中學的回憶
Ⅰ 有關回憶初中生活的作文
初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！ ——題記
小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨。可當我邁進初中後，才真正的了解到初中生活並不像想像的那麼簡單。
初中的學習科目越來越多；作業越來越難；知識越來越復雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深：
酸
初中生活很酸。
每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白「酸不過如此」，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
我的初中生活，酸而有味。
甜
初中生活很甜。
三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裡。大家開心的在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！
我的初中生活，甜到心底。
苦
初中生活很苦。
為了考上重點高中、重點大學，為了實現夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天「語、數、外、物、化」，科科都有作業；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。「唉！累死了！」想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業困住，無法脫身。
我的初中生活，真累。
辣
初中生活很辣。
身為一名班幹部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著書走上講台大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲「出風頭」，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心裡也會想想「有什麼辦法能發動全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？」
我的初中生活，真辣。
初中生活就像一個「五味瓶」， 五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！
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轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——初中生活。
開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿「誘惑」，讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。
在小學時，常聽老師們說，初中的老師是最「殘暴」的，動不動就「鞭打」學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師並非都是「學生殺手」，相反，我發現他（她）們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。
第三個星期的星期二下午，我班進行了班幹部評選。在小學的我，一直擔任著副班長和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得「一官半職」吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我「名落孫山」了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往後的日子裡，我一定會「金榜題名」。
初中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎？
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告別了小學，進入了初中。我聽說初中很累，而且，有人還因為壓力大而跳樓！所以，我有點害怕。
一開始，我老覺得生活很乏味了，每天都很沒精神。一天到晚都不知在干嗎，整天都打不起精神。
後來，經過老師的教育，而且，慢慢地，也就習慣了。
在初中里，老師很嚴，稍有不慎，就會被老師批評。功課也難了，我本來作業沒得過C、D，但到了初中，就有了，不是說不會，而是難，同桌葉勇也說：「百年難得一見！第一次得D呀！」有時有個A就很難得了！就其它還可以，都可考80分級以上，數學、英語都在90分以上，就是語文考不好，出師不利，第一次考了75分而已！同學也不見得好，都是80分以下，難道語文很難？
現在，我覺得初中生活也不怎麼無聊，至少忙，整天有事干，不覺得無聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那麼忙，我的收獲就大了，數學成績都比小學好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。這多虧我老爸，他是初三數學老師，我不會的，他會教我，有一次，我沒學好，上課開小差，沒掌握，老爸一眼就看出了，然後就教我到10點！在這忙碌之中，我的習慣也變了，以前我讀書，不預習不復習，導致我成績只有中等，現在，我每天晚上預習好第二天的功課，上課就輕松多了，而且加上課後多復習，就掌握住了。因此，我考了全班第一，這是我想都沒想到的。所以，我以後也要這樣學，只有這樣，才能考上重高！
我現在的理想是重高，我要為這個理想而奮斗，初中競爭激烈，我不會甘拜下風，我要積極進取，爭取好成績。
Ⅱ 中學回憶錄
初中的與同學\老師還有自己的奮斗歷史.值得自己回味的每一個情節,交織著.這樣一來到可以採取分段的形式來分別闡述.這可以是時間角度\空間角度\邏輯角度來組織材料.
點點滴滴,思緒撩過,似散文,把握一個主題去寫.
Ⅲ 關於中學回憶的一篇文章
難忘的水堡時光
水堡中學的時光是永遠都無法忘懷的.
那簡簡單單的二層樓房,傍靠著一座禿禿的荒山.但是那些教室里留下的都是美好的回憶,有幾個朋友坐在火爐旁互相聊天時的幸福,也有幾個紅顏知己談心的溫暖,還有那個曾經喜歡的人在記憶里閃閃發著光.那幾個難忘的老師,那個難忘的晚上,還有在操場上為她人撿籃球的情景都已經消失在記憶的長河裡,惟有那個曾經喜歡過的人仍在,我在遠方遙遙的祝她幸福.
天氣清爽的早上,拿上幾本語文書爬上禿禿的山上大聲的背誦古詩和文言短文,下午黃昏時分,去近一點的樹林尋找一分靜謐和安閑.那些朋友們有的已經成家立業,有的還在拼搏奮斗,不知道他們現在都過的好不好.每每想起冬天在教室里不生爐火都溫暖的日子,晚上在女生宿舍打撲克的美麗時光,自己似乎在心裡就有一種陽光般的溫暖.
那些逃課的日子,去同學家裡看電視的中午,在宿舍里看見一閃而過燈光的深夜,都成了一種思念和美好.那些中午騎著自行車走上來回十六里路的匆忙,那些在食堂里等待炸饅頭和面片的欣喜,那些在開放假時才有的羞澀和依依不捨,那些在下了晚自習還在教室里談人生理想的那份閑聊和激動,那些對女生的呵護,那些請過的雪糕的高興,猶然在閃閃發光.
