校園媒體中心
1、學校及系院官微（微信公眾號平台，微博）
2、校園官網
3、校園電子屏
4、學校貼吧
5、食堂桌貼
B. 如何打造一個優秀校園新媒體平台
打造一個優秀校園新媒體平台：先建立校園媒體的體制、其次是確定校園媒體的定位、最後考慮全媒體的傳播發展對校園媒體團隊建設帶來的影響等。
C. 學校的新媒體中心幹啥的
以下是學生會新媒體中心的工作職責：
1、校電子雜志的製作發行；
2、學生會網站建設、維護、推廣、形象宣傳及校園活動網路支持；
3、負責學生會活動視頻、音頻製作，攝影，電腦維護和技術支持；
4、負責學生會新媒體平台（微博微信貼吧QQ）的運營工作。
5、負責學生會新媒體平台以及網站新聞的采編，並向校內外發布宣傳學生會活動新聞信息。利用微信微博等自媒體平台進行品牌推廣，產品營銷；策劃品牌相關的、優質、有高度傳播性的內容和線上活動。
學生會一詞一般代指中華全國學生聯合會在各院校的團體會員機構。《中華全國學生聯合會章程》第四章中對「學生會」以及「學生會會員」的描述為「學生會、研究生會是學生自己的群眾組織。各大中專院校、高中學生會在本校黨組織的領導和團組織的指導幫助下，依照法律、學校規章制度和各自的章程，獨立自主地開展工作。
(3)校園媒體中心擴展閱讀：
學生會其他常設部門有：
1、秘書處：負責對學生會各部門的監督檢查工作；負責學生會會議的組織；
2、學習部：負責監督各班的學習情況，舉辦相關的學習競賽等大型活動，配合班主任做好學生工作；
3、宣傳部：負責學校各項活動的宣傳，製作海報，檢查班級黑板報並評分；
4、美術部：舉辦學校文藝演出，如迎新晚會、晚會、元旦晚會等；
5、評估各班廣播體操成績，開展運動會、籃球比賽等活動。
D. 校園媒體是什麼意思
在目前大部分高等院校中,傳統意義上的校園媒體更多仍在實踐著對管理層面的信息傳達功能和校園文化活動成果的通報功能,並且信息量小、周期性長、互動性差、服務性弱。在如今素質教育的宏大語境下,通過校園媒介功能的深化來構建和諧校園文化、深化專業知識教育與人文素質教育,從而進一步打造文化校園,不失為一項多贏的工程。 通過校園媒體構建和諧校園文化 大學精神首先來自於讀書的魅力和學術的激情。校園媒體具有不同於社會大眾傳媒的特性在於,它在積極促進和構建校園文化的過程中,可以以多種途徑來營造這種彰顯大學精神的大學輿論空間。在校園媒體傳播內容的構建體系中,無論是名師泰斗思想的賡續,還是年輕小輩學術的張揚,亦或青年學子求知的感言,都是課堂的延續和智能升華的階梯,是打破專業分割絕對化、培養復合型人才的有效手段。近百年前,蔡元培先生即強調「破學生專己守殘之陋見」,所以校園媒體的傳播內容對於避免校園主體因缺乏交換知識的機會而產生隔閡、促進高校校園的學術和諧與文化和諧都至關重要。 不能奢求校園媒體的內容傳播在一夜之間改變校園主體審視社會的眼光,但是它會在潛移默化中重構人的思維結構,使大學精神在學生身上形成烙印並得以體驗;校園媒體內容也是校園內不同群體之間對話的有效載體,它是各種各樣的思維方式、認識范型之間的相互補充和相互溝通,這自然是對校園和諧的極大促進。古人雲:文不可以學而能,氣可以養而致。尤其是對於今天以個性、自我、甚至於後現代為特徵的大學生來講,選擇真正能夠觸動人之心靈的人文素質教育方式來舒解矛盾、促進校園和諧將事半功倍。對此,校園媒體有著得天獨厚的優勢。 通過校園媒體夯實校園主流文化 校園媒體針對於特殊受眾對象的區域性功能,在強度和功效上是絕不亞於社會大眾傳媒的。