堵城中學
1. 以前黃州區堵城鎮有兩個中學嗎
那是很久以前的事情了，堵城婁沖村那一個中學，以前是重點中學，還有個是老街那裡有個中學，我們叫片中，小學升初中的一般成績不好的就分到片中了，所以好多家長都想盡辦法讓孩子進堵城重點中學，後來教育改革，片中就取消了，還有就是學生生源也少了，好多村的小學也取消了，沒必要搞兩個中學了，以前的堵城中學教學可是相當過硬的，不像現在這般光景
2. 致家長一封信關於廉政
一項調查顯示：湖北省黃岡市黃州區近三年來腐敗案件逐年下降，人民群眾對反腐敗工作的總體滿意度在提升。黃岡市紀委一位領導說，這「一降一升」，與黃州區在全區中小學生中開展的「爭當廉潔小衛士」活動分不開。
家庭是社會的細胞，孩子是家庭的一分子。區紀委書記駱志勇算過一筆賬，教育好一個孩子，可以帶動一個家庭，甚至多個家庭。全區4萬多名中小學生，就可以對12萬多個家庭、38萬多人產生影響。
「九層之台，起於壘土」。黃州區委書記詹旺民如是說，「對中小學生的廉潔教育，所產生的輻射效應十分可觀。從鞏固黨的執政地位、保證黨和國家的長治久安的大局來看，不僅僅功在當代，而且利在千秋。孩子是祖國的未來，從小知廉崇廉，必定會為長大成人後遵廉守廉打下堅實的基礎。抓好學生這個特殊群體的廉潔教育，可以起到立足當前、著眼長遠的雙重效果。」
據介紹，三年來，該區在全區42所中小學、4000多名中小學生中開展的「爭當廉潔小衛士」這一活動中，通過「小手牽大手，廉潔進我家」、「我和父母有個約定」等多種主題活動形式，初步實現了「教育一個孩子，帶動一個家庭，輻射一個社區，影響整個社會」的良性互動，引起了社會的廣泛關注。
一本書、一節課、一封信
——各種不同的教育形式，深為學生和家長喜聞樂見
建陣地：創新三種方式
從2007年起，在黃州區紀委監察局的組織推動下，全區各中小學就開展了「爭當廉潔小衛士」活動。各所學校本著「適宜、適用」的原則，採取靈活多樣的形式，把這項活動演繹得豐富多彩。
倡廉一本書。「信立人，廉立威，品高潔，塵不染；戒誘惑，操守嚴，知足者，心自安；罪與惡，源於貪，天網恢，法如山。」這是黃州區實驗小學自編廉政教材《廉潔潤幼苗》一書中「廉潔三字經」的片斷。這篇288個字的「三字經」，如今全校教師學生都背得滾瓜爛熟。據統計，全區42所中小學有近三分之一的學校自編了廉政教材，其餘的學校實行教材共享，學生人手一本。這些自編教材形式多樣，文體活潑，內容豐富。有以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；有以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；有以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；有以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；有以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育。教材還安排了大量生動活潑的實踐活動和親子互動，讓學生家長成為廉潔教育的組織者、實施者和共同參與者，起到了教學相長、互相促進的作用。
育廉一節課。全區中小學按照「環境中影響、學科中滲透、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中感悟」的思路，把廉政文化教育融入到學生的學習和生活之中，每周安排一節課時，與文化課同計劃、同布置、同檢查。各學校為了把這節有限的課時上好，起到吸引學生，陶冶情操，產生實效，他們還探索出了「六個一」的教學方法。即開展一次「崇廉思正」讀書活動、一次廉政文化「手抄報」比賽、一次廉潔板報展覽、一次以廉潔為題材的小製作和書畫作品比賽、一次廉潔主題班隊活動、一場「爭當廉潔小衛士」主題演講比賽。
