校園類佳作
十大青春催淚校園電影有：《左耳》，《初戀這件小事》，《那些年我們一起追的女孩》，《藍色大門》，《等待只為與你相遇》，《匆匆那年》，《同桌的你》，《左耳》，《致青春》，《那些年我們一起追過的女孩》，《不能說的秘密》等。
5、《初戀這件小事》
電影中的阿水與阿亮學長之間無數次的錯過，為了與學長在一起，阿水努力變美，最終實現從丑小鴨到白天鵝的轉變，劇情雖說有些俗套，但年少時暗戀一個人的隱秘歡喜、青澀單純的初戀，以及幽默的喜劇氛圍，都很值得一看。
㈡ 關於校園生活 中考滿分作文
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....
歡樂的校園生活
每天清晨, 當金色的晨光剛剛灑滿校園,我和學們就背著書包, 我和同學們就背著書包, 戴著紅領巾, 高高興興地上學去. 花兒向我們微笑, 鳥兒為我們歌唱, 我們開始了新的一天.
升旗儀式開始了, 同學們列隊操場上, 隨著雄偉的國歌聲, 五星紅旗冉冉升起. 我們瞻仰著五星紅旗, 心潮起伏,因為五星紅旗是無數革命前輩用鮮血染成的, 我們要珍惜革命前輩為我們創造的學習生活和條件, 加倍努力學習, 做建設祖國的接班人.
上課了, 我們專心致志地聽老師講課, 跟著老師在知識的海洋里盡情地遨遊. 大家吸吮著知識的乳汁.
"放學了, 放學了.」 成千盈百的同學大聲嚷著. 我們就像關不住的小天使,
從校園里擠出來. 同學們一邊走, 一邊說著, 互相匯報今天的收獲. 同學們個個大汗淋漓, 小小的身軀上噴發著太陽的氣息. 也有些同學, 大概是跑累了, 坐在樹下看書.
春天的時候, 校園里生機勃勃, 大家三五成群, 觀賞著春天的景色, 唱著春天的歌。
夏天的時候, 我們的課間十分鍾熱鬧非凡, 我們盡情地玩耍著。「六一」兒童節到了, 校園里洋溢著喜慶的氣氛 ,喜氣洋洋地湧向操場。
秋風習習, 天氣涼爽。一年一度的體育運動會在校園里舉行,同學們笑著,歡呼著,校園里充滿著沸騰的氣氛。
寒冷的冬天, 北風呼嘯, 晶瑩的雪花從天而降。同學們來到被大雪覆蓋的操場, 盡情地玩耍。有的滾雪球.堆雪人, 有的打雪仗.拍雪景。大家都興奮極了。
歡樂的校園, 給我的童年生活帶來了無窮的樂趣。六個春夏秋冬, 將永遠珍藏在我的記憶里
我的校園生活
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。
㈢ 校園、社會類中考滿分作文各兩篇
《校園生活》
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.社會生活：
他們
在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在「城市人」異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裡的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……
然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：「我們的學校很小，但我們的成績不差」「我們不和城裡的孩子比爸爸」「北京的2008，也是我們的2008！」他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個「雖然」，但是，只有一個「但是」就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。
太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會成為我們。