但是如何利用「議程設置功能」等大眾傳播理論的研究成果,高校校園媒體的相關組織管理者卻思考甚少或基本不去涉足。所以在校園文化多元並存、校園主體迷茫困惑的當下,在更深層次上科學、合理、有效地發揮校園媒體的信息傳播手段,讓校園內受到某種議程影響的特定受眾成員按照校園媒介對這些問題的重視程度調整自己對問題的看法,進而打造並夯實校園主流文化,不失為一種行之有效的重要途徑。因為一種文化的主流化總會帶來其他文化的相對邊緣化,對於在大眾媒介信息的包圍與轟炸下成長起來的正在接受高等教育的一代,校園媒體和校園文化的引導作用日益重要。 校園媒體是校園內部實現充分互動的平台,話語的多樣性是文化轉型和過渡時期最為典型的特徵。但是,校園文化在多種文化的沖擊和並存中必須具有主導性的精髓性的文化精神作為本質性的文化支撐點即主流文化,它是大學之為大學的關鍵所在,而校園媒體是最有可能運用有效的傳播手段將理性愉悅與感性快樂相融合的平台,因為大學校園受眾是精英內涵與活力內涵獨一無二的結合體。 通過校園媒體深化專業知識教育我們要摒棄專業知識學習僅限於課堂教學和專業分割絕對化的認識。真正的素質教育是專業知識教育的立體式擴張,不僅校園媒體的操作平台是提高學生實踐動手能力的重要途徑,校園媒體的傳播內容也應是專業知識教育的形象化解讀。 隨著現代媒體的發展,大眾媒體的小眾趨向和專業化程度已初步顯現並將繼續深化,隨之帶來的即是對日後媒介從業人員專業素質的高標准需求。因此日後媒介的傳播者將不再僅僅是所謂新聞傳播的「科班出身」,在我國高等教育本科專業設置的結構中有諸多的學科和方向都可以與媒介進行完美的結合,進而加深日後「小眾傳媒」的專業化程度。校園媒體完全可以通過規模的擴張和具體內容、欄目、板塊的重新設置而讓更多的師生參與進其中的工作,促進專業學習的實踐性應用。對此,絕不僅僅局限於傳統人文學科,現代媒體本身就閃耀著技術的光芒,它已經對媒體武裝到了每一個細節。更何況,認識並熟悉媒體的運作過程是現代人提高日常辨析能力、合理結構自己生活方式的有效途徑。 在以往,更多的人習慣於將學生參與校園媒體工作僅僅放入校園文化活動的范疇。這與我國長期以來根深蒂固的教育觀念相符。因為對於中國教育傳統的精英觀念而言,任何學習型、研究型之外的培養觀念和教育成果都顯得與之格格不入。其實,在大眾化教育的素質教育理念中,專業教學與校園活動絕不是對立關系,二者恰恰應是在大學校園這一整體領域中辯證統一的組成。現代教育抑制對學生標准化、齊一化的培養,因為它將使一個民族的創造力和社會發展的內在驅動力大大衰竭。因此,在我們更多的關注高校擴招、體制改革帶給師生內心深刻觸動的同時,有理由通過高校校園媒體這一平台培養學生在某些能力上的特殊發展,這樣才能更有利於使理論型的、設計型的、應用型的、管理型的、經營型的等等各類學生都充分發揮自己的天性,成為具有特色、特長的創造型人才。
E. 學校新媒體中心和學生會是一個級別嗎
學校的新媒體中心和學生會的話，他不是一個級別，一個學校的學生會是校級的，然後新媒體中心可能是院級的
F. 如何打造一個優秀的校園新媒體平台
為你奉上，請參考！
新媒體時代下校園媒體的團隊建設摘 要
構建社會主義和諧社會，是需要社會的各個方面協調、全面、平穩、可持續發展。高校是社會的有機組成部分，是科技創新的發源地，是培育人才的搖籃，在國家與社會發展中有著舉足輕重的地位和作用。當今時代加強高校校園媒體建設，整合資源優勢，提高服務水平，打造校園媒介品牌，更好地為師生服務，為構建社會主義和諧高校努力，具有時代賦予的特殊意義。
