校園小主人手抄報內容

『壹』 共創綠色校園的手抄報內容

共創綠色校園

我眼中的校園 校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關繫到我們的生命安全。 在我們的學校也是存在一些不安全的因素，比如說：因為我們的校園很小隻有兩個籃球場這么大，不能同時讓20幾個班同時做，所以分成了幾批，都在大課間的時候站好隊，往下帶隊，由於有些不做操的班級已經下課在樓道裡面，使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來，萬一上面有同學沒站穩所有的同學不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊可是到了中午放學同學們一擁而下這不是更加危險嗎？還有在上體育課和課間的時候同學們愛打籃球在操場上跑得滿頭大汗先不說影響下節課的聽課質量，磕磕碰碰的事也常有發生…… 中午有一部分不回家的同學就在學校門口買點飯將就吃了，學校附近有好多餐館，一般價格很便宜，看報紙知道知道，這些地方的食品衛生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無食品、過期食品泛濫，無證經營現象較為普遍，從業人員未進行健康體檢和培訓，食品安全隱患大，且無餐具消毒、保潔設施，無三防設施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒有。這樣的環境真讓人擔心，我們想想自己都後怕。 中國青少年研究中心曾作過一次調查，結果表明安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及青少年生活和學習方面的安全隱患包括食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創建一個健康、文明的校園環境是刻不容緩的，其實有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學的時候我們可以自覺地走右邊，學校也可以在樓梯的中間畫上標志線，時刻提醒著我們，減少不必要的事故，因為在外面吃飯比較不幹凈，所以我希望學校能夠辦一個食堂，解決一部分同學的吃飯問題。其實安全隱患無處不在，我們要善於發現，善於解決才行。 在我心目中的平安校園是一個很安全、很環保的美麗校園一進學校大門每個同學都要由機器人檢查，看學生帶沒帶危險物品。然後往前走就看到一個操場，操場上有一個機器人他是負責清潔操場衛生，如果有同學亂丟東西他會及時上前制止，它還有一個重要的任務就是保護同學的安全，如果有同學要摔倒，它就會在同學沒摔倒之前，把同學扶起來，操場旁邊有一個大花壇，裡面的花草樹木是永遠也不會乾枯凋謝的，最中央是一棵松樹，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個淘氣的小朋友想去摸它，園中的「平安保衛機器人」便會來阻止你，如果你不聽，它會講好聽的笑話，你高興過後，也不會那麼淘氣了。 草場後面是就是教學樓裡面擺放整齊的課桌，每個教室里還有一個機器人，它會隨時提醒同學們注意安全，比如，在上手工課，同學剪紙的時候，快剪到手了，機器人就會自動提醒：「注意安全」。 上體育課不像以前那樣在操場上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個體育館，四周是觀眾席，中間是我們活動的場地，上體育課的時候還有一個助教，它會隨時的看著同學們，以防發生意外。在學校的一角還有一個「電子閱覽室」只是一個有時間段開放的上網場所，需要根據你的成績，進行不同上網模式，我相信想玩的同學一定會付出努力，積極向上它使同學們健康上網。不在沉迷於網吧。 我相信，我心中的平安校園不遠了…… 平安校園 何謂平安？顧名思義，平安就是太平、安全。人生在世誰不希望過一種太平、祥和、安全的日子呢！作為老師，希望自己的學生平平安安；作為家長，希望自己的孩子平平安安；作為一名學生，我由衷地希望同學們高高興興上學，平平安安回家。 校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園。為學生們創造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環境，讓我們"高高興興上學，平平安安回家"，這不僅是我的心願，也是全社會的心聲。 稍有記憶的人，恐怕還未忘記俄羅斯北奧塞梯學校學生人質案件吧。據統計，這次人質案共有335人死亡，700多人受傷，整個俄羅斯都沉浸在痛苦和恐懼中。做安全教育的小主人，開展中國少年兒童平安行動"。 當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有餘悸，也更對我們敲響了安全的警鍾。 「生命」，一個多麼鮮活的詞語；「安全」，一個多麼古老的話題；「幸福」一個多麼美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

『貳』 爭做校園小主人手抄報

首先確定黑板報的模版，分好內容、標題、圖畫、以及手抄報的主辦人的落款這四個板塊。
然後在網上查找或自己編寫黑板報的文字內容填寫進入內容板塊，內容要與「爭做學校小主人」有關，可以是這方面的相關事跡。
再然後是選擇手抄報上的圖畫，與標題相呼應，可以畫上幾個微笑的學生，也可以畫上校園的美景，只要與校園沾邊的基本上都可以作為手抄報的圖畫。
最後，在主辦人的板塊寫上主辦人，在標題欄寫上「爭做學校學校主人」。

