廉政出校園

⑴ 廉政進校園（徵文）急！！！！！！！！！！！！！！！！

一、理清建設思路是高校廉政文化建設的前提
廉政文化從中央到地方都在抓，如何才能把上級的要求落到實處，我們認為，首要問題是理清思路，通過調研，我們認為，高校廉政文化建設至少要明確以下幾點：一是建設什麼樣的文化，二是如何衡量廉政文化的建設成效，三是由誰來建設。
第一，什麼是廉政文化，即廉政文化的內涵。廉政文化是以廉政為思想內涵、以文化為表現形式的文化，是廉政建設與文化建設相結合的產物，以先進的廉政制度為基礎，以先進的廉政理論為統領，以先進的廉政思想為核心，以先進的廉政文學藝術為載體，具有深厚的歷史淵源、廣博的文化知識和豐富的社會實踐。社會主義廉政文化是中國先進文化的重要內容，是社會主義精神、政治文明建設的重要組成部分。廉政文化是以「廉政」為主題，圍繞「廉政」開展的一系列文化教育活動，其目的在於幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和地位觀、權力觀、利益觀，其根本落腳點就是育人。
第二，如何衡量廉政文化建設成效。我們認為，至少應該體現在兩個方面，一是要有作品，二是要有活動。作品是廉政文化的存在形式，是傳播廉政文化的介質，是物化的廉政文化。有了作品還不能算成功，廉政文化建設的目的不僅僅是出一些作品，關鍵在於用這些作品教育人，幫助人樹立科學的廉政理念。發揮作品的教育作用，一定形式的活動必不可少。因此，以廉政為內容的教育活動是廉政文化建設的一個中心環節。
第三，誰來建設。我們認為，這個問題要從三個層面來解答。第一個層面，組織者是廉政文化建設的主心骨。沒有組織者的精心組織和統籌安排，廉政文化建設只能處於一種自發的狀態，很難形成合力，也很難起到教育廣大師生的作用。第二個層面，創作作品的人是廉政文化建設的引領者。沒有一定的專業積累，很難創作出有一定水準的以廉政文化為其內涵的作品。第三層面，參與廉政活動的人是廉政文化建設的主體。廉政作品為傳播廉政文化提供了條件，但廉政作品並不能起到主動影響人和教育人的作用，只有組織最大多數的師生一起來讀、看、唱這些廉政作品，這些作品才有生命力，才能發揮作用。當然，高校師生人數較多，只有突出教育重點，才能做到事半功倍的效果。因此，我們把教職工中的黨員幹部和學生中的學生黨員等骨幹分子作為廉政文化活動的主要參與者。
二、加強隊伍建設是高校廉政文化建設的關鍵
文化建設離不開人的精神創造，廉政文化同樣需要有人負責落實，需要有人創作，需要有人研究。為此，我們提出，明確組織者，整合創作者，確定研究者。
第一，明確組織者。我們明確，校園廉政文化建設由校黨委統一領導，校紀委組織協調，各院級黨組織具體策劃、組織和落實的體制。我們要求作為組織者的各院級黨組織要有活動計劃。為此，我們選擇了三個單位進行試點，一個是具有與廉政文化建設相關專業的藝術學院，一個是沒有任何相關專業的園藝與植物保護學院，還有一個是人、財、物相對集中的後勤集團。通過試點，我們認為，沒有相關專業的學院應以廉政為內涵開展活動為主，具有相關專業的學院以創作為主。
第二，整合創作者。雖說高校是人才資源相對較為集中的單位之一，但由於專業不同，所涉領域不同，真正以廉政文化為研究方向的專家幾乎沒有，但與文化相關的領域的專家學者卻不少，為此，我們要求文學院、社會發展學院、藝術學院等院級黨組織深入挖掘、積極動員，組織相關專業的專家、教授開展相應的研究，整合文學、歷史、藝術等專業方面的人才資源，引導他們參與廉政文化的研究和傳播，具體要求是「有作品、出成果」。
第三，確定研究者。加強以黨風廉政為主題的理論研究，也是廉政文化建設的重要內容之一。為此，我們提出，以專兼職紀檢監察幹部為主體，每人每年至少出1篇理論文章，同時動員一切有興趣的專家學者加盟，以高校廉政建設中遇到的新情況、新問題為重點，加強廉政理論研究，以理論推動高校廉政文化建設。
三、強化作品建設是高校廉政文化建設的重要內容
強化廉政文化的作品意識，創作出一批廣大師生喜聞樂見的有影響力的廉政作品，是廉政文化建設的制高點和龍頭工程，也是最能體現高校廉政文化建設特色的地方。通過近幾年的努力，我們推出了一系列以廉政為內涵的作品。