傳統的高校校園媒體主要有校園報刊、雜志，校園廣播和校園電視，其中以校園報刊雜志的種類和數量最多，既有學校黨委機關報，又有職能部門和各學院舉辦的報刊雜志，還有大量大學生自己創辦的報紙。近年來，隨著互聯網的不斷強大，絕大部分高校都辦起了新聞網，成為加強高校宣傳思想的又一重要陣地。實踐證明，校園媒體作為校園特有的輿論宣傳工具，在大學生生活、思想教育以及學校校園文化等方面中發揮著相當重要的作用。隨著時代的變遷，社會生活發生了巨大的變化，而如今的高校亦是遠非昔日簡單、純凈的「象牙塔」了。在構建高校和諧校園的時代背景下，校園媒體的團隊建設成為我們所面臨的新課題之一。
關鍵字：校園媒體；運行機制；全媒體；團隊建設
一、校園媒體的體制
校園媒體中存在著一批有著屬於自己的新聞理想的年輕人，而正是這批年輕人憑借著自己的力量在校園媒體這個特殊的陣地實踐著自己的新聞理想，他們需要建立成為這樣一支團隊，一支擁有與社會媒體相差不多的、可以高效有條不紊運轉的團隊，而這樣一支團隊需要的是相對健全的體制和管理模式，以及校園媒體所特需的培養機制。
1、校園媒體的定位
首先應該給校園媒體一個定位。大學校園里存在各種各樣的社團，大體一類為「民間社團」(學生自發成立、自我管理、自行運作的社團)，如各種文學社；另外一類為「官方社團」(在相關校方機構，實際中多為校團委直接領導的學生組織)，如接受校方的直接監督和指導的學生會。有別於內部層次明晰、權責分明的「官方社團」，「民間社團」由於其成員多是因為共同的興趣愛好而走到一起來，同時工作范圍的局限和活動數量的相對稀少決定了他們內部組織的鬆散，進而又導致了工作相對效率的低下。
目前，大多數高校的報紙、廣播、電視、網路分屬於不同部門管理。媒體之間相對獨立，報紙、廣播、電視、新聞網，都有各自獨立的一套班子，都要建立自己的通訊員隊伍，分別采寫各自的稿件。除校報在出版質量和周期等方面管理相對規范以外，其它幾種媒體管理鬆散。新聞資源沒有整合，媒體之間缺少互通，出版(播出)時間也沒有協調一致。因此新聞簡單、重復、撞車現象時有發生，造成了校園媒體人力、物力資源的極大浪費。
基於以上定位思考，不難發現，實際上校園媒體在校園中這個具體而微的小社會中所處的地位是非常微妙的。她不僅要作為傳達學校官方意見及態度的主要「喉舌」，同時又要以一個媒體人的姿態來面對現實生活中所發生的種種不理想事件。如何能巧妙地處理好二者之間的關系成為其能否生存下去以及以什麼樣的狀態生存下去的關鍵因素。2、從社會媒體看向校園媒體
許多人都熟悉「從一粒沙看見世界，在一朵野花里看見天堂」這句詩。它出自英國詩人兼當時最勇猛的社會批評家布萊克的長詩《天真之兆》的起首句。在這首詩里，它的結尾句也同樣擲地有聲：
我們被引導 去相信謊言
當我們看卻不經過雙眼;
它在黑暗裡生也在黑暗裡亡
當靈魂在光照里卻欲沉睡。
在這里，「我們被引導 去相信謊言」最可以用來當作今天媒體批判的指針。我們通常都習慣的相信媒體是公正、客觀的在呈現試試。這種媒體的客觀性當然不能完全否認，但在許多事情上，媒體也確實在政治操縱下，扮演、偏見和歧視擴大再生產。新聞記者進入這個體系，除非他們向那種意識形態壓力屈服，內化成自己的價值，否則即無法生存。那些不屈服的，即會被掃地出門。其實這樣的現象不僅僅存在與社會媒體，在校園媒體中亦是存在的，最簡單的例子就是一篇有政治敏感度的文章如果拿捏不好，就會被和諧掉；一個得不到學校支持的邊緣性校園媒體同時會因為這樣那樣的原因而解散或重組到其他媒體中。