衡水中學觀後感
Ⅰ 衡水中學一個學生的獨白讀後感
衡水中學那麼狠,你以為是老師強迫的? 小夥伴們都在感嘆衡水高考的成績,卻不肯付出那樣的努力,這是一個衡中畢業生的自白!先不要去討論應試教育,你需要關注的,是能否成為一個拚命的自己!希望能給你動力!
Ⅱ 衡水中學觀後感
就是抓緊一切可能浪費的時間,全部投入到學習當中
不是盲目的,而是有一定的科學性的,比如平時無論時間抓的多麼緊張,但是中午的午休時間是絕對保證的。哪怕是偷偷的學習也是違紀的,要受到懲罰
在衡中,會讓你摒除一切雜念,學習才是王道。也許在一般的中學,長得帥的人或者美女什麼的會有人氣,受到追捧,但是在衡中,沒有這種流行。課間也像上課一樣安靜,上廁所也要小心翼翼害怕打擾其他同學。
自習也是分配明確的,還有任務,一般一節課是完成不了的。不會給你無所事事,不知道學什麼干什麼的時間。
海量題目天天洗禮,用的卻是高考一半的時間完成,沒有人會照顧你,唯一的放鬆時間是每周日下午的2小時自由活動,還有每個月一次的一天休假
衡中擠了你洗漱的時間,擠了你細嚼慢咽的時間,擠了你出去放鬆的時間,擠了你在路上,在游戲上的時間,唯一不擠的是你的休息時間。所以當你坐在高考考場上的時候,你會感到非常輕松,根本不可能有新題。因為課本都倒背如流了。
我之所以感觸這么深刻,是因為我是在衡中復習一年的學生。我原來的高中也是百強中學,當年已經過了一本線但是不太滿意所以去復讀了。1年以後,我在的復習班,64個學生62個一本,原來和我是校友的同學來的時候是3本線,但是1年以後走了一本的重本。我也比1本高了80分,我是文科,考了河北省第三十九名那年。
在衡中的日子是我有生以來最充實的時光,每天閉上眼睛的時候都有成就感。當然這一切都需要代價,不是所有人都能承受
Ⅲ 衡水中學十佳學星演講第一名觀後感500字
衡水中學十佳學生演講記憶觀後500字,這個需要你知道,衡水中學十佳學生演講的具體內容才能夠寫出出來,需要根據他演講所講的內容進行書寫,然後你有什麼啟發?
Ⅳ 衡水中學張錫峰的演講感悟四百字
看來你是一個學生,你要寫寫觀後感,你最好自己從內心的感受來寫,說昨晚最好自己寫,這也是一種訓練中的機會
Ⅳ 《衡水中學那麼狠,你以為是老師強迫的看完你就知道了 》讀後感言
其實我還是挺佩服他們。如果我有深處這個環境,我也不知道我自己會給他什麼。我相信這種氛圍就是會對我們有幫助。
Ⅵ 看完衡水中學招生辦的讀後感
讓我來告訴你:
《衡水中學視頻》觀後感
在上次的年級班會課上我們觀看了老師錄制的衡水中學的視頻,看完了視頻之後,我也有了很多的感觸和體會,認識到了我們與他們之間的差距,下面我就來談一談我的感受。
在視頻中我看到了他們生活中的點點滴滴,而我們與他們相比真的還差的很遠。就比如說他們的課桌吧,有兩層抽屜,第一層他們放滿了書,第二層放滿了各種各樣的字典,而課桌上就更不用說了,桌面上全是書、各種練習冊和厚厚的卷子等。但是我們呢?我們的桌子上每次最多就是一本書、一本練習冊和一個筆記本,抽屜里更是什麼都沒有,用一個詞來說就是:空空如也。這樣的學習方式如何與衡水中學的學生比。我還看到了他們所吃的飯,我們都在家裡吃著父母精心烹飪的食物,而他們卻只有吃米飯、饅頭、西紅柿雞蛋,有一點肉吃都很滿足了。而且長期的住校生活也讓他們遠離了父母,他們當然特別想家,要是換了我們能受得了嗎?這樣艱苦的生活環境,我們能堅持下來嗎?肯定不能。我們能做到像他們那樣努力嗎?那我們以後在社會中遇到他們,我們是否有能力與他們競爭?我們是他們的對手嗎?這一個個問題必然要引起我們的深思。
那從現在起我們就要努力學習他們的學習精神,現在的時間是用來學習的,不是用來享受的。我們應該從學習中的一點一滴做起,逐漸做到和他們一樣努力,這樣我們才有能力和他們去競爭。作為一個高一的學生,看完這個視頻之後,我們應該有所改變,應該一點一點的抓起我們的學習,考出一次比一次優秀的成績,應該重視到學習的重要。那麼,從現在起,讓我們共同努力,去打造出我們美好的未來吧!
