坂面中學

① 2010尤溪一中分數線

通
告
我縣2010年尤溪一中、尤溪七中、尤溪五中達標高中投檔最低控制線已確定。現將有關情況通告如下：
（一）各校投檔最低控制線：
1、尤溪一中統招和定向生招生
（1）尤溪一中定向生錄取前統招線：等次分54分、總分460分；
（2）定向生投檔最低控制線：等次分54分、總分445分，其中：各校定向生具體錄取分數線如下：
尤溪一中456分
尤溪二中449分
尤溪三中453分
尤溪四中456分
尤溪五中451分
尤溪七中452分
梅仙中學452分
聯合中學455分
洋中中學452分
湯川中學449分
中仙中學456分
台溪中學450分
坂面中學453分
管前中學455分
後樓初中445分
文井初中455分
三華初中445分
清溪初中447分
夏陽初中449分
八字橋中學454分
2、尤七中統招線：
（1）尤溪七中定向生錄取前統招線：等次分54分、總分426分；
（2）定向生投檔最低控制線：等次分54分、總分411分，其中：各校定向生具體錄取分數線如下：
尤溪一中412分
尤溪二中418分
尤溪三中422分
尤溪四中414分
尤溪五中411分
尤溪七中421分
梅仙中學412分
聯合中學416分
洋中中學412分
湯川中學412分
中仙中學416分
台溪中學414分
坂面中學411分
管前中學419分
後樓初中412分
文井初中419分
三華初中415分
清溪初中413分
夏陽初中411分
八字橋中學411分
3、尤五中統招線：等次分54分、總分405分；
（二）報名注冊時間
尤溪一中、尤溪七中、尤溪五中統招生（含尤溪一中定向生）報名注冊時間：7月13日至7月15日；
（三）達標高中擇校生填報志願
1、填報時間：從7月13日至7月15日18時止；
2、填報地點：考生原報考學校。

② 2012年尤溪一中中考分數線會是多少

、尤溪一中
（1）定向生錄取前統招生錄取分數線451分；
（2）定向生錄取最低投檔回控制線421分，答各校錄取分數線分別如下：
尤溪一中449分尤溪二中439分(數學139分)
尤溪三中439分尤溪四中438分尤溪五中421分
尤溪七中437分梅仙中學440分聯合中學437分
洋中分校446分(數學118分)湯川中學440分
中仙中學444分台溪中學443分坂面中學441分
管前中學444分文井初中428分三華初中429分
清溪初中422分夏陽初中445分八字橋中學443分

③ 尤溪縣2011年中考切線怎麼查

一、等次入圍分50分。
二、各校錄取分數線：
1、尤溪一中
（1）定向生錄取前統招生錄取分數線451分；
（2）定向生錄取最低投檔控制線421分，各校錄取分數線分別如下：
尤溪一中449分尤溪二中439分(數學139分)
尤溪三中439分尤溪四中438分尤溪五中421分
尤溪七中437分梅仙中學440分聯合中學437分
洋中分校446分(數學118分)湯川中學440分
中仙中學444分台溪中學443分坂面中學441分
管前中學444分文井初中428分三華初中429分
清溪初中422分夏陽初中445分八字橋中學443分
2、尤溪七中
（1）定向生錄取前統招生錄取分數線413分；
（2）定向生錄取最低投檔控制線383分，各校錄取分數線分別如下：
尤溪一中393分尤溪二中408分尤溪三中400分
尤溪四中386分尤溪五中383分尤溪七中404分
梅仙中學400分聯合中學404分洋中分校404分
湯川中學392分中仙中學398分台溪中學402分
坂面中學399分管前中學410分文井初中403分
三華初中399分清溪初中385分夏陽初中395分
八字橋中學386分
3、尤溪五中
（1）定向生錄取前統招生錄取分數線401分；
（2）定向生錄取最低投檔控制線371分，各校錄取分數線分別如下：
尤溪一中373分尤溪二中397分尤溪三中396分
尤溪四中380分尤溪五中397分尤溪七中391分
梅仙中學388分聯合中學394分洋中分校397分
湯川中學386分中仙中學394分台溪中學397分
坂面中學393分管前中學396分文井初中386分
三華初中382分清溪初中374分夏陽初中397分
八字橋中學391分

④ 2012尤溪一中分數線多少

尤溪一中
（1）定向生錄取前統招生錄取分數線451分（數學131分）；
（2）定向生錄取專最低投檔控制線屬為城區學校431分、農村學校421分，各校具體錄取分數線如下：
尤溪一中446分（數學135分）尤溪二中444分
尤溪三中440分 尤溪四中444分 梅仙中學436分（數學133分）
聯合中學440分洋中分校448分 湯川中學436分
中仙中學446分台溪中學444分坂面中學444分
管前中學449分清溪初中421分八字橋中學436分
晨光中學445分 文公中學443分

