南京魅力校園網
愛國主義影視教育是將國家教育部、廣電局推薦的優秀愛國主義影片送進校園，送進課堂，與中小學德育、美育、養成教育、課堂教學有機結合，運用優秀的影片加強未成年人思想道德建設。
2010年以來，根據省教育廳《關於進一步加強中小學影視教育的通知》（陝教德〔2009〕5號）和《陝西省中小學影視教育實施辦法（試行）》的具體要求，勵志院線建立了覆蓋全省11市（區），107個縣（區）近200支放映隊伍，專門從事中小學愛教影片進校園放映工作。到目前為止，勵志院線共完成全省中小學愛教影片放映18萬余場，觀影學生近6000萬人次，學生覆蓋率81.6%。
勵志院線以服務為根本，不斷提升服務質量，不間斷調研學生和老師的觀影需求，及時更新片源。建立的24小時服務體系將設備維修維護作為根本任務，保證基層放映隊能按照課表准時放映。為傳達中央及省、市關於影視教育的有關精神，實時報道陝西影視教育相關動態，更好的推廣影視教育，院線開發運營了「勵志院線網」，出版內刊《陝西影視教育資訊》，拍攝了專題片《為了共和國的明天》。為了保證學生觀影安全，院線製作了《安全觀影須知》動畫片，加強學生安全教育，保證影視教育順利進行。
2012年9月，教育部、國家廣電總局聯合在西安召開了全國中小學影視教育現場觀摩交流會，全國32個省、直轄市、自治區教育廳、廣電局相關領導出席了會議。西安市大學南路小學、西安小學、西安一中、西安三中參與現場觀摩交流。陝西勵志校園數字院線有限責任公司總經理陳俊斌在大會作了重點發言。陝西省中小學影視教育工作得到了教育部、廣電總局、教育專家和與會代表的一致肯定。 根據《陝西省中小學影視教育實施辦法（試行）》的具體要求，各市、縣（區）要結合實際，組織開展中小學影評活動。省教育廳每兩年舉辦一屆全省中小學生愛國主義教育影評活動。
2011年，由省教育廳主辦，勵志院線承辦的陝西省首屆中小學生愛國主義教育影評活動取得圓滿成功。總計參賽作品13724篇。經縣、市、省三級評選，共評選出優秀作品255篇，優秀組織單位12個，優秀指導老師15名。255篇作品集結成冊，正式出版了影評集——《春天的腳印》。2013年4月初，全省第二屆中小學愛國主義教育影評已全面啟動，4—10月為投稿期，11月進行全面評審。 為了讓中小學生在接受影視教育的同時，更好地樹立愛國情懷、體驗影視藝術魅力，省教育廳下發《關於舉辦全省中小學生電影夏令營活動的通知》（陝教基一辦〔2011〕24號），把夏令營活動納入中小學影視教育活動的重要組成部分，每年舉辦一屆中小學生電影夏令營。
2011年，勵志院線成功舉辦了陝西省首屆「愛祖國·愛生活·愛電影」主題夏令營活動。由各地市推薦的三好學生、優秀少先隊員或文藝骨幹及優秀大隊輔導員代表參加了此次活動。全體營員從西安出發，前往南京雨花台烈士陵園緬懷革命先烈；去紹興參觀魯迅故居，在百草園和三味書屋體驗魯迅先生當年的學習情景和兒趣；在橫店影視城，零距離接觸影視拍攝，感受電影拍攝的艱辛與樂趣；在上海科技館接受現代科技知識的教育和科學精神的熏陶。此次夏令營活動留給了同學們一個不一樣的假期。
2012年7月，陝西省第二屆中小學生電影夏令營活動盛裝起航，來自全省的優秀學生代表和2011年影評徵文獲獎學生及帶隊老師前往韓國交流學習，以「開拓國際視野·放飛電影人生」為主題。此次夏令營活動主要圍繞韓國民俗文化觀摩學習，開展中韓文化互動交流，了解韓國人文社會景觀，參觀麗水世博園。一段內容豐富、多姿多彩且充分體驗異國情懷的旅程不僅讓大家了解了韓國的人文社會知識，增強了環保意識和科技強國的理念，更激發了學生的愛國情懷！
2013年7月下旬，陝西省第三屆中小學生電影夏令營活動將全面展開，勵志院線將組織學生們走進具有「東方好萊塢」之稱的香港，探索光影傳奇，開拓文化視野，豐富人生閱歷，培養人文情懷。 在開展影視放映工作的同時，勵志院線也積極開展愛心公益活動。
2012年六·一兒童節，勵志院線組織前往鎮安縣黃家灣中學，看望困難學生張余，為她帶去了愛國主義影評集《春天的腳印》及愛心捐贈物資。張余高興地說：「我要努力學習，實現夢想」。
2013年5月13日是沈星壯烈犧牲一周年，勵志院線閻良影視教育放映隊走進沈星母校閻良二中開展《一道星光化彩虹》首映活動，「傳承沈星精神，傳遞中國夢想」，影片感動了在場的每一位學生，激勵著他們以沈星為榜樣，努力學習、奉獻社會。
2013年5月， 勵志院線與三秦出版社一起，共同承辦了陝西省教育系統「中國夢·愛國情·成才志」中華經典誦讀活動，為「共築中國夢」貢獻力量。
此外，勵志院線協同省教育廳於2013年五月 啟動了「放飛夢想·勵志青春——優秀兒童電影走進特殊學校」活動。「放飛夢想·勵志青春」電影展映活動走進全省特殊教育學校，為榆林、西安、安康、寶雞、渭南、漢中等全省各地的特殊學校，如榆林特殊學校、西安盲啞學校學校、寶雞眉縣特殊教育學校、渭南澄城縣陽光教育學校、安康陽光教育學校、漢中洋縣聾啞學校等送去一份特殊的6.1兒童節禮物。活動自5月15日起，6月5日結束，運用影視畫面配合手語老師的生動講解，使學生們受到生動的愛國主義教育，為特殊的孩子們打開心靈的窗口，引導他們健康成長。該活動被各級媒體如《中國電影報》、陝西電視台新聞聯播和第一新聞欄目、陝西省文明網、陝西省教育網等廣泛轉載報道。 隨著影視教育活動的全面開展，形式多樣的拓展活動在全省遍地開花。主題班（團）會、小小舞台劇、主題演講比賽、詩歌朗誦、經典電影歌曲比賽等活動形式在各學校已進入常態化發展。西安市一中聘請專家開設專題講座；西安市三中、西安小學等學校開設《影視鑒賞》課，並在校本課程中開發了影視攝像基礎知識內容；延安志丹縣還將影視教育列入學生成長及中小學生綜合素質評價檔案。拓展活動豐富了校園文化生活，已成為基礎教育不可或缺的一個環節。
寶雞、延安、榆林等市把影評活動作為每年中小學德育教育的重要組成部分；勉縣電教中心舉行「勉縣中小學影視教育演講比賽」；武功縣教育局在全縣開展電影《跑出一片天》觀後主題演講活動；大學南路小學以影視教育為載體，積極開展影視理論知識普及、攝影展交流、動畫製作等提升素質、增長技能的活動。
2013年1月,應印度國際兒童電影節組委會邀請，中國兒童電影學會委託陝西勵志院線選派西安市第三中學4名學生參加了第八屆印度班加羅爾國際兒童電影節。西安的4名小評委積極參與，感受國際兒童電影的發展，拓展了視野，增長了見識。
