懲罰校園
對於強行闖入校園的行為處警告或者二百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款。
根據《中華人民共和國治安管理處罰法》：
第二十三條
有下列行為之一的，處警告或者二百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款：
（一）擾亂機關、團體、企業、事業單位秩序，致使工作、生產、營業、醫療、教學、科研不能正常進行，尚未造成嚴重損失的；
（二）擾亂車站、港口、碼頭、機場、商場、公園、展覽館或者其他公共場所秩序的；
（三）擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的；
（四）非法攔截或者強登、扒乘機動車、船舶、航空器以及其他交通工具，影響交通工具正常行駛的；
（五）破壞依法進行的選舉秩序的。 聚眾實施前款行為的，對首要分子處十日以上十五日以下拘留，可以並處一千元以下罰款。
(1)懲罰校園擴展閱讀：
根據《中華人民共和國刑法》：
第二百九十條 聚眾擾亂社會秩序罪
聚眾擾亂社會秩序，情節嚴重，致使工作、生產、營業和教學、科研、醫療無法進行，造成嚴重損失的，對首要分子，處三年以上七年以下有期徒刑。
對其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。 聚眾沖擊國家機關，致使國家機關工作無法進行，造成嚴重損失的，對首要分子，處五年以上十年以下有期徒刑。
對其他積極參加的，處五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。 多次擾亂國家機關工作秩序，經行政處罰後仍不改正。
造成嚴重後果的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 多次組織、資助他人非法聚集，擾亂社會秩序，情節嚴重的，依照前款的規定處罰。
第二百九十一條 聚眾擾亂公共場所秩序、交通秩序罪
聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序。
抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執行職務，情節嚴重的，對首要分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
第二百九十三條 尋釁滋事罪
有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
（一）隨意毆打他人，情節惡劣的；
（二）追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節惡劣的；
（三）強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物，情節嚴重的；
（四）在公共場所起鬨鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的。 糾集他人多次實施前款行為，嚴重破壞社會秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以並處罰金。
B. 怎麼懲罰校園欺凌
對於校園欺凌，是對責任人進行嚴厲的懲罰。程度嚴重，構成違法的，要受到法律的懲處。
C. 求在學校怎麼懲罰學生
比如抄寫，但你要找到符合本次錯誤的原因，對號懲罰。不要像一些老師沒有什麼目的的就隨便罰，沒有什麼效果，浪費時間和效率。但最好的方法還是不要罰。要以教育為主，懲罰為輔的模式來
D. 在學校學生犯錯不可以體罰，那有哪些懲罰措施
「體罰」這個詞范圍很大，比如懲罰性做俯卧撐，懲罰性打掃衛生，懲罰性站立等等，都可以論之為「體罰」。既然范圍很大，就需要標准化「體罰」內容，如果沒有體罰內容，很顯然就會被別有用心的人鑽空子，因為「體罰」是一把雙刃劍。很多人不理解為何體罰是一把雙刃劍，因為體罰可以給教師帶來權威，而教師一旦擁有絕對的權威，從好的角度來看，可以讓學生更能貫徹執行教師的教學意圖；從壞的角度來講，教師會用這種權威來干一些不可告人的事情，如性侵犯，同家長要好處，利用權威破壞學生在班級中的形象等等，所以他絕對是一把「雙刃劍」。
《中小學教育懲戒規則》主要針對的對象是「普通中小學、中等職業學校」，並不是所有學校都可以懲戒，所以無論是教師，還是校領導，不能單一看問題，也不能將懲戒化成自己樹立權威的工具，要認真貫徹執行相關法律法規，才能有效提高教學質量。