有些事情是必須要做的,但是有些人是必須不能忘的.一直以為幸福就在自己可以追逐的未來,雙眼眺望,雙耳聆聽,惟恐疏忽錯過.後來才發現那些說過的話,唱過的歌,流過的淚,喜歡呵護過的人........所謂的水堡時光就是幸福.
水堡中學已經不再招生了,那些個幸福時光就成了永久的回憶和思念.我的那些永遠的朋友和知己們,你們現在還好嗎?
那些事,那些人
當歲月一次次被無情的風吹皺時，我們已經好久不見.
懷念高中的時光:當慵懶的陽光再次繞過窗角把班駁的足跡留在桌子上時,我們已不能再重溫那段熠熠發輝的日子;當清脆的鈴聲劃破那一抹沉默的寂靜時,嬉戲玩笑的身影已經消逝在時光的角落裡;當那親近的晚霞一次次吻著夕陽走下山頭時,打水掃地的那一份愉悅恐怕早就被遺忘了,留下的只有他們靜悄悄的回憶.
想念那些去而不能復返的日子,想念那些好久不見的朋友們,更想念那些經歷四年寒窗的同桌們,想念那些排隊打飯時的匆忙,懷念在宿舍樓上丟下的郁悶的紙飛機,想念那些偶然見面時溫暖的寒暄......
如果歲月真能回頭的話,我們還會在沙河街上"流浪",去書店裡"掏寶"么;當朋友再次相聚時,還有在朋友家裡打撲克的那份激動嗎;當被子一鋪在床上時,還有一宿舍人回去時的那份尷尬嗎,我想這些問題是沒有人能回答的出來的.
當沙河街上人來人往的穿梭時,當學校一天天改變著容貌時,留在我們心底的恐怕只有那一份份的記憶罷了.慢慢的回味時,幸福已經超越那份時間的極限.有些事物會變,一直在變,那時由於他們都禁不住時間的考驗;然而有些東西不曾改變,而且永遠也不會改變,這就是朋友間的情誼.不用說在患難時的鼎力相助,就是平平常常的一句鼓勵,一聲安慰,就夠我們終生難忘的了.
已是深秋時節,故鄉的那些事,那些物,已經在慢慢的淡出歲月的邊界,我們把沉沉的離別和深深的想念背在肩上時,一個個陌生的名字代替一張張陌熟悉的面孔時,那些在異鄉可曾忘卻的朋友們,你們還好嗎?
Ⅳ 名人中學時代的回憶
維克多·雨果
維克多·雨果於1802年2月26日出生在法國貝桑松的一個軍官家庭。他在中學時代就對文學發生了濃厚興趣。他的文學活動是從他為《文學保守派》雜志寫稿開始的。由於家庭的影響，雨果最初的詩歌大都歌頌保王主義和宗教。他的第一部長篇小說《漢·伊斯蘭特》獲得了小說家諾蒂埃的贊賞。與諾蒂埃的結緣，促使雨果開始轉向浪漫主義並逐漸成為浪漫派的首領。1827年雨果為自己的劇本《克倫威爾》寫了長篇序言，即著名的浪漫派文藝宣言。在序言中雨果反對古典主義的藝術觀點，提出了浪漫主義的文學主張：堅持不要公式化地而是具體地表現情節。他特別宣揚了真善美與偽惡丑對照的原則。這篇序言在法國文學批評史上佔有重要地位。
1830年，雨果浪漫戲劇代表作《歐那尼》的公開上演，標志著浪漫主義對古典主義的決定性勝利。
1830年七月革命後，雨果在政治上進一步走上左翼的道路，他的長篇名著《巴黎聖母院》就是這一時期的作品。這部作品奠定了雨果作為著名小說家的聲譽。
1848年「二月革命」開始時，雨果已成為堅定的共和黨人，並當選為制憲會議的成員，成為法國國民議會中社會民主左派的領袖。1851年，路易·波拿巴發動反革命政變。雨果立即發表宣言進行反抗，不幸遭到失敗。同年12月，雨果被迫逃亡到布魯塞爾。
在長達19年的流亡生活期間，雨果始終堅持對拿破崙三世獨裁政權的斗爭，並堅持寫作。1852年，他出版了對拿破崙三世進行辛辣嘲罵的政治小冊子《小拿破崙》。同年春，他又寫了《一件罪行的始末》，對反革命篡權進行了憤怒的控訴和無情的揭露。
雨果一生追隨時代步伐前進，是法國文學史上一位重要的作家。特別值得一提的是，1861年，當雨果得知英法侵略者縱火焚燒了圓明園後發出了滿腔義憤。他義正辭嚴地寫道：「法蘭西帝國從這次勝利中獲得了一半贓物，現在它又天真得彷彿自己就是真正的物主似的，將圓明園輝煌的掠奪物拿出來展覽。我渴望有朝一日法國能擺脫重負，清洗罪責，把這些財富還給被劫掠的中國。」
1885年5月22日，法國偉大的民族詩人、著名小說家維克多·雨果在巴黎與世長辭。100多年來，法國人民和世界各國人民一直緬懷這位偉大的法國文化先驅者。雨果的不朽名著《巴黎聖母院》、《悲慘世界》、《九三年》等小說傑作至今為廣大人民所喜愛。
郭沫若
早年生活
