校園文明事例
Ⅰ 校園文明小故事，短篇
做一個知禮儀、講文明的學生
前兩天我們班發生了這樣一件事：寫字課上，同學們正認認真真地練習著寫毛筆字，教室里鴉雀無聲。突然，只聽見我的同桌熊安「啊」的一聲，同學們不約而同地把目光投向了他。原來，他不小心把毛筆的筆尖碰到了他前桌劉琴的襯衫上，這是一件新買的白襯衫。劉琴見自己的白襯衫被染上了黑點，臉霎時脹得通紅，似乎一場「世界大戰」就要暴發了。此時，只見熊安說：「對不起，對不起，我不是故意的，原諒我可以嗎？下課後，我幫你洗干凈。」 劉琴怒氣未消地看了看熊安及周邊的同學們，他們的目光好像都在說：「原諒他的誠懇吧！」 劉琴想了好一會兒，溫柔地說：「沒關系，以後注意點就行了。」就這樣，一句簡簡單單的「對不起，我不是故意的。」讓一場同學之間的矛盾化為無形了，這就是文明禮儀的魅力。
在校園內，像這樣的故事還有很多很多。因為禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那麼怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我認為作為一名小學生，我們不是在一方面做到講文明懂禮貌就行，而是應該在多方面做到講文明知禮儀。同學之間也離不開文明禮儀，它就像潤滑油，能把大大小小的摩擦消除。文明禮儀不僅給他人、給社會帶來和諧愉快，也能給自己帶來快樂和溫馨。同學們，我們播下一個文明的動作，便會收獲一個文明的習慣；播下一個文明的習慣，便會收獲一個文明的品格。文明已被人們放在心裡的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。
我們應該把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的學生，成為一個新世紀的好公民，共同創建一個和諧美好的社會。
Ⅱ 有關校園文明的故事
2009年的9月,我們班同學張特榕在開學伊始腿骨骨裂,老師得知此事,特別關心我們班體育委員張特榕的傷情。指派我們班黃一宸,宣朱瑤為我們班張特榕送作業及輔導功課.後老師發動全班同學為張特榕同學贈送賀卡,祝願其傷勢早日康復。朱豪傑,陳琛等同學為其提供課堂筆記本及多方面幫助。後我們班吳軼帆同學主動要求承擔張特榕同學在傷病期間體育委員一職和所有工作。以及我們班秦萬吉等同學在特榕傷病期間主動承擔了特榕同學應該承擔的勞動衛生工作。在我們班全體師生的關心之下,張特榕同學學習成績不但沒有退步,反而有所提高。
Ⅲ 校園文明禮儀故事
故事一、我們學校每天中午都有工作餐，教師都在一起吃。但為了學生安全，每天都安排了兩位教師送學生過昌萬公路，這就使得這兩位教師要晚一些吃飯。一天中午，許多教師都和往常一樣開始吃午餐了，只有陳來保書記一人坐在桌邊沒有動筷。我們還以為他哪兒不舒服，沒想到他給我們講了一個「義門陳」的故事。故事大概是講「義門陳」的人都十分注重「義」和「禮」，使得當時皇帝都為之震驚。其中有一個細節說：這兒的狗都知道「義」、「禮」，有「一犬不至，百犬不食」的傳說。當我們聽完這個故事之後，我們才記起還有兩個老師為了送學生過馬路沒來吃飯。。。。從此以後，我們每次吃飯都會等到所有人到齊才開筷。
另一件事，幾個低年級的同學，肩並肩有說有笑的走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認識，但當這位老師走到這幾名同學身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學，恭敬的鞠了一躬，說了聲「老師好」老師當然也很高興的回答了一句「你好」，別的同學都沒哼一聲。等老師過去了之後。有的人說那個同學油餅，不認識的老師還給鞠躬，有的人說他根本是裝樣子，給別人看的。那個同學沒有反駁他們，只是說了一句：做一個有禮貌的人是做學生的最基本要求。我在後邊聽了這句話都很感動，感動那個同學的真誠，一個人懂禮貌，真的是很難得的品質。
