校園網的背景
背景代碼
<style>body{background-image:url(地址);/background-color:#000000;/*背景顏色
*/background-attachment:fixed;}#bgAll{filter:alpha(opacity=0)}</style>
在地址里放入自己喜歡的圖片，之後復制到塗鴉版里就能用了
㈡ 建設背景：隨著計算機網路及多媒體技術的廣泛應用，校園網已成為學校辦學的基礎設施和必備條件，網路使得
中國數字標牌網立足於多媒體信息發布領域，即時跟蹤分析國內外最新的多媒體信息發布系統發展動態，整合各廠商解決方案，創造優秀的客戶體驗和投資回報。
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㈢ 校園網里的頁面背景怎麼製作
設計上一般的都一張圖片用PS處理
或者就是 用FLASH 做動畫 圖片是GIF格式的
㈣ 校園網里的那個背景怎麼弄
那看你用的是什麼製件軟體了？
㈤ 如何進入校園網的背景，恩施土家族苗族自治州建始
說的不清楚，叫人家怎麼回答
㈥ 怎樣簡單描述一個校園論壇系統的建設背景，業務現狀以及存在的問題
隨著計算機多媒體和網路技術的不斷發展與普及，校園網信息系統的建設，已是非常必要的，也是可行的。其主要表現在： 當前校園網信息系統已經發展到了與校際互聯、國際互聯、靜態資源共享、動態信息發布、遠程教學和協作工作的階段，發展對學校教育現代的建設提出了越來越高的要求。 教育信息量的不斷增多，使各級各類學校、家庭和教育管理部門對教育信息計算機和教育信息服務的要求越來越強烈。個人是否具有獲得信息和處理信息的能力對於能否成功進入職業界和融入社會及文化環境都是個決定性的因素，因此學校應該培養所有學生具有駕馭和掌握這種技術的能力。 我國各級教育研究部門、軟體開發單位、教學設備供應商和各級學校不斷開發提供了各種在網路上運行的軟體及媒體系統，並且越來越形象化、實用化，迫切需要網路環境。 現代教育改革的需要。在校園網中將計算機引入教學各個環節，從而引起了教學方法、教學手段，教學工具的重大革新，對提高教學質量，推動我國教育現代化的發展起著不可估量的作用。 隨著經濟發展，我國各級政府對教育的投入不斷加大；計算機技術的飛速發展，使相應產品價格不斷下降；同時人們的認識水平和經濟實力不斷提高。大量計算機進入學校和家庭，使得計算機用於教育信息管理和信息服務是完全可行的。 Internet在學校的應用越來越普遍，建設學校內部網，是一個迫在眉睫的事情。隨著校園網路的成功建設，必將給學校的管理部門、各級行政部門、學校的教育科研帶來積極的影響，提高學校科研水平、管理水平和工作效率，極大地提高學校的知名度。 你將這裡面的幾個重點擴展以下便成了我國校園信息建設的現狀。
㈦ 在校園網內怎麼搞背景啊~
加入群塗鴉板的秘密，復制代碼在塗鴉板里就行了，那個群里都有
可以搜索群「塗鴉板的秘密」，申請假如就行了
㈧ 現代網路技術的發展背景和研究進展 及其在校園網路中的應用 有網址也行
論校園網路技術對教育發展的促進
摘要校園網已成為學校信息化建設的重點,如何構建一個實用性強、效率高的校園網路平台,需要通過不斷地實踐和總結去提高認識和應用水平,摸索出一條符合我國國情的校園網建設模式。
關鍵詞校園網教育教學信息技術