第一，藝術作品。我校先後創作《讓清風與陽光同在》等4首廉政歌曲，其中《四大紀律八項要求》被全省創新廉政歌曲文藝晚會「廉政之聲」採用，並在江蘇省紀委第八次全會上進行了演唱。我校選送的張美林教授的歌曲《跟你走》，在揚州市舉辦的「清風揚州」廉政專題晚會上獲得特別獎。
第二，傳媒作品。我校與揚州市紀委合作，在揚州電視台推出了「以人為鑒，可明得失」系列的「廉政文化電視講壇」，共8講，通過講述揚州歷史上的清官故事，淵博的歷史知識，有趣的歷史故事，讓每一位電視觀眾深受教育。我們組織全校黨員幹部開展編撰廉政格言的活動，並在處級幹部中開展了撰寫廉政簡訊等活動，將其中的優秀作品在我校紀檢監察網主頁的「廉政格言」欄目中署名刊登並定期更換，引導大家用自己的語言教育自己。
第三，理論作品。近年來，我們每年都要列出黨風廉政建設的一些重點課題，供大家研究。同時，組織相關人員對一些實踐中的新問題進行重點攻關，先後出了一批成果。學校每年平均提交省教育紀檢監察研究會論文十篇左右，《試論高校進一步落實黨風廉政建設責任制的對策》、《論高校廉政文化建設在構建懲防體系中的作用》等10多篇論文獲省優秀論文一、二、三獎。《健全高校黨風廉政建設責任制的思考》獲得中國監察學會優秀論文獎、機械分會一等獎。
四、加強載體建設是高校廉政文化建設的中心
創新載體，開展豐富多彩的廉政文化教育活動，一直是我們的工作重點之一。
第一，學生廉政教育多樣化。加強對未來的建設者和接班人的廉政教育，是我校廉政文化建設的一個重要方面。一是將廉政教育與黨校教育相結合。我們要求，校院兩級黨校都必須將廉政教育列入各類培訓班的教學計劃，以此發揮校、院兩級黨校在高校廉政文化建設中的作用。不僅如此，我們還將該要求納入黨風廉政建設責任制專題考核的考評細則，實施動態監督和考核。二是將廉政教育與畢業生離校教育相結合。每年六月，由校紀委牽頭，聯合組織部、學工部等單位，舉辦專題廉政班，將每年畢業班中的選調生、考上公務員並通過政審的學生、「村官」以及畢業生中的其他骨幹組織起來，集中進行廉政教育。三是將廉政教育與社會實踐相結合。我們還將廉政文化進社區、進鄉村活動與大學生暑期社會實踐活動相結合，組織一批大學生走進社區和鄉村，通過開展展板漫畫宣傳，組織「敬廉崇潔，愛我揚州」簽名活動，召開新老黨員交流會，舉辦以「倡清廉之風，建和諧社區」為主題的廉政文化座談會，建立「揚州大學廉政文化教育基地」，不僅集中展示高校廉政文化的建設成果，而且也讓大學生們在傳播廉政文化的實踐中實現了自我廉政教育。
第二，幹部廉政教育制度化。一是警示教育常態化。早在三年前，我校就在省句容監獄舉行了我校警示教育基地的掛牌儀式，是最早設立警示教育基地的高校之一。此後，我們充分利用這個資源，每學期組織1-2個院級黨組織的黨員幹部到警示教育基地接受教育。二是廉政談話法定化。我校幹部三年一聘，全員聘任之後，作為副處以上領導幹部首先要填寫《廉政承諾書》。對於聘期中間發生崗位變動的情況，學校幹部任免的相關文件明確規定，只要有幹部崗位發生變化，在其職務任免文件下發後的一定時間內，由校紀委主要負責人與幹部專門進行一次廉政談話。幾年來的實踐表明，幹部職務、崗位變動之際的廉政談話具有一定的針對性，因而效果較為明顯。三是廉政提醒節日化。每到端午、中秋、國慶、元旦、春節等我國傳統節日來臨之前，學校紀委除了會議、發文提醒以外，還要通過發放廉政賀卡、廉政簡訊、廉政台歷等形式進行提醒。
第三，教師廉政教育系列化。一是演唱廉政歌曲。廉政歌曲創作後，我們以藝術學院為培訓基地，組織全校文藝骨幹進行學唱，並由這些骨幹回到各自單位後進行教唱。為配合學唱廉政歌曲活動的開展，我們還製作了《讓清風與陽光同在》等廉政歌曲的MTV，分發到各院級黨組織。二是觀看廉政影視。近年來，我校不斷豐富黨風廉政教育音像資料，積極組織片源，藉助校園網路這一高科技平台，在網上成功實現了廉政音像資料適時點播，開通以來，主動點播觀看廉政音像資料的人數達十多萬人次。三是因地制宜開展廉政教育活動。離退休老同志組織開展以廉政為內容的書畫展；後勤部門開展以「四個一」為主要內容的「廉政文化建設月」活動，即向黨員幹部家屬發一封廉政倡議書，舉辦一場預防職務犯罪報告會，組織一次黨風廉政文化展，開展一次學習「兩個條例」徵文比賽。