⑤ 尤溪縣到坂面要多久

汽車45分鍾到達車站 美女也不少 自己挖掘

⑥ 初二代表在初三中考後的動員大會

在座的是我校九年級年級全體學生。也是XX中學年中考的希望。我希望各位同學珍惜在坂面中學中只有不到一年的學習時光，尊重老師的教誨、關心自己的名譽、關心自己的學習、關心自己的身體。學會與老師交流、學會很好的保護自己。能夠做到「五個不」。

一、不忘記

不忘記九年級畢業班的同學是全校的焦點：全體師生的目光都投向了我們，我們10個班級在班主任這個領隊的帶領下都將參加一個唱跑比賽，「更快、更高、更強」將是我們唯一的選擇。我們的競技狀態，思想狀況、學習態度、學習效果、考試成績、一次次作業等等，可以說我們一舉一動都將牽動著全校師生的心，同時也牽動著你們父母的心。我想任何一位同學、家長、老師和學校領導肩上的壓力都是沉甸甸的。人生之路關鍵之處只有幾步，這個壓力從某種意義上來說也是一種幸福！因為我們還有承擔這個壓力的機會，一切皆有可能！

在逝去的兩年多日子裡，大家在這里印下了努力進取的足跡；也同樣灑下了老師、家長們辛勤的汗水。也許有的同學在過去的日子裡留下了許多遺憾，但請不要忘記， 10個月以後將是我們收獲的季節，迎來人生的第一次真正的挑戰。

二、不怕苦

剛剛過去一屆的九年級學生取得的成績，我們這一屆同學目標是要超過上一屆，我相信我們有這個信心。我們有很多有利條件：學校有深厚的文化底蘊，有歷年中考成功的經驗。我們的教師配備強，都有著豐富的畢業班教學經驗。只要我們不吝嗇我們的汗水、加上我們的智慧，2011年中考的贏家肯定是我們。不過，我們要有不怕苦的思想，要做好艱苦作戰的准備。任何勝利都不會輕易到手，人不能太舒服，太舒服會出問題的，任何一個明智的同學，都會竭盡全力，上好每一節課，學好每一門功課，爭分奪秒。從現在開始，全體九年級同學要以一種前所未有的不怕吃苦的認真態度投入到學習中去！對於一心照著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。

吃苦還表現在要管住自己。自己的一些愛好要有所收斂，不要沉迷於某些嗜好而不能自拔，浪費了自己的青春。識時務為俊傑，我們需要娛樂、運動，需要有張有馳，但必須注意「學習就是學習，休息就是休息」，該做什麼就做什麼，而不是喜歡做什麼就做什麼。改變自己會痛苦，但不改變自己會吃苦——一個人的性格和習慣是很難改變的，如果想改變，那肯定是一件很苦的事。雖然是這樣，但在很多時候，我們必須要改變自己。

三、不猶豫

我們的態度決定了我們的未來。開學了我們不能猶豫，馬上調整好狀態，明確目標。也許有同學認為自己還不夠聰明，但無數成功的經驗告訴我們，影響個人成功的因素第一位的是目標，第二位的是胸懷，第三位的是勇氣，第四位的是堅持，第五位的才是聰明。

關於目標，我希望在座的每位同學都能有一個明確的中考目標，並為之進行10個月的艱苦努力。說到目標，也許有同學會說那是成績好的同學的事，我們反正不能都考上重點高中，談什麼目標不目標，其實不然，只要我們有一個明確的升學目標並為之拼搏，即使你做不到最好，在現有的基礎上再上一個台階是完全有可能的！

目標明確後，面對繁重的學習任務和來自方方面面的壓力，我們不能猶豫，我們都要熱情地擁抱它！調整心態把壓力變成動力，到如今如果還存在不喜歡哪個老師、不喜歡哪個學科的心理，一味憑興趣和一時沖動去學習，那就不僅是有害的而且是非常危險的。未來的十個月，語數外理化政史體育都是要參加中考的，任何一門課的失利，都有可能導致中考的功虧一簣，大家要明白8-1=0的道理，因此，要努力學好各門功課。成功不是靠一時的熱情，我們要堅持，堅持就是勝利，堅持實質上就是毅力的較量，俗話說有志者立長志、無志者常立志，今天會後我們全體同學保持一段時間的旺盛鬥志估計沒問題，隨著時間的推移免不了會有人懈怠下來，也會有人打退堂鼓，對此我想請同學們記住愛迪生的一句名言：「很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多麼的近！」