勸廉一封信。在重視課堂教學的同時，各校還大力開展「大手牽小手，小手拉大手」家校互動活動,把學校廉潔教育的成果滲透到家庭和社會。今年以來，全區各校共向學生和家長發「敬廉崇潔」倡議書10萬余份，積極倡導父母為孩子樹立勤廉節約榜樣，鼓勵學生爭當家庭助廉小幫手，營造了良好的家校聯動氛圍。各校還在學生中大力開展「我與父母有個約定」活動，父母與孩子共同簽訂一份「敬崇廉潔，誠信守法」的約定，開展給父母贈送一句廉潔格言警句、為父母製作一份廉政禮物、給父母寫一封勸廉信等形式多樣的活動。家長反映，與孩子簽訂了「敬崇廉潔，誠信守法」的約定後，突然發現自己多了一份責任，必須處處廉潔自律。孩子的監督提醒，使自己感到「清正廉潔」就是對孩子負責、對家庭負責、對社會負責。
今年的11月28日，是黃州區實驗小學6（2）班學生宋維佳與擔任局長的父親開展「敬廉崇潔，誠信守法——我和父親有個約定」活動一周年的日子。一年前，他同父親約定：要做一個誠實守信、勤儉節約的好學生；父親與兒子約定：要做一個遵紀守法、清正廉潔的好乾部。雙方並將各自的約定製作成精美的紅心卡，張貼在客廳最顯眼的地方，時時約束各自的行為。父子倆回首一年來的約定，都滿意地笑了。
教師、學生、家長
——各個方面教學相長，廣泛受益
正風氣：輻射三個層面
這一項項主題鮮明，看似細小，卻特別適合家庭與孩子互動的活動，在潛移默化之中，已經由點到面，演變成推動整個社會敬廉崇潔，誠信守法的自覺行動，廉潔文化教育潤物無聲的作用逐步顯現出來，對社會風氣產生良好影響。
教師立師德。黃州區實驗小學政教處主任祁志華兼任四（4）班班主任。祁老師對工作認真負責，深受家長的尊敬。今年教師節，該班一名常年在外打工的學生家長吳某回家，見兒子健康成長，學業優秀，對祁老師心懷感激之情，便趁教師節給他送個紅包表表心意，被祁老師謝絕。吳某打聽到祁老師有個孩子，就給孩子買了一套衣服，趁孩子放學時塞給他。祁老師向孩子問明情況後，猜測到是吳某所為，便買了一套更貴的衣服回贈給他的學生——吳某的孩子。吳某被祁老師的人格所感動，專程到學校找到祁老師，為自己的草率行為給老師造成的麻煩表示歉意。
祁老師代表的是一個群體。全區3000多名教師在承擔起教育孩子的責任的同時，各自的心靈都接受了洗禮，「師德」這根弦綳得更緊。全區 「十大師德標兵」之一的堵城中學教師張斌，身患頑疾20多年，飽受病痛折磨，曾4次暈倒在講台上，可他一直堅持在教學第一線。學生家長被其精神所感動，主動為他捐款治病，他堅決謝絕。確實推不掉的，把錢送給家庭困難的學生。
學生重養成。廉潔文化進校園活動猶如一場春雨，也在4萬多名中小學生中起到了潤物細無聲的效果。
今年9月的一天，小學生李晨曦在家裡接受了媽媽的一場考試。她媽媽向福建一家公司匯貨款時，由於粗心大意，把錢錯匯到一家很久沒有聯系的另一家公司賬戶上了，意想不到的是，那家公司第二天上午就把錢退了回來。她媽媽感慨於那家公司的誠實守信，聯想到女兒學校開展的清廉誠信教育活動，覺得有必要把這件事和孩子談談。於是她試探著對女兒說：「媽媽今天收到一筆意外之財，有人不小心把錢錯打到我的賬戶上了」。「那怎麼辦，能不能退回去？」女兒急切地問。「不退，這是他馬虎應得的懲罰！」媽媽故意逗女兒。「不行，一定要退！」小晨曦含著眼淚不依不饒。看女兒急的那副樣子，媽媽欣慰的笑了，然後母女倆談起了做人的話題。區實小四（2）班學生韓琨的父母都在一家醫院當醫生，他們為病人解除痛苦後，不少患者給他們送點小禮物以表感激之情。前不久家長給班主任老師寫信說：「我們不在家，孩子碰到這種情況時，都能熱情招呼客人，謝絕一切禮物，學校的教育正在孩子身上產生效果」。
3年來，全區近萬名中小學生自覺爭做「廉潔小衛士」，監督家長、監督老師的多了，而過去那種「出錢請人代做作業」、「競選評比拉票」等現象基本絕跡。