還有一件事，可以說只是一個動作，就是一位老師看見了一張冰棍紙，彎下腰去，揀了起來，扔到了垃圾桶是一個不起眼的動作，但是他以身作則，教導我們，他是老師，如果有同學看見了這位老師的做法，又怎會不佩服這位老師呢？說不定下次他也會這么做。他也會明白亂扔廢棄物是不文明的行為。
通過這幾件小事，我更加認識到了「禮儀」的含義，是從一件一件小事上表現出來的，是心靈美的一種表現，是一個人做人的標准。我們應該讓校園變成一個到處都是文明的，一個「沒有污染的世外桃源」。還是那句真理：從我做起，只有你我他都「從我做起」才會到處充滿禮儀的「味道」才會使你我他成為一個真正的人
Ⅳ 在學校的文明事跡
約書亞·諾頓於一八一一年一月十七日，出生於英國。一八二零年隨父母版移民南非，諾頓一八四九權年在美國西部淘金熱中到舊金山闖天下，並成了舊金山最受尊敬的商人之一，可他因炒作米價發財不成而一夜之間破產，到一八五八年，他已身無分文，一八五九年夏天，他回到舊金山，身穿一身破舊的歐式海軍壞份子帥服在大街上晃悠，目光分散，看來已經瘋了
Ⅳ 關於校園文明的小故事
婷婷和蘭蘭
鳳溪中學是柳安縣唯一的一所重點中學。據說今年開辦一個初中實驗部，以全封閉模式全面實行素質教育。是第一次股份制辦學。今年首屆招收擇校生，收費昂貴，什麼資助費、培養費，再加上住校、用餐、學雜、代管、服裝等等雜七雜八的費用，算下來三年初中沒有個四萬元就別想進。所以招生簡章一出來，便在柳安縣的角角落落里炸開了窩，罵娘的、嘆氣的、興奮的、說啥都有。不過現如今為孩子的前途捨得投入的還真不少，何況，這是全縣唯一的重點中學啊，這不，報名的結果大大出乎校長意料，原打算招生150名，結果報名人數卻達到了近400名，還有那些個學習老掉尾的大款老爸在不斷地央求校長呢。把個校長也弄得焦頭爛額，最後決定通過筆試、口試、特長三場考試，從文化到綜合素質全面考核來擇優錄取。
話說這柳安縣有個崇安鎮，這崇安鎮原是縣屬一個小鄉鎮。鎮上有一對雙包胎姐妹，姐姐汪婷，妹妹汪蘭。這汪婷、汪蘭姐妹倆絕頂的聰明，從小學一年級到六年級，學習成績總是全鎮數一數二的，姐姐汪婷是個數學尖子，參加大大小小的數學競賽總能很爭氣的抱回一個大獎狀，被人戲稱為未來的理科狀元；妹妹汪蘭是個語文尖子，常有文章被刊發在各類校園刊物上，被人戲稱為未來的文科狀元；老爸老媽在村東頭開了一家小小的羊毛衫廠，日子雖過得算不上大富大貴，但也還順暢。都說水往低處流，人往高處走，眼下，有了這么好的機會，父母便商量著無論如何不能放棄這樣的機會。如果供一個孩子上這樣的學校，對他們這樣的家庭來說，原本不在話下，可眼下要供兩個孩子同時上這樣的學校，卻也著實有些為難，可看看這兩孩子都不錯啊，你讓誰去誰留呢，父母為這事傷透了腦筋。最後商量，讓她們都報名參加考試再作決定。期望著讓老天爺來決定兩姐妹的前程命運。
不料，老天像與他們開玩笑似的，不久，兩姐妹都蹦蹦跳跳、哼哼唱唱地地捧回了大紅燙金錄取通知書。看她們倆個圍著自己又是笑又是叫的高興勁，做父母的又哪裡還忍心說出那句決定兩孩子前程命運的話來？這下可窄辦呢？
這天晚上吃過晚飯，老爸對兩孩子說；「婷婷、蘭蘭，爸媽有事跟你們商量呢。」
於是一家人圍坐在桌子邊上，老爸老媽是大眼瞪小眼，遲遲無法開口，兩聰明的孩子也是你望著我，我望著你，心裡早已明白了七、八分，兩張燦爛的笑臉都僵僵地變成了哭喪的臉。僵持了約模半個小時，爸爸終於開口說出了兩人只能去一個的決定。兩個女孩兒沉默著，屋裡一下靜了下來。這時，媽媽想出了個抓閹定前途的主意。姐姐婷婷一聽，首先跳起來說，「好，我舉雙手贊成」，說著，立即一股風似地跑到里間用小刀子裁了兩張白紙，一張交給妹妹，一張自己拿著說：「呶，咱倆一人寫一個字，你寫『去』字，我寫『留』字」，說著，也不等妹妹說話，就先背過身去寫了起來。然後，迅速地折成一個小方塊，接過妹妹手裡的小方塊，雙手合在一起抖動一下，往空中一拋，兩個紙方塊就徐徐落在桌上。妹妹剛伸手去撿，姐姐以迅雷不及掩耳之勢搶先一步撿起了其中的一張，爸爸媽媽看著婷婷的舉動，不由皺了皺眉，妹妹一看姐姐的態度，眼睛只往桌上瞟了一眼，便不滿地撲過去，一邊搶姐姐手裡的那方小紙片，一邊嚷著：「不行，婷婷一定作弊了」，婷婷不由自主地把手伸到了背後，一邊往後退一邊說，「我沒有，你先看了那紙再說啊」。
