江山清湖高級中學

Ⅰ 請問清湖地鐵到鹽田高級中學怎麼乘車

公交線路：龍華線
→
環中線
→
龍崗線
→
380b線
→
m444路，全程約40.7公里
1、從清湖步行約130米,到達清湖站
2、乘坐龍華線,經過5站,
到達深圳北站
3、乘坐環中線,經過8站,
到達布吉站
4、乘坐龍崗線,經過6站,
到達橫崗站
5、步行約120米,到達橫崗地鐵站
6、乘坐380b線,經過4站,
到達樂群小學站
7、步行約310米,到達樂群小學站
8、乘坐m444路,經過4站,
到達深圳外國語學校西站
9、步行約360米,到達深圳外語學校高中部

Ⅱ 江山市濱江高級中學的比賽項目

2014年江山市高中語文「我心目中的精彩語文課堂
江山市高中語文「我心目中的精彩語文課堂」演講比賽已於2014年5月20日結束，經評委評定，結果公布如下：
一等獎
徐紹民 江山五中
周秋珍 濱江高中
二等獎
王小琴 濱江高中
王 軍 江山五中
方 晴 江山中學
三等獎
王 倩 江山中學
周小珍 清湖高中
李小進 江山中學
曾益軍 少體校
梁園園 濱江高中
江山市教育局教研室
2014年5月20日
2014年公布江山市高中生物課堂教學評比
2014年江山市高中生物課堂教學評比活動於4月11日在濱江高級中學圓滿結束。現將評比結果公布如下
一等獎
柴 娟 濱江高中
二等獎
劉金菊 江山中學
林水英 實驗中學
三等獎
徐勇根 濱江高中
胡 戎 少體校
江山市教育局教研室
2014年4月12日
2014年江山市高中地理優質課評比
2014年江山市高中地理優質課評比活動已結束。現將評比結果公布如下：
一等獎
鄭華芳 濱江高中
二等獎
金美琴 實驗中學
張潞潞 江山中學
三等獎
姜金裕 濱江高中
張曉敏 江山五中
江山市教育局教研室
二0一四年六月二日
2014年江山市高中物理優質課評比
江山市高中物理優質課評比活動於3月26日在江山實驗中學舉行，經評委現場打分、當場匯總統計，領導審核，現將評比結果公布如下：
一等獎
余燁斌（江山中學）
二等獎
毛洪青（實驗中學）
姜擁軍（濱江高中）
三等獎
姜 龍（清湖高中）
徐林燕（江山五中）
江山市教育局教研室
2014年江山市高中歷史教師教學比賽（優質課教學評比活動）
江山市高中歷史教師教學比賽於2014年9月11日在江山中學舉行，經過評委綜合評定，現將教學評比結果的名單公布如下：
一等獎
楊宇傑（江山中學）
二等獎
吳曉娟（江山市濱江高級中學）陶紅（江山五中）
三等獎 張麗（江山市實驗中學）吳彩梅（江山市清湖高級中學）
浙江省第六屆中學生籃球聯賽衢州賽區（2012年）
12月22日下午，江山市濱江高級中學男子籃球隊從衢州一中捧回了金燦燦的冠軍獎杯，他們在ZSBL「中國移動校訊通」浙江省第六屆中學生籃球聯賽（衢州賽區）中以五戰四勝的戰績當仁不讓地摘取了衢州賽區高中男子組冠軍。據悉，他們是以江山賽區第一的身份參加本次比賽的。
江山市濱江高級中學作為浙江省二級重點高中一貫重視學生的體質健康，花大力氣加強學生的體育鍛煉，每學年都有計劃地組織開展一系列富有特色的豐富多彩的體育運動：「激情跑操」、「趣味運動」、「籃球賽」、「乒乓球賽」、「羽毛球賽」、「越野跑」、「拔河賽」等，學生體質健康狀況良好，在本月初衢州市組織的學生體質健康抽測中成績優秀。
濱江高中一學生在中國美院專業考試中成績喜人（2011年）
2011年中國美術學院專業考試成績日前已公布,我市濱江高級中學高三學生王賽飛成績喜人,中國畫專業成績為214.8,全國排名第二，這也是我市歷年以來美術專業（國畫）考試中獲得最好的名次。另獲悉,他的其他兩門專業也在這次中國美術學院本科招考中以優異的成績上線。
江山市2014年高中信息技術命題比賽
江山市高中信息技術命題比賽活動在江山中學舉行，經評委現場打分、當場匯總統計，領導審核，現將評比結果公布如下：
一等獎
江山中學 趙明陽
二等獎
江山五中 鄭慶麗
江山五中 徐饒燕
江山五中 鄭育蓉
三等獎
江山五中 鍾啟均
江山中學 姜雨瀟
濱江高中 李慧平
清湖高中 劉 鍇
江山市教育局教研室
二O一四年七月一日