『叄』 "知榮辱,展新風,我是校園小主人"為主題的手抄報怎麼辦才新穎

手抄報的版面設計與程序
手抄報的版面設計同報刊、雜志、黑板報的版式設計基本相同。它是在一塊固定的平面上進行。一張好的校園手抄報，不僅內容充實、版式美觀，而且會給讀者以生動活潑、富有新意的藝術感染力。因此，建議在編排手抄報時應注意以下幾點：

一、構思

當我們要編排一張手抄報的時候，首先要根據這張報所刊登的內容與精神來選擇必要的文章，而文章的多少則要根據版面的大小而定。一般校園手抄報常用八開紙為宜，可安排文章6—8篇。

二、版面編排

一般適合於成人閱讀的報紙、雜志都是以文字為主的版面進行編排，而校園手抄報則不同，除文章內容以文字形式表現外，還應在版面設計上進行插圖、標出主題、點綴、上色美化等裝飾，達到圖文並茂。這樣，使版面顯得生動活潑，適合中小學生。

三、編排程序

1、 根據文章的多少與每篇的內容字數，劃分出大致的版面安排。

2、 根據選定的字形大小、字距、行距的寬窄，確定格子的長寬大小、字距、行距，然後用鉛筆輕輕地打上格子。

3、 起稿。先把每篇文章的題目確定出合適的位置，然後進行抄文。

4、 點綴。用鉛筆或鋼筆在文章的頭尾處進行勾劃、配圖。

5、 上色。用彩色筆對題目、插圖等進行上色。

6、 校對與修整。手抄報辦完後一是要對編排的文章進行檢查，發現錯字漏詞進行修改。二是對上色後的效果進行調整，以達到均勻美觀、完整統一。這樣，一幅完整的手抄報作品就完成了。

四、注意的問題

作者根據近幾年全國中小學校園手抄報中存在的問題大致可分為以下幾點：

1、 漫無邊際，沒有天地。在編排過程中，必須畫出一定的邊緣部分，既有天地，又胡左右。天大地小會出現重心下移，天小地大又會感覺頭重腳輕，左右不均，除給讀者不舒服感覺外，還不利於裝訂保存。一般四緣部分為2—3厘米為宜。

2、 主次不分。在規劃版面時要注意分清主次。重點文章、主要標題，一定要安排在上方頭版顯著位置上。

3、 版面不活。文章的大小、字塊的分割、橫豎（橫排或豎排）的穿插要交錯進行，不要一個模式，這樣顯得活潑。

4、 喧賓奪主。校園手抄報其最大特點是圖文並茂，喜聞樂見，但要做到以文為主，以圖為輔，防止滿報是圖，賓主不分。

5、 版面擁擠。一般說來，文章與題目、文章與文章必須間隔一定的距離，使之左右均衡、大小疏密，字體統一（標題可作變化），視覺上有不輕不重的感覺。

6、 長文不分欄。一般文章從左至右，通排一行不宜過長，過長則看起來困難，且版面呆板。適合人們習慣的報刊閱讀距離不超過8厘米，否則，應分欄抄寫。

7、 標題不顯。標題是內容的中心句，應用不同的字體或大小、或上色、或點綴、劃線進行突出，使讀者一目瞭然。

8、 彩筆過多。手抄報文字書寫一般用藍黑鋼筆進行抄寫，除了標題可用彩筆外，正文一般不要用彩筆。在喜慶節日或重大活動的專刊上，可適當增加一些色彩艷麗的字塊，以渲染氣氛。

五、色彩的運用

色彩對人的情感調節作用，已被無數的研究所證明。這是從色彩的情感共鳴和象徵意義的兩個功能來說，因為色彩最容易給人們留下記憶，它可以引發人們意識中的某種情感，使人們在潛意識中對五光十色的自然界產生一種心理折射。目前市場上常見的多種彩筆很適合中小學生應用，它具有筆觸細膩、飽和、圓潤、色彩鮮艷等特點，但其色彩的運用要考慮到讀者。

http://bbs.eol.cn/printpage.asp?BoardID=16&ID=69931

『肆』 我是校園小主人黑板報內容

以學生為主題

『伍』 創建文明校園 人人要做文明小主人 [手抄報]