四、不抱怨

舉例：抱怨作業、抱怨玩的時間不多，抱怨家長老師不理解。。。有人害怕這嚴峻的考驗，有人抱怨著現行教育制度的不合理，而有些同學則因為初中前面兩年的成績不如意而喪失了信心。

抱怨是無能的表現，也是最讓人厭煩的壞毛病。抱怨有害無益。在他開始抱怨的時候，別人已經遠遠的超過他很多了。任何時候都不要寄希望於改變別人，改變環境，你能改變的只有你自己。不為失敗找借口，只為成功找方法。吃得苦中苦，方為人上人，今天我們吃再大的苦，受再大的磨難，我們也絕無半點怨言，我們也應該無怨無悔，這是為了明天的成功，這是為成功的花能夠開放。大家還記得冰心的《成功的花》嗎？成功的花, 人們只驚慕她現時的明艷! 然而當初她的芽兒, 浸透了奮斗的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨。其實，與其怨天尤人，不如實實在在地坐下來捧起書本好好復習，爭取一點一滴的進步。也許並沒有你想像的那麼可怕，它是一個值得珍惜的回憶，是步入高中前令人難忘的季節。

不抱怨還意味著我們應該懂得珍惜和感恩。我們有的同學卻不懂得愛，他們埋怨父母不理解自己的思想，埋怨老師管理不合自己的心意，埋怨學校制度太不近人情，埋怨同學之間缺少真情，埋怨中考太過殘酷，埋怨九年級生活過於單調辛苦。在怨天尤人中折磨著自己，荒度著光陰。珍惜我們有健康的身體，珍惜我們有這樣讀書的環境，珍惜我們有著令人羨慕的青春年華，珍惜我們有如此敬業的老師，珍惜有如此關愛自己的父母，珍惜我們有一個通過自己的努力奮斗改變人生命運的機會，珍惜才會感恩，感恩才會有愛，有愛才有激情和拼搏。所以請同學們一往情深地來熱愛自己的老師，熱愛學習和生活；熱愛我們的學校，熱愛我們的年級班級，熱愛我們的父母，相信當大家相互包容和關愛的時候，我們會迎來更加彭勃向上充滿銳氣和朝氣的自己。

五、不後悔

也許，你曾經是個失敗者，站在中考的跑道上，你已落後，時間無情地流逝了。你後悔，無奈，你腿軟，無力，你想逃避，甚至想放棄。那麼，我要大聲地告訴你，過去不重要，關鍵在於現在你是否願意搏一搏。「看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來」。還沒有到達終點，你還可以跑起來，前方的跑道上你並不孤單，有老師的傾心幫助，同學的友好幫扶，還有一大群的前行者都在為了理想而奮力奔跑，不管結果如何，能在人生的第一個旅程中播撒拼搏的汗水，也是一大快事，至少，回憶起這段日子時，你可以微笑著說：我拼搏過，我無悔我的青春。我們努力了，我們的未來就不會在後悔中度過。人生路有很多條，惟一沒有的路就是回頭路。「只要我們腳踏實地地走好了今天，何愁到不了美好的明天！」

一個人的青年時代如果沒有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無力的。我們無法選擇時代，無法選擇先天的能力，而外部給予我們的機會也不是絕對均等的。但是，我們可以選擇後天的勤奮與努力，所以，我們必須拿出意縱藍天、舍我其誰的膽氣，超強的自我約束力，令人敬佩的意志力，盡我們最大的力，求最大的進步，考最理想的學校！

讓我們首先要做到不怕苦、不猶豫、不抱怨，10個月以後才能做到不後悔！(注意修改)

⑦ 如何引導小學生在生活中積累作文素材

三、國內外研究現狀、水平和發展趨勢：

1
、五四以後，不少作家如魯迅、周作人、沈從文、老舍、馮驥才、汪曾祺、
蕭紅等以農村生活為素材的鄉土文學百花齊放，相應的文學研究也發展起來。

2
、國內外生活化作文研究已有不少經驗，在前人研究的基礎上，我們看到
作文教學的發展趨勢：作文教學並不是單純地考查學生的語言表達與運用的能
力，其寫作的視野向廣闊的生活擴展。寫作將是學生記錄生活、感受生活、創造
生活一種方式；是他們表達思想，抒發感情，綻放才情的一種途徑。我們的作文
教學將引導學生觀察周圍的人和事，
通過寫作，
記錄自己的生活，
整理自己的想
法，形成自己的觀點，通過搭建學生習作展示平台，激發學生習作興趣，「真正
使作文變成學生生活的一部分」，讓學生享受作文的快樂。

