作家進校園的作文
1. 2018年傳承文明放飛夢想為主題的中小學作文
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬於自己的夢想。然而，什麼是夢?什麼又是夢想?夢是期待，而夢想是堅強——是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執著，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想?
我們的夢想，是一個簡單的信念，是一份對自己未來與生命的責任。也許，是二十歲的豪情壯志;也許，是青春期的迷茫與沖動;也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數的「可能」，無數的「希望」，因為我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落裡芬芳彌漫。親愛的朋友們，回眸自己的一路成長，還記得每一個夢想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡么?為了修身養性，母親讓我6歲開始學習書法;因為還沒斷奶就會說話，母親又斷定了我有語言天賦，從小安排大量的語言訓練;又因為母親年輕時的「作家夢」，我從8歲開始接受正規的寫作輔導……
就像一塊機械的海綿，瘋狂的吸收那些陌生的課業知識，外語課、電腦課、家政財經課……
凡是母親認為應該要學的，那就是我的義務。當一個人看著獎狀麻木的時候，我幾乎找不到自己的方向;剎那間對於整個未來的失望，在所有人認為你可以成功的時候，我毅然地選擇了放棄。高考前的離家出走，為了去尋找所謂能夠堅持奮斗的理由。在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的陽光中曝露了自己的愚蠢。放棄復讀，放棄留在沿海甚至去北京深造的機會，只為了擺脫父母的安排，只為了走自己的路。當一切安頓下來，回想起父母和自己一路顛簸來到這窮鄉僻壤;回想起父母離開時，眼裡不舍的淚花;回想起恩師們一遍遍勸說我回去復讀的簡訊、電話……
我才恍然，我的夢想，付出了如此的代價。當同學對我說，為什麼你什麼都會的時候。我第一次對母親充滿了感激。那一刻，我才明白，自己一直想要反抗的人，其實是最理解我的人，學會了感激，也學會了正視自己的夢想。是的，我的夢想。一份從一而終的守望——給我的學生希望，給我的讀者溫暖，給我的愛人幸福。是的，我的夢想。從第一次站上講台開始迷戀這個地方，從第一次發表文章無論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑夢想的激情!只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣!落紅不是無情物，化作春泥更護花。選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的夢想。
大家很高興，因為著名的作家曹安娜今天來我們學校了，我們都想和她見面看一看，他怎麼能寫出如此好的文章呢？
3. 求一篇作文
老師們，同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛護校園，從我做起》。環境與與我們的生活息息相關，長期以來我們賴以生存的環境引起有識之士的極大關注。
1972年6月5日，人類環境會議在斯德哥爾摩開幕，會上通過了著名的《人類環境宣
言》。同年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將以後每年的6月5日定為世界環境日。
每天，我們都生活在學校這個大集體中，在這里學習，在這里生活，學校就如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，我們同呼吸，共成長，這里的一磚一瓦都是我們的夥伴，我們共同迎接挑戰！
優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人。
然而，只要你仔細觀察，便會發現學校潔白的牆壁上，總會被留下幾個腳印；教學樓上，時不時會有垃圾做「自由落體」；還有課桌椅上，總會有信手塗鴉的痕跡。處於這樣的校園之中，我們就能夠心安理得地學習、生活嗎？