蘭蘭哪裡肯作罷，抓住姐姐的手拚命地往前拽，眼看兩人就要扭打起來，爸爸大喝一聲，「婷婷！」
婷婷漲紅了臉，委曲地流著淚把小紙片交給了父親，說「是，我是做了手腳，在紙背後四個角上用鋼筆輕輕地點了四個你們不易看出的小圓點，可是，你們看看，這是什麼字啊，是『留』啊！」
一家人一聽都呆住了，爸爸接過紙片一看，果然是一個「留」字，翻過背面，四角果然有四個不易察覺的小圓點。不覺驚訝地問「你為什麼要這樣做？」
婷婷這才抹了把淚，說出了原因，雖然她也十分渴望能上這所縣重點，但她又覺得自己有希望將來憑自己的實力考上重點的，只要自己努力，將來考清華也沒問題的，而妹妹除了語文突出，其它方面都不如自己，而妹妹卻有一個特長，跳舞特棒，聽說那所中學里有舞蹈房還有專門的舞蹈老師，還聽說將來考大學特長可以加分的，所以決定把機會讓給妹妹。聽了婷婷的話，媽媽激動地一把摟著了婷婷。
誰知這蘭蘭一聽卻跳了起來，大聲抗議，「不行，我不要你讓，你比我更有希望，更有前程，這么好的機會你不能放棄」。
大家一聽，又糊塗了，這蘭蘭是怎麼了，既然姿態這么高，剛才為什麼還拚命搶呢？
蘭蘭這時也漲紅了臉，說出自己也作了弊。原來她在那張寫了「去」字的紙上也用筆尖在四角戳了幾個小小的洞，別人不細看，自然看不出，而自己一眼就能看出。她繼續說：「婷婷數學那麼好，而我見了數學就頭疼，數學比語文難多了，我聽說縣里那所重點中學就是最注重理科的，所以還是姐姐去更好」。
兩姐妹是公說公有理，婆說婆有理，互不相讓，老爸老媽一聽又舉棋不定了，這件事可怎麼了結呀。
這時家裡的電話急促地響了起來，婷婷跑過去拎起電話一聽，高興得一下子蹦了起來，嘴裡高呼著「哇賽，太棒了！」。
原來，這電話是數學老師江水強打來的，告訴她一個喜訊，她在前不久的全國數奧比賽中獲得了一等獎。根據這次鳳中的招生優惠政策，獲得這項殊榮的考生可以免除資助費和培養費二萬元。
Ⅵ 誰有 校園文明故事 ~~~~~~~~~~
婷婷和蘭蘭
鳳溪中學是柳安縣唯一的一所重點中學。據說今年開辦一個初中實驗部，以全封閉模式全面實行素質教育。是第一次股份制辦學。今年首屆招收擇校生，收費昂貴，什麼資助費、培養費，再加上住校、用餐、學雜、代管、服裝等等雜七雜八的費用，算下來三年初中沒有個四萬元就別想進。所以招生簡章一出來，便在柳安縣的角角落落里炸開了窩，罵娘的、嘆氣的、興奮的、說啥都有。不過現如今為孩子的前途捨得投入的還真不少，何況，這是全縣唯一的重點中學啊，這不，報名的結果大大出乎校長意料，原打算招生150名，結果報名人數卻達到了近400名，還有那些個學習老掉尾的大款老爸在不斷地央求校長呢。把個校長也弄得焦頭爛額，最後決定通過筆試、口試、特長三場考試，從文化到綜合素質全面考核來擇優錄取。
話說這柳安縣有個崇安鎮，這崇安鎮原是縣屬一個小鄉鎮。鎮上有一對雙包胎姐妹，姐姐汪婷，妹妹汪蘭。這汪婷、汪蘭姐妹倆絕頂的聰明，從小學一年級到六年級，學習成績總是全鎮數一數二的，姐姐汪婷是個數學尖子，參加大大小小的數學競賽總能很爭氣的抱回一個大獎狀，被人戲稱為未來的理科狀元；妹妹汪蘭是個語文尖子，常有文章被刊發在各類校園刊物上，被人戲稱為未來的文科狀元；老爸老媽在村東頭開了一家小小的羊毛衫廠，日子雖過得算不上大富大貴，但也還順暢。都說水往低處流，人往高處走，眼下，有了這么好的機會，父母便商量著無論如何不能放棄這樣的機會。如果供一個孩子上這樣的學校，對他們這樣的家庭來說，原本不在話下，可眼下要供兩個孩子同時上這樣的學校，卻也著實有些為難，可看看這兩孩子都不錯啊，你讓誰去誰留呢，父母為這事傷透了腦筋。最後商量，讓她們都報名參加考試再作決定。期望著讓老天爺來決定兩姐妹的前程命運。