他們
我不知道，很多人是怎麼看待這樣一群人，他們佝僂著背，他們拖著破爛不堪的麻皮袋，他們完全可能在一個又一個垃圾箱旁。
是的，無論一個城市多麼的發達，總是會存在著這樣的一群人，我們稱他們為拾荒者。
拾荒者們可能沒有豪宅，沒有華服，沒有燦爛的臉龐，更多的可能是那雙粗糙的手，那把長長的黑色鐮刀，那袋裝滿了大大小小的易拉罐的袋子。
很多人可能會很不屑於他們的職業，不屑於他們的卑微。可是，每每看到他們，我總能感到他們身上的人格尊嚴。
他們不同於乞丐的低聲下氣，是因為他們靠的是自己的雙手，在賺取自己的明天。
很多人會想，每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵，會有什麼好的未來？孰不知，正是有了這些拾荒者才讓我們很多的資源得以回收，很多的資源不被浪費。
他們不向人乞討，不需要施捨，他們活得很辛苦，但他們活得有尊嚴，有骨氣，因為他們靠的是自己！
曾經看過無數個靠拾荒來養活子女的母親的故事，也去過拾荒者的臨時住所探訪過。
我知道，他們的夢想或許很可笑，他們的願望或許很微不足道，他們害怕別人對他們鄙視的眼神，他們難過別人對他們不理解的嘲笑。
但他們從來沒有放棄，那是不是我們又太偏激了呢？
每一份職業都有他存在的必要性，每一個個體都有他不可復制的獨一無二性！那麼，為什麼大多數的我們不能去包容他們，理解他們，尊重他們呢？
最近，牽動億萬中國人民之心的汶川大地震發生後，也是他們，用自己平時積攢下來的錢，捐贈給了災區，那些錢可能不是百元大鈔，但一分一厘都重如泰山般壓在每一個人的心頭。
他們，作為社會的一分子，可能付出了千萬份的汗水，我們才瞥見了那一滴的汗珠，但他們用他們的行動告訴世界上的每一個人：他們的職業，他們的身份！
他們不自卑，他們不後退，他們用自己的雙手撐起自己的一片天！
你可能說不出他們的名字，記不清他們的長相，但希望我們每一個都能對他們充滿愛。
夕陽下他們的身影彷彿鍍上了一層金邊，袋子里的易拉罐碰撞出好聽的旋律。
他們的身影被余輝拉得很長很長，很直很直……
㈣ 表現校園生活的作品有什麼( ) .
楊紅櫻的校園小說系列,我大概只看過《女生日記》《男生日記》《五三班的壞小子》《漂內亮老師和壞容小子》《假小子戴安》《瞧，這群俏丫頭》《瞧，這幫壞小子》「淘氣包馬小跳」系列
《貪玩老爸》《轟隆隆老師》《笨女孩安琪兒》《四個調皮蛋》《同桌冤家》《暑假奇遇》《天真媽媽》《漂亮女孩夏林果》《丁克舅舅》《寵物集中營》《小大人丁文濤》《瘋丫頭杜真子》《尋找大熊貓》《巨人的城堡》《超級市長》《跳跳電視台》《開甲殼蟲車的女校長》《名叫牛皮的插班生》《偵探小組在行動》 還有非常系列 《非常爸爸》《非常媽媽》《非常老師》 《非常男生》《非常女生》 《非常小男生和小女生》《非常事件》《非常搭檔》
㈤ 有哪些描寫校園生活的優秀作品
因為我是復80後，所以有一本是制要強烈推薦的，桐華的《那些回不去的年少時光》，雖然是女作者寫的，但與那些單純的言情小說很是不同，感覺很大氣。追憶的是80後那些課外生活，游戲機室，溜冰場桐華細膩的筆觸將人物勾勒得活靈活現，心理描寫更是一絕，文筆清新脫俗，讀來賞心悅目。毫不誇張的說，該書是熟悉80後生活及80後自己追憶的最好的一本。
㈥ 哪位朋友能推薦一些比較好的校園文學作品
1.賈平凹《懷念狼》：
人是需要有對立面的。
人活著的意義就是做自己的轉化，如把蟲子變成了蝴蝶，把種子變成了大樹。正因為狼最具有民間性，宜於我隱喻和象徵的需要。懷念狼是懷念著勃發的生命，懷念著英雄，懷念著世界的平衡。
■這部敘述無羈，寓意豐饒的長篇小說是一闋尋找天人合一的祈歌，作者苦著三年，歷經四次修改後完成。
■獵人、記者、爛頭在為商州尚存的十五隻狼拍照存檔的差途中，血光之災比比皆是，妖夭奇遇翛然叢生，詭事異象迭出不窮……