1892年(清光緒十八年)11月16日，郭沫若誕生在四川省樂山縣(今樂山市)觀峨鄉沙灣鎮。這是個風景秀麗的地方。從鎮里向西望去，在群山中有一高峰，叫做綏山，是峨眉山的第二高峰；鎮的東面，是滔滔的大渡河水由北向南不停地奔流。對這山水之間的小鎮，鄉里人總愛用「綏山毓秀，沫水鍾靈」來加以贊美。沫水是大渡河的古稱。
郭沫若出生之前，郭氏家業已經凋敝。他的父親早年失學，曾在鹽井上當過學徒，人很精明，經營有方，逐漸又把家業發展起來。購置了田產、房屋和鹽井，到郭沫若出生的時候，郭家已是殷實之戶了。
郭沫若行八，母親呼他為「八兒」。上學時用的名字是郭開貞，「開」字是輩分，對於「貞」字，他歷來不喜歡，嫌它有些女性化。1919年在日本讀書時，終於把這個名字改掉了。不過，這是後話。
郭沫若4歲時，便隨著母親口誦古詩，受到中國詩歌的熏陶。後來他回憶自己的母親時說：「她完全沒有讀過書，但她單憑耳濡目染，也認得一些字，而且能夠暗誦好些唐詩。在我未發蒙以前，她教我暗誦了好多的詩」，「我母親事實上是我真正的蒙師。」他的父母雖然沒有讀過書，對子女的教育卻很重視，設了家塾。因為家塾面對綏山，取名為「綏山山館」，並且聘請了一位有名望的老師。
6歲時，郭沫若進「綏山山館」拜師，在大成至聖先師的神位之前，磕了幾個響頭。開始學些《三字經》、《千家詩》之類，並開始作對子。7歲時開始作試帖詩，老師出了些什麼「賦得山雨欲來風滿樓得樓字」的詩題，這對兒童就像巫師畫的神符一樣。還有什麼虛實平仄，什麼音律對仗，是很沒有趣味的，簡直是一種「詩的刑罰」。但一些朗朗上口的古詩，卻引起他的興趣，尤其喜歡唐詩。自己也學會作詩，在他的詩集中有一首詩，名叫《茶溪》，是他保存下來最早的詩：
閑釣茶溪水，臨風誦我詩。釣竿含了去，不識是何魚？
這首詩大約作於13歲，可以從一個側面反映他早年生活的狀況。茶溪是從峨眉山麓流下來的一條小河，蜿蜒流過沙灣，注入大渡河。能有興致去釣魚戲水，進而忘情誦詩，足可以說明他少年時生活的閑適和對詩歌的投入。
15歲，他離開沙灣到樂山縣城讀高等小學。年假時自己通讀了《史記》，很喜歡太史公司馬遷的筆調。16歲升入設在樂山的嘉定府官立中學堂，又開始接觸外國文學作品，如林紓翻譯的外國小說等，還閱讀了嚴復翻譯的《天演論》。
在學校里，他的學習成績總是優秀的。在高等小學第一學期，考了第一名。以後的期末考試，也都是前幾名。但他的性格疾惡如仇，敢於反抗，倔強不屈，在那樣的社會里不能不給他帶來很多麻煩。他的「修身」成績異常的低，最低的只有35分。
在縣城讀書時，他曾因反對老師野蠻打人而被記大過。還有兩次因罷課反對學校不公正地對待同學，而幾乎被學校斥退(開除)。又有一次因為同學被軍人打傷，他為同學鳴不平，代表學生要求學校向軍人進行交涉，遭到學校的訓斥，憤而與同學一起罷課。學校以「糾眾罷課」的罪名，又把他斥退，並通飭全省。這些精神上的打擊，並沒有使他屈服，反而培養了他的反抗性格，受到同學的敬慕，儼然成了學生中的小領袖。
1910年，他19歲時到成都，入四川省官立高等分設中學堂讀書。第二年初，成都發生了國會請願風潮，要求清政府實行君主立憲，建立國會。他被推舉為班級的代表，參加全市學生的罷課斗爭，因而又一次被學校斥退。
辛亥革命暴發之後，他十分振奮，立即剪掉辮子，並寫了一首《詠牡丹》詩：
絕代豪華富貴身，艷色嬌姿自可人。花國於今非帝制，花王名號應圖新。
表達了他對清朝的覆滅和祖國的去舊圖新的欣喜心情。
冰心
原名謝婉瑩，筆名有冰心女士、男士等。1900年生於福建省福州市，原籍福建長樂縣。父親是清政府的海軍軍官。1904年她隨父移居煙台，童年是在海邊度過的，自幼熱愛大海。1911年進女子師范學校學習，1914年入北京教會學校貝滿女子中學學習，1918年入北京協和女子大學預科。「五四」運動爆發後，她積極參加反帝反封建的宣傳活動。她發表的第一篇作品是《兩個家庭》，開始了以社會、家庭、婦女為主題的「問題小說」的創作。隨後發表了《斯人獨憔悴》、《庄鴻的姊姊》等。1921年後，出版了小說集《超人》、詩集《繁星》、《春水》等，作品多以「母愛」或「人類之愛」為解決社會人生問題的理想。1923年，她從燕京大學畢業後赴美國留學，專攻英國文學，同時把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內發表，結集為《寄小讀者》。