CXVFD

『陸』 綠色校園手抄報內容

答案1樓
我眼中的校園 校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關繫到我們的生命安全。 在我們的學校也是存在一些不安全的因素，比如說：因為我們的校園很小隻有兩個籃球場這么大，不能同時讓20幾個班同時做，所以分成了幾批，都在大課間的時候站好隊，往下帶隊，由於有些不做操的班級已經下課在樓道裡面，使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來，萬一上面有同學沒站穩所有的同學不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊可是到了中午放學同學們一擁而下這不是更加危險嗎？還有在上體育課和課間的時候同學們愛打籃球在操場上跑得滿頭大汗先不說影響下節課的聽課質量，磕磕碰碰的事也常有發生…… 中午有一部分不回家的同學就在學校門口買點飯將就吃了，學校附近有好多餐館，一般價格很便宜，看報紙知道知道，這些地方的食品衛生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無食品、過期食品泛濫，無證經營現象較為普遍，從業人員未進行健康體檢和培訓，食品安全隱患大，且無餐具消毒、保潔設施，無三防設施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒有。這樣的環境真讓人擔心，我們想想自己都後怕。 中國青少年研究中心曾作過一次調查，結果表明安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及青少年生活和學習方面的安全隱患包括食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創建一個健康、文明的校園環境是刻不容緩的，其實有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學的時候我們可以自覺地走右邊，學校也可以在樓梯的中間畫上標志線，時刻提醒著我們，減少不必要的事故，因為在外面吃飯比較不幹凈，所以我希望學校能夠辦一個食堂，解決一部分同學的吃飯問題。其實安全隱患無處不在，我們要善於發現，善於解決才行。 在我心目中的平安校園是一個很安全、很環保的美麗校園一進學校大門每個同學都要由機器人檢查，看學生帶沒帶危險物品。然後往前走就看到一個操場，操場上有一個機器人他是負責清潔操場衛生，如果有同學亂丟東西他會及時上前制止，它還有一個重要的任務就是保護同學的安全，如果有同學要摔倒，它就會在同學沒摔倒之前，把同學扶起來，操場旁邊有一個大花壇，裡面的花草樹木是永遠也不會乾枯凋謝的，最中央是一棵松樹，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個淘氣的小朋友想去摸它，園中的「平安保衛機器人」便會來阻止你，如果你不聽，它會講好聽的笑話，你高興過後，也不會那麼淘氣了。 草場後面是就是教學樓裡面擺放整齊的課桌，每個教室里還有一個機器人，它會隨時提醒同學們注意安全，比如，在上手工課，同學剪紙的時候，快剪到手了，機器人就會自動提醒：「注意安全」。 上體育課不像以前那樣在操場上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個體育館，四周是觀眾席，中間是我們活動的場地，上體育課的時候還有一個助教，它會隨時的看著同學們，以防發生意外。在學校的一角還有一個「電子閱覽室」只是一個有時間段開放的上網場所，需要根據你的成績，進行不同上網模式，我相信想玩的同學一定會付出努力，積極向上它使同學們健康上網。不在沉迷於網吧。 我相信，我心中的平安校園不遠了…… 平安校園 何謂平安？顧名思義，平安就是太平、安全。人生在世誰不希望過一種太平、祥和、安全的日子呢！作為老師，希望自己的學生平平安安；作為家長，希望自己的孩子平平安安；作為一名學生，我由衷地希望同學們高高興興上學，平平安安回家。 校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園。為學生們創造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環境，讓我們"高高興興上學，平平安安回家"，這不僅是我的心願，也是全社會的心聲。 稍有記憶的人，恐怕還未忘記俄羅斯北奧塞梯學校學生人質案件吧。據統計，這次人質案共有335人死亡，700多人受傷，整個俄羅斯都沉浸在痛苦和恐懼中。做安全教育的小主人，開展中國少年兒童平安行動"。 當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有餘悸，也更對我們敲響了安全的警鍾。 「生命」，一個多麼鮮活的詞語；「安全」，一個多麼古老的話題；「幸福」一個多麼美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