自2010年陝西省中小學愛國主義應試教育正式啟動以來，影視教育在拓展學生的知識結構，提高學生的文學素養，增強學生的審美情趣，培養學生的探索創新精神，提升學生的心理品質，凈化學生的心靈方面發揮了巨大的作用，起到了良好育人效果。
Ⅱ 小學校園文化建設包括哪些內容
1、全面開展校風、教風、學風建設。要在規范辦學行為、繼承優良傳統的基礎上，遴選和集成社會的先進文化，弘揚主旋律，大力營造優於社會環境的獨特氛圍，使教育和引導體現在細微之處，體現在師生之間、同學之間相互關懷和關心之中，體現在班級、團隊組織的溫暖和鼓勵之中，
體現在高年級同學對低年級同學的愛護和幫助之中。扎實開展師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鑽研教法、不斷探求的優良教風，倡導教師關注每一個學生每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發現解決每一個學生遇到的困難和問題，讓學生在校園都能健康快樂地成長。
加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂於探究的良好學風，倡導學生把准備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業。
認真抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。
2、組織開展形式多樣的校園文化活動。要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。充分利用好「五四」青年節、「六一」兒童節、「七一」建黨紀念日、「十一」國慶節及教師節等重大節慶日，「九一八」、「南京大屠殺」等國恥紀念日，
清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。
保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放鬆身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發揮自身優勢開展好已有的品牌活動，並鼓勵結合實際創新活動形式。
強化課後科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動，每學年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講等活動，積極推廣優秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。
少數民族地區的學校還應結合本民族的文化、風俗和節日，開展具有民族特色的校園文化活動。開展校園文化活動，要尊重中小學生的身心特點，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個體差異，切合各地實際，
既體現知識性、科學性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調動發揮學生的積極性、主動性和創造性，反對形式主義。
3、重視校園綠化、美化和人文環境建設。要把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。
要從本地自然環境和條件出發，有條件的學校應在校園內栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養殖園，不具備綠化條件的學校也要加強校園環境建設，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。
要對校園人文環境進行精心設計，充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造。學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計要體現學校特點和教育理念，有條件的中小學要建好校史陳列室和共青團、少先隊室。
要充分利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、雕塑、地面、建築物等一切可以利用的媒介體現教育理念，如張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模範、科學家、藝術家等傑出人物的畫像和格言，製作、設計介紹家鄉自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字，
繪制、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵、展示學生自己創作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉的情感做起，從規范行為習慣做起，培養良好的思想品德。
有條件的中小學要發揮校園廣播站、電視台和網路的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
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1、物質文化
完善的校園設施將為師生員工開展豐富多彩的寓教於文、寓教於樂的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。
完善的設施、合理的布局、各具特色的建築和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助於陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發展。
在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提；物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。