1926年回國後，冰心先後在燕京大學、清華大學女子文理學院任教。1931年寫了小說《分》，標志著作家對社會現實有了進一步的認識。1932年北新書局開始分集出版《冰心全集》。
抗戰爆發後，她於1938年到昆明，1940年到重慶，曾以「男士」的筆名寫了散文《關於女人》。1946年抗戰勝利後，曾在日本東京大學教授「中國新文學」課程。1951年秋回國，她寫了散文《歸來以後》等作品，創作上揭開了新的一頁。1956年出版了《陶奇的暑期日記》。1958年3月《人民日報》開始刊登她的《再寄小讀者》，內容多是介紹國外見聞、歌頌友誼以及勉勵兒童努力上進。此外，還出版了《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》、《小橘燈》，以及《冰心小說散文選》等。文化大革命期間，香港朝陽出版社還出版了她的散文集《櫻花和友誼》、《我們這里沒有冬天》。粉碎「四人幫」以後，她開始在《兒童時代》上發表《三寄小讀者》。
建國以後，冰心曾以很多的時間和精力從事社會活動。
Ⅳ 郭沫若對中學時代的回憶
我老家坡脊是個比芝麻還小的圩鎮，在中國大陸最南的雷州半島上。我在網路地圖上放大再放大，怎麼也找不到她，我的家鄉似乎被一陣熱帶季風刮跑了。
長到八歲要上學了，我仍然常常倒掛在樹上。我拉著父親的手，走在通向龍平小學的黃泥路上，可內心仍然牽掛著我們家那五棵枝葉婆娑的番石榴樹。如果不是被迫要直立行走，要進入人類社會，我寧可一直待在樹上。
現在三十年過去了，我身體里仍有一個小男孩，一直在樹上盪鞦韆。
我上小學時的主要活動是種甘蔗，課余則捉魚摸蝦。我幾乎沒有做作業的不良記憶。有一年，學校發了兩本印刷精良的暑假作業本，我看得愛不釋手，生怕自己寫的字玷污了那些潔白的紙張，於是決定不做作業了。
吃完晚飯，我們還要回學校晚自修。小孩子每人拎著一盞煤油燈，三三兩兩地走在路上，身體融進夜色，在蚊蟲的簇擁下，愉快地返校。在教室里，每個人面前都有一盞煤油燈，微光照亮著他們的臉。一些同學看課本，抄生字，我在煤油燈上炒豆子。玻璃燈罩上擱著錫紙疊成的小鍋，從衣兜里掏出一把黃豆，掂出幾粒，放進去，豆大的煤油燈火焰搖曳，香氣慢慢地飄散，充滿了整個教室。
我們學校坐落一片山窪間，山坡上是一望無際的甘蔗林，山腳下是波光粼粼的大水塘。這種環境下，小動物特別多，小蟲子也很豐富。到夏天，我們就捉蟬蛹和螞蚱，撿來枯枝敗葉，生一堆火烤著吃。
晚自修八點鍾結束，天色已很晚了，夜也很深了。兩百多個小夥伴從不同教室出來，三五成群地在路上走，走著到了岔路口，各個方向都有，不斷地四下散開。每人提著一盞小油燈，走出去很遠，人的行蹤都遙遙可見。孩子們說話的聲音和燈光交雜一起，豐富了我們寂寞的夜晚。
我的家鄉差不多是熱帶氣候，天氣變化多端，隔三差五的刮風打雷下雨電閃雷鳴發洪水，生活貧窮而快樂。在這簡單的快樂中，很少有人想到將來要做一個什麼樣的人。
小學畢業，我語文數學加起來99分。大姐走了後門，把我弄進河唇初級中學，這才有繼續讀書的機會。
河唇是個小鎮，那時叫河唇公社。河唇是柳州鐵路局轄下火車大站，火車從河唇樞紐分成兩個方向前往茂名或湛江。河唇車輛段段長的級別等同於縣長，河唇鎮另一個大單位是雷州水庫運河管理局，局長級別也等同於縣長。水庫管理局管理著一座位列全國十大的鶴地水庫。鶴地水庫水質很好，可直接飲用。我家緊靠著鶴地水庫，從小就在水庫里玩水，很多水灣都清澈見底，水草游魚，歷歷可見。
在郭沫若題寫名字的青年亭上極目遠眺，煙波浩渺，橫無際涯。湖中有數個荒島，令人遐想。
上初中後我住集體宿舍，全校幾十人擠在一間教室改成的宿舍里。宿舍無床，只是繞著四牆搭了一圈雙層木架子，每人各鋪一塊竹籬，就當作自己的床，大家躺著密密匝匝的，跟養雞場似的。到周末，騎車十幾里回坡脊。最長一段路是鶴地水庫的大壩。大壩黃泥路面，如果剛下過雨，又被手扶拖拉機碾過，就成黃泥沼澤了。黃泥漿黏性大，騎車沖上去會被急剎，有些人會從自行車前飛出去，落在黃泥漿里。我們會扛著車翻過堤壩圍欄，沖進水庫里洗澡。鄉村孩子沒那麼多講究，直接脫光，衣服在水裡泡掉黃泥漿後，攤在草上、石頭上晾曬，我們則繼續在水裡泡澡，悠閑，去暑，不知日之將暮。