Ⅲ 江山市清湖高級中學坐什麼公交車可以到達

在江山市清湖高級中學附近

小清湖橋頭 - 公交站637米
途經公交車： 江山202路 江山205路 江山302路 江山305路

糧站 - 公交站1.0公里
途經公交車： 江山202路 江山205路 江山302路 江山305路

胡朱路口 - 公交站1.2公里
途經公交車： 江山213路 江山313路

小清湖 - 公交站1.2公里
途經公交車： 長台-北站 江山202路 江山205路 江山302路 江山305路

清湖九村 - 公交站1.3公里
途經公交車： 北站-張村 虎山站-禮賢 江山202路 江山213路 江山313路

Ⅳ 圍繞學生學習概念的規律，教師應怎樣設計教學突破函數概念

突破函數概念教學難點的幾點對策
浙江省江山市清湖高級中學 康井榮 (郵編:324100)
筆者近期就「
函數」一章進行高一期末復習,目的是了解學生對概念的掌握情況.在給學生出
的測驗卷上有一道題是:已知集合A={1,2,3}
,B={-1,0,1},函數f:A→B滿足:f(
1)+f(2)+f(3)=0,
則這樣的函數f(x)共有( )個A.4個 B.6個 C.7個 D.8個本以為這樣一道常規的問題不會有多少學
生做錯,然而事實卻讓人非常驚訝:全班48人,有
21人做錯.
通過與學生的交流,發現錯誤的原因主要有兩個:一是認為對於一個沒有給出具體解析式的函數,f(1),f(2),f(
3)不好算;二是不會運用分類討論,或者分類討論不完整.當然,教學方面也有問題:一是教學進度較快,學生囫圇吞棗,沒有充分理解概念,因而學得似懂非懂、雲里霧里的;二是教師沒有幫助學生很好地揭示函數的本質,導致出現學生說沒有給出函數解析式,所以f(1),f(2),f(
3)算不來的鬧劇.眾所周知,函數概念是中學數學中最重要的核心概念之一,函數的思想和方法貫穿高中數學課程的始終,學會用函數的觀點和方法解決數學問題,是高中數學主要的學習任務之一.然而,函數概念因其取元的任意性、成象的唯一性、以及對應法則「f」的高度抽象性,而成為最難把握的概念之一,無論是教師的教還是學生的學,都存在很大困難.因此,如何全面而深刻地理解函數概念、破解概念教學難點是學好函數概念的根本所在.
1 巧借引喻,
剖析概念在函數的定義中,「對於任意給定的x,都有唯一確定的y與之對應」,同時強調「任意」和「給定」,這兩個關鍵詞以及對應關系對學生的理解是有障礙的.為了突破這一障礙,我們可以借用引喻:用兩個「QQ群」分別代表某個幼兒園里所有孩子組成的「孩子群」和所有媽媽組成的「媽媽群」.由於每個孩子都對應一個唯一的媽媽,因此,函數就相當於「孩子群」里的孩子與「媽媽群」里的媽媽這種對應關系.下面就概念的本質和內涵,結合這個引喻逐一加以剖析,以加深對概念的理解.
1.1 函數的本質是一種對應,
即A集合中的每個元素x在B集合中都有唯一的對應值y
這種對應可以是一對一、二對一或多對一的關系,如引喻中「孩子群」中的孩子可以是獨生子女、雙胞胎、或兄妹幾個,他們在「媽媽群」中分別對應同一個媽媽.這種對應要求A集合元素必須具有任意性、B集合的對應元素必須具有唯一性.因此A、B兩集合有先後順序之分,是主導與從屬的關系.若A→B是函數,則B→A不一定是函數,如引喻中「媽媽群」對應「孩子群」就不是函數關系,因為一個媽媽可以對應兩、三個孩子.
1.2 函數的三要素:
定義域A、對應關系f、
值域C定義域即為集合A,如「孩子群」中的所有孩子構成的集合;對應關系f指A中元素在B中對應值的一種對應關系,如引喻中的對應法則即為孩子找自己的媽媽;值域C是定義域A中的元素
x在B中對應值y構成的集合,
故C⊆B,如引喻中,每個孩子對應的媽媽組成的新「群」一定是「媽媽群」的一部分.如果一個函數定義域、對應關系確定的話,值域也就確定.
例如:
已知一個函數的解析式為f(x)=x2
,
它的值域為{1,4}
,問:這樣的函數有多少個?試寫出其中的兩
個?若值域改為[1,4]呢?
(學生可以自由討論)
1.3 如何理解集合A、B都是非空數集?
即A或B是空集時,不能在A、B之間建立函數
關系,如y=
-x2
-1都無意義,
即B為空集,因此-x2-1不是函數關系;另外,當A、B為
非空但不是數集時,仍不能構成函數關系.如引
1
22014年第3期
中學數學教學