■上帝把顛覆一塊文學樣板的策源地給予賈平凹之時，已經洞察到這位小說英雄會縱情高歌地開拓文學的疆域，將一部奇書傳到人間。
2.余華《許三觀賣血記》：
■這本書表達了作者對長度的迷戀，一條道路、一條河流、一條雨後的彩虹、一個綿延不絕的回憶、一首有始無終的民歌、一個人的一生。
■這是一本關於平等的書，這話聽起來有些奇怪，而我確實是這樣認為的。我知道這本書里寫到了很多現實，「現實」這個詞讓我感到自己有些狂妄，所以我覺得還是退而求其次，聲稱這裡面寫到了平等。
■這是一個血頭生命的歷史，我的記憶點點滴滴，不斷地同時也是很不完整地對我講述過他。
■這些年來，我一直在使用標準的漢語寫作，我的意思是——-我在中國的南方長大成人，然而卻使用北方的語言寫作。
3.柯雲路《芙蓉國》：
芙蓉國——中國第一部描寫文革全過程的全景式長篇小說
作者經二十年的醞釀與准備，寫成了這部關於「文化大革命」的長篇小說。
作品在縱向上，概括了「文化大革命」全部重大歷史事件與歷史過程；在橫向上，描寫了從上層到底層、從京城到鄉村的各個社會場面及各個階層的眾多人物，揭示了那段歷史中形形色色的人格與心理。通過眾多人物跌宕起伏的命運發展，生生死死與感情糾葛，反映出中華民族在十年浩劫中所經歷的苦難。
這應該是第一部描寫「文化大革命」全過程的全景式長篇小說；這也是一部對「紅衛兵運動」作出深刻反省與檢討的長篇小說；這又是一部對「老三屆」、「知識青年」作出獨特詮釋的長篇小說。
4.余秋雨《文化苦旅》：
任何一個真實的文明人都會自覺不自覺地在心理上過著多種年齡相重疊的生活，沒有這種重疊，生命就會失去彈性，很容易風於和脆折。
……
■自序 ■道士塔 ■莫高窟
■陽關雪 ■沙原隱泉 ■柳侯祠
■白蓮洞 ■都江堰 ■三峽
■洞庭一角 ■廬山 ■貴池儺
■青雲譜隨想 ■白發蘇州 ■江南小鎮
■寂寞天柱山 ■風雨天一閣 ■西湖夢
■狼山腳下 ■上海人 ■五城記
■牌坊 ■廟宇 ■夜航船
■吳江船 ■信客 ■酒公墓
■老屋窗口 ■廢墟 ■夜雨詩意
■筆墨祭 ■藏書憂 ■臘梅
■家住龍華 ■三十年的重量 ■漂泊者們
■華語情結 ■這里真安靜 ■後記
5.鐵凝《哦，香雪》：
「創作總根於愛」，「能殺才能生，能憎才能愛，能生與愛，才能文」（魯迅）。「熱情把僅僅由理性獲得的思想轉化為對思想的愛」（別林斯基）。鐵凝之所以在這一篇小說里恁般抒情，是因為她心中充滿了愛。她驚喜地得知火車終於開始在台兒溝停留「短暫的一分鍾」，她欣慰地看到香雪迷戀的不是別個，而是「自動合上的鉛筆盒」。她敏銳地領悟了「一分鍾」的意義：時代列車正從一個新的站台啟動，即將奔赴一個新的里程；她深入地發掘了香雪嚮往「明天」的社會內涵：今日中國那被人們遺忘了的貧窮角落，也已萌動對於現代文明的追求。她贊美那「一分鍾」，她愛香雪。事實上，她早就是愛著香雪的——香雪和鳳嬌們原是她早年的夥伴啊!她愛香雪「那潔如冰晶的眼睛」，「那潔凈得彷彿一分鍾前才誕生的面孔」；她愛香雪和嬌鳳的柔弱嬌怯與大膽率真；她愛她們嬉戲的友好或「鬧點小別扭」。因為愛得這樣深切，她才能在別人不易察覺得到，或者一時理解不了的細小微妙之處，發現新的美，發現實質上顯示著時代腳步與人民心聲的新精神。盡管在那「五彩繽紛的一分鍾」里，鳳嬌們驚訝的是「比指甲蓋還要小的手錶」，探討的是「頭上的金圈圈是幾個」，關心的是「城市裡一天吃幾頓飯」——這未免有些俗氣，但這也就是她們難能可貴邁出的對大山以外整個世界的第一步探求了。況且，其中香雪與眾不同，「她很快就發現了別的」，這位台兒溝惟一的寶貝的初中生，感興趣的是「皮書包」、「自動合上的鉛筆盒」，並且竟為打聽這鉛筆盒的價錢跟著火車奔跑。因而，鐵凝也很快就發現了她，對她傾注了更深沉凝重的愛。