河唇初級中學按優良中差分為四等，優等生在一班，劣等生在四班。我和全公社小壞蛋們都被分在這里，等著自生自滅。我們的老師有殺過豬的、有開過拖拉機的、有打過預防針的、有做過冰棍的，身份都十分可疑。
我們班兩年內換了四位班主任。初二結束，來了吳卓壽老師。
一天下午，吳老師把我留在教室里。夕陽的光線從窗外打進來，犀利地架在教室上空，彷彿達摩克利斯之劍。我立即主動地回憶：沒用鉛筆夾女生的頭發，沒在門上放掃把，沒疊過紙飛機，沒伸腿拌女生的腳，沒在嚴麗麗襯衫背後貼紙條……
吳老師臉色溫和，不像要大開殺戒。他問：「廉江去過嗎？」
我點點頭。廉江我去過很多次，很喜歡那裡的一家私人書屋。對我們這些鄉村孩子來說，縣城就是大城市了。
「湛江去過嗎？」吳老師又問。
我點點頭。湛江是海港，小時候母親帶我們去動物園看過猴子和哈哈鏡。
「湛江可是個好地方啊，」吳老師說，「我做夢都想去湛江工作。」
沒想到吳老師還做夢，愛做夢的人總有些與眾不同。
「那，我問你，廣州去過嗎？」吳老師的聲音從天外傳來。沒等我回答，吳老師就從我苦悶的小黑臉上知道了答案，「別說是你，我都沒去過……」吳老師坐在我面前的桌上，朝教室門外揮揮手，趕走了幾個探頭探腦的傢伙，循循善誘地對我說，「廣州就是天堂。那裡人人都穿綾羅綢緞，天天都吃山珍海味，妹子個個像花一樣漂亮。你開動腦漿想想……」
我腦漿完全不夠用。但我腦漿上有根小燈芯，被吳老師舌頭上的火焰點燃了。他稍微擰一下燈芯，火就會旺起來，「……我來跟你說讀書多麼重要！如果你好好讀書，考上大學，就能去廣州了。你可以留在廣州工作，還可以娶大城市妹子做老婆。今後，你的孩子就能過上幸福的生活了。」
我那時才十四歲，吳老師就對我進行了成功學的全面洗腦教育。這種誘導式教育是有效果的，我在他的煽動下開始努力學習，以六科360分全班第一名成績，升上了河唇中學。
河唇中學在河唇火車站另一頭的山坡上，校舍雖然無序，設施倒是俱全。十幾排瓦房坐落在不同方位，橫七豎八的散著，各種樹木長到高空中，或俊俏，或婆娑，顯示著土地的肥沃。各種鳥類出沒，掩映在樹梢上的鳥巢，高得讓人喪氣。
老師們也住在學校里，一邊給我們上課，一邊養雞養鴨。
河唇中學往常只有理科班，偶爾會開一次文科班。高一結束時，我要求成立文科班，於是學校就有了文科班，混高中文憑的全公社小壞蛋們都跟過來了。文科班要上歷史和地理，卻沒有老師。政治老師邊自學邊教我們地理，歷史老師老得背都駝了。有時候他沒來，我就給班上同學講歷史。
對於歷史，我知之甚少，只是把歷史書看完了，又曾聽我父親講過一些薛家將楊家將岳家軍，胡亂攙和著跟同學們胡咧咧，大家也很高興。我的同桌王戈一高興，他的歷史書上某一頁就變成紙飛機朝我超低空地飛過來。班上同學的手工都做得很好，他們的歷史書、地理書、政治書等，不到半個學期就會變成各種紙飛機，在教室上空翱翔，最後消失在歷史長河中。
那年我高二畢業，全班參加湛江地區預考，只有我一個人上線，擁有參加高考的資格。同學們也不嫉妒，甚至對我有些憐憫——預考結束他們就自由了，這一生中再也不用參加考試了，就等著發畢業文憑回家了。而我還要繼續參加討厭的高考。因此，他們幸災樂禍地看著我，歡送我搬出集體宿舍。學校專門為我騰出招待所的一個房間，恨不得把我這文科獨苗種在花盆裡。我可能是全校有史以來第一位過預選線的文科生，享受了特殊待遇，搬進了招待所，有不做早操的特權。
一九八六年，我參加了那年的高考，六門共384分，英語32，數學23。這個成績如果放在上海，可以上大專，而在我們湛江只能上個「夢中學堂」。高考因為因地區差異，而造成了極大的不公，邊遠地區的考生即使付出雙倍的努力，仍然得不到公平的升學機會。
高二參加高考失敗後，父親讓我進縣一中文科補習班復讀。他說，你隨便讀，考不上就回家賣涼茶。
那時我哥哥已在縣一中文科補習班混了三年，我進文科班時，他到了第四個年頭。同班同學如果應屆考進大學，已經要畢業了。有地頭蛇哥哥罩著，引薦給各路豪傑，我才不被欺負。那時全班118人，我成績在100名外。這才知道補習班也是一個叢林，高手那個如狼似虎地多啊。有位補習班前輩已經是第八個年頭了。他臉上有一種古老的表情。我熱情地打招呼，他一聲不吭，只是額頭上皺起幾團凌亂的皺紋。