校園物質文化，屬於校園文化的硬體，是看得見摸的著的東西。校園物質文化的每一個實體，以及各實體之間結構的關系，無不反映了某種教育價值觀。
2、精神文化
它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為「學校精神」，並具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關繫上，展示於校園生活各個角落，包括學生們在路上的行走及行為規范等。
(1)校風建設。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。好的校風具有深刻「強制性」的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，
使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵禦力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾
(2)學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。
優良學風像校風、教風一樣，對學校教育教學質量的提高，對學生人格品質的發展和完善，對培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的接班人，都有重要意義。
(3)教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。
要抓好校風建設首先必須抓好教風建設(包括工作作風建設)，因為學校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養者，理應在「三育人」(即管理育人、教書育人、服務育人)的過程中發揮主力軍的作用，
只有在幹部職工中樹立起實事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團結協作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風和在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，
才能引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優良學風的形成。總之，沒有良好的工作作風和教風就難以形成良好的學風。
(4)學校人際關系建設。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。良好的學校人際關系有助於廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。
3、制度文化
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的傳統、儀式和規章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。「沒有規矩，不成方圓」，只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。
但僅有完整的規章制度是遠遠不夠的，還必須有負責將各項規章制度予以執行和落實的組織機構和隊伍，因此，還必須加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說，制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面，
組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處，並使其真正起到規范校園人言行的關鍵環節，校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能幹，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。
Ⅲ 金陵科技學院網站中「我的金科院」怎麼登陸是不是學生無法登陸如果可以登陸的話賬號和密碼應該是什麼
登陸金陵科技學院網的賬號和密碼：用戶名：工號或學號（11位，不足部分請在高位補0）；密碼：同校園網「我的金科院」登錄密碼。若沒修改過校園網登錄密碼，初始密碼為：老師:jit；學生：身份證後六位。
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1、金科院門戶欄目分為常用、新聞中心、部門發布、個人信息、公共服務、教學服務、學生服務。用戶可在常用欄目中設置自己關注的應用。
2、新聞中心：學校新聞、對內通知、學校公文、校園熱點、通知公告、本周安排、學校簡介
3、部門發布：金科微後勤、魅力金科、金科青年、學工在線
4、個人信息：電子郵件、校園卡消費、工資查詢、圖書借閱、安全中心
5、公共服務：金科小助手、班車查詢、校歷、美食校園、辦公電話、群發消息、學校地圖、校園卡充值、通訊錄
6、教學服務：空教室、課表查詢、監考查詢
7、學生服務：學子快訊、迎新系統、就業網
Ⅳ 我的校園生活作文600字
我的校園生活
從小到大，校園生活就像一部多姿多彩的電影，記錄著我們的喜怒哀樂，記錄著我們成長中的點點滴滴。這部電影，因為有你、有我、有他而變得多姿多彩。是緣分，讓我們相聚在一起。我們迎著朝陽，盡情揮灑我們的青春，讓校園生活成為了我們記憶中最美麗的篇章！
鎮一中的環境十分優美,一座座別具風格的教物睜學樓,在翠綠欲滴的雀螞冊樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機,甬路兩旁的花草樹木隨風搖曳,帶來了一屢屢花草的幽香,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在這清新的校園里,在和風中接受陽光的沐浴,在細雨中接受她的溫柔洗禮,這種感覺實在是妙不可言!