家長受教育。學生給父母贈送一句廉潔格言警句，為父母製作一份廉潔禮物，與父母共同簽訂一份「敬廉崇潔，誠信守法」的約定，這些活動的影響正在向社會輻射。區實小四七班學生童澤父親系四川綿陽酒業公司業務經理，當他收到孩子的勸廉信後，當即給學校回復：「因為業務的關系，我經常和客戶有些應酬。公司早有規定，凡超過30元的禮品和禮物要上交公司。我會嚴格按公司規定，做個清正廉潔的人，為孩子樹好榜樣。」區實小四三班學生王樹烽的父親收到勸廉信後回復說：「學校開展廉政文化進校園活動，並發放了相關教材，是我陪著孩子一起讀完的。書中那些感人的故事感染了我，看完書後我也深受教育。在孩子過10歲生日時，我們全家決定不大操大辦，只在親戚之間小聚一下，不邀請同事、朋友們參加，做到節儉、不浪費。在今後的生活中，我會努力成為孩子做人的榜樣的」。
黨委政府、教育主管部門、學校
——各種機制互動，促進活動穩步推進
抓長效：建立三個機制
少年興則國家興，少年強則國家強，少年廉則國家廉。黃州區將敬廉崇潔教育從娃娃抓起，給孩子們幼小的心田播撒廉潔種子，已經形成一套完整的機制。
組織主體的推動機制。作為廉政文化進校園活動的組織主體，黃州區委制定了指導性文件，明確了由區教育局為落實廉政文化進校園的實施主體單位，區紀委監察局為督導單位，並明確由區紀委監察局和教育局每名班子成員各負責聯系一所重點學校、一個鄉鎮街道辦的工作。各個學校的校長為該項工作的第一責任人，該項工作的成效如何，直接納入各級年度黨風廉政建設責任目標的重要考核內容。為推動全區工作的開展，他們堅持以點促面，先後在考棚街小學、堵城中學和區實驗小學召開了廉政文化進校園現場會，大力培育示範學校。為了保障學校該項活動的順利開展，區財政還撥出專項經費，3年來共投入資金122萬余元。
實施主體的履責機制。作為廉政文化進校園活動的實施主體，黃州區教育局制定了《關於開展廉政文化進校園活動的實施意見》等一系列文件，對各學校提出了「六有一無」的剛性要求。即有廉政文化建設工作規劃和具體實施方案，有符合青少年認知規律的廉潔教育學習資料和輔導資料，有固定的文化傳播渠道和陣地，學校廣播、牆報、宣傳欄、網站有廉政文化專欄、專刊和專頁，有工作特色，要創新載體，形成各具特色的廉政文化品牌，有完整的廉政文化建設台賬資料；無重大違紀違法案件。各學校都成立了以校長為組長，校委會成員、政教處、教導處、後勤處負責人為一體的領導小組和工作專班。
目標主體的互動機制。以學校網站為載體，搭建了廉潔知識教育平台。考棚街小學開通了「我與父母共成長」家庭教育論壇，形成良好家庭氛圍；區實驗小學在學校網站上設立廉潔文化建設專頁，發布學生創作的廉政主題書畫作品，廉潔知識等內容，讓學生與家長一同接受教育。以校園開放日為載體，搭建了家校互動平台。每學期開展校園開放日活動，邀請家長到校聽課，傾聽家長的意見和建議。今年4月20日，是考棚街小學今年第三個「開放日」，近200名家長來參加活動，校長、教師與家長們重點探討了如何開展好廉潔教育的問題。以課外實踐活動為載體，搭建親子互動平台。以共駐共建為載體，搭建學校與社區溝通平台。建立了社區、學校、家庭廉潔教育互動機制，社區將轄區內的學校作為廉政文化建設的重點單位之一，學校成為溝通社區和家庭，推進廉政文化建設的橋梁和紐帶。
堵城鎮中學開展「廉潔小衛士致家長一封信」活動，學校收到300多封家長熱情洋溢的回信。一位家長在信中寫道：「開展這樣的活動很有必要，在教育孩子的同時，自己也深受教育。」考棚街小學四（1）班學生黃銘聖的爺爺黃堅林，聽說學校正在開展廉潔教育，感慨地說：「這是百年樹人的基礎工作啊！」老人生活拮據，卻省吃儉用，購買了9300本《弟子規》，贈送給城區3所學校的學生閱讀。
3. 「爭當廉潔小衛士」——致家長的一封信