我知道所以你知道!
Ⅶ 衡水中學讀後感400字
衡水中學的經驗真真切切,實實在在,非常豐富和感人,大的方面,令人咋
舌的升學率,值得我們仔細品味,認真學習。觀看衡水中學的視頻,可以看到,
報到登記、情況介紹、觀摩課間跑操、聽課、分組參觀校園一系列活動,學校安
排得井井有條,
沒有絲毫亂象。
學校高度的組織程度令人嘆服。
翻看學校的資料,
我們發現,在衡水中學,定崗定人定責做得非常到位。具體表現在,崗位劃分十
分明確和細化,
學校的每項工作都有人去管去做,
大到學校的行政管理,
小到樓
道衛生;各項工作的要求十分具體和清晰,每項工作該怎樣做、做到什麼程度,
做的人都知道,真正做到了「人人有事做,時時有人做」
。
我們常說的一句話是「管理出效益」
。衡水的經驗表明,最主要的管理是管
好人,讓每一個崗位有人,每一個人有崗位,並努力把每一個崗位的事做好;最
高境界的管理是看不到管理,
用不著管理,
在管理的現場,
看不見管理者忙亂的
身影,聽不到管理者急躁的聲音,一切都歸於自覺,成為習慣。而要達到這樣的
境界,需要有基本的制度建設,要有一定的文本性規定,更需要嚴格要求,嚴肅
紀律,逐條落實,人人踐行。不難想像,在衡水中學呈現出來的高度組織化程度
的背後,他們在崗位設置、制度建設上做了怎樣的努力,而在制度的落實上,更
是花了怎樣的功夫!
學習衡水中學,首先是要學習它的管理精細化。
走在衡中的校園里,
隨處可見的宣傳牌上,
一面是本校優秀學生的事跡介紹,
一面是學生的「凡人哲語」
。有一位同學是這樣寫的:
「能吃苦,吃半輩子苦,怕
吃苦,吃一輩子苦!
」學校最流行的語言是「兩眼一睜,開始競爭。
」
「三分天注
定,七分靠打拚,愛拼才會贏。
」在高二年級教學樓的大廳里,赫然擺著開學以
來第一次調研考試的成績榜,共分三個層次:一是「一調考試風雲榜」
,公布各
班所有學生一調考試的成績;二是「高二年級精英榜」
,有學生的彩照,是一調
考試成績優秀學生的介紹;三是「拼搏之星」
(屬學校「十大學星」之一)
,具體
介紹奪冠學生的事跡。
班的教室前面,
懸掛著一塊小黑板,
是班上同學自己寫的
激勵性的語句:
「成績內務創雙優,二六五班齊協力,努力學習節節高,奮戰期
中報父母。
」
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班寫的是:
「日出東海落西山,閑也一天拼也一天,門門功課爭
全優,不是神仙勝神仙。
」在衡中,這樣的小黑板每班都有,而且都是由學生自
己想、自己寫,並經常更新。在衡中,我們感觸最深的是學生的學習熱情十分高
漲,
學習的主動性特別強。
探究其原因,
以上細節或許能告訴點我們什麼。
其一,
學生思想工作不講空話,
不灌輸空洞的大道理,
而是從學生的實際出發,
講小道
理、講大白話,如個人幸福、父母期望、班組榮譽等,學生能明白,能接受,能
共鳴。
其二,
努力營造環境氛圍,
濃烈競爭氣氛。
讓每一個學生生活在特設的
「場」
中,時時處處都受到它的影響,使主動更主動,被動變主動。其三,充分發揮學
生的主體作用,自我參與,自我激勵,自我教育,變老師說為我說,老師求為我
要。衡水中學的課間操很有特色,也很具震撼力。全校
4000
多學生,迅速整隊,
按不同線路在校園內跑步。
其隊形的整齊,
步伐的一致,
頗象一支訓練有素的軍
隊;其口號之響亮,氣勢之激昂,令每一位觀摩者深受感染,興奮不已。尤其值
得稱道的是整個活動,看不到老師的身影,全是學生自己組織,自己口令,班與
班之間比口號,比氣勢。
「強我體魄、揚我班風、振我校威、壯我中華!