媒體資源缺乏有效的整合。很大程度上，現在有不少校園媒體與學校上級交流的很頻繁，而忽視了我們絕大多數校園媒體是為同學們服務的，其實我們應當加強與同學們的交流，建立及時反饋機制，積極的與校內媒體溝通交流，還應通過校媒這個平台多與全國各大高校交流，建立一種校園媒體的聯合與信息共享。有人形容校園媒體是帶著枷鎖在舞蹈，而比較積極的新聞人的看法是，至少我們還可以舞蹈，因此，尋找對策，突出重圍就成了這些舞蹈者們不斷思考的話題。不管在校園媒體受到種種限制的前提下這些舞蹈者們能不能成功突圍，這些思考都顯得彌足珍貴。3、社會媒體帶來的反思
《南方周末》曾經做個這樣一個新年的特別策劃，展開想像的翅膀，2020年的中國會怎樣，2020年的世界會怎樣？其中就包含著校園媒體的發展。
批評和贊美分列正義天平的兩端，任何一端都不能有所偏倚。
長期以來，大學校園新聞媒體的天平一直處於失衡狀態，浮誇的贊美泛濫成災，而真正關乎痛癢的媒體聲音卻少之又少。這種失衡狀態，所有人都有目共睹。人的內心深處都有被恭維的原始渴望，「體制」也希望自己被歌頌和贊美。體制終究是人創造的，對體制的贊美終究是對人的贊美。可是，人性有弱點。當一個人長期被贊美的聲音所包圍，他會無可避免地陷入麻木，甚至上癮的狀態，他只能聽得進贊美的聲音，這樣他才會身心舒適，無憂無愁。「體制」同樣有弱點，世界上沒有那一種體制是完美無瑕的。當體制里的人們都被贊美的聲音催眠而進入麻木、上癮的狀態，體制也就無可避免地自我陶醉，昏昏欲睡了。「人」為什麼會得到贊美？因為「人」掌握著令人敬畏的公權力，「人」掌握著支配資源的權利，「人」也掌握著絕對的話語權。體制為什麼會受到贊美，因為體制內每一個層級的人們都在一定范圍內掌握著支配資源的權利和話語權，別人不敢不贊美體制。掌握著公權力的人是不願意聽到「不和諧」的聲音，縱使這些不和諧的聲音是出於善意，就像那個沒穿衣服的皇帝只願意別人贊美他的衣服漂亮一樣。拒絕批評的本質是不願意被監督，「體制」很自信，它覺得自己可以「馬不揚鞭自奮蹄」，可以不斷地自我完善，日臻完美，它卻不知道一個常識：世界上所有的體制都不具備這種能力。如若有一天，天平瞬間恢復平衡狀態。稚嫩的聲音告訴「體制」，若不能批評你，那麼所有的贊美都不是發自內心的，而那些贊美的聲音是會迷惑你的思想。每所大學都有自己的校園媒體，最具代表性的就是校刊和校報，校刊和校報的最基本的功能就是「宣傳」、就是歌功頌德，還有就是拿來墊桌腳。那麼十年後的大學校內紙媒還是這樣的嗎？那上面會出現批評學校職能部門不合理做法的稿件嗎？會允許「同性戀」學生的照片出現嗎？會允許刊發社評嗎？二、全媒體的傳播發展對校園媒體團隊建設帶來的影響
1、關於「全媒體」
（1）「全媒體」的概念
雖然全媒體的概念並沒有在學界被正式提出，但近一年來，「全媒體」的說法開始風靡新聞、出版界，它來自於傳媒界的應用層面。媒體形式的不斷出現和變化，媒體內容、渠道、功能層面的融合，使得人們在使用媒體的概念時需要意義涵蓋更廣闊的詞語，至此，「全媒體」的概念開始廣泛適用。
（2）對全媒體的理解
根據「全」的兩個含義，全媒體有以下的兩種理解：
①完備、全面，指盡可能多的單一形式媒介載體的綜合體，是包括眾多媒體形式的「個體」概念。②整個，是一個集體概念，是隨著信息技術和通訊技術的發展、應用和普及從以前的「跨媒體」逐步衍生而成的，體現了不同形式和功能的媒體互相融合、互動的趨勢。我們可以把「全媒體」理解為：綜合運用各種表現形式，如文、圖、聲、光、電，來全方位、立體的展示傳播內容，同時通過文字、聲像、網路、通信等傳播手段來傳輸的一種新的傳播形態。