E. 真心話大冒險的懲罰方法，越多越好。適用於校園哈。
真心話問題：
1.和男/女朋友進行到哪一步了
2.最喜歡在座哪位異性
3.內衣/褲顏色（這個，如果不太熟要慎用啊~）
4.初吻年齡
5.自己最丟人的事
6.最後一次發自內心的笑是什麼時候？
7.願意為愛情犧牲到什麼程度
8.朋友和男/女朋友那個重要（這個是不是有點損……）
9.身上哪個部位最敏感
10：如果有來生，你選擇當？
11：你會選擇Having sex before marriage嗎？
12：如果讓你選擇做一個電影中的角色，你會選誰呢？
13：如果有一天我和你吵架，你會怎麼辦？
14：哭得最傷心的是哪一次？為什麼？
15：如果跟你喜歡的人約會，碰到前任的男（女）朋友，會有什麼表現？
16：如果有一天我對你說我愛上你了，你怎麼辦？
大冒險懲罰
（註：這里的異性都可以自由擴展，比如「離你最近的異性、你印象最好的異性」等）
1.背一位異性繞場一周
2.唱青藏高原最後一句
3.做一個大家都滿意的鬼臉
4.抱一位異性直到下一輪真心話大冒險結束
5.像一位異性表白3分鍾
6.與一位異性十指相扣，對視10秒
7.邀請一位異性為你唱情歌，或邀請一位異性與你情歌對唱
8.做自己最性感、最嫵媚的表情或動作
9.吃下每個人為你夾得菜（如果是辣椒……）
10.跳草裙舞、脫衣舞（反正是冬天）
11.蹲在凳子上作便秘狀
12.親***（這個人可以事先指定），或者親一位異性，部位不限
13.神情的吻牆10秒
14.模仿古代特殊職業女子拉客
15.模仿腦白金廣告，邊唱邊跳
16.讓他到街上大喊「賣拖鞋啦～2塊一雙，買一送3」
17.抓著鐵門喊「放我出去！」
18.對陌生人美眉擠眉弄眼
1. 男的用胳膊從正面量女的胸圍or女的量男的腰圍（臀圍...）；
2. 側抱互相喂 酒、喂吃的；
3. 正面相隔做接吻陶醉狀10秒；
4. 原地轉10圈（就近靠下）；
5. 跳肚皮舞；
6. 跳鋼管舞；
7. 對外大喊我是 豬；
8. 走貓步；
9. 擺3個芙蓉姐姐S形；
10. 和左數第一個異性親一下；
11. 脫一件衣服持續到結束；
12. 背起右邊第一 個女生；
13. 做好萊塢kiss；
14. 跪地求婚狀：如果我不向你求婚，我會後悔一輩子，因為你是我的惟一。（理察·基爾致朱麗葉·羅伯茨（在電影《逃跑的新娘》中））
15. 大喊 燃燒吧，小宇宙～
16. 表演希瑞：「我叫阿多拉，希曼的親妹妹。這是順風馬，我的坐騎。我有一個不為人知的秘密，當我抽出劍叫道：「賜予我力量吧，我是希瑞！」 只有三個人知道這個秘密，他們是：希望之光，拉茲 夫人，和考爾。我和其他的朋友們一道，為解救以希利亞，與罪惡的霍達克進行著戰斗！」
17. 選一個女 生說 ：我將把你緊緊 地摟在懷中，吻你億萬次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。（拿破崙致約瑟芬）
18. 選一個男生 一邊捶他的胸一邊說： 你好討厭哦
19. 躺在床上擺pose說 飯在鍋里，我在床上。
20. 一人先用嘴吸住一紙牌，另一人用嘴從另一面將紙牌吸住移走；
21. 女生仰躺地上，男生撐在上面，做五下俯卧撐；
22. 男生仰躺地上，女生撐在上面，堅持5秒鍾；
23. 男生坐床上，女生躺床上，將頭枕男生腿上，對視10秒；
24. 男生將女生逼角落，用"調情式"一手撐牆，兩人深情對視10秒；
25. 男生單腿下 跪，女生伸手，男生親女生手背；
26. 男生單腿下 跪，女生親男生額頭；
27. 男生抱起女生，保持5秒鍾；
28. 男生把女生面 對面抱起來，女生用雙腿夾住男生；
29. 對喝交杯酒；
30. 對喂花生米；
31. 跳舞轉圈；
32. 女生踩男生腳 上跳舞；
33. 女生坐男生小 腿上，男生做仰卧起坐；
34. 擁抱；
35. 親臉；
36. 對親脖子；
37. 十指交扣握住 保持一輪；
38. 正面對著十指 交扣，深情對視，深情朗誦駱賓王的《鵝》
39. 情景劇：一男一女相遇，男生說："你好，我姓鋤名禾，你呢？"女生說："我名叫當午。"男生女生同時說："哦！原來是鋤禾日當午啊！"
40. 站起來,大喊"我是超人,我要回家了！」；
41. 讓一個女的想辦法讓某男興奮起來；
42. 頭頂簸箕，手 拿笤帚，邊跳邊唱道：我愛勞動，我愛衛生；
43. 兩人面對面作搓澡狀，屁股還要一扭一扭的，還要唱"洗刷刷，洗刷刷"；
44. 學水兵月做動作，然後對一個人說: 我要代替月亮懲罰你!!