不料，老天像與他們開玩笑似的，不久，兩姐妹都蹦蹦跳跳、哼哼唱唱地地捧回了大紅燙金錄取通知書。看她們倆個圍著自己又是笑又是叫的高興勁，做父母的又哪裡還忍心說出那句決定兩孩子前程命運的話來？這下可窄辦呢？
這天晚上吃過晚飯，老爸對兩孩子說；「婷婷、蘭蘭，爸媽有事跟你們商量呢。」
於是一家人圍坐在桌子邊上，老爸老媽是大眼瞪小眼，遲遲無法開口，兩聰明的孩子也是你望著我，我望著你，心裡早已明白了七、八分，兩張燦爛的笑臉都僵僵地變成了哭喪的臉。僵持了約模半個小時，爸爸終於開口說出了兩人只能去一個的決定。兩個女孩兒沉默著，屋裡一下靜了下來。這時，媽媽想出了個抓閹定前途的主意。姐姐婷婷一聽，首先跳起來說，「好，我舉雙手贊成」，說著，立即一股風似地跑到里間用小刀子裁了兩張白紙，一張交給妹妹，一張自己拿著說：「呶，咱倆一人寫一個字，你寫『去』字，我寫『留』字」，說著，也不等妹妹說話，就先背過身去寫了起來。然後，迅速地折成一個小方塊，接過妹妹手裡的小方塊，雙手合在一起抖動一下，往空中一拋，兩個紙方塊就徐徐落在桌上。妹妹剛伸手去撿，姐姐以迅雷不及掩耳之勢搶先一步撿起了其中的一張，爸爸媽媽看著婷婷的舉動，不由皺了皺眉，妹妹一看姐姐的態度，眼睛只往桌上瞟了一眼，便不滿地撲過去，一邊搶姐姐手裡的那方小紙片，一邊嚷著：「不行，婷婷一定作弊了」，婷婷不由自主地把手伸到了背後，一邊往後退一邊說，「我沒有，你先看了那紙再說啊」。
蘭蘭哪裡肯作罷，抓住姐姐的手拚命地往前拽，眼看兩人就要扭打起來，爸爸大喝一聲，「婷婷！」
婷婷漲紅了臉，委曲地流著淚把小紙片交給了父親，說「是，我是做了手腳，在紙背後四個角上用鋼筆輕輕地點了四個你們不易看出的小圓點，可是，你們看看，這是什麼字啊，是『留』啊！」
一家人一聽都呆住了，爸爸接過紙片一看，果然是一個「留」字，翻過背面，四角果然有四個不易察覺的小圓點。不覺驚訝地問「你為什麼要這樣做？」
婷婷這才抹了把淚，說出了原因，雖然她也十分渴望能上這所縣重點，但她又覺得自己有希望將來憑自己的實力考上重點的，只要自己努力，將來考清華也沒問題的，而妹妹除了語文突出，其它方面都不如自己，而妹妹卻有一個特長，跳舞特棒，聽說那所中學里有舞蹈房還有專門的舞蹈老師，還聽說將來考大學特長可以加分的，所以決定把機會讓給妹妹。聽了婷婷的話，媽媽激動地一把摟著了婷婷。
誰知這蘭蘭一聽卻跳了起來，大聲抗議，「不行，我不要你讓，你比我更有希望，更有前程，這么好的機會你不能放棄」。
大家一聽，又糊塗了，這蘭蘭是怎麼了，既然姿態這么高，剛才為什麼還拚命搶呢？
蘭蘭這時也漲紅了臉，說出自己也作了弊。原來她在那張寫了「去」字的紙上也用筆尖在四角戳了幾個小小的洞，別人不細看，自然看不出，而自己一眼就能看出。她繼續說：「婷婷數學那麼好，而我見了數學就頭疼，數學比語文難多了，我聽說縣里那所重點中學就是最注重理科的，所以還是姐姐去更好」。
兩姐妹是公說公有理，婆說婆有理，互不相讓，老爸老媽一聽又舉棋不定了，這件事可怎麼了結呀。
這時家裡的電話急促地響了起來，婷婷跑過去拎起電話一聽，高興得一下子蹦了起來，嘴裡高呼著「哇賽，太棒了！」。
原來，這電話是數學老師江水強打來的，告訴她一個喜訊，她在前不久的全國數奧比賽中獲得了一等獎。根據這次鳳中的招生優惠政策，獲得這項殊榮的考生可以免除資助費和培養費二萬元。
Ⅶ 關於校園文明事例，幫我寫幾個
下課了，學生幫老師抱作業本。
學生看到教室走廊地面有垃圾，主動撿起扔到垃圾桶。
某同學拒絕走進路，抵制踐踏草坪。
學生在教室里認真聽講。
課間，學生們在班級里小聲說話，不影響其他學生看書。
Ⅷ 校園文明禮儀小故事
文明禮儀小故事：團結的力量