（3）全媒體的價值特點
①全媒體是載體形式、內容形式以及技術平台的集大成者。從傳播載體工具上分可分為：報紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網路、電信、衛星通訊等等；從傳播內容形式上涵蓋了試、聽、形象、觸覺等人們接受信息的全部感官；從所依重的各類技術支持平台來看，除了傳統的紙質、聲像外，基於互聯網路和電訊的WAP、GSM、CDMA、GPRS、3G、4G及流媒體技術等等。②全媒體包容個體的特性。它並不排斥任何一種單一表現形式的媒體，它視單一形式的媒體為「全媒體」中「全」的重要組成部分，並在整合運用全媒體的同時仍然很看重各種單一媒體的核心價值特性和優勢。③全媒體的「全」體現在對受眾的全面覆蓋，它的傳播面廣泛，互相整合填充人們行為的各個注意力空間。④「全媒體」的大而全，在以受眾需求導向下表現為超細分服務。針對受眾的不同需求類型，選擇最適合的媒體形式和渠道，實現最佳效果。舉例來說，對同一條信息，通過「全媒體」平台可以有各種紛繁的表現形式，但同時也根據不同個體受眾的個性化需求以及信息表現的側重點來對採用的媒體形式進行取捨和調整。2、校園媒體的存在形式
高校校園媒體主要包括校報、校園廣播、有線電視和校園新聞網等形式。其中校報和校園廣播是校園媒體的傳統形式，有線電視和校同新聞網是隨著校園有線電視和互聯網的發展而出現的新型校園媒體形式。
（1）校報
校報是高校黨委的機關報，也是校園媒體中的主要形式。校報主要以文字和圖片為載體，便於反復閱讀和做深度報道，言論、述評也是校報發揮作用的有效體裁。各地高校校報成立了校報協會等機構，定期組織業務研討、培訓、評獎等活動，因而校報成為校同媒體中管理最為規范、新聞效果最佳、發展最為成熟的一種媒體。
（2）校園廣播
校園廣播是校園媒體中最早出現的一種形式，也是校園新聞傳播的主體。校園廣播具有短、平、快的優勢，能夠達到有聲廣播和時效性的較好結合。校園廣播是較為鬆散的一種校園媒體形式，每天安排早、中、晚三次，一般在早鍛煉和校園文體活動較為集中的時段播出。
（3）有線電視
它在校園媒體中的出現，使校園新聞的視覺沖擊力和現場感大為增強，成為廣受師生歡迎的一種校園媒體形式。多數高校的有線電視每周播出一至兩次。有線電視的觀眾也由最初以教職工為主擴展到全體師生員工。由於各高校對有線電視媒體的重視程度不同，管理體制各異，因此有線電視播出的時間、內容、形式隨意性較大，電視媒體的長處和優勢還遠遠沒有發揮出來。
（4）校同新聞網
校園新聞網是隨著高校校園網路的建立和運行而出現的一種新的校園媒體形式。校園新聞網具有隨時更新、滾動播出、信息豐富、圖文並茂、迅速快捷等特點，由於在一定程度上結合了校園其它媒體的時效性、直觀形象性以及不受時空限制等優勢。一經出現就受到校內受眾群的歡迎和青睞。校園新聞網使校園媒體的受眾結構發生了很大變化，其新聞傳播觸角已經覆蓋了整個社會，因此也成為高等學校加強對外宣傳、擴大學校影響、提高學校聲譽最具潛力、最活躍的一種媒體形式。
3、校園中的「全媒體」
在全媒體迅速成為一股強流之時，高校校園媒體更是離不開這次變革。