45. 男生摸自 己胸說「唉太小了」；
46. 找一男生把腿架他肩膀上讓他捶腿；
47. 親左數第二個 異性的額頭；
48. 和左邊第一個 異性換穿上衣；
49. 在廁所里唱歌， 讓大家都能聽到唱的是什麼；
50. 說出京杭大運河的經過的中國五大水系；
51. 左手拉右耳，右手拉左耳，從桌子底下過；
52. 和右邊第二個 異性，一個演水兵月，一個演超獸，然後水兵月要把超獸打倒；
53. 穿自己的外套表演 張傾城之「我脫、我穿、我再脫、我再穿」；
54. 露出肚皮，扭腰扭屁股，各扭3圈；
55. 和右邊第一個異性關在廁所里等一輪游戲；
56. 用手紙當圍巾，圍脖子上持續一輪游戲；
57. 為右邊第一個 男生脫衣服，由下一輪抽中的人再為他船上；
58. 任選兩個男生一起擺芙蓉姐姐的S形；
59. 把右邊第一個 異性橫抱起來；
60. 慢慢地性感地 把上衣撩起到不能再撩起的位置；
61. 對窗外大喊「我好寂寞啊」
從別處 扒來的 ..= =
F. 關於 校園欺凌事件 學校一般會給出怎樣的懲罰
一般有幾種方式1.先調查了解丶批評。2.屢教不改者請家長。3.更進一步配合學校保衛處給回予處分。我認為這些都答不可取。最好是能了解變化的原因，通過他、她、家庭、社會、朋友了解。其次，交朋友，自己和他交朋友，真正的走進他的世界，了解他，關心他，幫助他，並慢慢引導他。
G. 怎樣認識學校教育的懲罰與體罰
●懲罰是一種常規的教育手段，是對學生問題行為的一種強制性糾正行為，是在學生身心完全能夠承受的前提下採取的教育措施，對學生能夠起到教育和警示的作用。體罰是個別教育者帶著情緒實施的對學生會造成身心傷害的行為。任何形式的體罰或變相體罰都是漠視學生人格尊嚴、危害學生身心健康的。運用懲罰的原則：1.目的性原則。懲罰的目的是為了懲前毖後，使受懲罰者改過自新和健康成長。2.靈活性原則。針對不同時間、場合、違規程度，以及被罰對象的性格類型，靈活選擇不同懲罰方式。3.與其他教育方法相結合的原則。不能孤立地使用懲罰手段，要與整個教育方法體系結合起來。4.不產生新問題的原則。懲罰的目的是為了解決問題，要注意把握度、時機，注重效果，不能產生副作用。懲罰的教育作用：可以使學生懂規矩、辨是非；有促進改過和激勵作用；有教育和警示作用；有助於維護集體紀律。 ●體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰權。在具體操作過程中，特別要掌握處罰的「度」，合理的處罰是教育，不合理的處罰就是體罰。超越一定的「度」，合理的處罰也會變成體罰，因為，它傷害了學生，而不是教育了學生。比如，對學生遲到、早退、上課開小差、不參與集體活動等行為，它們夠不上行政處罰，而在教師教育無效的前提下，適量地罰學生打掃衛生、罰學生跑步、罰學生抄寫單詞等，不應屬於體罰范疇。例如：如果說學生沒有履行值日的職責，本來要掃教室一天，現罰掃教室二天，這就是合理的處罰，如果罰掃一個星期、甚至一個月就屬體罰。 查看>>
H. 哪種行為可以有力地懲罰校園欺凌行為
解決校園欺凌是系統工程,需要綜合治理,其中最為關鍵的是完善立法,加大懲戒力度,寬容而不縱容。
1、完善有關立法。目前政府出台了一系列規定和文件,但還沒有上升至法律層面。我國處理校園欺凌只能援引治安管理處罰法、民法通則、未成年人保護法、義務教育法等,這些法律雖然在一定程度上對被欺凌者起到保護作用,但是對校園欺凌行為並沒有專門的法規約束。
實際處罰很少,力度也不夠,有的只是賠錢了事,不足以使行為人對此產生震懾。因此,需盡快制定校園安全法、反校園欺凌法等專門法律,讓立法更周全更精細,明確監護人、學校、社區、公安、司法等的職責；可以修改刑法,使涉嫌犯罪的校園欺凌行為得到應有的制裁。
2、加大懲戒力度,做到寬容而不縱容。對實施欺凌和暴力的中小學生遵循「寬容而不縱容」原則,依法依規採取適當的矯治措施予以教育懲戒,既做到真情關愛、真誠幫助,力促學生內心感化、行為轉化,又充分發揮教育懲戒措施的威懾作用。
