校園夕歌歌詞
❶ 校園夕歌的作曲人，
《校園夕歌》是20世紀20年代廣泛流傳於「讀書郎「中的學堂樂歌。曲調源於我國民間傳統樂曲《老八板》歌詞是由李叔同先生填詞。是舊民主革命時期的愛國歌曲。後來有些音樂教師為了配合學生課堂的音樂學習，在原來的曲調上重新填詞教唱，成為了一首膾炙人口的學堂樂歌。
歌曲的旋律清新，歌詞淳樸。反映少年時代應珍惜光陰，樹立理想。表達了同學之間的純潔友誼和憧憬美好未來的感情。
歌曲為帶再現的樂句群結構。旋律流暢自然，中等速度，是一首民族風格較濃的學堂樂歌。
《畢業歌》這首歌曲創作於1934年，是影片《桃李劫》的主題歌。這部影片主要描寫了「九一八事變」後，中國學生坎坷的人生道路。《畢業歌》就是影片中一群學生畢業前歡聚一堂時唱的。在影片結束時，歌曲又一次響起，號召有為青年走上抗日救亡的戰場。
《畢業歌》屬於進行曲風格的歌曲，歌詞是自由體的新詩，多段體結構。分為四段。通過順著語勢的旋律進行，使詞曲結合緊密無間，情緒發展環環相扣，達到了整體的統一與平衡。
校園夕歌歌詞
光陰似流水
不一會
課畢放學歸
我們仔細想一想
今天功課明白未
老師講的話
可曾有違背
父母望兒歸
我們一路莫徘徊
將來治國平天下
全靠吾輩
大家齊努力
同學們
明天再會
光陰似流水
不一會
課畢放學歸
我們仔細想一想
今天功課明白未
老師講的話
可曾有違背
父母望兒歸
我們一路莫徘徊
將來治國平天下
全靠吾輩
大家齊努力
同學們
明天再會
❷ 如何發揮音樂的育人作用
音樂教育的育人功能：
一.音樂教育中的德育教育。
中國古代的哲人認為，音樂具有「教化」功能。孔子說，「廣博易良，樂教也。」「興於詩，立於禮，成於樂。」音樂對學生的精神能起到激勵、凈化、升華的作用。音樂是情感的藝術，它充分利用鮮明的節奏、優美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色來表情達意，因而能直接觸動學生的情感中樞，震撼學生的心靈，對學生的情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。如教唱抗日救亡歌曲《保衛黃河》《太行山上》 《松花江上》，不僅使學生感覺到當年如火如荼的革命戰爭年代及全國人民抗日救國的高漲熱情，而且再現了當時「母親送兒郎上戰場」的感人場面，使學生感受到一次革命理想與革命歷史傳統的教育，增強了民族自豪感和歷史使命感。教唱《走進新時代》《好日子》，讓學生感受到在中國共產黨的正確領導下，人民當家作主，走上了共同富裕的道路。從而激發學生樹立遠大的理想，為把祖國建成富強、民主、文明、和諧的社會主義國家而努力學習。
我國著名的音樂教育家賀綠汀同志曾經說過：「音樂是凈化心靈、陶冶情操、培養人們具有高尚道德品質和思想感情的重要手段。音樂教育作為素質教育的一個組成部分，不僅可以通過生動、直觀的感情途徑去感染人，也可以將這種審美情感轉化為理性認識，產生一種積極向上的精神力量，使人的思想道德、情感得到凈化和升華。
二.音樂教育中的智育教育。
音樂是啟迪智慧的鑰匙，音樂教育對發展人的形象思維，開發人的右腦，提高人的智能素質有巨大的作品用。正如愛因斯坦說過「真正的科學和真正的音樂要求同樣的思維過程，如果我在早期沒有接受音樂教育，那麼無論什麼事業都將一事無成。」「我的很多發明和創造都來自音樂的啟發。」
音樂教育可以發展學生的感知、注意、記憶、想像、創造等能力。各種音樂實踐活動都需要聽覺、視覺、和運動覺的積極活動，都需要敏銳的反應能力和相應的協調能力。如學鋼琴，大腦和十指協作，眼、耳、手密切配合，同時兼顧兩行譜表的和聲，注意力的高度集中和分配，極有利於智力的開發。音樂的表現和欣賞活動，尤其是音樂創作活動更需要豐富的聯想、想像能力。學生參與音樂活動對智力的發展是大有裨益的。
三.音樂教育中的美育教育。
