
⑤生態發展：可持續、低耗能、生態環境是目前景觀設計所追求的一個目標，也是校園環境設計應遵循的原則，生態的景觀設計能保證校園環境的可持續發展。
⑥心理需求：我們通過道路、構築物、植物的合理規劃創造一個良好、和諧的校園環境，會讓身處此環境中的人產生良好的視覺效果和心理聯想，對校園中的人有著潛移默化的影響，身在其中的人猶如在大自然叢林中般，從而給師生帶來內心的平靜。

㈢ 校園景觀如何設計

校園承載著人復文歷史的傳承，是學制生接受知識的場所，典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質特徵。
校園景觀設計應分不同功能區域的環境可以通過不同的設計手法來處理，詮釋對校園精神的理解，從而反映校園的多元性，兼容並蓄，記載不同時期校園發展的歷程。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發展的生活環境。通過環境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閑的場所，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的「場所精神」。你可以去訪問我的網站有一些校園景觀的案例，需要交流設計資料的話可以加我扣扣。

㈣ 一個完整的校園景觀規劃設計應該有哪些圖，或者深入到哪個層次謝謝

你說的應該是大學課程里的校園景觀規劃的方案設計吧

首先你要認識到 這個是屬於方案階段 就不會達到比擴初簡單一些就可以了

基本上圖紙有：

總平面

分析圖（道路 人流 景觀節點 功能分區 夜景照明分析等 ）如果想 分析的更詳盡可以增加內容 我所說出的是基本需要的 總之分析就是為了你的設計讓別人更加能夠容易理解和明白你的方案的 也是闡述你的設計

意向圖 （景觀意向圖 植物配置 鋪裝 小品 等）

節點圖 可以對部分景觀進行節點放大 標明你的設計內容及構思

效果圖 （總體效果圖 局部效果圖）可選若干 最好不少於三張

基本就是這些了 比擴初要簡單 不需要太復雜 主要標明你自己的思想

做一個好的設計 最重要的是方案 其他都是其次 都是為闡述方案來服務的

在設計上多動腦筋 既然是學校的景觀規劃設計 就要考慮到人流 環境心理學

還有植物配置的重要性 考慮全面 並且在設計中不要出現死角等極端錯誤

設計要符合學生心理 也要考慮聲音及光的關系 在設計中都很重要

祝你設計成功！

㈤ 大學校園景觀小品設計有什麼意義

景觀小品的設計和應用，一是其實用功能，如休閑椅、遮陽傘、垃圾桶等，主要是其實用功能；二是起點畫龍點睛的作用，萬叢綠中一點紅的效果，如雕塑、景觀石、景觀燈燈，主要是點綴作用。希望對你有幫助

㈥ 景觀小品的設計原則

城市景觀小品在創作過程中所遵循的設計原則，主要從以下幾個方面來體現： 燈具也是景觀環境中常用的室外傢具，主要是為了方便遊人夜行，點亮夜晚，渲染景觀效果。燈具中了很多，分為路燈、草坪燈、水下燈以及各種裝飾燈具和照明器。燈具選擇與設計要遵守一下原則：
1、功能齊備，光線舒適，能充分發揮照明功效；
2、藝術性要強，燈具形態具有美感，光線設計要配合環境，形成亮部與陰影的對比，豐富空間的層次和立體感；
3、與環境氣氛相協調，用「光」與「影」來襯托自然的美，並起到分割空間，變化氛圍；
4、保證安全，燈具線路開關乃至燈桿設置都要採取安全措施。 游戲設施一般為12歲以下的兒童所設置，需要家長領導。再設計時注意考慮兒童身體和動作基本尺寸，以及結構和材料的安全保障，同時在游戲設施周圍應設置家長的休息看管座椅。游戲設施較為多見的有：鞦韆、滑梯、沙場、爬桿、爬梯、繩具、轉盤、蹺蹺板等。
健身設施只能夠通過動物鍛煉聖體各個部分的健身器械，健身設施一般為12歲以上兒童以及成年人所設置。在設計時要考慮成年人和兒童的不同身體和動作基本尺寸要求，考慮結構和材料的安全性。
游戲設施和健身設施一般設置在院里主路的區域，環境優美、安全。 《園冶》中講到：「門窗磨空，制式時裁，不惟屋宇翻新，斯謂林園遵雅。工精雖專瓦作，調度猶在得人，觸景生奇，含情多致，輕紗環碧，弱柳窺青。偉石迎人，別有一壺天地。」景觀設計中的園牆、門洞、空窗、漏窗是作為遊人向導、通行、景觀的設施，也具有藝術小品的審美特點。園林意境的空間構思與創造，往往通過它們作為空間的分隔，穿插，滲透，陪襯來增加精神文化，擴大空間，使之方寸之地能小中見大，並在園林藝術上又巧妙的左為取景的畫框，隨步移景，轉移視線有成為情趣橫溢的造園障景。
1、門洞的形式有：
幾何形：圓形、橫長方、直長方、圭形、多角形、復合形等；
仿生形：海棠形、桃、李、石榴水果形、葫蘆、漢瓶、如意等。
2、窗洞包括：
空窗：在園牆上下裝窗扇的窗洞稱為空窗（月洞）。即可採光通風，又可作取景框，擴大了空間和進深；
漏窗：在園牆空窗位置，用磚、瓦、木，混凝土預制小塊花格等構成靈活多樣的花紋圖案窗；
景窗：即已自然形體位置為圖案的漏窗。
門洞與窗洞的材料可就地取材，直接採用茅草，藤，竹，木等較為樸素的自然材料。 採用對稱的構圖：政治性、紀念性和市政交通環境中的園林景觀小品；
非對稱構圖：居住區環境或者商業步行街上的園林景觀小品。 比例是控制園林景觀小品自身形態變化的基本方法之一。
（1）以人的尺度為標准，避免公共建築給人造成壓抑；
（2）還要尊崇美德規律。 明確的立意和構思，才能有針對性地進行設計。

㈦ 高分急求一套校園景觀設計的圖紙，需要平面立面效果圖等等，作業用的，來不及做。。。JPG圖紙。。求好心人

基本上圖紙有：

總平面

分析圖（道路 人流 景觀節點 功能分區 夜景照明內分析等 ）如果想 分析的更詳盡可容以增加內容 我所說出的是基本需要的 總之分析就是為了你的設計讓別人更加能夠容易理解和明白你的方案的 也是闡述你的設計

意向圖 （景觀意向圖 植物配置 鋪裝 小品 等）

節點圖 可以對部分景觀進行節點放大 標明你的設計內容及構思

效果圖 （總體效果圖 局部效果圖）可選若干 最好不少於三張

㈧ 如何在教學中讓學生了解校園景觀小品設計的作用

如何在教學當中讓學生了解校園景觀小品設計的作用但，其實我們可以讓學生在周圍參觀一下校園的，景觀設計就可以了。