清晨，我們都會騎著自行車，伴隨著冉冉升起的朝陽，高高興興地來到學校。課堂上,我們盡情地放飛我們的思想,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點。課間十分鍾，同學們有的打乒乓球，有的跳繩，有的在校園里漫步。這一動一靜的主旋律使我們的校園生活充實而又快樂。
在緊張的學習之餘，我們學校還安排了許多有益的頃宏活動來拓寬學生的視野，使我們全面發展。比如，校刊的徵文比賽，讓同學們文采飛揚；舞蹈比賽，讓同學們在優美的旋律中盡情綻放青春的風采；乒乓球比賽，讓同學們既增強了體質，又增進了友誼。
最近，我們又在為即將在三賢文化廣場演出的節目而忙得熱火朝天。我們要表演的節目是詩朗誦，現在正值夏天，正是天氣炎熱的時候，老師們嗓子都快喊啞了，仍然是笑容滿面地帶領大家繼續排練，同學們更是精神百倍，雖然每天排練完以後，我們都是汗流浹背，但是沒有一個人退縮，這種永不言棄的精神，多麼可貴啊！
啊！美麗的校園，當我們站在國旗下敬禮；當我們站在領獎台上自信微笑的時候；當我們站在五月頌歌的合唱台上一展歌喉的時候，我們驕傲，我們自豪，鳥兒為我們加油，大樹為我們喝彩。我們在快樂中學習，我們在學習中成長。我愛這多姿多彩的校園生活，她已經融入我的血液，成為我生命中最重要的一部分！
Ⅳ 作文：多彩的校園生活（要有小標題）快快快
生活，就像一部部精彩的電影，就像一幅幅美麗的圖畫，每時每刻都讓我們高興、激動、興奮。生活是精彩的，生活是多樣的，生活使我們更加自信。下面，我就來談談我的生活吧！ 我今年十二歲，我已經不是一個天真幼稚的小孩，我是一個朝氣蓬勃的少年了，即將變為一個成熟的青年。我要說的是我在彭浦初級中學的日常生活，那是又多彩又快樂的。剛剛跨入中學的大門，面對新的環境，我還是不適應的。但是，經過這幾周的適應，我已經對這里十分熟悉了。我最懷念的還是那次重陽節做香袋的活動。 星期二，我們正坐在椅子上，准備上下午第三節課。這是最後的一節課，雖然我們已很疲乏了，但今天，大家都很興奮，因為初一年級的大姐姐要來教我們做香袋。過了一會兒，大姐姐們走進了教室，開始教我們做香袋。我們見到大姐姐，自覺地拿出了材料。第一步是裁布，我們是用剪刀剪的，可是剛開始剪，問題就隨之而來了：這布用剪刀剪不開，剪幾下只斷了一點。但我是不會屈服的，用媽媽平時常用的絕招：邊剪邊拉。不出我的所料，布果然斷了，我不禁為自己感到高興。 第二步是縫線，我在家裡看過媽媽縫線，所以這是難不倒我的，三下五除二就好了。第三步是放棉花和茱萸粉，我也很快就弄好了，最後縫完線就做好了。看著這個香袋，同學們對我刮目相看，我也感受到了成功的喜悅。校園生活是多彩美好的，我們應該珍惜它，我最後只想說： 「我很高興，校園生活最多彩！」
難忘的校園生活
寒風拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺中，我彷彿回到了昔日的校園。
再回首，母校的一草一木令我動情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴六年的母校，和我經歷了酸甜苦辣的家。看，那棵古老而堅韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學會了堅強；聽，那隻能歌善舞的鳥兒，還是老模樣，時間讓他懂得了勇敢。多麼鮮艷的花兒，多麼可愛的教學樓，多麼熟悉的一切，多麼美麗的校園！我希望時間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這是李商隱對天下老師的頌歌——老師，人類靈魂的工程師。還記得，是誰在六年裡對我無微不至，噓寒問暖？還記得，是誰在六年裡對我潛移默化，諄諄教導？是老師，是那給指明前路的明燈。老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛的人——您是園丁，澆灌我們成長；您是蠟燭，照亮我們前進；您是導師，教會我們堅強。老師，和藹可親的老師，我一定不會辜負您的期望，認真學習！