音樂具有形象性、情感性、愉悅性三大基本特徵，它主要是在音的運動與結構中讓人們感知美、享受美。學校音樂教育應注意抓住音樂的基本特徵，讓學生充分享受一切美的音樂，做到以樂怡性，讓他們欣賞、感受、體現、創造音樂的美，用音樂之美陶冶性情，樹立健康的審美情趣。好些歌曲往往同時體現出自然美、社會美和藝術美。比如《十五的月亮》，既可以使學生感受月亮陰晴變化的自然美，又可以使學生從「萬家月圓，才是我的心願」這種「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的崇高精神中，感受到社會美，還可以使學生從各系環環相扣的寫作結構、凝練優美的語言中領略到藝術美。正如羅丹所說：「不是缺少美，而是缺少發現」。音樂教育的全部過程應是一種自覺的審美過程，應貫穿著所有的審美因素，並應以美感的發生為根本內容。這樣，在長期的、多次的美感發生和發展中，音樂教育才會影響學生的情感狀態和意向，形成審美情操，從而完善了人格發展。
四.音樂教育中的體育教育。
現代的音樂教育注重音樂與身體運動的結合。達爾克羅茲教學法的特點就是注重音樂與人體運動的緊密結合，這種「體態律動」，「和樂動作」能使學生反應敏捷，耳聰目明，鼓舞鬥志，發揮了怡情健身的功能。音樂使體育更具魅力主要表現在健美操、藝術體操、廣播體操等體育活動項目中。人們在或優美或激昂的旋律伴奏下，鍛煉了身心，健康了體魄。在不同的運動中，千姿百態復雜的技術動作與音樂旋律、節奏融為一體，塑造出優美動人的藝術形象。如女子自由體操和藝術體操展示了靈巧、活潑、舒展、婀娜的美；花樣滑冰則創造出自由奔放、瀟灑自如的藝術境界。由於運動形式與音樂藝術的完美結合，所以更激動人心，更令人振奮，更充滿著生命力昂揚的情調。這就是「更高、更快、更強」的神奇魅力。
❸ 有誰能提供一首兒童歌《校園夕歌》給我下載
下載酷我音樂，然後搜索《校園夕歌》，我就是這么下載的，但是，版本不是太喜歡，無論是唱法還是歌詞，怕是學生不容易學。
您自己看著辦！網路上搜不到這歌。
❹ 急需 校園夕歌與歌聲與微笑歌譜用自己創作的世博歌詞
請把我的歌帶回你的家,
請把你的微笑留下.
請把我的歌帶回你的家,
請把你的微笑留下.
明天明天這歌聲,
飛遍海角天涯,飛遍海角天涯.
明天明天這微笑,
將是遍野春花,將是遍野春花
❺ 求歌詞：《校園夕歌》六年級上冊音樂課本蘇教
光陰似流水
不一會
課畢放學歸
我們仔細想一想
今天功課明白未
老師講的話
可曾有違背版
父母望兒歸
我們一路權莫徘徊
將來治國平天下
全靠吾輩
大家齊努力
同學們
明天再會
光陰似流水
不一會
課畢放學歸
我們仔細想一想
今天功課明白未
老師講的話
可曾有違背
父母望兒歸
我們一路莫徘徊
將來治國平天下
全靠吾輩
大家齊努力
同學們
明天再會
❻ 校園夕歌 佚名曲 民間樂曲
《校園夕歌》是20世紀20年代廣泛流傳於「讀書郎「中的學堂樂歌。曲調源於我國民間傳統樂曲《老八板》歌詞是由李叔同先生填詞。是舊民主革命時期的愛國歌曲。後來有些音樂教師為了配合學生課堂的音樂學習，在原來的曲調上重新填詞教唱，成為了一首膾炙人口的學堂樂歌。
歌曲的旋律清新，歌詞淳樸。反映少年時代應珍惜光陰，樹立理想。表達了同學之間的純潔友誼和憧憬美好未來的感情。
歌曲為帶再現的樂句群結構。旋律流暢自然，中等速度，是一首民族風格較濃的學堂樂歌。
《畢業歌》這首歌曲創作於1934年，是影片《桃李劫》的主題歌。這部影片主要描寫了「九一八事變」後，中國學生坎坷的人生道路。《畢業歌》就是影片中一群學生畢業前歡聚一堂時唱的。在影片結束時，歌曲又一次響起，號召有為青年走上抗日救亡的戰場。
《畢業歌》屬於進行曲風格的歌曲，歌詞是自由體的新詩，多段體結構。分為四段。通過順著語勢的旋律進行，使詞曲結合緊密無間，情緒發展環環相扣，達到了整體的統一與平衡。
校園夕歌歌詞
光陰似流水
不一會
課畢放學歸
我們仔細想一想
今天功課明白未
老師講的話
可曾有違背
父母望兒歸
我們一路莫徘徊
將來治國平天下
全靠吾輩
大家齊努力
同學們
明天再會
光陰似流水
不一會
課畢放學歸
我們仔細想一想
今天功課明白未
老師講的話
可曾有違背
父母望兒歸
我們一路莫徘徊
將來治國平天下
全靠吾輩
大家齊努力
同學們
明天再會
❼ 有一首歌最後的歌詞是"同學們大家一起努力吧,明天再會"不知歌名是什麼
歌曲：畢業歌
同學們,大家起來,
擔負起天下的興亡!
聽吧,滿耳是大眾的嗟傷!
看吧,一年年國土的淪喪!
我們是要選擇"戰"還是"降"?
我們要做主人去拚死在疆場,
我們不願做奴隸而青雲直上!
我們今天是桃李芬芳,
明天是社會的棟梁;
我們今天是弦歌在一堂,
明天要掀起民族自救的巨浪!
巨浪,巨浪,不斷地增漲!
同學們!同學們!
快拿出力量,
擔負起天下的興亡!