從前吐谷渾國的國王阿豺有20個兒子。他這20個兒子個個都很有本領，難分上下。可是他們自恃本領高強，都不把別人放在眼裡，認為只有自己最有才能。平時20個兒子常常明爭暗鬥，見面就互相譏諷，在背後也總愛說對方的壞話。
阿豺見到兒子們這種互不相容的情況，很是擔心，他明白敵人很容易利用這種不睦的局面來各個擊破，那樣一來國家的安危就懸於一線了。阿豺常常利用各種機會和場合來苦口婆心地教導兒子們停止互相攻擊、傾軋，要相互團結友愛。可是兒子們對父親的話都是左耳朵進、右耳朵出，表面上裝作遵從教誨，實際上並沒放在心上，還是依然我行我素。
阿豺的年紀一天天老了他明白自己在位的日子不會很久了。可是自己死後，兒子們怎麼辦呢？再沒有人能教誨他們、調解他們之間的矛盾了那國家不是要四分五裂了嗎？究竟用什麼辦法才能讓他們懂得要團結起來呢？阿豺越來越憂心忡忡
有一天，久病在床的阿豺預感到死神就要降臨了，他也終於有了主意。他把兒子們召集到病榻跟前，吩咐他們說：「你們每個人都放一支箭在地上。」兒子們不知何故，但還是照辦了。阿豺又叫過自己的弟弟慕利延說：「你隨便拾一支箭折斷它。」慕利延順手撿起身邊的一支箭，稍一用力，箭就斷了。阿豺又說：「現在你把剩下的19支箭全都拾起來，把它們捆在一起，再試著折斷。」慕利延抓住箭捆，使出了吃奶的力氣，咬牙彎腰，脖子上青筋直冒，折騰得滿頭大汗，始終也沒能將箭捆折斷。
阿豺緩緩地轉向兒子們，語重心長地開口說道：「你們也都看得很明白了，一支箭，輕輕一折就斷了，可是合在一起的時候，就怎麼也折不斷。你們兄弟也是如此，如果互相鬥氣，單獨行動，很容易遭到失敗，只有20個人聯合起來，齊心協力，才會產生無比巨大的力量，可以戰勝一切，保障國家的安全。這就是團結的力量啊！」
兒子們終於領悟了父親的良苦用心，想起自己以往的行為，都悔恨地流著淚說：「父親，我們明白了，您就放心吧！」阿豺見兒子們真的懂了，欣慰地點了下頭，閉上眼睛安然去世了。
折箭的道理告訴我們：團結就是力量，只有團結起來，才會產生巨大的力量和智慧，去克服一切困難。
吃魚為什麼忌翻？
在很多國家（地區）的餐飲禮儀當中，都講究吃魚時不要把魚翻過來，而是在吃完魚的上面一面後，把魚大骨拿掉，再繼續吃下面的魚肉，忌諱「翻」。
吃魚時忌諱「翻」，這種忌諱始於漁家，翻魚讓人聯想到翻船，是非常不吉利的事情。有時客人不知道這種忌諱，在吃魚的時候把魚翻了一面，主人會很生氣，還要把魚拿去重煮一遍。
有的地方忌諱「翻魚」的動作，有的地方忌諱說出「翻」字，當人們用筷子將魚翻過來時，會說「順魚」（把魚順過來），還有的地方會說「正魚」。有的地方，動作和語言都忌諱「翻」。
內陸少水少魚地區，從前多半並不講究，可是後來開汽車的人多了，也漸漸開始忌諱翻魚了。和翻船無關，和翻車有關
在某些地方，人們把魚從頭開始倒轉一面，叫做「掉頭」，是出海安全回來的意思。
有的地方吃魚，還有魚頭朝屋裡的講究。因為魚頭朝外，「余」就從門口溜出去了。
但是聽說有的做股票投資的人喜歡「翻魚」，果真如此的話，那是不是請他們吃飯的時候，不要點「跳水魚」這道菜呢
心不在焉的教授病了，不得不住進醫院。大夫來到他的病房門口時，護士說：「教授，
大夫來了。」可憐的教授哼了哼說道：「告訴他我現在不能見他。我病得太厲害了。」
張某是江南人。確切地說，是富春江上游一戶漁民的兒子。他從小吃江鮮，包頭魚、鯉魚、鯿魚、鯽魚……凡是這富春江里的魚，他幾乎都吃過。
但從德國回來後，他就不會吃魚了。吃一次，喉嚨卡一次，痛苦得不得了。一個漁民的兒子，因為吃魚被魚刺卡牢，這就像一個游泳高手在浴池溺水那樣可笑。但他確確實實不會吃魚了。張某的母親慈眉善目，做魚的手藝一流。現在她老人家迷惑了，她從小為兒子烹魚，兒子還抱在手上的時候，就會吃魚了，從來沒有發生過魚刺卡喉的事情。她一直相信漁民的兒子的口腔與其他孩子不一樣，有一種特殊的「抗魚刺基因」，是不是兒子在德國呆了幾年，把這「抗魚刺基因」給弄丟了。