構建校園網路平台,提高教育教學質量,是教育現代化的重要內容,也是形成現代教育辦學體系的重要組成部分。校園網的大力發展為校園信息化建設帶來了科技支持,在很大程度上提高了學校的管理效率。如何利用互聯網路這一強大的信息資源,更好地服務於學校教育事業,已成為擺在學校面前的一個重要課題。我們要在認真分析的基礎上,最大功效的利用網路技術為教育做支撐,要明白一點,先進的技術不必然產出好的教育,技術要用得其法。
1 對校園網路技術的認識
「校園網」是利用現代網路技術、多媒體技術及Internet技術等為基礎建立起來的計算機網路,它是一個軟體、硬體和師資力量充分結合的產物。如果把校園網比作一個人的話,那麼交換機、路由器及網線等網路設備和計算機等終端設備可以說是校園網的骨幹;而集教育、學習、辦公和管理等功能的網路應用軟體則是校園網的血液;擁有較高水平的設計、開發和使用網路平台的師資隊伍則可以說是一個校園網的靈魂。沒有硬體設備,校園網就失去了物質基礎,校園網無從談起;缺少網路應用軟體,那麼這些硬體就成了一堆擺設;而沒有優秀的師資隊伍去應用這些軟硬體設備,那麼校園網就成了學校信息技術的噱頭,從而失去建設的目的。比如有的學校只重視硬體設備的投入,輕視軟體建設和師資培訓,導致設備使用率不高;有的學校校園網上的信息陳舊,甚至沒有網上
信息,造成大量設備閑置,只能作為客人參觀時展示的門面。
2 對學科教育發展的促進作用
對於利用網路技術來教學和電腦進課堂,許多的教育同行是持保留意見的,其實不少老師都苦於幾個問題:不能熟悉使用電腦;沒有現成的教學軟體;要製作課件演示;如何才能將網路技術融合在課程之中等。校園網路技術的作用尚待進一步總結,但可以肯定的是,校園網路技術可以促進教育。
校園網提供了一個通向世界知識的窗口。網上的知識是不斷地、高速地在更新,總能夠給學習帶來新的動力。美國、新加坡等國家都把互聯網放在信息科技教育計劃的首位,目標是讓每個課室上網,每個教師和學生都上網。網路資訊能夠提供教科書上不能形象表達的知識,提供比光碟更多、更豐富和更新的知識,與本來有趣的、真實的生活上的知識聯系在一起,起到非常良好的教育作用。互聯網打破了教學的框框,為教學注入了生機和活力。但是,如何通過應用校園網路技術把學科課程結合起來,達到更好的教育效果呢?以文科教育利用校園網路技術為例:英語教學中的寫作、語文教學中的議論文教學設計。
教學任務:小論文寫作——《能源危機》
教學目標:通過對實例的分析與論文寫作,培養學生的分析、歸納、文字表達的能力。
備課過程: 首先要確定文章論題、討論范圍。 然後任課教師在互聯網上查詢資料、剪輯網址材料,確定論據和分析材料、教學過程:
(1)教師授課 —— 簡要復習議論文的寫作特點和寫作方法。(5分鍾)
(2)搜集網址 —— 根據老師備課所提供的網址去搜集材料(10分鍾)
(3)編輯材料 —— 訓練整理、分析和歸納的能力(10分鍾)
(4)電腦寫作 —— 剪輯資料並通過文字、表格等處理,形成小論文(15分鍾)
課後,教師可以通過網路對學生的文章進行批改,並在網上講評。
這個例子充分體現了「教師為主導、學生為主體」的教學要求,讓學生通過網路去接觸到所學的知識,在學習過程中以學生活動為主體,並且在學習過程中非常強調培養學生的分析能力和綜合歸納能力。 在課程安排和教學設計上淡化了學科之間明顯的邊緣,逐步走向「通才教育」。
課程教學設計還可以根據實際情況對各段時間再進行組織和優化。例如,活動課的地點可以在電腦室進行,並且有相應的電腦老師協助。在應用網路技術與學科教育結合的過程中,老師成為了一名「知識增值提供者」。因為學生很難在網上找到准確、表達合理的資料。老師要與時並進,成為學生的導航者,包括確立學生的學習目標,為學生建立起點及路標,以免學生迷失方面,又適時地給學生指引和鼓勵,讓學生按部就班,達到目標以致建立信心。