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喻中「孩子群」里的孩子與「媽媽群」里的媽媽是一一對應,但它不是函數,因為如果視這兩個群為兩個集合的話,則這兩個集合都不是數集,但如果給每個孩子和每個媽媽分別編號,則孩子的號碼與媽媽的號碼成函數關系,因為此時它定義在數集上了.
1.4 符號f(
x)的理解f(
x)是一個整體符號,表示一個對應值,不能把它拆成乘積或某種運算,應該理解為x→y,
即自變數x在對應關系f的作用下,其對應值為
y,
記作y=f(x).例如,假設引喻中某孩子的編號是6,其媽媽的編號是13,即A中元素6在B中的對應值是13,那麼就記作f(6)=13.
f是一種對應法則,
與所用的字母及表達式都無關,只要定義域相同,對應法則相同,就是同一個函數.例如:f(
x)=2-x,x∈{1,2,3}和g(
t)=(2-t),t∈{1,2,3}是同一函數.在函數的三要素中,起核心作用的是對應關
系f,它可以理解為一種「程序」或「處理器」.
一個變數x,通過一個對應關系f得到另一個值y,通
俗地說,就是自變數x作為原料,對應關系f作
為加工機器,那麼原料x放到機器中加工出來的成品就是函數值y,其關系圖如下.引喻中,「處理器」f就是孩子找媽媽這種對應關系.
2 利用圖象、
數表,理解概念發展學生數形結合的能力是獲得對數學概念深刻理解的重要途徑.因此,對函數概念的認識,輔之以圖象、數表的形象表示,可以減少函數概念的學習困難.
2.1 選用典型、貼切的圖形、圖表作例子,給學生提供直觀的機會,使抽象的函數符號形象化,尤其是對定義域、值域、對應關系的直觀理解.
例1 下圖中的曲線表示的是十年黃金價格走勢圖.
請問這是一個函數嗎?為什麼?如果是的話,其定義域、值域和對應法則分別是什麼? 例2 下表是浙江省2013年PM2.5濃度污
染排名(單位:微克/米3)
序號123456城市湖州金華嘉興衢州紹興杭州PM2.5濃度年均值73.569.066.966.566.466.1
序號7891011城市溫州台州寧波麗水舟山PM2.5濃度年均值
56.5
53.0
50.4
47.9
32.1
問:PM2.5濃度年均值是序號的函數嗎?是的話,指出其定義域、值域、對應法則.問:上述兩個例子可以用解析式表示函
數嗎?
例3 小明的媽媽
早上聽說今天要停水,就趕緊打開自來水龍
頭,用水桶蓄水.右圖是蓄水量y隨時間t的圖
象.請問這是個函數嗎?
這個圖象說明了什麼問題?從函數的三要素來看,是哪個要素導致出現了這個問題?結論 函數的定義域或對應關系改變了,得
到的函數也就不同了.
2.2 利用圖象是否是函數,對概念進行辨析,使學生達到對概念的深刻理解.受初中的影響,學生往往認為函數的圖象是一條平滑連續的曲線.因此,舉函數圖象時,盡量舉一些分段的、孤立的點、不是光滑曲線的圖象.
例4 判斷下列圖象,哪些是函數圖象,哪些
2
2中學數學教學
2014年第3期