正所謂「細節決定成敗」。維護校園環境，看似一件稀鬆平常的事情，實則關繫到我們的成長。相信只要我們端正心態，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經典，那麼我們每一個人的綜合素養也就得到了提升。
遵守學校的規定，不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不在牆壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的愛。
愛護我們的校園，讓我們從自身做起，在校園中處處留意自己的行為，積極保護校園環境，並及時制止其他人破壞校園的行為。因為優美的校園環境傾注了每一位七中人的心血汗水，聰明才智。
讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧！讓我們在校園這片聖潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那麼美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。
4. 以東坡文化進校園為主題,寫作文,我認識的蘇東坡(故事),我讀蘇東坡(詩句)
在中國乃至世界浩如煙海、璨若群星的古代歷史人物中，我最喜歡和崇拜的就要數蘇東坡了。
我真拿他沒辦法，他無意間就把我給征服得五體投地、讓我對他頂禮膜拜了。數十年我都著魔似地跟隨了他、死去活來地愛上了他。我不是不知道自己是微不足道的小人物，不是不清楚自己是根本無法與蘇東坡同日而語的小混混，但我又無力阻擋自己喜歡和崇拜蘇東坡的這份久遠而篤厚的真情與深愛。
許多年月，每讀他的作品我都會產生不可抑制的激動。每當我躍躍欲試急不可耐要寫有關蘇東坡的文字時，又從來未曾寫成過一句話--我深知那是自己沒膽量寫，我無法不在蘇東坡雄視百代的輝煌成就面前自慚形穢，無法不在與他強烈的對比反差中深感自己的輕若微塵。有時候自己費九牛二虎之力憋出來的文章不但不能讓他人滿意，連自己也覺得不可面人——與其如此，這哪跟品味和享受蘇東坡的作品更劃算呢？
我常想到馮驥才「當作家把自己寫入書中，心中的企望只剩下一個：願讀者的感受與我相同」的話，雖然我知道自己不是作家，但數十年我卻有想讓眾多現代生活中的中國人了解和崇尚蘇東坡的強烈渴望，總堅信物質生活至瓶頸之後的炎黃子孫們若能懂得一些蘇東坡，日子會過得更幸福、生活質量會更高。
在中國，幾乎沒有人不知道蘇東坡的《念奴嬌.赤壁懷古》和他的前後《赤壁賦》，沒有不知道他是天才的千古文化巨人的。林語堂先生說得最為貼切而中肯：
「我可以說蘇東坡是一個不可救葯的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個大文豪，書法家，創新的畫家，造酒試驗家，一個工程師，一個憎恨清教徒主義的人，一個瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一個皇帝的秘書，酒仙，厚道的法官，一個在政治上唱反調的人，一個月夜徘徊者，一個詩人，一個小丑。但這還不足以道出蘇東坡的全部，一提到蘇東坡，中國人總是親切而溫暖地會心一笑，這個結論也許最能表現他的特質。蘇東坡比中國其它的詩人更具有多方面天才的豐富感、變化感和幽默感，智慧優異，心靈卻像天真的小孩——這種混合等於耶酥所謂蛇的智慧加上鴿子的溫文。」 「他的作品散發著生動活潑的人格氣息，有時候頑皮，有時候莊重，隨場合而定，但卻永遠真摯、誠懇、不自欺欺人。」 「他有時候顯得古怪而莊重，頑皮而嚴肅——非常嚴肅，我們由他的筆梢聽到一組反映人類歡樂、愉快、幻滅和失意等一切心境的琴音。」 「他說自己生性不耐煩，遇到看不順眼的事物就如蠅在食、吐之乃已。」
「他從來沒有私怨，對朋友和敵人都亂開玩笑；他一生嬉遊歌唱，自得其樂；悲哀和不幸降臨，他總是微笑著接受。」 「蘇東坡的最佳名言也是他對自己最好的形容，那就是他向弟弟子由所說的話：『吾上可陪玉皇大帝，下可陪田院乞兒，眼前見天下無一不好人』。」
的確，古今中外沒有人寫的作品能像蘇東坡的詩文那樣受到普遍的喜愛，人們隨意從他豐富的作品中抽出一些東西（如他的詞）讀讀，都會給你應有的快慰、滿足和幸福，都會讓你通過他的作品領略到自然界和心靈中燦爛的美景、瑰麗的風光。
他的《八聲甘州》寫道：
有情風萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉。不用思量古今，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機。記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約他年東還海道，願謝公雅志莫相違。西州路，不應回首，為我沾衣。
