礦坑中學

A. 山東省臨沂市蘭陵縣大眾學校有中學嗎

截止2015年，山東抄省臨沂市蘭陵縣轄襲1個街道：卞莊街道，15個鎮：蘭陵鎮、大仲村鎮、尚岩鎮、磨山鎮、礦坑鎮、新興鎮、南橋鎮、金嶺鎮、蘆柞鎮、庄塢鎮、魯城鎮、向城鎮、神山鎮、長城鎮、車輞鎮，1個鄉：下村鄉，1個經濟開發區，1024個行政村。蘭陵縣隸屬於山東省臨沂市，地處山東省南部，處於沿海地區大開放、黃淮海平原大開發的交叉地帶。南北長48千米，東西寬55千米，南部是平原，北部是山區，人口130.6萬（2012年），總面積1724平方千米（2012年）。

B. 我的世界如何找到廢棄礦井

廢棄礦井一般都在一些洞穴里，中學一般在一個平原地方和高山地帶！！！

C. 求《指環王》或《哈利波特》的英語故事梗概，語法正確，適合初中生，懸賞50

給你【哈利波特與混血王子】的梗概：

Plot Summary

Emboldened by the return of Lord Voldemort, the Death Eaters are wreaking havoc in both the Muggle and wizarding worlds and Hogwarts is no longer the safe haven it once was. Dumbledore is intent upon preparing Harry for the final battle that he knows is fast approaching. He needs Harry to help him uncover a vital key to unlocking Voldemort's defenses--critical information known only to Hogwarts' former Potions Professor, Horace Slughorn. Meanwhile, teenage hormones rage across the ramparts as Harry's long friendship with Ginny Weasley is growing into something deeper. But standing in the way is Ginny's boyfriend, Dean Thomas, not to mention her big brother Ron. Ron's got romantic entanglements of his own to worry about, with Lavender Brown lavishing her affections on him, leaving Hermione simmering with jealousy yet determined not to show her feelings. One student, however, remains aloof with far more important matters on his mind. He is determined to make his mark, albeit a dark one.

D. 山東省臨沂市南橋鎮中學

截止2015年，山東省臨沂市蘭陵縣轄1個街道：卞莊街道，15個鎮：蘭陵鎮、大仲村鎮、尚岩鎮、磨山鎮、礦坑鎮、新興鎮、南橋鎮、金嶺鎮、蘆柞鎮、庄塢鎮、魯城鎮、向城鎮、神山鎮、長城鎮、車輞鎮，1個鄉：下村鄉，1個經濟開發區，1024個行政村。蘭陵縣隸屬於山東省臨沂市，地處山東省南部，處於沿海地區大開放、黃淮海平原大開發的交叉地帶。南北長48千米，東西寬55千米，南部是平原，北部是山區，人口130.6萬（2012年），總面積1724平方千米（2012年）。

E. 高中物理從礦井下提起重物問題

做功的距離是看物體重心移動的距離。
這里重物從井底到井口，移動H；
但是鋼索的重心在1/2處，當重物到井口是，鋼索重心實際移動1/2H。
因此A=MgH+1/2mgH