⑵ 廉政進校園資料

資陽的哇！我給你說
胡錦濤總書記在中紀委五次全會上提出，要把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容，促進全社會形成「以廉為榮、以貪為恥」的良好風尚。同時要求全黨在加強黨風廉政建設、嚴厲懲治腐敗分子的同時，進一步探索有效預防腐敗的思路和辦法。這表明，在一靠制度、二靠監督的權力制約機制的基礎上，在全社會范圍內通過教育等途徑加強廉政文化建設已經成為反腐倡廉的重大任務之一。

各級各類學校擔負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任。而廣大青年學生是祖國的未來、民族的希望，他們是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們如何正確看待權利和金錢，影響到若干年之後我們國家的社會廉政風氣。因此，加強校園廉政文化教育顯得勢在必行，也是我們各級紀檢機關和教育工作者面臨的新的課題。

結合我校當前開展校園廉政文化建設的一些實踐與探索，現就如何推進校園廉政文化建設作以探討。

一、樹立正確的校園廉政文化理念

廉政文化是人們關於廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進校園廉政文化建設，對於加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀的發展變化取決於三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。2005年1月3日，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村。2005年7月1日，教育部又下發《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調：結合大中小學思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹立正確校園廉政文化理念指明了方向。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立「以廉為榮、以貪為恥」的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美醜，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。

⑶ 廉潔校園的含義

廉潔是指人的品行端正，潔白高尚，不為小利而忘義，不為大利而禍闖。廉潔，是一種正邪分明的是非觀。它是在紛繁復雜的選擇面前，明辨什麼是正確的，應該堅持，什麼是錯誤的，要堅決抵制。在污水濁流中不隨波逐流，抗拒腐蝕，永「以遵紀守法為榮，以邊法亂紀為恥」。

廉潔，是一種道德風尚。只有當一個人正確地認識自己與他人、與社會的關系，並自覺地為他人和杜會利益盡義務和責任時，他才是一個道德高尚的人。
從廣義的教育概念上講，我們的成長就是在文化氛圍中接受陶冶和熏陶，是一種堅持不斷的「潤物細無聲」的過程。在學習生活中開展廉潔教育，實際是就是要我們了解反倡廉的有關知識，在思想意識里較早地樹立「廉潔光榮，腐敗可恥」的廉潔意識，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，形成敬廉崇潔的正確思想。我們應充分認識到：我們是民族的希望，擔負著建設祖國未來的重擔，無論是今後從政還是經商或者從事其它的事業，都應該時刻牢記「廉潔」二字。我想也只有這樣才能正直的走好自己以後的漫漫人生路，而不是去做一些讓自己一輩子都悔恨的事情。