結果還真被張某的母親給猜對了，在江邊長大的張某不會吃魚，就是因為在德國的幾年養成的生活習慣引起的。在德國，市民以肉食為主，那裡也有魚，烹食魚肉也很多。張某在德國求學過程中出過一次「大丑」，還差點和教授交惡
一次，張某參加一個宴會，自助餐上就有魚塊，張某就取了不少魚塊，美美地享用起來。但吃著吃著，旁邊的人全部端著盤子走開了，他們還用異樣的眼光看著他。張某莫名其妙，不知道自己哪裡不對。但他還是顧自吃著魚，終於將盤中魚塊吃完，桌上留下了一小堆魚骨和魚刺。這次宴會後，張某覺得一些德國朋友似乎對他冷淡了不少，但沒有發現其中的原因。第一學年結束，他去拜訪教授，教授請他在家中用餐，餐桌上又有魚，魚炸得又香又脆，讓他想起在中國老家母親也是這樣炸魚給他吃，他很感動。他和教授一家一邊喝著紅酒，一邊吃著魚，相談甚歡。但吃著吃著，教授和家人全都看著他，最後，教授的妻子站起身來，臉上有些不快地走開了。
張某不明白發生了什麼，但還是把自己盤中魚吃完了。用完餐，教授看著他，用十分生氣的語氣對他說：「張某，你太不文雅了，希望你在德國多學一點禮儀。」
張某當時就懵了，不知教授何出此言。張某追問自己哪裡做錯了，教授說，你吃魚的時候，一邊吃，一邊吐骨頭，這非常不禮貌。張某說他在中國，就是這樣吃魚的，難道還有吃魚連骨頭和魚刺一起吞下去的？教授更加生氣了。教授說，在德國用餐時，你把吃進嘴裡的東西再吐出來，讓人覺得非常不衛生，也缺乏最基本的禮貌。張某這才恍然大悟。後來，張某了解到德國人用餐時，如果是肉食，很少吐骨頭、魚刺。因為他們烹飪時，一般都會先行剔除骨頭、魚刺。如果用餐時吃到骨頭和刺，他們也不會吐出來，而是嚼碎了吞下去。他們認為在餐桌上不從口腔中吐東西，是一種禮儀。而張某這樣的吃魚方法，把細如發絲的魚刺不斷地從口腔中吐出來，這對德國人來說，簡直是一件不可思議的事情。張某回國後也像在德國一樣吃魚，而他母親做魚，從來不會剔除魚刺，他的喉嚨因此被魚刺不斷卡住。
粗魯的小老鼠
從前有一隻小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。
一次他去上學，一隻蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：「小不點兒，滾開，別擋我的路!」小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。
有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河裡的一條小魚妨礙了他，於是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：「知道我的厲害了吧」。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一隻小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：「誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路」說著，一腳踢了過去。「嘭」地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什麼事，小老鼠卻「唉呦，唉呦」地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：「你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。」小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。
想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎?