」
Ⅷ 衡水中學中考視頻讀後感記敘文
《衡水中學視頻》觀後感 在上次的年級班會課上我們觀看了老師錄制的衡水中學的視頻,看完了視頻之後,我也有了很多的感觸和體會,認識到了我們與他們之間的差距,下面我就來談一談我的感受。 在視頻中我看到了他們生活中的點點滴滴,而我們與他們相比真的還差的很遠。就比如說他們的課桌吧,有兩層抽屜,第一層他們放滿了書,第二層放滿了各種各樣的字典,而課桌上就更不用說了,桌面上全是書、各種練習冊和厚厚的卷子等。但是我們呢?我們的桌子上每次最多就是一本書、一本練習冊和一個筆記本,抽屜里更是什麼都沒有,用一個詞來說就是:空空如也。這樣的學習方式如何與衡水中學的學生比。我還看到了他們所吃的飯,我們都在家裡吃著父母精心烹飪的食物,而他們卻只有吃米飯、饅頭、西紅柿雞蛋,有一點肉吃都很滿足了。而且長期的住校生活也讓他們遠離了父母,他們當然特別想家,要是換了我們能受得了嗎?這樣艱苦的生活環境,我們能堅持下來嗎?肯定不能。我們能做到像他們那樣努力嗎?那我們以後在社會中遇到他們,我們是否有能力與他們競爭?我們是他們的對手嗎?這一個個問題必然要引起我們的深思。 那從現在起我們就要努力學習他們的學習精神,現在的時間是用來學習的,不是用來享受的。我們應該從學習中的一點一滴做起,逐漸做到和他們一樣努力,這樣我們才有能力和他們去競爭。作為一個高一的學生,看完這個視頻之後,我們應該有所改變,應該一點一點的抓起我們的學習,考出一次比一次優秀的成績,應該重視到學習的重要。那麼,從現在起,讓我們共同努力,去打造出我們美好的未來吧!
Ⅸ 王金戰講座觀後感500字
觀後感
有時候,我考試失利,卻不知道為什麼,父母也十分著急,總是在我耳邊念叨。王金戰老師是一個教育專家,全國優秀教師,這稱號真不是白得的。今天,我和父母坐在一起,觀看王金戰老師的講座,明白了許多。
他演講的題目是「怎樣讓每個孩子都愛上學習」。王金戰老師講到,影響學習的決定性因素分為智力因素和非智力因素,而智力因素只佔了不到10%。王金戰老師還講到,14歲之前是培養孩子學習興趣的重要階段。
有些家長認為孩子懶惰,讓他學習總是一會兒吃個水果,一會兒喝口水,學習一點也不專心。但如果真的是孩子感興趣的事情,孩子還會這樣嗎?打個比方來說,有一個少年酷愛奧數,就算遇到難題算的滿額汗水,但仍不會放棄,反而會更有興趣。相反,如果讓這個少年去做語文閱讀題,很可能會很快沒耐心。
王金戰老師同時講到,家長們全是「無證上崗」,所以對孩子的教育方法會有偏差。無論什麼方法,能給予孩子自信心才是最關鍵的。要用欣賞的眼光去看待他的優點,及時的給予他表揚。而不要等孩子都對學習失去信心了,還沒等到你那一丁點可憐的表揚。
不要大聲且凶惡地對孩子講話,這樣的家長當著是很恐怖的。這樣不僅會使孩子與父母之間的關系產生裂縫,還會使孩子的心靈受到創傷。王金戰老師痛心疾首地說,傷害孩子最深的往往是他最親近的人。
王金戰老師還說,學習的效率也很重要,你讓孩子休息好了,再學習兩個小時所學到的東西比晚上強打精神,呵欠連天地學五個小時學到的東西多得多。學習是一個厚積而薄發的過程,不要給孩子太大的壓力,這樣反而使他緊張,考試失敗。一次定一個小小但清晰的短期目標,這樣就沒有學不好的孩子。
看了這次講座,我和爸爸媽媽恍然大悟。爸爸媽媽反省自己的教育方式,我反思自己的努力程度。我已經在心底默默的給自己定下了目標,下一次考試一定能實現!