F. 高中半命題作文"—影響了我"

這本書影響了我
上個星期天，我突然發現我家書櫥上擺著一本《大自然的惡作劇》，這本書一下子吸引了我，它讓我懂得了保護環境的重要性。
那天，我站在書桌旁看新書櫥里有什麼好看的書，挑了好半天，突然，「大自然的惡作劇」幾個大字深深吸引了我。我坐在椅子上，打開書津津有味地看了起來。不一會兒，我就完全入了迷，沉浸在這本書的海洋里。這本書生動地描述了地震、火山爆發、泥石流、滑坡、水災、旱災、雪崩、海嘯、台風、龍卷風等自然災害，引導讀者科學地認識災害，有效在應付災難；以及由人為引起的貓、兔、羊、蜂、仙人掌、葛藤等異乎尋常的生物災禍，真是讓人怵木驚心啊！而造成這些災難的罪魁禍首大多是我們人類自己，那是人類破壞了大自然，這些災難也是人類應有的報應啊！
請人們仔細想想，為什麼我們會遭到這些懲罰呢？你看，三圍村本是山清水秀的好地方。80年代初，地質隊來這里勘探，發現了豐富的金礦。三圍村和附近的村民蜂擁而來，東挖一洞，西掘一坑，雨水沒有樹木、草地的緩沖和涵蓄，同泥沙混成濁流，捲走礦渣，浪頭越滾越大，形成不可阻擋的泥石流，製造了一場大悲劇。災後人們接受血的教訓，嚴禁個體非法開采，封閉、炸毀所有不合格的礦坑、廠棚，清退外來淘金工2500人，國有金礦注意環保，築起大壩堆積礦渣，1989年正式生產。三圍村的人變化真大呀！
可是，唐山大地震、尼羅河三角洲人鼠大戰、冰谷炮戰大覆滅……這些血的教訓人類能清醒認識到破壞境的給人類的打擊嗎？為什麼人類就不能從中汲取教訓，不再重復類似的錯誤呢？
我一字一句地認真讀著書中的每一個故事，心情隨著書中的情節而心潮澎湃。我想，我們應當懂得保護環境、保護我們人類的家園地球，行動起來吧！不然，吃虧的全是我們自己……當年危險自然災害還會再重演。比如，在森林中不小心用火會造成火燒山，亂砍亂伐嚴重地還會再造成泥石流。看看我們坎市附近的大水泥廠，成天濃煙，烏煙氣，為什麼有關部門還不徹底治理它的大氣污染，水污染呢？再看看周圍的人們，亂倒垃圾的現象還處處可見呢？
讀完這本書，我才知道，保護環境真的很重要。從上星期來，學校有人水龍頭沒關，我再也不會事不關己，高高掛起，或是置之不理，我總會立刻跑上前把水龍頭關上。要是家裡或學校有人隨地亂扔垃圾，我總會低下頭去撿起來，馬上扔進垃圾池裡。在家拖地板，我會小心地儲存起一桶水，再也不讓自來水嘩嘩嘩地流。要是見媽媽用水不節制，我會生氣地批評她太浪費水了，媽媽連忙向我認錯，漸漸地她竟然養成了好習慣。我還有好多好多心願呢，比如家裡多養幾盆花，在金輝花園親手種上幾棵樹，和同學們一起大力宣傳「保護環境，人人有責」，多寫些環保作文，呼籲大家綠化環境，共建我們美麗的家園。
爸爸媽媽這幾天常表揚我更懂環保了。只有我心裡最明白，多虧《大自然的惡作劇》這本書，是它深深地影響了我，幫助了我！

G. 面對自然為話題的初中作文

面對大海
清代張潮《幽夢影》中有言：「菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己。」當面對著海，面對著這片蔚藍，我不禁想到：海以何人為知己呢？

海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的「清靜微妙，守玄抱一」；而大海變化萬千，如莊周的「洞達而放逸」。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的「烈士暮年，壯心不已」；我看到的是太白的「孤帆一片日邊來」；我想到的是子壽的「海上生明月，天涯共此時」。海在歷史的進程中閃著文學的光，並且這片光芒不是僅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的絢目——因為海的多變。但當面對這片藍色之時，我們又如何能夠只專注於它的磅礴、它的孤傲、它的寧靜呢？曹操的壯志，李白的才華，張九齡的妙句不是更應得到我們的關注、我們的肯定和我們的繼承？大海成為古典文學眾多意象中的閃亮一點，它的價值又豈止是它的多變？古人為我們留下海一般博大精深、奧妙無窮的燦爛文化，作為擁有悠久歷史與豐富傳統的民族的子子孫孫，我們的目光不該僅留在海水表面。