聰明的報童
某一個地區，有兩個報童在賣同一份報紙，二人是競爭對手。
第一個報童很勤奮，每天沿街叫賣，嗓門也響亮，可每天賣出的報紙並不是很多，而且還有減少的趨勢。
第二個報童肯用腦子，除去沿街叫賣外，他還每天堅持去一些固定場合，一去了後就給大家分發報紙，過一會再來收錢。地方越跑越熟，報紙賣出去的也就越來越多。漸漸地，第二個報童的報紙賣得更多，第一個報童能賣出去的越少了，不得不另謀生路。
為什麼會如此?第二個報童的做法中大有深意:第一，在一個固定地區，對同一份報紙，讀者客戶是有限的。買了我的，就不會買他的，我先把報紙發出去，這些拿到報紙的人是肯定不會再去買別人的報紙。等於我先佔領了市場，我發的越多，他的市場就越校這對競爭對手的利潤和信心都構成打擊。
第二，報紙這東西不像別的消費品，有復雜的決策過程，隨機性購買多，一般不會因質量問題而退貨。而且錢數不多，大家也不會不給錢，今天沒零錢，明天也會一塊給，文化人嘛，不會為難小孩子。
第三，即使有些人看了報，退報不給錢，也沒什麼關系，一則總會積壓些報紙，二則他已經看了報，肯定不會去買別人的報紙，還是自己的潛在客戶。
評語：小小的一個賣報生意，就有這么多的技巧，可見，生意經是本永遠學不完的書，任何時候，只要有自己獨特的想法，就會有獨特的收獲。
文明禮儀小故事：鐵杵磨針
唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，到街上去閑逛。
一天，李白又沒有去上學，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風搖擺的花草使李白感嘆不已，「這么好的天氣，如果整天在屋裡讀書多沒意思？」
走著走著，在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，「老婆婆，您在做什麼？」
「我要把這根鐵杵磨成一個綉花針。」老婆婆抬起頭對李白笑了笑，接著又低下頭繼續磨著。
「綉花針？」李白又問：「是縫衣服用的綉花針嗎？」 「當然！」
「可是，鐵杵這么粗，什麼時候能磨成細細的綉花針呢？」
老婆婆反問李白：「滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什麼不能磨成綉花針呢？」
「可是，您的年紀這么大了？」「只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。」
老婆婆的一番話，令李白很慚愧，於是回去之後，再沒有逃過學。每天的學習也特別用功，終於成了名垂千古的詩仙。
讀後：無論做什麼事情，只要有恆心，一定會成功的，功夫不負有心人。
Ⅸ 有關在校園講文明的事例
講禮貌，下面一首詩
《文明禮儀之歌》
同學們，聽我說：
中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。我是祖國新一代，言談舉止有規范。 早晨離家上學校，出門問候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不亂跑。橫過馬路左右看，紅燈停來綠燈行。
衣裝整潔到學校，互相問好不能少。遇見老師行個禮，見到同學問聲早。上課時間快要到，提前備好工具書。精力集中認真聽。舉手提問尊師長。
同學們，聽仔細：在校是個好學生，回家當個好兒女。認真學習寫作業，適當做些家務活。
我們大家都做到。我們大家都做到！