作為校園媒體，在報刊、廣播、電視、互聯網、手機等多種媒體形態爭奇斗艷的今天，預示著資源整合與媒體交融的全媒體時代儼然已經到來。在社會媒體實踐先行的經驗借鑒下，校內媒體則更應利用這一契機謀求新的發展途徑、突出重圍。據悉，在今年上半年南京理工大學全媒體聯盟成為各大高校媒體中「第一個吃螃蟹的人」——中國大學第一家全媒體機構誕生。 南京理工大學全媒體聯盟主管單位是南京理工大學黨委宣傳部，由校黨委宣傳部網路主管擔任指導老師，由南京理工大學鍾聲網、南京理工大學校報記者團、南京理工大學先風電視和南京理工大學大學生中國特色社會主義理論研究會以聯盟形式組成。采訪到揚州大學《揚大青年》主編包雨朦同學，她表示「揚大也在進行媒體整合，漸漸適應全媒體的傳播發展，但是目前因為時間短，機制上還是有些不成熟的地方，他們將不斷改進實現更好的發展」。
現在有很多學校都在嘗試向全媒體傳播去發展，大部分整合部門因為時間短、自身不成熟，再加上各個媒體成立時間已久，早已形成了自己內部的一套完整的體制，很難打破。那麼如果我們要將全媒體的發展在校內媒體中進行到底的話，就應打破原來的運行機制，將各類媒體整合在一起，並且將其進行有機的聯系，讓各個媒體在工作上形成一種流程上的完美銜接，自然而然的經過一段時間的磨合各個媒體之間也就有了必然的交流、接觸和合作了。各成員社團以項目導向型模式進行合作運行，既具有高度的統一性，又具有相對的獨立性。
G. 校園媒體與社會媒體的區別有哪些
主要區別就是一個主要服務對象與信息來源在校園，另一個在社會。
H. 怎樣進入校園傳媒行業
由於很長時間沒有獲取統計數字了，所以現在這個分析是有些過時的，大家可以參照現在的校園傳媒的情況來做具體分析。當前的校園傳媒的狀態，我的第一感覺是紊亂，第二感覺是大家的精神狀態不好，第三感覺是有些校園傳媒公司為這個行業抹黑了，太看重眼前的利益了，對校園，對學生產生了不好的影響，另外有些企業對這個行業不了解，有些不注重行業研究，有些不注意企業行為，給我們行業造成了很多不良的影響。同時，行業確實規范，大家各行其是，沒有章法，隨便什麼人都在做，有些甚至亂做一通！繼而起不到一個校園傳媒行業組織的功能和作用，這是特有的行業病，而現在這個病的葯還沒有造出來，可喜的是瞻矚在線文化傳媒已經診斷出了這個病，正在研製治療這個病的「葯物」了。而這也是需要有一個比較長的過程的，可能時間是一年，也可能是兩年。但從另外一方面講，這個時差是很大的，目前為止，被開發的市場還比較小，當然有些公司說自己的渠道已經很廣了，是不是市場分額就比較大了。那你錯了。首先，我們都明白：從事這個領域的工作的人每天所接觸到的都是當前和未來的精英。截止到目前，我們找的企業，最低了也是個市場部的專職人員，而學生呢？最低也都是學生幹部，也是一個學校里有一定知名度、領導力的、一技之長的，具有一定影響力，他們都將成為未來的領軍人物，也可能成為將來的合作夥伴，可能成為你當前企業里合作人的下屬等等。而這個時候，我們除了要打拚市場，要建立基地，要做好活動，要有活動案例，要有渠道，等等！還更重要的是行業內素質的提高。現在有很多人都不理解，不知道是怎麼回事情，這個時候還能混水摸魚，但我們終究是要推而廣之的，等到那個時候就要吃大虧了，羊都丟完了，還要牢有什麼用，難道要關狼么！要去打狼的話，還得學習獵人的技術，那就只有餓死了！所以，在我看來，目前整個校園傳媒領域里，被開發的綜合時常的開發率僅僅只有20-25%甚至更低，而且這也是綜合全國各大城市的。當這個數字被發布之後，很多人想：這將是一個有大很有潛力的市場，並且進入這個市場，或許可以大賺一筆。這樣的話，我勸你還是趁早打消你這個念頭吧！因為這樣做的話，很快就能把你淘汰出局的。當前校園傳媒的關鍵任務是解決行業的幾個大問題！