海的能量不僅蘊藏於中國古典文學，它於全人類的藝術領域都有巨大貢獻。當莫奈懷著對自然的膜拜與對光的獨特認識畫出一片生機盎然的日出之海，當海明威筆下的老人與澎湃海洋做著殊死搏鬥，當貝多芬聆聽內心洶涌的潮聲譜出震撼人心的命運之曲……藝術家面對大海的時候，他們看到的不只是海水還有宇宙萬物，他們聽到的不只是浪聲還有心潮起伏。他們用獨特的心去感悟海，去感悟人類世界，於是他們為人類留下的藝術珍寶又如何能用海水去度量？無論是印象畫派還是《老人與海》抑或《命運交響曲》，這些誕生於海又比海更為廣闊更為豐富的文化，值得全人類去傳承發揚。

文學與藝術在海的滲透中格外鮮活，而我又由此想到了人類更本質的東西——那便是人性。也許雨果那句「比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人心」已經足以說明問題，但在充斥了現代科技的今日社會，人性似乎重新回到一個需要被討論與審視的高度。曾有人提出所謂「魚的哲學」——能夠隨波轉向便是適者—— 適者生存。但大海給予我們更堅定更值得欽佩的礁石。礁石任由海水沖刷，我自巍然不動，當潮水逐漸退去，顯露的才是真我本色。每個人的心均是片汪洋大海，做魚還是礁石是處世哲學的選擇，而勿庸置疑的是，礁石比魚更長久。

其實大海給予我們的遠不止文藝哲學，或者說文藝哲學中包含的遠不止大海。但面對海，馬爾克斯的冷峻、富恩特斯的磅礴、魯爾弗的神秘、柯塔薩爾的細膩，都一一浮現，我們可以聽見來自先人們的呼喚，以及內心真正的自我

人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。這實在是太狂妄自大了，因為在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，而他卻要作自然的主人！他只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣，有什麼資格與自然對立！ 如果說自然的智慧是大海，那麼，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照著大海，但畢竟不是大海。可是，人們竟然不自量力 地宣稱要用滴水來代替大海。
看著人類這種膚淺的表現，大自然一定會竊竊私笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，於是人類就沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。可是，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待鷦鷯一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲：人類的知識與其祖先相比誠然有了極大的進步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對於後人而言我們也是古人，一萬年以後的人們也同樣會嘲笑今天的我們，也許在他們看來，我們的科學觀念完全錯了，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。人類的認識史彷彿是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤，於是當我們打開科學史的時候，就會發現科學史只是犯錯誤的歷史。那麼，我們有什麼理由和資格嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明呢？
人類是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他發明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏——煤碳、石油、天然氣以及其他各種礦物質，人類為自己取得的這些成就而喜形於色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的墳墓呢？誰能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢？
常言說：君子坦盪盪，小人常嘁嘁。智慧也是同樣，小聰明是狂傲的，而大智慧卻是謙遜的。人類的智慧決不是宇宙中唯一的智慧，也遠不是最高的智慧，有什麼資格傲慢呢？
在宇宙中，一定存在著就本質說遠比我們的智慧要高得多的生物。因為，「我們」的太陽系只有四十多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有二百億年的歷史了，在那些比我們更古老的星系裡，一定早就演化出了更高級的生物。這些生物的智慧是我們所無法比擬的。也許，他們看我們，就像我們看螞蟻一般，即使我們中的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。大詩人蒲柏曾經有詩曰：
最近高天層上的人都在看
地上人的行動很離奇
有人發現了自然規律
居然做出這樣的事體
他們在看我們的牛頓
好比我們在欣賞猢猻
我們的牛頓和愛因斯坦，在他們眼中頂多是個聰明的猴子。
人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是令人望而生畏的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用「死」的物質創造出了這樣豐富多採的生命，而人類卻不能製造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現，是她最傑出的作品之一。人體共有一萬億多個細胞，這么多的細胞不僅能夠相互協調，而且每個細胞都有著與眾不同的特殊分工，每個細胞都有其特定的工作，絕對不會混淆，從而使整個人體處於高度有序的狀態。在近百年的時間中，人體細胞盡管替換許多次，但這種秩序並不會改變。最不可思議的恐怕要數我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，還能夠思維，能夠理解、想像。大自然也很「懂得」美學原則，在創造每個事物以及我們身體的時候運用了各種美的規律，比如對稱性、協調性等等，使人體、花朵等表現出難以形容的美。用盡人類的全部智慧，恐怕也難以造出這樣的一個人來，讓那一萬億個細胞協調工作，是人類的智慧所不能勝任的。
自然之所以創造出會思維的生物，也許是有深意的。在我看來，宇宙之所以創造智慧生物是「為了」進行自我認識，「為了」欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態，其高級之處僅在於他會思維、能夠進行理解以及有自我意識。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。宇宙或者說自然借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。從這個角度可以說，我的智慧即是自然的智慧，我對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是自然在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，並不屬於他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具。因此，人對自然的種種誤解，也許是自然對她自己的誤解吧。
這樣看來，我就只是宇宙機體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。宇宙是一個大生命，而我只是這個大生命的一個組成部分。那麼，讓我們愛護自然就像愛護我們的身體一樣吧。
誰說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個碩大無比的、永恆的生命，那永恆的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？如果宇宙沒有生命，怎麼會從中開出燦爛的生命之花？這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系裡傳來的友好問候嗎？
即使那些看起來死氣沉沉的物質，也是宇宙生命的構成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態正是從這「死」的物質中產生的，換言之，包括我們人類在內的高級生命，只是物質的另一種存在方式。在物質中，有無數的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。
因此，人類並不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。
因此，我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳餚，而首先應該把它們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。