一項調查顯示：湖北省黃岡市黃州區近三年來腐敗案件逐年下降，人民群眾對反腐敗工作的總體滿意度在提升。黃岡市紀委一位領導說，這「一降一升」，與黃州區在全區中小學生中開展的「爭當廉潔小衛士」活動分不開。
家庭是社會的細胞，孩子是家庭的一分子。區紀委書記駱志勇算過一筆賬，教育好一個孩子，可以帶動一個家庭，甚至多個家庭。全區4萬多名中小學生，就可以對12萬多個家庭、38萬多人產生影響。
「九層之台，起於壘土」。黃州區委書記詹旺民如是說，「對中小學生的廉潔教育，所產生的輻射效應十分可觀。從鞏固黨的執政地位、保證黨和國家的長治久安的大局來看，不僅僅功在當代，而且利在千秋。孩子是祖國的未來，從小知廉崇廉，必定會為長大成人後遵廉守廉打下堅實的基礎。抓好學生這個特殊群體的廉潔教育，可以起到立足當前、著眼長遠的雙重效果。」
據介紹，三年來，該區在全區42所中小學、4000多名中小學生中開展的「爭當廉潔小衛士」這一活動中，通過「小手牽大手，廉潔進我家」、「我和父母有個約定」等多種主題活動形式，初步實現了「教育一個孩子，帶動一個家庭，輻射一個社區，影響整個社會」的良性互動，引起了社會的廣泛關注。
一本書、一節課、一封信
——各種不同的教育形式，深為學生和家長喜聞樂見
建陣地：創新三種方式
從2007年起，在黃州區紀委監察局的組織推動下，全區各中小學就開展了「爭當廉潔小衛士」活動。各所學校本著「適宜、適用」的原則，採取靈活多樣的形式，把這項活動演繹得豐富多彩。
倡廉一本書。「信立人，廉立威，品高潔，塵不染；戒誘惑，操守嚴，知足者，心自安；罪與惡，源於貪，天網恢，法如山。」這是黃州區實驗小學自編廉政教材《廉潔潤幼苗》一書中「廉潔三字經」的片斷。這篇288個字的「三字經」，如今全校教師學生都背得滾瓜爛熟。據統計，全區42所中小學有近三分之一的學校自編了廉政教材，其餘的學校實行教材共享，學生人手一本。這些自編教材形式多樣，文體活潑，內容豐富。有以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；有以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；有以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；有以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；有以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育。教材還安排了大量生動活潑的實踐活動和親子互動，讓學生家長成為廉潔教育的組織者、實施者和共同參與者，起到了教學相長、互相促進的作用。
育廉一節課。全區中小學按照「環境中影響、學科中滲透、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中感悟」的思路，把廉政文化教育融入到學生的學習和生活之中，每周安排一節課時，與文化課同計劃、同布置、同檢查。各學校為了把這節有限的課時上好，起到吸引學生，陶冶情操，產生實效，他們還探索出了「六個一」的教學方法。即開展一次「崇廉思正」讀書活動、一次廉政文化「手抄報」比賽、一次廉潔板報展覽、一次以廉潔為題材的小製作和書畫作品比賽、一次廉潔主題班隊活動、一場「爭當廉潔小衛士」主題演講比賽。