小說以描寫山谷迴音結尾，整篇小說也可以說就是這愛的迴音。迴音悠遠，精美絕倫。讀者看到最後，自然而然感慨萬分，也會從心底里發出那愛的迴音：《哦，香雪》——山谷里突然爆發了姑娘們歡樂的吶喊。她們喊著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得竟那樣不加掩飾、無所顧忌。古老的群山終於被感動得顫栗了，它發出寬亮低沉的迴音，和她們共同歡呼著。
6.沈從文《邊城》：
好多年前看萊辛的《拉奧孔》，知道古希臘就有了「沖淡」美學觀。萊辛總結道，造型藝術中能選用某一頃刻，而這一頃刻最好是燃燒或熄滅前的頃刻。因為「在一種激情的過程中，最不能顯出這種好處的莫過於它的頂點。到了頂點站到了止境，眼睛就不能朝更遠的地方去看，想像就捆住了翅膀……」。萊辛是針對造型藝術說的。其實語文藝術何嘗不需如此？幾年前，我曾對沈從文的門徒汪曾祺的小說作過概括：怒不寫到怒不可遏，悲不寫到悲不欲生，樂不寫到樂不可支。我以為汪曾祺的意義，正在於他曉得了藝術。從前，我們總以為，藝術要比生活更強烈，殊不知，真正的藝術要恰恰是比生活更淺淡。
《邊城》是降格之藝術的一個經典。
7.《冰與火之歌》
《冰與火之歌》由美國著名科幻奇幻小說家喬治 R·R·馬丁所著，是當代奇幻文學一部影響深遠的里程碑式的作品。它於1996年剛一問世，便以別具一格的結構，浩瀚遼闊的視野，錯落有致的情節和生動活潑的語言，迅速征服了歐美文壇。迄今，本書已被譯為數十種文字，並在各個國家迭獲大獎。
本書主要描述了在一片虛構的中世紀大陸上所發生的一系列相互聯系的宮廷斗爭、疆場廝殺、游歷冒險和魔法抗衡的故事，全書七卷(包括未出的各卷)渾然一體，共同組成了一幅壯麗而完整的畫卷。書名「冰與火」，為的是突出人性掙扎的含義，書中塑造了無數的人物，但其著眼點，卻並非孤立地凸現英雄主義，奉獻精神或姦猾陰謀，而是將書中人物放在一個「真人」的角度，寫出他或她在時代和社會的旋渦中不同的境遇與選擇。從寫作上說，本書與莎翁的《哈姆雷特》頗有共通之處。從中，讀者便能與之產生呼應，共同經歷這冰與火的洗禮。
㈦ 校園生活的文學作品
八月未央的《你好，舊時光》很不錯。
㈧ 關於「校園」的詩詞有哪些
關於校園的詩詞列舉如下：
1、冬季校園
我親愛的兄弟
陪我逛逛冬季的校園
給我講講
那漂亮的女生
白發的先生
趁現在
沒有人
也沒有風
我離開的時候
也像現在一般落葉蕭瑟
也像現在
有漂亮的女生
白發的先生
幾個愛情詩人
幾個流浪歌手
記得校門口的酒館里
也經常有人大聲哭泣
黑漆漆的樹林里
有人嘆息
那宿舍里的錄音機
也天天放著愛你愛你
可是每到假期
你們都倉皇離去
這冬季的校園
也像往日一般安詳寧靜
也像往日
有漂亮的女生
白發的先生
只是再沒有人來
唱往日的歌
記得校門口的酒館里
也經常有人大聲哭泣
黑漆漆的樹林里
有人嘆息
那宿舍里的錄音機
也天天放著愛你愛你
可是每到假期
你們都倉皇離去
我親愛的兄弟
陪我逛逛冬季的校園
給我講講
那漂亮的女生
白發的先生
趁現在
沒有人
也沒有風
作者：高曉松，1969年11月14日生於北京，祖籍浙江杭州。音樂人、詞曲創作者、製作人、導演、脫口秀節目主持人。
2、櫻花美麗，
櫻花燦爛，
晴笑的櫻花，
情深的校園，
悻悻學子，
代代花賞，
成功回望，
不忘校園春花爛漫，
四月的春天，
四月的情懷，
櫻花發笑，
孩子成長，
知識的傳播，
美德的傳頌，
歷史的畫卷，
幸福的春展，
櫻花的見證，
友誼的延順，
百年的酒醇的芳香，
千年的古韻流芳，
朴實無華的文化畫廊，
四月茂盛的櫻花綻放，
年年歲歲青春流淌無限美好燦爛的春光！
作者：劉德梁，筆名，梁飛夢絮，Billliu
,花哥。男，1965年6月14日出生。安徽省太湖縣人。中學英語高級教師，從事中學英語教育教學教研近三十年。