H. 臨沂礦坑中學王中興老師

臨沂大學的宿舍總體還算不錯，有八人間，六人間，四人間，雙人間。八人間最差，以此類推。宿舍分配原則上是學校安排，每個學院都已樓為單位，但是如果想換可以提前向輔導員申請。信息學院據我所知男生數量遠遠多於女生。學院在學校最西邊，和工學院相鄰。宿舍還沒分配。要到月才有消息。

I. 2021年教師資格證考試中學綜合素質練習題(2)

1.下列對平面幾何中有關三角形性質的表述，不正確的是()。

A.等邊三角形的三個角相等

B.三角形兩邊之和大於第三邊

C.直角三角形的兩個銳角都是45度角

D.三角形內角和為180度

參考答案：C

參考解析：有一個角為直角的三角形稱為直角三角形。直角三角形的兩個銳角不一定是45度，只有等腰直角三角形的兩個銳角都是45度。

2.中國海洋從北到南的順序是()。

A.渤海、黃河、東海、南海

B.黃海、渤海、東海、南海

C.東海、黃海、渤海、南海

D.渤海、東海、黃海、南海

參考答案：A

參考解析：我國位於亞洲大陸的東部，面向太平洋。毗鄰我國大陸邊緣的渤海、黃海、東海、南海互相連成一片。跨溫帶、亞熱帶和熱帶，自北向南呈弧狀分布，是北太平洋西部的邊緣海。因緊鄰中國大陸，又有“中國近海”之稱，是中國的四大海域。

3.下列選項中，屬於大多數地震發生的類型的—項是()。

A.火山地震

B.構造地震

C.塌陷地震

D.誘發地震

參考答案：B

參考解析：地震是常見的自然災害之一。按成因地震主要分為以下幾種類型：構造地震是由於地下岩層的快速破裂和錯動所造成的地震，佔全球地震總數的90%以上。火山地震是由於火山作用引起的地震，佔全球發生地震數的7名左右。陷落地震是由於地層陷落(如喀斯特地形、礦坑下塌等)引起的地震，佔全球地震總數的3%左右，其破壞范圍非常有限。誘發地震是在特定的地區因某種地殼外界因素誘發(如隕石墜落、水庫蓄水、深井注水)而引起的地震。