這是行業存活的根本保證，否則誰都會沒有粥喝的。第一是與高校的結合，如何實現與高校的融洽，與高校學生的融洽，怎樣做，做什麼，做成什麼樣子可以實現雙方共贏，對學生的現在和未來都有利。第二是與社會的結合，與企業的結合，如何來充當社會和企業通向高校的修路專家和專門信使，並完成其使命，怎樣做，做什麼，做成什麼樣子可以實現多方共贏，對社會，對企業，對高校的現在和未來都有利。第三是內部規范，行業規范，行業人力資源的規范，行業具體經營的規范的指定和實施，如何做到適合三大產業的校園傳媒的重大問題。第四個問題是品牌與社會責任的問題，需要形成一個什麼樣的行業的品牌，校園傳媒需要承擔哪些相應的責任等等問題也是必須思考和解決的問題，這也是解決當前校園傳媒瓶頸部的重要策略。第五個問題是該向什麼方向發展，是聯合、各自為陣或者上面有個學術機構的問題。要不要成立一個中國校園傳媒學會，要不要做這個校園傳媒方面的研究，這是發展的根本所在。除了這些問題以外，還有很多我們平時遇到或者沒有遇到的，如我們要在這樣一個國際化的市場氛圍中該怎麼做等等，也是比較大的問題了。
I. 校園媒介有哪些
1、校園廣播電視
2、校園雜志或是報紙
3、校園網路
4、一些校園社團（如傳媒社、雜志社、報社等）
5、校園海報張貼欄
6、校園手機報
J. 請問中國最大的校園傳媒網站是哪個
你好
你可以看一下www.xycmw.com
這是最近正在做的一個網站
歡迎業內同行來這里交流心得
哪位問什麼是校園傳媒的朋友
校園媒體和其他媒體重要的區別就是，校園媒體不能太商業化，各學校對校園新媒體的接受度不同，這就決定了校園傳媒的特殊性，所以要打造一個覆蓋高校的媒體遇到的挑戰是很大的。
校園傳媒：是指銜接高校與社會的橋梁作用的媒介機構或構建企業與大學生互動交流的平台。這可以是文化傳媒（傳播）公司，校園廣告（宣傳）公司，也可以是個人，學生團體，企業等各種機構和團體或個人，這里的校園是特指高等教育院校，不包括中等職業教育、中等教育及以下的初等教育。
校園傳媒必需注重和大學生的互動交流，否則純粹的廣告起不到任何作用，目前還沒有發現比較好的迅速做大的模式。而且高校校園之內，相對於社會環境來說，屬於比較受保護區域。校園管理者只能允許少數適合的廣告產品進入，這也會限制校園傳媒的繼續發展。希望從事從事這方面工作的人能不斷的開拓創新，繼續引領潮流，使校園傳媒不斷的發展。
校園傳媒是作為校園與社會的銜接通道，特別是文化傳播公司推進校園傳媒的發展！校園傳媒具有一定公益性和不太具商業性，因此對企業來講是一個投資小宣傳和回報的時間周期長的可以快速推廣品牌的好手段！而作為校園傳媒公司必需和高校、高校學生、高校社團交流、合作，才能和諧發展！
在中國校園傳媒發展速度雖然很快！但都沒有統一運營模式和相關的規范性，在探索中成長,這也造就了校園傳媒的廣大市場,而很多人認為校園傳媒就是校園廣告,尤其是文化傳播公司在長期的不規范情況下發展給大眾留下了不良的印象,比如純粹的廣告宣傳、滿天與學生不沾邊的海報、打著校園招聘的幌子來宣傳品牌,忽視了大學生的感受!這也是造成這些公司被排斥出局的原因!
其實高校學生是呼籲校園傳媒大力發展的,一方面能為大學生提供兼職與勤工儉學崗位，另一方面可以獲得就業信息、招聘信息、社會人員信息、企業動態信息等,拓寬自己的視野,積累實踐經驗,了解自我從而融入社會!
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