勸廉一封信。在重視課堂教學的同時，各校還大力開展「大手牽小手，小手拉大手」家校互動活動,把學校廉潔教育的成果滲透到家庭和社會。今年以來，全區各校共向學生和家長發「敬廉崇潔」倡議書10萬余份，積極倡導父母為孩子樹立勤廉節約榜樣，鼓勵學生爭當家庭助廉小幫手，營造了良好的家校聯動氛圍。各校還在學生中大力開展「我與父母有個約定」活動，父母與孩子共同簽訂一份「敬崇廉潔，誠信守法」的約定，開展給父母贈送一句廉潔格言警句、為父母製作一份廉政禮物、給父母寫一封勸廉信等形式多樣的活動。家長反映，與孩子簽訂了「敬崇廉潔，誠信守法」的約定後，突然發現自己多了一份責任，必須處處廉潔自律。孩子的監督提醒，使自己感到「清正廉潔」就是對孩子負責、對家庭負責、對社會負責。
今年的11月28日，是黃州區實驗小學6（2）班學生宋維佳與擔任局長的父親開展「敬廉崇潔，誠信守法——我和父親有個約定」活動一周年的日子。一年前，他同父親約定：要做一個誠實守信、勤儉節約的好學生；父親與兒子約定：要做一個遵紀守法、清正廉潔的好乾部。雙方並將各自的約定製作成精美的紅心卡，張貼在客廳最顯眼的地方，時時約束各自的行為。父子倆回首一年來的約定，都滿意地笑了。
教師、學生、家長
——各個方面教學相長，廣泛受益
正風氣：輻射三個層面
這一項項主題鮮明，看似細小，卻特別適合家庭與孩子互動的活動，在潛移默化之中，已經由點到面，演變成推動整個社會敬廉崇潔，誠信守法的自覺行動，廉潔文化教育潤物無聲的作用逐步顯現出來，對社會風氣產生良好影響。
教師立師德。黃州區實驗小學政教處主任祁志華兼任四（4）班班主任。祁老師對工作認真負責，深受家長的尊敬。今年教師節，該班一名常年在外打工的學生家長吳某回家，見兒子健康成長，學業優秀，對祁老師心懷感激之情，便趁教師節給他送個紅包表表心意，被祁老師謝絕。吳某打聽到祁老師有個孩子，就給孩子買了一套衣服，趁孩子放學時塞給他。祁老師向孩子問明情況後，猜測到是吳某所為，便買了一套更貴的衣服回贈給他的學生——吳某的孩子。吳某被祁老師的人格所感動，專程到學校找到祁老師，為自己的草率行為給老師造成的麻煩表示歉意。
祁老師代表的是一個群體。全區3000多名教師在承擔起教育孩子的責任的同時，各自的心靈都接受了洗禮，「師德」這根弦綳得更緊。全區 「十大師德標兵」之一的堵城中學教師張斌，身患頑疾20多年，飽受病痛折磨，曾4次暈倒在講台上，可他一直堅持在教學第一線。學生家長被其精神所感動，主動為他捐款治病，他堅決謝絕。確實推不掉的，把錢送給家庭困難的學生。
學生重養成。廉潔文化進校園活動猶如一場春雨，也在4萬多名中小學生中起到了潤物細無聲的效果。
今年9月的一天，小學生李晨曦在家裡接受了媽媽的一場考試。她媽媽向福建一家公司匯貨款時，由於粗心大意，把錢錯匯到一家很久沒有聯系的另一家公司賬戶上了，意想不到的是，那家公司第二天上午就把錢退了回來。她媽媽感慨於那家公司的誠實守信，聯想到女兒學校開展的清廉誠信教育活動，覺得有必要把這件事和孩子談談。於是她試探著對女兒說：「媽媽今天收到一筆意外之財，有人不小心把錢錯打到我的賬戶上了」。「那怎麼辦，能不能退回去？」女兒急切地問。「不退，這是他馬虎應得的懲罰！」媽媽故意逗女兒。「不行，一定要退！」小晨曦含著眼淚不依不饒。看女兒急的那副樣子，媽媽欣慰的笑了，然後母女倆談起了做人的話題。區實小四（2）班學生韓琨的父母都在一家醫院當醫生，他們為病人解除痛苦後，不少患者給他們送點小禮物以表感激之情。前不久家長給班主任老師寫信說：「我們不在家，孩子碰到這種情況時，都能熱情招呼客人，謝絕一切禮物，學校的教育正在孩子身上產生效果」。
3年來，全區近萬名中小學生自覺爭做「廉潔小衛士」，監督家長、監督老師的多了，而過去那種「出錢請人代做作業」、「競選評比拉票」等現象基本絕跡。