不是,並說明理由.並指出函數圖象有什麼特徵.
例5 設集合M={x|0≤x≤2},N={y|
0≤y≤2}
,那麼下列四個圖形中,不能表示定義域M到值域N的函數關系的有 ,其原因分別是 .
3 學生親歷體驗,
內化概念函數概念的高度抽象性使得學生理解和掌握難度較大,需要學生更多的經驗積累作支撐.因此,教師除了要選用典型例子對概念作剖析外,還要讓學生去親歷體驗,自行舉例,自行用函數定義進行分析、比較、討論,經歷從具體到抽象的概括過程,在親身體驗中獲得內心感悟,這樣學生才會感悟深刻.
通過前面教師對概念的講解以及從數、形兩方面對概念進行理解後,學生對函數的本質有了一定的認識,這時候有必要對學生對於函數本質的理解狀況進行檢查,而檢查的有效手段是讓學生舉例子,再組織學生自己討論,例如:
問題設計意圖
參考例子
1.
你認為要判斷是否為函數,需要從哪幾個方面說明?請結合例子說明.看學生對概念的
理解是否抓住關鍵詞:任意性、唯一性.
如:求一個數的平方根和算術根.
2.
你認為什麼叫對應關系f?請舉個例子說明.對應關系最難理解、舉例目的是檢查學生對這個關系是否真正理解.如:y=x2
,f
為:x→x2
,其實際意義為正方形的邊長x對應於它的面
積y.
3.請舉個解析式,但不是函數的例子,並對其進行改正,使之成為函數.
使學生對自變數、
因變數、定義域、
值域的理解更加深刻.
如:x=4y2、y=1x
(x∈R).4.
請舉出對應關系不能用解析式表示函數的例子,並用f(x)來表示其對應關系.學生舉例往往想
到有解析式的例子,對只能用圖形、表格表示函數的例子往往想不
到,
舉這樣的例子更能使學生對對應關系和f(x)
的理解.
如:股票走勢
圖、物價指數圖、水庫蓄水量、2013年城市人均收入表.
5.
請舉個對應值是常數的函數例子.
受初中的影響,學生往往認為這種對應不是函數,通過舉例子使學生加深對對應關系的理解,如:計程車的計費、父子的年齡差隨年齡的增長.
6.
請在坐標繫上任意畫一條曲線,並說明它是一個函數圖象.使學生明確不是光滑的曲線、不是連續的曲線也能成為函數圖象,並為後面學習函數的性質和圖象做鋪墊.
學生可以自由發揮.
7.
請舉一例兩個解析式相同,但定義域不同的函數,並分別作出其圖象.
使學生明確:一個函數,只要定義域改變了,它就成了一個新函數,強調定義域的重要性.
如:y=x2
,x∈N.
y=x2
,x∈(0,+∞)
.函數概念包括兩個本質屬性(變數和對應關系),而上述例子正是圍繞「兩個本質屬性」這一核心設計的.應該說,這種設計是遞進式的,有助於學生對概念的逐步深入理解.對學生舉的例子,正確的由其他學生作點評、不正確的由其他學生予以糾正,並舉出恰當的例子.通過學生這種「討論」式的學習,學生不僅對概念的理解更深刻,而且概念的本質也內化了.
結束語
對於函數這樣高度抽象的概念,教師必須採取「多舉並進」、「多管齊下」的教學策略:除了教師精心備課,找準例子對概念深入剖析外,還要注意引導學生從數與形兩方面相結合對概念進行辨識,同時要發動學生動手、動口、動腦,親身體驗概念的概括過程.只有這樣,才能破解教學難點,提高課堂教學效果.

Ⅳ 龍華清湖地鐵站去龍崗龍城高級中級地鐵線怎麼走

從龍華汽車站公交站坐M361路到招商依山郡站下，下車後步行到龍城高級中學

Ⅵ 江山市有哪些高中

江山市高中學校不計其數，比較好的有浙江省江山實驗中學、江山市青少年體育運動學校、浙江省江山中學、江山市清湖高級中學、浙江省江山市濱江高級中學等。

1、浙江江山實驗中學

江山實驗中學創辦於1999年5月，是衢州市規模最大的民辦學校。

學校先後榮獲江山市文明單位、衛生先進單位、花園式單位、綠化先進單位、衢州市文明單位、浙江省首批放心滿意民辦示範學校等榮譽，學校還被推選為浙江省民辦學校協會常務理事單位、中國教育創新理事會會員單位。