已在人民網，新華網，央視網，新浪網，搜狐網，網易163網，騰訊QQ，寫家網，微文學網，鳳凰網，中國詩歌網，中國作家網等博客空間發表原創作品四千多篇。
已入選王舒主編的《中國博客大全》和《中國作家辭典》以及李厚安主編的《中國教育界名人大辭典》，夢花體詩歌就是詩人梁飛夢絮命名而作。
3、校園秋菊
校園的秋菊開了
花的彩雲，花的波濤
帶著月色寧靜的嫵媚
帶著陽光熱烈的歡笑
帶著春的深情囑托
帶著秋的殷殷期盼
映著孩子們甜美的笑臉
托著老師們凝重的希望
白的，像一片冰冷的火苗
紅的，好似是一叢柔嫩的瑪瑙
象嫦娥飄拂的裙帶
象少女燙卷的發梢
象夕陽照耀的雲朵
象孔雀展開的翎毛
株株有不同的姿態
棵棵有獨特的風貌
它們在炫耀色彩的豪富
它們在比賽形體的窈窕
人們來到這寧靜美麗的境地
個個都願與花合影
在心靈的底片上留下永恆的微笑
人們來到這純凈和諧的境地
心情也象花樣般美好
作者：李蘭花，筆名蘭馨，青海省民和縣人，中學英語教師，青海省作家協會會員。作品散見於青海省民和縣旅遊文化季刊《桃花源》、《青海盟訊》。
4、校園，美麗的銀河
校園是美麗的銀河
琅琅書聲是
銀河上回盪的清波
老師踏著清波
把希望的種子點播
希望就從這里升起
無數的明星
匯成汩汩的銀河
無數的明星呵
在汩汩的銀河中閃爍
這無數的明星里
有一顆就是你
有一顆就是我
數不清的你你我我
光耀了我們可愛的共和國
作者：金槍，苗族，筆名金槍、尋珣，1978年12月生於「世界自然遺產地」——中國漂城貴州施秉，在《青年時代》、《新世態》、《中國校園文學》、《散文詩》、《當代教育》、《施秉文化》等報刊雜志發表作品。出版有散文隨筆集《遇上你是我的緣》、詩集《生命在這里棲息》。
5、校園的書香
教室門外的書香，
飄搖著，
走在一條長長的走廊上，
聞著這些書味，
似是從酒壇中逃出的香氣，
時不知已被我深深聞醉。
不僅如此，
那滿校的院子里，
又有多少人正在醉醺醺的呢？
還有開滿紫藤的閣院，
緊緊的纏繞在一處，
始終分不開，
看樣子，也是醉的不輕。
連枝頭棲息鳴叫的鳥兒，
也是似乎聽不到它的鳴叫，
能聽到的，
也就是打著鼻鼾的呼呼聲，
我猜：是不是聞醉了自己，
醉的已經入迷而睡？
每個角落，每個走廊，
還有每個紫藤院，
哪裡聞不著這些醉酒的書香呢，
也許只是自己聞醉了其中，
才變得沒有那些酒香。
作者：闓燚，本名彭釗，自號梧桐先生，山東臨沂人，在讀學生，中國詩歌網認證詩人，費縣作家協會會員，臨沂市作家協會會員，淥水詩社社員，現任《淥水詩刊》編委。
作品散見於中國詩歌網、青藤文學網、詩詞吾愛網等平台及《淥水詩刊》等。出版作品:散文《帶著探索眼睛去旅行》，詩歌《黑夜中的你，有一盞燈》、《你是我的牽掛》、《你讓我勇敢的面對》。
㈨ 校園生活滿分作文（記敘文）
初中生活詠嘆調
站在人來人往的橋頭，橋下的溪水歡快地東流，留下一片叮咚聲，宛如銀鈴。
即將升入初三的我，心情卻截然不同。兩年初中生活猶如拂過水面轉瞬即逝的秋波，留下的是一片無際的遐思。
十三、四歲的花季雨季，難免有些感慨。慨嘆生活、學習如此勞累；慨嘆為何不能有些閑暇時間對著天空放飛自己的心情；慨嘆學習生活為何不盡人意……
在母親燭光般的呵護下，我漸漸成長，輕輕叩開了中學的門扉，成天奔波於學校、家庭之間，生活重復著上學、吃飯、睡覺的輪回，無暇拿起畫筆、拉我心愛的提琴。
靜下來的心，聽聽這世界的呢喃，彷彿告訴我美好的將來等待著我們。此時，正是抒發我們多愁善感的時候，依稀中，聽見瀑布歡快的歌唱，看見那世間永看不厭的花朵吮吸著大地的乳汁，樹隙之間跳躍閃爍的光斑正眨著好奇的眼睛看著這個世界。我每時每刻祈禱著，願我們和他們一樣快樂。