3 校園網路技術應用促進網路課件設計的改進
一般認為,課件是在一定的學習理論指導下,課件設計者根據教學目標和自己對某一教學的想法設計,反映某種教學策略和教學內容的計算機軟體。但是,課件的使用者千變萬化,教師的思想素質、教學方式、教學經驗、教學習慣各不相同,教學的對象更在層次上呈現出多元性,一個被固化的課件當然不足以適應所有的教學。
與課件不同,「積件」思想是把課件放在一個系統里的東西分門別類放入一個開放的網路積件庫里,(下轉第78頁)(上接第76頁)這個庫可以無限擴充、發展,庫的內容可以被任一使用者重組。由於被重組的過程能充分調動使用者的主觀能動性,能實時實地進行隨機組合變化,因此這個庫可以被更廣泛地共享。 積件的微教學單元可以針對某一教學需求靈活實現,在課堂上,教師可以不失時機,因人因時因地而宜地採用交互形式,因此,積件模式更適合於課堂教學。
就積件組合平台而言,易於學習和使用的有PowerPoint 2000。全中文化的操作環境、易學易用的特性以及工具與素材的緊密結合,優點十分突出,教師可以製作充分代表個性化的「電子教案」。並且PowerPoint 2000中的網路化功能為利用網上信息資源以及教師間交流「電子教案」提供了便利。可以說PowerPoint 2000是積件的雛形,它蘊涵著積件思想的精髓,它的出現也為積件思想的成熟和發展提供了有益的啟示和借鑒。
4 校園網路技術應用促進學生知識的吸收
利用校園網能夠為學生提供豐富的課外知識,拓展學生的視野,全面提高學生素質。就像計算機進入教學內容一樣,網路也將成為或已經成為教學內容。學生必須學習網路化知識,以適應社會網路化的環境。網上可以獲得海量信息,但良莠不齊,因此,我們開發了適合學生使用的各學科的專題知識學習網,通過網路實現個別化、互動式的學習——網路化的教學使實現教育個性化、個別化提供了可能。
通過校園網搭建家校聯系的平台,家長可以不受時間空間的限制,隨時從班級網頁了解學生所在班級的學習動態,並參與班級熱點問題的討論;通過家長論壇咨詢學生在學習、生活中遇到的問題;利用校長信箱對學校的工作提出意見和建議。
5 網路技術應用促進教師自身素質的提高
新技術的應用,必然導致教學效果的變化,教師除了計算機技術和網路技術這兩方面能力的提高外,更重要的是提高自身的教育技術和開拓教育思路、集思廣益。網路技術的應用不僅是把計算機和網路引入了課堂,它更成為學科教育改革的一鼓推動力量,要求教育工作者不光是利用先進設備技術提高教育質量。更重要的是教師作為知識的傳播者和知識的增值者必須提高自身素質和思想認識,這樣才能從根本上提高教育質量和教育效果,充分體現「教師為主導,學生為主體」的教育觀點。
校園網的建設是一項長期的、動態的過程,需要全體教師不斷地使用、完善和提高。師資隊伍的建設,首先需要提高教師應用網路的意識,讓教師在備課、辦公時體會到網路的優勢,逐步養成使用網路的習慣。其次是要對教師進行信息技術的培訓,制訂培訓計劃,分階段有步驟地進行,使教師在多媒體、網頁製作及網路運用等方面不斷得到提高。只有教師真正成為第一手資料的獲得者,他才能把知識「增值」並傳授給學生。只有教師運用網路的意識和能力都得到提高,才能構建出一個真正的校園網平台,實現提高教育教學質量的目標。
㈨ 一個學校網站的首頁背景色是什麼顏色最好
我也覺得綠色比較好，鮮綠太亮，你顏色可以調淡一點，綠色象徵活力，青春，很適合學校網站。