家長受教育。學生給父母贈送一句廉潔格言警句，為父母製作一份廉潔禮物，與父母共同簽訂一份「敬廉崇潔，誠信守法」的約定，這些活動的影響正在向社會輻射。區實小四七班學生童澤父親系四川綿陽酒業公司業務經理，當他收到孩子的勸廉信後，當即給學校回復：「因為業務的關系，我經常和客戶有些應酬。公司早有規定，凡超過30元的禮品和禮物要上交公司。我會嚴格按公司規定，做個清正廉潔的人，為孩子樹好榜樣。」區實小四三班學生王樹烽的父親收到勸廉信後回復說：「學校開展廉政文化進校園活動，並發放了相關教材，是我陪著孩子一起讀完的。書中那些感人的故事感染了我，看完書後我也深受教育。在孩子過10歲生日時，我們全家決定不大操大辦，只在親戚之間小聚一下，不邀請同事、朋友們參加，做到節儉、不浪費。在今後的生活中，我會努力成為孩子做人的榜樣的」。
黨委政府、教育主管部門、學校
——各種機制互動，促進活動穩步推進
抓長效：建立三個機制
少年興則國家興，少年強則國家強，少年廉則國家廉。黃州區將敬廉崇潔教育從娃娃抓起，給孩子們幼小的心田播撒廉潔種子，已經形成一套完整的機制。
組織主體的推動機制。作為廉政文化進校園活動的組織主體，黃州區委制定了指導性文件，明確了由區教育局為落實廉政文化進校園的實施主體單位，區紀委監察局為督導單位，並明確由區紀委監察局和教育局每名班子成員各負責聯系一所重點學校、一個鄉鎮街道辦的工作。各個學校的校長為該項工作的第一責任人，該項工作的成效如何，直接納入各級年度黨風廉政建設責任目標的重要考核內容。為推動全區工作的開展，他們堅持以點促面，先後在考棚街小學、堵城中學和區實驗小學召開了廉政文化進校園現場會，大力培育示範學校。為了保障學校該項活動的順利開展，區財政還撥出專項經費，3年來共投入資金122萬余元。
實施主體的履責機制。作為廉政文化進校園活動的實施主體，黃州區教育局制定了《關於開展廉政文化進校園活動的實施意見》等一系列文件，對各學校提出了「六有一無」的剛性要求。即有廉政文化建設工作規劃和具體實施方案，有符合青少年認知規律的廉潔教育學習資料和輔導資料，有固定的文化傳播渠道和陣地，學校廣播、牆報、宣傳欄、網站有廉政文化專欄、專刊和專頁，有工作特色，要創新載體，形成各具特色的廉政文化品牌，有完整的廉政文化建設台賬資料；無重大違紀違法案件。各學校都成立了以校長為組長，校委會成員、政教處、教導處、後勤處負責人為一體的領導小組和工作專班。
目標主體的互動機制。以學校網站為載體，搭建了廉潔知識教育平台。考棚街小學開通了「我與父母共成長」家庭教育論壇，形成良好家庭氛圍；區實驗小學在學校網站上設立廉潔文化建設專頁，發布學生創作的廉政主題書畫作品，廉潔知識等內容，讓學生與家長一同接受教育。以校園開放日為載體，搭建了家校互動平台。每學期開展校園開放日活動，邀請家長到校聽課，傾聽家長的意見和建議。今年4月20日，是考棚街小學今年第三個「開放日」，近200名家長來參加活動，校長、教師與家長們重點探討了如何開展好廉潔教育的問題。以課外實踐活動為載體，搭建親子互動平台。以共駐共建為載體，搭建學校與社區溝通平台。建立了社區、學校、家庭廉潔教育互動機制，社區將轄區內的學校作為廉政文化建設的重點單位之一，學校成為溝通社區和家庭，推進廉政文化建設的橋梁和紐帶。
堵城鎮中學開展「廉潔小衛士致家長一封信」活動，學校收到300多封家長熱情洋溢的回信。一位家長在信中寫道：「開展這樣的活動很有必要，在教育孩子的同時，自己也深受教育。」考棚街小學四（1）班學生黃銘聖的爺爺黃堅林，聽說學校正在開展廉潔教育，感慨地說：「這是百年樹人的基礎工作啊！」老人生活拮據，卻省吃儉用，購買了9300本《弟子規》，贈送給城區3所學校的學生閱讀。
4. 黃岡所有高中的名字
黃岡市區： 湖北省黃岡中學湖北省黃州中學黃岡市實驗中學(實驗學校)黃岡市黃州區揚鷹嶺中學黃岡市黃州西湖中學黃州區東湖街道辦事處長江..黃州區堵城中學黃州區寶塔中學黃州區新河中學黃州區第一中學黃州區聚星中學黃州區赤壁中學黃州區路口中學黃州區路口鎮祠崗中學黃州區陶店中學黃岡英語信息學校湖北黃岡外國語高級中學黃岡市南湖學校湖北省黃岡市黃州區一中黃岡國際商務學校黃岡市菱湖高級中學湖北黃岡文都中學巴河鎮中