Ⅹ 衡水中學這年夏天 觀後感
是這樣的:
衡水中學觀後感
國慶期間,一個偶然的機會,丈夫結識了回家過節的河北省衡水中學的好老師。衡水中學是全國十大名學校之一,2010年,有78名學生考入清華大學和北京大學,幾位朋友為這個消息驚嘆不已,決定去衡中參觀一下。
2010年10月3日下午,在好老師的帶領下,我們一行五個家庭,16個人開車踏上了去衡水中學的路。到達目的地時,已經是晚飯時間,好老師和他的朋友在一家不錯的酒店熱情招待了我們,飯後,我們在衡水市昆侖賓館入祝第二天早晨8:30左右,我們在好老師的帶領下,來到了衡水中學。
衡中位於郊區的一個村邊,如果沒有校園圍牆上的彩色展板,你很難想像到這里就是赫赫有名的國家十大名學校的衡水中學。這面圍牆就像公告欄一樣,讓外面的人展示著衡中的近況。其中,最吸引人的是一幅劇照:2010年考入清華、北大的78名學生。雖然素不相識,但大家總會在這里駐足很久,細細端詳照片上的每一張面孔,好像在尋找一些與眾不同的東西,而我也不例外,我從心底里羨慕他們、佩服他們。
衡水中學始建於1951年,走過近60個春秋,也算得上一座老校了。走進校園,我的第一感覺是它雖然缺少現代化學校所具有的壯觀氣魄,但它布局雅緻,井然有序,滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗,展覽著學校的各種制度,師生的活動圖片。為方便參觀者學習,衡中專門設置了一個展廳,向參觀者講述學校的發展。在展廳外的牆壁上,有兩塊巨大的壁板,上面是2010年高考上線學生的名字和學校,從這里,你會看到衡中的實力。好老師告訴我們,衡中能包攬河北省南開大學的所有名額。可見,2010年高考,衡水中學再次以絕對優勢名列全省第一,蟬聯全省11連冠,這絕不是偶然。在展廳內,我們細細觀賞了學校的各種活動成果和學校取得的輝煌成就。一所好學校,必須有一個好校長。張文茂校長帶領衡中人創下了一個又一個的高考記錄,為國家培養了一批又一批的棟梁之才,他不愧為全國勞動模範。
從展廳出來,正值課間操時間。高三學生正在跑操,整齊的隊伍,鏗鏘有力的喊隊聲,會讓你的精神為之振奮,會給你一種向上的力量。我們在廣闊干凈的塑膠操場上停留了10幾分鍾,突然一個久違了的鏡頭進入我的視線:有的學生上操整隊前手裡拿著書看上幾眼。好老師補充說:他們打飯排隊時也會拿著書看。我想,什麼樣的環境塑造什麼樣的學習氛圍。孩子們在這樣的學習氛圍中還能不愛學習嗎?怪不得衡中的重點大學上線2442人,上線率853%(以上數據均不含音、體、美及到外地參考學生)呢!這種學習氛圍又是如何形成的呢?相比之下,我們的學生,我們的孩子是不是太缺乏這種學習的動力呢?這很值得學校領導、老師、家長思考。
3小時後,我們結束了衡中之行。經過大約4個小時的顛簸我們回到了家中。時間太短,行程太遠,我疲憊不堪,但收獲蠻多,衡中之行給了我太多驚喜、感嘆,有讓我思考了很多,匆匆記錄點滴,以作紀念。
願我的答案對你有所幫助!