廉潔教育的本質就是抵制紛繁復雜的的誘惑。廉潔道理人人都懂，腐敗分子也懂，但人性的缺陷使其不能抗拒誘惑，道德要指出的是，懂得廉潔並非擁有廉潔，當廉潔尚未志為一個人的信念時，廉潔只是外在的。我們只有把學校對我們的外在教育，轉化為內心的信念，以一咱堅實的廉潔意識去面對紛繁的社會，抵制金錢的誘惑，才不至於在滾滾的社會洪流中迷失自己的方向。

⑷ 關於廉政進校園活動，急！！！！！！！！！！！！

自己想，只要動腦筋就可以想出好辦法！加油↖(^ω^)↗
算了還是給你一個圖片其他的你就自己想一想吧！
(*^__^*) 嘻嘻……

⑸ 廉政進校園

一、指導思想
以「三個代表」的重要思想和黨的十六屆四中、五中全會精神為指導，貫徹落實《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》要求，堅持「廉政教育從小抓起貼近教師和學生」的原則，結合中小學思想道德教育的整體規劃，有重點、全方位、多層次地開展廉潔文化進校園活動，不斷增強廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操，營造「以廉為榮，以腐為恥」的育人文化氛圍，使學生在活動中深受教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、目標要求
開展廉政文化進校園要分為三個層次，達到三個目的。一是在學校班子成員中開展以「廉潔從政、勤儉辦學」主題教育活動，不斷提高理論素養。通過教育活動提高黨員幹部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使全體班子成員以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育，創人民滿意的職業教育。二是在全體教師中開展「廉潔從教、服務學生」為主題的教育活動。通過教育活動促進全校教師依法執教，愛崗敬業，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。三是在學生中開展以「敬廉崇潔、誠信守法」為主題的教育活動，把廉潔文化進校園文化建設，充分發揮學校重要的育人功能。教育活動要緊扣五項主要內容，即以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；以誠信、責任、正直為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規則、程序、公平為主要內容的監督意識教育，通過學科中滲透、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中體驗等四條途徑，使學生接受廉政文化的熏陶，從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，樹立做人誠實、做事清廉交友守法的態度與價值觀。
開展廉政文化進校園力爭做實、做細，滲透教育教學及學生學習的各個領域

⑹ 校園廉潔包括哪些方面

1.考試不作弊。

2.生活不能抄鋪張浪費

3.互愛互助，見義勇為

4.尊敬老師，聽從老師指導

5.友愛同學，互幫互助

⑺ 校園廉潔包括哪些方面

1.考試不作弊。

2.生活不能鋪張浪費

3.互愛互助，見義勇為

4.尊敬老師，聽從老師指導

5.友愛同學，互幫互助

⑻ 廉政文化進校園

清正在德，廉潔在志。 身有正氣，不言自威。 有公德乃大，無私品自高。 官多一分廉，民增一分福。 勁松立險處，正氣顯人格。 名節重於泰山，利慾輕於鴻毛。 多植荷花塘自清，勤反腐敗政自明。 莫怨清廉淡滋味，應愁貪婪鐵窗淚。 清絲要知廉潔早，莫待進牢愁白頭。 反腐莫論事大小，倡廉不在位高低。 廉如清風常拂面，貪似毒葯蝕靈魂。 為官應立公僕志，從政最貴愛民心。 擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福。 天天洗臉凈在其外，日日反省明在內心。 勤政從一言一行做起，廉政從一分一厘拒之。 布勤，無以成就事業；不廉，難以凝聚人心。 智者不惑，勇者不懼，勤者不貧，廉者不腐。 勤以為民，廉以養德，淡以明志，靜以修身。 一言一行不忘公僕形象，一舉一動常思百姓冷暖。 一心為公自會寵辱不驚，兩袖清風始能正氣凜然。 德如深山幽蘭，不言自芳；欲似長堤螻蟻，無孔不入。 戒貪，貪則無品；戒驕，驕則無知；戒情，情則無進。 為政重在廉，做人重在誠， 說話重在信，辦事重在實。 腐敗，只能獲取片刻的享樂； 清廉，卻能換來永久的幸福。 廉潔方能聚人，律己方能服人， 身正方能帶人，無私方能感人。 淡泊名利好比清茶一杯靜心正身， 務實為民好比功積如山德載千秋。 智者，以別人慘痛的教訓警示自己； 愚者，用自己沉重的代價喚醒別人。 為官當自律，甘心清貧，不觸「高壓線」；