4.下列四種發電方式中，最低碳、最環保的一種是()。

A.水力發電

B.火力發電

C.核燃料發電

D.風力發電

參考答案：D

參考解析：風能作為一種清潔的可再生能源，相比較而言，風力發電是最低碳、最環保的發電方式。

5.下列哪本書不屬於科普讀物?()

A.《海底兩萬里》

B.《昆蟲記》

C.《元素的故事》

D.《巨人傳》

參考答案：D

參考解析：《巨人傳》是法國文藝復興時期小說家拉伯雷創作的多傳本長篇小說，屬於文學讀物。

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J. 求 以 敬畏為話題寫一篇800字以上的高中作文

人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。這實在是太狂妄自大了，因為在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，而他卻要作自然的主人！他只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣，有什麼資格與自然對立！ 如果說自然的智慧是大海，那麼，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照著大海，但畢竟不是大海。可是，人們竟然不自量力 地宣稱要用滴水來代替大海。 看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊私笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，於是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。可是，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲：人類的知識與其祖先相比誠然有了極大的進步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對於後人而言我們也是古人，一萬年以後的人們也同樣會嘲笑今天的我們，也許在他們看來，我們的科學觀念完全錯了，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。人類的認識史彷彿是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤，於是當我們打開科學史的時候，就會發現科學史只是犯錯誤的歷史。那麼，我們有什麼理由和資格嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明呢？ 人類是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他發明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏——煤碳、石油、天然氣以及其他各種礦物質，人類為自己取得的這些成就而喜形於色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的墳墓呢？誰能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢？ 常言說：君子坦盪盪，小人長戚戚。智慧也是同樣，小聰明是狂傲的，而大智慧卻是謙遜的。人類的智慧決不是宇宙中唯一的智慧，也遠不是最高的智慧，有什麼資格傲慢呢？ 在宇宙中，一定存在著就本質說遠比我們的智慧要高得多的生物。因為我們的太陽系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有200億年的歷史了，在那些比我們更古老的星系裡，一定早就演化出了更高級的生物。這些生物的智慧是我們所無法比擬的。也許，他們看我們，就像我們看螞蟻一般，即使我們中的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。 人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是令人望而生畏的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用「死」的物質創造出了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能製造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現，是她最傑出的作品之一。人體共有一萬億多個細胞，這么多的細胞不僅能夠相互協調，而且每個細胞都有著與眾不同的特殊分工，每個細胞都有其特定的工作，絕對不會混淆，從而使整個人體處於高度有序的狀態。在近百年的時間中，人體細胞盡管替換許多次，但這種秩序並不會改變。最不可思議的恐怕要數我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，還能夠思維，能夠理解、想像。大自然也很「懂得」美學原則，在創造每個事物以及我們身體的時候運用了各種美的規律，比如對稱性、協調性等等，使人體、花朵等表現出難以形容的美。用盡人類的全部智慧，恐怕也難以造出這樣的一個人來，讓那一萬億個細胞協調工作，是人類的智慧所不能勝任的。 自然之所以創造出會思維的生物，也許是有深意的。在我看來，宇宙之所以創造智慧生物是「為了」進行自我認識，「為了」欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態，其高級之處僅在於他會思維、能夠進行理解以及有自我意識。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。宇宙或者說自然借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。從這個角度可以說，我的智慧即是自然的智慧，我對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是自然在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，並不屬於他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具。因此，人對自然的種種誤解，也許是自然對她自己的誤解吧。 這樣看來，我就只是宇宙機體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。宇宙是一個大生命，而我只是這個大生命的一個組成部分。那麼，讓我們愛護自然就像愛護我們的身體一樣吧。 誰說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個碩大無比的、永恆的生命，那永恆的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？如果宇宙沒有生命，怎麼會從中開出燦爛的生命之花？這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系裡傳來的友好問候嗎？ 即使那些看起來死氣沉沉的物質，也是宇宙生命的構成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態正是從這「死」的物質中產生的，換言之，包括我們人類在內的高級生命，只是物質的另一種存在方式。在物質中，有無數的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。 因此，人類並不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。 因此，我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳餚，而首先應該把它們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。