為了實現混進大城市的夢想，我扎扎實實地拼了十個月，沒日沒夜地做英語、數學習題，語文、歷史什麼的完全放棄，偶爾聽補習前輩們相互討論，記在心裡。憑著我相對多的閱讀積累，高考時我的語文仍然考了全班最高的97分，而歷史、地理、英文都是90分，在當時是全縣最高分。只有數學88分、政治76分拖後腿。後來我進了大學，發現同班同學的數學沒有低於100分的，一位湖南同學甚至考了117分，比我高了29分。文科考試，卻以數學成績決勝負，這也荒唐透頂。
如果沒有考上大學呢，我就在老家買涼茶了。我很有買涼茶天賦。在大學里演講時，我曾多次吹噓說，我如果沒有考上大學，說不定現在就是涼茶大王了，就沒有王老吉什麼事了。
誰知道呢。
Ⅵ 名人的中學時代的回憶。
王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。
他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺後迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的「三傑」之一。
他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家。
毛主席怎樣讀書？
央視國際 2003年07月21日 17:18
特殊愛好
幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，卧室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺卧的位置外，也全都被書佔領了。
為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鍾里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來後，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鍾時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。
毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震盪顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。
毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多麼地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。
認真地學，反復地讀
毛主席從來反對那種那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在《讀韓昌黎詩文全集》時，除少數篇章外，都一篇篇仔細琢磨，認真鑽研，從詞彙、句讀、章節到全文意義，哪一方面也不放過。通過反復誦讀和吟詠，韓集的大部分詩文他都能流利地背誦。《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等小說，他從小學的時候就看過，到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學時讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。他批註的版本，現存的就有三種。
一些馬列、哲學方面的書籍，他反復讀的遍數就更多了。《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。《共產黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復研讀過。許多章節和段落還作了批註和勾畫。
不動筆墨不看書
幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。
無所不讀
毛主席的讀書興趣很廣泛，哲學、政治、經濟、歷史、文學、軍事等社會科學以至一些自然科學書籍無所不讀。