『柒』 有關『我是是班級的小主人』的黑板報素材

廈門市竹壩學校小學部開展「弘揚中華美德，構建和諧學校
——從我做起」主題教育活動實施方案
活動目的：
根據教育部教關工委〔2005〕10號文精神，本學年度全國青少年主題教育旨在引導學生弘揚中華美德，從小樹立「熱愛和平，祈盼和順，崇尚和美，追求和諧」的道德理念，學會與他人和諧相處，與社會和諧相處，與自然和諧相處，倡導學生關愛自己，關愛家庭、關愛校園、關愛社會，做和諧家庭、和諧班級、和諧校園、和諧社區的小主人，從我做起，從具體的事情做起，為構建社會主義和諧社會盡小主人的責任，人人在實踐中成長，培養良好的道德品質、文明行為和健康的心理素質。
活動主題：小學生為「我是和諧學校小主人」
活動時間：2005.11.---2006.6.
活動安排:
1、2005年11月-12月：以學生自願為原則，充分發動學生征訂《弘揚中華美德，構建和諧學校一從我做起》小學生知識讀本。
2、2006年2月-4月中旬：學習《弘揚中華美德，構建和諧學校一從我做起》小學生知識讀本，圍繞「我是和諧學校小主人」主題，開展系列主題教育活動。
（1）期初開展向不文明行為說「不」活動，由少總在全校集會上宣傳發動，以少先隊文明督導隊為龍頭，指導全體學生從我做起，從具體的事情做起，從一言一行、一個笑臉、一聲問候、一片愛心，一份辛勞等點滴做起，不論在家庭、在班級、在校園、在社區，人人爭做和諧小音符，共同奏和諧社會的大樂章。各班可利用班會活動課或品德與社會、品德與生活等學科組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，指導學生落實到具體行為上。（德育處、少先隊）
（2）充分利用學校少先隊廣播站開展「中華美德故事」宣傳教育活動，注意收集相關廣播稿，裝訂成冊。（李梅霞老師）
（3）在學科教學中滲透主題教育內容，引導學生學會關愛家庭、關愛班級、關愛校園、關愛社區、關愛父母、夥伴、鄰里，做和諧家庭、和諧班級、和諧校園、和諧社區的小主人。填寫好相關表格。（各學科教師）
（4）各班和少先隊大隊於第四周出版一期主題板報。第五周組織評比。
（5）少先隊總輔導員為全體師生做一場主題講座。時間定於第六周。(劉垚鑫老師)
（6）各班開展一次主題班會，形式不限，可以是誦讀有關的詩文、演講會、故事會，討論交流等，時間定於第七周。（各班主任）
（7）學校擬於第八周舉行全校廣播操比賽。（德育處、少先隊）
（8）學校在各班開展活動的基礎上舉行主題故事會比賽。時間定於第九周。（德育處、少先隊）
（9）三至六年級指導學生在充分學習、閱讀知識讀本後撰寫主題徵文，時間定於第五周至第十周。（各班主任、語文教師）
3、2006年4月下旬一5月中旬：
（1）各班選拔優秀徵文參與校級評比，再選拔參與區級評比。校內評比時間定於第十周。對於校內評比獲獎的徵文將通過新課堂網站參與全國徵文評比活動。（德育處、少先隊）
（2）第十三周舉行獲獎徵文演講比賽。（德育處、少先隊）
4、2006年5月下旬-6月下旬：結合之前開展的一系列活動情況，在全體學生中開展評選「十佳文明小學生」活動；結合期末評選各班級「值日小標兵」、「家長好幫手」、「優秀督導員」、「三好學生」、「學雷鋒積極分子」等，鼓勵學生人人參與、人人爭創。（德育處、少先隊）
設獎情況：各項評比均設一、二、三等獎若干名。
說明：因「弘揚中華美德，構建和諧學校——從我做起」知識讀本未到，以上各項活動時間暫定，具體時間以通知為准；各項活動過程材料於期末繳交。 德育處
2005．11．

『捌』 我是學校小主人手抄報

今天，很榮幸走上講台，和那麼多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班幹部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班幹部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步
我從小學到現在班幹部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有「官相官態」，「官腔官氣」；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」。
我相信，憑著我新銳不俗的「官念」，憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是「想同學們之所想，急同學們之所急。」 我決不信奉「無過就是功」的信條，恰恰相反，我認為一個班幹部「無功就是過」。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢於堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢於積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出「不信任案」，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾柯林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班幹部，我就要成為一名出色的領航員！
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。
我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我走向這個講台的時候，我感到信心百倍。
你們拿著選票的手還會猶豫嗎？謝謝大家的信任！

『玖』 平安校園手抄報的內容

平安校園手抄報的內容可以以校園安全為主題，強調校園安全的重要性，校園消防事故三個角度描寫。

1、校園安全

校園安全與每個師生、家長和社會都有著密切的關系。從廣義上講，校園事故是指學生在校期間，由於某種偶然突發的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，一般是因為責任人疏忽大意過失失職而不是因為故意而導致事故的發生。

(9)校園小主人手抄報內容擴展閱讀：

游戲是同學們生活中的重要內容，在游戲中也要樹立安全觀念：

1、要注意選擇安全的場所。要遠離公路、鐵路、建築工地、工廠的生產區；不要進人枯井、地窖，防空設施；要避開變壓器、高壓電線；不要攀爬水塔、 電桿、屋頂、高牆；不要靠近深湖、水井、糞坑、沼氣池等。這些地方非常容易發生危險，稍有不慎，就會造成傷亡事故。

2、要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建築物、用刀棍等互相打鬥、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。