以上內容參考：網路——浙江江山實驗中學

網路——江山市青少年體育運動學校

網路——江山中學

網路——江山市清湖高級中學

網路——浙江省江山市濱江高級中學

Ⅶ 甌海一職有什麼職業

浙江省普通高考（含單考單招高職）考點（共372個）名單如下： 一、杭州市（57個） 杭二中分校、杭四中分校、杭六中、杭十中、杭高中、杭十四中、杭七中、青春中學前進校區、學軍中學、浙大附中、西湖高中、保俶塔實驗學校、杭師院附高、杭九中、夏衍中學、源清中學、杭十一中、長征中學、長河高中、杭州中策職校、杭州電子職校、杭州商貿職高、浙江省蕭山中學、蕭山區第二高級中學、蕭山區第五高級中學、蕭山區第八高級中學、蕭山區第十高級中學、蕭山區第十一高級中學、蕭山區高橋初中、蕭山區朝暉初中、蕭山區第一職高、桐廬中學、分水中學、富春中學、永興學校、富陽市二中、新登中學、城鎮職高、臨安中學、臨安於潛中學、臨安天目高級中學、臨安昌化中學、臨安市中等職業技術學校、餘杭高級中學、杭州市瓶窯中學、杭州市餘杭中學、杭州市塘棲中學、餘杭第二高級中學、餘杭區臨平職業高級中學、嚴中梅城校區、嚴中新安江校區、新安江中學、壽昌中學、淳安縣威坪中學、淳安縣汾口中學、淳安中學、淳安二中。 二、寧波市（38個） 寧波中學、寧波二中、寧波三中、寧波四中、寧波效實中學、寧波李惠利中學、寧波職教中心、北侖中學、北侖明港中學、鎮海中學、慈溪中學、慈溪市滸山中學、慈溪市楊賢江中學、慈溪市三山中學、寧波行知中等職業學校、慈溪市上林初級中學、慈溪市職業高級中學、餘姚中學、餘姚市職成教中心、餘姚市高風中學、餘姚市職技校、餘姚二中西北校區、奉港高級中學、奉化中學、奉化職教中心、象山中學、象山縣職業高級中學、象山廣播電視大學、寧海中學、寧海知恩中學、寧海柔石中學、寧海教育中心、寧海一職高、寧波市鄞州中學、寧波市鄞州區姜山中學、寧波市鄞州區高級中學、寧波市鄞州區鄞江中學、寧波市鄞州職業教育中心。 三、溫州市（74個） 溫州市第四中學、溫州市第十四中學、溫州市第二十一中學、溫州市第二高級中學、溫州市第二十二中學、溫州市實驗中學南浦校區、溫州中學、溫州市職業中等專業學校、溫州市龍灣中學、溫州市龍灣區永強中學、溫州市第十五中學、溫州市第二十中學、甌海中學、甌海第二高級中學、甌海區梧田第一中學、甌海職業中等專業學校、洞頭縣第一中學、樂清市職業中專、樂成鎮二中、樂成鎮四中、樂清中學、樂清市二中、樂清市三中、樂清市興樂中學、樂成鎮實驗中學、樂清市育才中學、溫州市教師教育院附屬學校、樂成鎮公立寄宿學校、樂清市虹橋中學、虹橋職業中學、虹橋鎮一中、永嘉縣上塘中學、永嘉縣職業中學、永嘉縣楠江中學、永嘉縣城關中學、永嘉縣城西中學、永嘉電大（新校區）、永嘉中學（老校區）、瑞安中學、瑞安市第十中學、瑞安市玉海中學、瑞安市安陽一中、瑞安市第四中學、瑞安市濱江中學、瑞安市隆山高級中學、瑞安市安陽實驗中學、瑞安市莘塍鎮一中、瑞安市職業中專、平陽中學、平陽鰲江中學、平陽浙鰲高中、平陽新鰲高中、平陽鰲江四中、平陽實驗中學、平陽第三中學、平陽職教中心、蒼南中學、蒼南縣求知中學、蒼南縣靈溪一高、蒼南縣靈溪二高、蒼南縣靈溪一中、蒼南縣靈溪二中、蒼南縣靈溪三中、蒼南縣龍港高中、蒼南縣龍港二高、蒼南縣龍港一中、蒼南縣龍港二中、蒼南縣龍港三中、蒼南縣巨人中學、蒼南縣職業中專、文成中學、文成二中、泰順縣第一中學、泰順縣育才高中。 四、嘉興市（25個） 嘉興一中、嘉興秀州中學、嘉興三中、嘉興四高、嘉興五高、嘉興高級中學、浙江科技工程學校、嘉善高級中學、嘉善中學、嘉善中專、平湖中學、平湖當湖高級中學、平湖乍浦中學、平湖職業中學、海寧高級中學、海寧一中、海寧南苑中學、海寧職業高級中學、元濟高級中學、海鹽高級中學、海鹽職成教中心、桐鄉高級中學、茅盾中學、桐鄉一中、桐鄉外國語學校。 