在他閱讀過的書籍中，歷史方面的書籍是比較多。中外各種歷史書籍，特別是中國歷代史書，毛主席都非常愛讀。從《二十四史》、《資治通鑒》、歷朝紀事本末，直到各種野史、稗史、歷史演義等他都廣泛涉獵。他歷來提倡「古為今用」，非常重視歷史經驗。他在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常藉助歷史的經驗和教訓來指導和對待今天的革命事業。
毛主席對中國文學方面的書籍也讀得很多。他是一個真正博覽群書
魯迅嚼辣椒驅寒
央視國際 2003年07月21日 17:21
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
拾貝殼的孩子
央視國際 2003年07月21日 17:14
十八世紀法國啟蒙思想家盧梭一向反對死讀書，濫讀書。
當時社會上有些人，學了一門知識趕學另一門知識，沒一刻停息，只花時間去學別人的思想，卻沒時間鍛煉自己的思想。結果，知識是學了些，智力卻很少增長。
盧梭對此很看不慣，就在他著的《愛彌爾》一書中說，這種人「就好比在海灘上拾貝殼的孩子，起初拾了一些貝殼，可是看到其他的貝殼時，他又想去拾，結果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆貝殼不知道選哪一個好的時候，只好通通扔掉，空著手回去。」
是當國王還是讀書？
央視國際 2003年07月21日 17:13
著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳餚、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的僕人，條件是不允許我讀書，那麼我決不當國王。
我寧願做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不願當一個不能讀書的國王。
Ⅶ 關於初中生活的回憶性作文
難忘的初中生活
夢中的絲線總是輕輕的系住那綠色的校園，記憶卻總是掀開初中生活的那一頁
------- --- ---題記
已記不清多少個日子，從身邊悄悄滑過，只知道自己在一天天長大。彈指一揮間，時光匆匆、歲月悠悠，初中的生活已匆匆結束。四年的學習，四年的歡樂，四年的歌聲，四年的耕耘，四個三百六十五晝夜，四個人生春夏秋冬--------所有的這一切，將成為歷史，成為一份永恆的記憶。四年的同窗好友，四年的兄弟姐妹，相處四年的「家」各奔東西，自己踏上自己的人生之路。四年的初中生活已劃上了一個完美的句號，永遠成為我人生歷程上一段難忘的回憶。
帶著小學優異的成績，在爸爸媽媽的祝福與聲聲叮嚀中，很自信地邁入初中校園，初中生活由此開始。
難忘初中的學習生活。清晨，我們用朗朗的讀書聲喚醒沉睡的大地，迎來金色的太陽。傍晚我們送走太陽又迎來滿天星斗。我們駕駛著知識的船兒，徜徉於金色的大海、真理的海洋，我們插下希望的種子，在心底描繪自己美好的未來。我們高談闊論、天南地北、海闊天空，我們共同探索知識的奧妙，人生的真諦，我們談理想、談未來、論青春、說熱門話題，總是把自己的思緒放飛地很遠很遠----------。
難忘初中的同學。朝夕相處如兄弟姐妹般的同學，我們並肩走到一起，又一起攜手走進校園，揮手祝福。班長，我生病的時候，是你給我買葯、補課，為做不出題而灰心喪氣，同桌，是你給我鼓舞與信心；是你給我修課桌，生活委員：把棉被讓我蓋，是你，宿舍長，難忘同桌的你，睡在我上鋪的姐姐，一張張真誠的笑臉，分別？同學啊，我又怎能忘記你們？
難忘初中的恩師。科學路上，你為我們導航；迷途中你給我們引路；黑暗中你為我們送光明。老師啊老師，何時再聽你一次「你會了嗎」的問候，何時再聽一次您講課？何時再現您那「說話的眼睛」？
難忘初中的笑聲。聽！宿舍里的：停電，下鋪小梅突然尖叫一聲：「老鼠！」「我的天！」下鋪膽小的女生趕緊往上鋪竄，來不及的便用被子裹緊了身子，接著便是窒息的沉默，彷彿大難來臨似的：電來了，大家驚慌的往小梅那兒看去，「哎呀！」我當是什麼呢？下死我了！小梅又笑又叫，原來那「老鼠「是燕兒連在一起的一雙黑襪子，「哈哈」我們笑得上氣不接下氣------
初中校園，這里撒下了我們的歡聲笑語，也留下了我們成長的足跡，人生不再會有第二個初中生活，它畢竟以走過。