初一，是一頁潔白的宣紙，等待著我們去描繪；初二，已經勾勒出了整個畫面，那麼，初三則是為圖畫塗上鮮艷的色彩。五彩的畫筆置於手中，我一度握筆卻茫然回顧，不知怎樣勾勒這匆匆光陰；又一度豁然開朗，豪興逸飛，奮筆疾書我夢幻的天堂。
初中生活，是我的手指輕按琴鍵彈開的美麗花朵。在這里，我體會到了生活的五味瓶，隨知己一同傾聽心語、傾聽大自然的訴說；在這里我學會了正確的選擇，我不選擇安逸，不選擇懶散，不選擇無休止的玩鬧；我選擇的是征服困難的勇氣和奮發向上的精神，我選擇的是孜孜不倦的追求和收獲果實的喜悅。
初中生活讓我明白青春是一首美妙的歌，她需要我們用勤奮和進取來譜寫。
校園生活
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....
我的校園生活
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。
心中的彩虹
試卷發下來了，又是一個低得可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無聲地流入心田。
初三了，我究竟會什麼，究竟懂什麼？我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什麼。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。
現實是殘酷的，「莫斯科不相信眼淚」。小時候，看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界裡。不經意間，已經從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來！可我是那樣力不從心，我驚訝地發現自己原來缺少一對堅強的翅膀，失落之餘，我只學會了一件事——落淚。總是覺得經過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；
總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收獲，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，看著艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發泄。
然而，一個聲音說：「眼中有淚，心中才有彩虹……」這個聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。真的是「眼中有淚，心中才有彩虹」么？我不斷地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實沒有經過風雨的洗禮，有沒有一個甜美的笑容沒有經過苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。
我終於明白，眼淚不只是昭示你有著迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個弱者。它更讓我明白：冬天來了，春天還會遠嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會月圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走的穩健，一定會迎來陽光明媚的明天。
初三，我終於知道該會什麼、懂點什麼的時候了，到了該擦乾眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。
也許我還會流淚，但我的心中已經亮起了一道彩虹。