朋友，是人生最寶貴的財富；而同學，是海底里的珍珠。六年的風風雨雨，我們一起走過；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們為茫然的我送去雨傘；在那競爭的年代，是你們為落後的我帶來關懷。校運會中，我們一起爭分奪秒，朝著勝利的曙光沖去；聯歡會中，我們一起分享幸福，整個教室喜氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學，忘不了你們那燦爛的笑臉！
時間之水繼續流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；比地厚，是友誼。願母校永遠都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！
時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界……
哦，難忘的校園生活！
Ⅵ 南京農業大學校園內有哪些地標性建築
有農博館、南京農業大學主樓。
在農博館，同學們進一步了解到中華農業文明的起源、中華傳統耕種器具方式的演變、中國農業制度的演變歷史及中國傳統農業在世界農業發展中的地位與影響。
農博館開放月活動，在傳播中華農業歷史與文明的基礎上，擴大了中華農業文明博物館的影響力，同時，使南農師生進一步加深了對本校的了解，品讀南農校史，深化愛校情懷，為做一個優秀的農業人打下堅實的基礎。
(6)南京魅力校園網擴展閱讀：
南京農業大學主樓位於南京農業大學的北面，由我國著名建築師楊廷寶設計，歷盡數十年滄桑，屹立至今，是南京農業大學的標志性建築。其主體部分為磚木結構，青磚牆面，素灰勾勒，上覆綠漆筒瓦，紅漆木窗嵌於其中，勒腳部位和門窗過梁採用斬毛青石。
主體北側中央為正方形塔樓，兩重飛檐，最上層為十字脊頂，也可認為上層檐頂為兩個歇山頂垂直交叉而成，四周相望皆同，塔樓最高頂點立長桿以擎紅星。北立面為傳統沖天式牌樓（一間二柱），與中央塔樓等結構錯落相依。
Ⅶ 南京航空航天大學都出了哪些網紅
說到南京航空航天大學的網紅。出口便會提到南京航空航天的網紅食堂。又被稱為別人家的食堂。被央視點名表揚的南京航空航天大學食堂。是不是讓你饞了嘴。網紅食堂不僅僅因為他的無線網密碼是一道微積分。更因為他的美味簡直讓人回味無窮啊。
據說一個剛剛進入南京航空航天大學的大一新生在南航呆了半年以後，至少要長胖十斤肉。這樣那些想減肥的女孩子要好好管住自己的胃呀。真的是很讓人羨慕。如果以後有機會的話，一定要去南京航空航天大學的食堂嘗一嘗。看看網紅食堂的魅力。感受南航學生的樂趣
跟南航食堂一起走向天天向上舞台的還有一名南航小姐姐。杜婷。她就是南京航空航天大學16級人文與社會科學學院的杜婷，一個看起來很現代、很酷，內心卻熱愛傳統、喜歡安靜的女生。她不僅成績優秀，而且才藝也十分豐富。可謂是一名集智慧與美貌並存的仙女呀。南京航空航天大學真的是人才輩出呀。她以超高的顏值進入大眾的視野。走到哪裡都是一道靚麗的風景線呀。
南航的這么多網紅都是自己努力出來的結果呀。所以一起加油呀。
Ⅷ 南京魅力學校招生辦電話
咨詢電話:83469041、83469049、83469064、83469018 【回答】