初中生活，匆匆來又匆匆逝去，珍惜今天而把握明天，現在大家已各自各東奔東西了，我們會彼此珍惜，彼此回憶一起走過的四年初中。
人生之旅已開始，起點就在足下，我們會自信而微笑著走向人生之路，而那初中生活卻會永駐我心底，永遠難忘！
難忘啊，初中生活----------
Ⅷ 名人的中學時代的回憶
著名作家維克多·雨果的中學時代：
維克多·雨果於1802年2月26日出生在法國貝桑松的一個軍官家庭。他在中學時代就對文學發生了濃厚興趣。他的文學活動是從他為《文學保守派》雜志寫稿開始的。
由於家庭的影響，雨果最初的詩歌大都歌頌保王主義和宗教。他的第一部長篇小說《漢·伊斯蘭特》獲得了小說家諾蒂埃的贊賞。與諾蒂埃的結緣，促使雨果開始轉向浪漫主義並逐漸成為浪漫派的首領。
1827年雨果為自己的劇本《克倫威爾》寫了長篇序言，即著名的浪漫派文藝宣言。在序言中雨果反對古典主義的藝術觀點，提出了浪漫主義的文學主張：堅持不要公式化地而是具體地表現情節。他特別宣揚了真善美與偽惡丑對照的原則。
這篇序言在法國文學批評史上佔有重要地位。
1830年，雨果浪漫戲劇代表作《歐那尼》的公開上演，標志著浪漫主義對古典主義的決定性勝利。
1830年七月革命後，雨果在政治上進一步走上左翼的道路，他的長篇名著《巴黎聖母院》就是這一時期的作品。這部作品奠定了雨果作為著名小說家的聲譽。
1848年「二月革命」開始時，雨果已成為堅定的共和黨人，並當選為制憲會議的成員，成為法國國民議會中社會民主左派的領袖。1851年，路易·波拿巴發動反革命政變。雨果立即發表宣言進行反抗，不幸遭到失敗。同年12月，雨果被迫逃亡到布魯塞爾。
在長達19年的流亡生活期間，雨果始終堅持對拿破崙三世獨裁政權的斗爭，並堅持寫作。1852年，他出版了對拿破崙三世進行辛辣嘲罵的政治小冊子《小拿破崙》。同年春，他又寫了《一件罪行的始末》，對反革命篡權進行了憤怒的控訴和無情的揭露。
Ⅸ 求一篇關於中學年代回憶的美文
作者：寶寶知道 豆你個豆
我們那時候的校園還是很純情的，一旦有人談戀愛在大會上被通報批評，那可是非常令人恥辱的事情。那時候，大家都很保守，老師安排坐位都是男女生分開坐，因為男女有別。
現在看來，說是思想太保守也不恰當，畢竟學生最重要的任務就是學習，學習之外的兒女情長那是長大以後的事。但是太過強烈的批判，在孩子們情愫萌動的年齡段，他們反而會更加叛逆的去觸碰底線。
「態度決定一切，知識改變命運。」這句話一直刻在腦海里，因為路邊牆上的標語，身後的黑板報，教學樓下的報刊欄，到處都有類似字樣。成績好的學生一直被誇，差生一直被批評，那時我最愛考試，因為我喜歡第一的感覺。其實，我很討厭學習，但我又很享受那種優越感，家長會上我永遠是正能量，看到媽媽謙虛的對別的媽媽點頭，我很開心。
每天一大早到了學校就開始散作業，因為別的同學要抄作業，不然沒法交差。經常我的題做錯了，班上一大片跟著錯，現在回想起來還挺有趣。
還記得很多練習冊，後面帶答案的。書本剛發下來就讓撕答案上交。然後每人藏一張，拼起來就是一套整的答案。還有同學偷偷去新華書店買同款書籍，為的就是最後的答案。最搞笑的是，有的題目寫著「答案略」，也被二貨同學原字照搬。當然，免不了老師的一頓臭罵！
那會兒我們是有晚自習的，街邊的路燈也沒現在這么亮堂，我們都是騎自行車，俗稱「腳踏車」。每天上學放學都是一個村的走在一起，騎半小時從來不知道累。哪像現在，電動車都覺得遠，人是越過越懶了。
校長說了，晚上壞人多，最好男女生結伴而行。那些哥們兒太夠義氣了，經常跟我們一起騎到家門前的十字路口，然後再回家。保駕護航，他們太夠意思了，其實很多並不順路。也沒有男女之情，只有同學情誼，男生保護女生，再無其他。
我為什麼想回到初中，而不是高中和大學？因為初中同學基本都是發小，從小一起長大的，話還說不全的時候就已經一起玩耍了。很多小學還沒我高的男生，到了初中，個子「蹭」的就躥上去了。有人形容女生「小學冒尖尖，中學站中間，大學靠邊邊」可能就是這個道理。
如今，大家天各一方，有心人建了一個初中群。大家剛開始七嘴八舌，回憶以前的趣事，漸漸的群里也安靜下來。因為我們除了回憶還是回憶，可能這輩子再也沒有交集……
Ⅹ 魯迅的中學時代的回憶
一位偉人的中學時代