他的《定風波》寫道：
莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，山頭斜照卻相迎，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
他的《臨江仙》寫道：
夜飲東坡醒復醉，歸來彷彿三更，家童鼻息已雷鳴，敲門都不應，倚杖聽江聲。常恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風靜榖紋平，小舟從此逝，江海寄餘生。
他的《行香子》寫道：
清夜無塵，月色如銀，酒斟時，須滿十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒、石中火、夢中身，雖抱文章，開口誰親。且陶陶，樂盡天真。幾時歸去，作個閑人。對一張琴，一壺酒，一溪雲。
他的《西江月》寫道：
照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕,我欲醉眠芳草。可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。
他的《游沙湖》寫道：
山下蘭芽短侵溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。
他的小短文寫得悠然、自得、平和、佛味實足而又美輪美奐，此舉一二：
《記承天寺夜遊》雲：
「元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交錯,蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳！」
《黃泥坂詞（浪民狂想曲）》雲：
「朝嬉黃泥之白雲兮，暮宿雪堂之青煙。喜魚鳥之莫余驚兮，幸樵叟之我嫚。初披酒以行歌兮，忽放杖而醉偃。草為茵而塊為枕兮，穆華堂之清晏。紛墜露以濕衣兮，升素月之團團。感父老之呼覺兮，恐牛羊之予踐。」
蘇東坡的作品總是充滿樂觀、向上、自得、從容的達人情懷，誰也不曾在他那裡感覺到消極、悲觀、厭世的頹唐情緒。即使知道蘇東坡曾多次受不白之冤、被流放又蹲大獄，精神上受到過多次折磨和委屈，但我從未敢去想這樣的曠世奇才還會受到身體上的摧殘和拷打。
這一點，我最初的朦朧的發現是他那首《卜運算元·黃州空惠院寓居作》，這里雖沒有飲泣與哀號，但我總覺得蘇東坡的這首詞有無法給任何人訴說的深怨和凄寒、孤獨與無助，如果不是看到這首詞的作者是蘇東坡，我斷不會把這樣的詞風與他聯系起來。這首詞是：
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。惟見幽人獨往來，縹渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
雖然這個時候我還不清楚蘇東坡蹲大獄的具體情況，而我已判定他必經受過大災難大摧殘，不然他那樣達觀、豪放的人決不會有「有恨無人省」的孤寂和「縹渺孤鴻影」、「寂寞沙洲冷」的悲涼凄惋。不久，我在余秋雨《山居筆記》里果然發現蘇東坡因自己的詩才遭疑而下大獄前前後後的一些情況。余秋雨說：
蘇東坡因詩被舒稟、李定、李宜之和沈括等人告發而遭官府逮捕。「蘇東坡開始很不在意。有人偷偷告訴他，他的詩被檢舉揭發了，他先是一怔，後來還瀟灑地說，「看來我的詩給皇帝看到是不用犯愁了」。隨著事態的發展，風聲越來越緊。1076年7月28日，朝廷派人到湖州州衙來逮捕蘇東坡，他事先得到風聲，立即不知所措。文人終究是文人，他完全不知道自己犯了什麼罪，從氣勢洶洶的樣子看，估計會處死。他害怕了，躲在後屋裡不敢出來」。後來還是躲不過，終「被差人用繩子捆紮了」，「像驅趕雞犬一樣上路了。家人趕來，號啕大哭，湖州城的市民也在路邊流淚。」
「長途押解，猶如一路示眾，可惜當時幾乎沒有什麼傳播媒介，沿途百姓不認識這就是蘇東坡。」
余秋雨以極其沉重、哀憐、惋惜和深愛的心情繼續說，「貧瘠而愚昧的國土上，繩子捆紮著一個世界級的偉大詩人，一步步走來。蘇東坡被示眾，整個民族在丟人。」
讀到這兒，我的淚水抑制不住地涌了出來，在余秋雨書頁的空白處凄然寫上，「我的心在流血」。
「全部遭遇還不知道半點起因。蘇東坡只怕株連親朋好友，在途經太湖和長江時都想投水自殺，由於看守嚴密而未成。」