四、課題提出的理論依據：

1
、馬克思主義文藝理論認為：「現實生活是文學寫作的惟一源泉。」學生
作文雖然不同於文學創作，但寫作離不開學生的生活環境。

2
、生活教育理論。人民教育家葉聖陶說過，「生活即教育」、「作文不是
生活的點綴，而是生活的必需」、「生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盛而
不枯竭，溪水自然活潑到流個不歇。」美國教育家杜威提倡「教育就是生活」。

3
、新課程《語文課程標准》指出：
"
寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於
動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。
"
當代的文
聯主席曹文軒說：「財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下。」 所談意思即
是寫作最重要的資源就是每個人所看到、聽到的經驗。

五、課題研究的基本內容：

1
、研究怎樣讓學生學會關注身邊生活，積累寫作素材的途徑，提高學生觀
察生活，認識生活的水平。在觀察自然山水之美，了解豐富的人文風情，感受鄉
情，了解鄉俗，體察鄉變，體驗農村生活甘苦，感受有趣的鄉村生活中，認識生
活的精彩紛呈！

2
、研究怎樣培養學生豐富的情感，提高感受生活的美的能力。作文成功的
關鍵取決於作者有沒有對生活的獨特視角和見解。
因此如何引導學生留心觀察身
邊的事物，深刻而細膩多角度感悟生活，表達生活很值得我們探究。

3
、要使學生文章寫得好，關鍵是積極培養其寫作興趣。考慮如何讓學生有
話可說進行作文命題；
如何在指導學生作文時創設寬松環境，
符合學生習作需要，
激發他們的興趣，
調動他們的情趣；
如何在講評作文時做到因材施教，
因人而異；
如何在批改作文時實施多元化評價，
讓學生品嘗習作樂趣等等。
總之，
在整個作
文教學中如何充分發揮學生的自主性，
怎樣具體操作與實施，
還有待於我們作進
一步的探索。

4
、教師下水文促進學生寫作的研究。讓研究教師更新寫作教學觀念，認真
貫徹實施新課程寫作教學理念；提高語文教師的寫作教學水平。

六、課題研究的對象和方法：

（一）研究對象

坂面中學七年級、八年級、九年級，各一個班，共
102
名學生。

（二）研究方法

1
、文獻資料法

組織實驗教師對相關理論與經驗進行學習研究，
主動向有關專家請教，
加強
理論學習，使本組教師得到理論的提高。

2
、調查法

主要採用問卷調查法和訪談調查法，
調查學生作文現狀，
了解教師和學生在
作文教學中存在的問題，分析根源，探究解決方法。

3
、經驗總結法

及時總結在實驗過程中的得與失，發現問題，及時研究解決對策。

4
、榜樣示範法

以教師的親力親為為先行者，
教師範文指導，
學生優秀文章表彰，
優秀作品
結集，引導學生品味生活。

七、課題研究的步驟：

本實驗自
2012
年
9
月—
2013
年
7
月

（一）准備階段（
2012
年
9
月—
2012
年
11
月）

1
、了解學生課外閱讀寫作的狀況；

2
、課題組全體成員學習《新課程標准》，改變舊教學觀念。充分領會《語
文課程標准》對初中作文教學提出的基本要求和貫徹建議。

3
、訂出實施計劃，明確全學年的實驗目標和方法。

（二）組織實施階段（
2012
年
12
月—
2013
年
5
月

）

1
、修訂計劃實施方案，明確本實驗的意義、內容要求、方法及操作步驟等。

2
、邊實驗，邊研究，邊小結，以學期為單位進行總結性小結。

3
、定期寫出教學反思，撰寫教學論文。

（三）總結階段（
2013
年
6
月——
2013
年
7
月

）

1
、整理課題研究各類材料；

2
、結集編印學生優秀習作集；

3
、撰寫經驗總結、論文及階段性總結報告；

⑧ 尤溪縣坂面中學怎麼樣

簡介：尤溪縣坂來面中源學創辦於1970年春，其前身為坂面農中學和坂面小學附設初中班，1971年春命名為「尤溪縣坂面人民公社中學」，1980年秋改為「福建省尤溪縣坂面中學」。通過幾代人的不斷開發、創造，學校初具規模，現已發展為三明市最大的一所農村初級中學。
注冊資本：1297.2萬人民幣

⑨ 福建坂面紅

15. C 在進行受精的過程中，基因進行重組的是種子中的胚，受粉的辣椒的基因並沒有進行重組，基因並沒有改變，因此基因控制的性狀也沒有改變。