五、湖州市（15個） 湖州中學弁山校區、湖州二中、菱湖中學、吳興高級中學、南潯中學、湖州中學蓮花庄校區、菱湖中學西藏班、湖州五中、德清一中、德清高級中學、長興高級中學、長興縣職教中心、安吉高級中學、安吉昌碩高級中學、安吉職教中心。 六、紹興市（44個） 紹興一中、紹興稽山中學、紹興高級中學、紹興一中分校、紹興中專、紹興縣柯橋中學、紹興縣鑒湖中學、紹興縣華甫中學、紹興縣魯迅中學、紹興縣越崎中學、紹興中國輕紡城高級中學、紹興縣職教中心、上虞春暉中學、上虞東關中學、上虞豐惠中學、上虞崧廈中學、上虞小越中學、上虞城南中學、上虞中學、上虞華維學校、上虞市職中專、嵊州市崇仁中學、嵊州市長樂中學、嵊州市黃澤中學、嵊州市第一中學、嵊州市第二中學、嵊州中學、嵊州市愛德外國語學校、嵊州市中等職業技術學校、新昌縣新昌中學、新昌縣鼓山中學、新昌縣澄潭中學、新昌縣知新中學、諸暨中學、諸暨牌頭中學、諸暨學勉中學、諸暨里浦中學、諸暨草塔中學、諸暨湄池中學、諸暨二高、諸暨海亮學校、諸暨榮懷學校、諸暨天馬學校、諸暨中專。 七、金華市（48個） 金華一中、金華二中、金華市艾青中學、金華市湯溪中學、金華八中、金華六中、金華十五中、金華市西苑中學、金華十三中、金華五中、金華市第一職業學校、金華四中、蘭溪市第一中學、蘭溪市蘭蔭中學、蘭溪市第三中學、蘭溪市第五中學、蘭溪市職業中專、永康第一中學、永康第二中學、永康麗州中學、永康明珠學校、永康古麗中學、武義一中、武義二中、武義三中、武義職校、吳寧一中、東陽中學、東陽二中、外國語學校、中天高中、順風高中、吳寧二中、吳寧三中、磐安中學、磐安縣職業技術學校、義烏中學、義烏二中、義烏三中、義烏四中、義烏稠州中學、義烏綉湖中學、義烏賓王中學、義烏城鎮職校、浦江中學、浦江二中、浦江三中、浦江實驗中學。 八、衢州市（14個） 衢州一中、衢州二中、衢州興華中學、衢州巨化中學、衢州第三中學、龍游中學、龍游縣華茂外國語學校、常山縣第一中學、開化中學、瑞園外國語學校、江山中學、江山濱江中學城南校區、江山濱江中學清湖校區、江山實驗中學。 九、麗水市（14個） 麗水中學、麗水市第二高級中學、青田中學、雲和縣雲和中學、龍泉一中、龍泉市中職校南秦校區、浙江省慶元中學、浙江省慶元職業中學、縉雲中學、壺鎮中學、縉雲實驗中學、遂昌中學考點、松陽一中、景寧中學。 十、台州市（32個） 台州一中、椒江職業中專、台州中學、臨海回浦中學、臨海大田中學、杜橋中學、臨海第六中學、臨海中等職技校、黃岩中學、黃岩實驗中學、黃岩職技校、溫嶺中學、溫嶺市第四中學、溫嶺市第二中學、溫嶺市之江高級中學、溫嶺市溫中實驗學校、溫嶺市實驗學校、溫嶺師范、溫嶺市第三中學、溫嶺市太平高級職業中學、溫嶺市職業技術學校、仙居中學、仙居二中、天台中學、天台平橋中學、天台育青中學、三門中學、三門第二高級中學、玉環縣玉城中學、玉環縣城關一中、玉環縣實驗學校、路橋中學。 十一、舟山市（11個） 舟山中學、定海第一中學、舟山第二中學、南海實驗學校、定海第四中學、定海區東海中學、普陀中學、普陀第三中學、岱山中學、大衢中學、嵊泗中學。

Ⅷ 2014江山市清湖高級中學錄取分數是多少

Ⅸ 請問清湖地鐵到鹽田高級中學怎麼乘車

公交線路：4號線 → 2號線 → m348路，全程約48.1公里

1、從清湖乘坐4號線,經過11站, 到達市民中心站

2、步行約200米,換乘2號線

3、乘坐2號線,經過6站, 到達黃貝嶺站

4、步行約150米,到達黃貝嶺地鐵站②站

5、乘坐m348路,經過26站, 到達深圳外國語學校站

6、步行約1.8公里,到達鹽田高級中學