實在不可想像蘇東坡這樣的文化巨人不但被雞毛蒜皮擠眉弄眼的小人們送入大獄，而且還慘遭詬辱與拷打。一位與蘇東坡一樣被關在同一監獄的官員曾有這樣描述蘇東坡受刑時的詩句：
遙憐北戶吳興守，詬辱通宵不忍聞。
通宵侮辱、摧殘到了其它犯人也聽不下去的地步。余秋雨滿懷著同情與深愛說，「中國幾千年有幾個像蘇東坡那樣可愛、高貴而有魅力的人呢？但這可愛、高貴和魅力之類往往被歷史小人們抓在手裡搓捏著」，蘇東坡這「溫和柔雅如林間清風、深谷白雲般的大文豪面對這徹底陌生的語言系統和行為系統，不可能作任何象樣的辯駁，他一定變得非常笨拙，無法調動起碼的言詞，無法完成簡單的邏輯。他在牢房裡的應對，絕對比不過一個普通的盜賊。因此，審問者們憤怒了也高興了，原來這么個大名人竟是草包一個，你平日的滔滔文辭被狗吃掉了，看你這副熊樣還能寫詩作詞，純粹是抄人家的吧！接著就是輪番撲打，詩人用純銀般的嗓子哀號著，哀號到嘶啞」。
蘇東坡曾經活得那樣灑脫而快活，他有過很多很多的朋友，曾經的日復一日的應酬，連篇累牘的唱和，幾乎成了他生活的基本內容，他一半是為了朋友活著。而一旦出事，朋友們不僅不來信，而且（東坡去信）也不回信了。他們都知道蘇東坡是被冤屈的，即使事情大體已經過去，卻仍然沒人願意寫一句「哪怕是問候起居的安慰話」。這種難言的冷凄與孤獨，在他寫給李端叔的信中描述得非常清楚。信中說：
「得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵夫雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識。平生親友，無一字見及，有書與之亦不答。」
讀了這些，我的靈魂一片木然與空茫，不知道我還能說些什麼，不知道我應說些什麼，我的心無法不隨蘇子飄然化入那無言的山水。盈盈的淚光中我彷彿看到「白露橫江，水光接天」，我在蘇子的小船上與他一起「縱一葦之所如，凌萬頃之茫然」，我抹一把不知是悲是喜的淚水，拽著蘇子的衣襟「浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止。飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙……」
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5. 葛競兒童作家進校園作文200字
今天，我們學校迎來了一位著名作家，她就是湯素蘭阿姨阿姨，今天下午，我們全校在操場上見了面。
下午午讀時間，雖然驕陽似火，但我們還是抑制不住激動的心情——因為湯素蘭阿姨馬上就和我們見面了，三點時，我們看見了面容姣好，舉止得體的湯素蘭阿姨，她穿著一件淡紫色又有點像紫丁香顏色的連衣裙，坐在上操場榕樹底下。
我們一些同學因為朗誦水平高人一等，所以有幸參加了歡迎湯素蘭阿姨的節目「美文誦讀」，我也是其中之一，我們讀的是《紅鹿》，一上台，我就看見台下所有學生和老師的眼睛「齊刷刷」的望著我們，我立刻覺得有種責任感，全部同學心裡自有一句話：盡力做得更好！我們聲情並茂的朗誦，贏得了全場觀眾的喝彩！
更有趣的是老師與同學們表演的情景劇：《笨狼是誰？》。妙趣橫生，讓我們看了覺得想哈哈大笑！
經過非常精彩的兩個節目，湯素蘭阿姨開始將她的寫作的經歷和如何寫作，她說：「有一個詞，只要你會用，你就有潛力成為一個兒童文學作家，這個詞是：假如。這個詞可以幫助你展開想像，寫出能激發孩子興趣與異想天開的火花。」
湯素蘭阿姨不僅給我們好看的故事，還給我們以後的更多人能寫出比湯素蘭阿姨寫出的故事還要吸引人的作家！
6. 作家進校園作文 郁雨君
我是蘇州市平江實驗學校的學生，我的學校一年四季風景優美，是個可愛的校園。
春天，小草從土壤里探出了頭，花兒綻開了笑臉。晴空萬里，空氣清鮮。即使下雨時，烏雲密布也是一道景觀。特別是雨過天晴時，天上有五彩繽紛的彩虹，像一架彩色的橋梁，真是太美麗了！
夏天，那一排排樹木都長滿了茂盛的枝葉。同學們自由自在的在操場的樹蔭下玩耍，有的跳皮筋；有的丟沙包；有的踢足球。玩得可開心了！
秋天，校園里的景色可是最美了。我發現了一個小秘密，那就是校園里的每一片樹葉，都在發生著變化，有的變成了黃色，有的變成了紅色。花壇里的菊花全都盛開了，有紅的、白的、黃的……五彩繽紛，漂亮極了！
冬天，一下課同學們就奔向操場，正好下著鵝毛大雪，同學們可就跟往常不一樣了，有的堆雪人，有的大雪仗。可有意思了！
我的學校一年四季可真美呀！我愛我的學校。