對實施欺凌和暴力的學生,學校、公安機關、檢察機關、人民法院等要配套銜接採取包括及時報告、批評教育、警示談話、警示教育、將表現記入學生綜合素質評價檔案、轉入專門學校、責令監護人嚴加管教、收容教養,直至追究刑事責任等措施。
對具有犯罪性質和情節惡劣、手段殘忍、後果嚴重的欺凌和暴力事件,必須堅決依法懲處；對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學生違法犯罪的行為,必須依法從重懲處。
3、避免媒體過度渲染報道學生欺凌和暴力事件細節。針對目前客觀存在的過度報道校園欺凌現象,要認真做好學生欺凌和暴力典型事件通報工作,既要充分發揮警示教育作用,又要注意不過分渲染事件細節。
要防止泄露有關學生個人及其家庭的信息,特別要防止因網路傳播等因素導致事態蔓延,造成惡劣社會影響,使受害學生再次受到傷害；要避免學生欺凌和暴力通過網路新媒體擴散演變為網路欺凌,消除暴力文化的負面影響。
(8)懲罰校園擴展閱讀：
欺凌形式
1、肢體欺凌
推撞、拳打腳踢，扇打以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。
2、言語欺凌
當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌
孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
4、網路欺凌
在網路發表對受害者不利的網路言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。
I. 懲治校園暴力的解決辦法有哪些
人們都說法外不乎人情，對於校園暴力也是如此。據調查發現涉嫌校園暴力以未成年人為主要群體，用嚴酷的律法加諸在他們身上有些不近人情，所以我們需要尋求法律外的解決途徑。那麼懲治校園暴力的解決辦法有哪些？
1、樹立孩子的自信心和培養他們成功的技能
使他們確立
（1）我能行。
（2）我的行為有價值，大家確實需要我。
（3）我能以自己的力量做出選擇，對發生在我自己身上和群體中的事情產生積極影響。
培養他們成功的技能：
（1）我能自律和自我控制。
（2）我能與他人互相尊重的共事。
（3）我理解我的行為如何影響他人。
（4）我能通過日常的練習，發展我的智慧和判斷能力。
2、家長的關愛和干預
在平時，家長無論多忙也要抽出時間陪伴自己的孩子，是孩子感受到親情的關懷，家的溫暖。培養孩子陽光、正直、善良的性格。在子女的性格教育上，必須教交給他們能讓他們以尊重的方式得到認可、力量、公正和技能的解決問題的其他方法。
關注孩子的一些不正常的現象：沒原因的不愛上學；說頭痛、身上難受等，這些可能就是你的孩子被欺負了的外在表現。這時你就要聯系學校老師，了解情況。對自己的孩子進行開導。一是要看開這件事，受欺負了要和家裡人、學校老師說，讓大家一起面對事情，共同想辦法解決。不要把事情放在心裡，那樣對自己是沒有好處的。
家長要告訴孩子當你面對校園暴力時正確的處理方法，自己要勇敢、堅強，告訴欺負人的孩子他們這樣是不對的。要先保全自己，大聲呼救，逃跑。請求邊上和路過的學生報告老師和報警。在自己的孩子和人有矛盾時，家長要接送或者告訴自己的孩子和同學結伴上下學。
3、學校和老師的關愛和干預
學校採用多種形式的宣傳向他們灌輸個人責任感，並在那些做出不良行為的孩子們糾正自己的行為並做出彌補時進行指導。有條件的學校，可以建立情感宣洩室和心理輔導室，使學生的負面情緒有一個正常宣洩的渠道。學校可以開班會，採用情景再現的形式讓學生扮演施暴者、旁觀者、受害者，演完之後談自己的感想。討論自己在面對校園暴力時應當怎樣避免傷害。
J. 下列哪一種方式可以有力的懲罰校園欺凌行為
校園欺凌行為是一種。對孩子生理和心理危害極大的行為，有力懲罰校園欺凌行為，要通過國家制定相關法律。