建道神學院網上校園

1. 宣道會建道神學院的5相關資料

三本有關建道神學院資料
《建道神學院百年史》 梁家麟 著
《我們的薦書》－ 建道神學院梧州期校友見證集 朱秀蓮、邢福增 編 著
《華人宣道會百年史》 梁家麟 編 著

2. 構建校園網的實施方案

那麼，校園網應該怎樣建設呢？道理很簡單，學校是育人的場所，網站就要著眼於學生。要把校園網站建設成為新時期學生發展的新領地。開辟成學生生活、學習的新課堂。
首先，它要成為學生學習的新課堂。這里有兩層含義：一是課內的學習，可以藉助網路的協助和延伸提高學習效果；二是在這里開設第二課堂，豐富學生的學習途徑和內容，實現課內課外學習的協調統一。
其次，要通過論壇、信箱，甚至開設聊天室的形式，成為學生交流的窗口。傳統意義上人與人之間的交流，必須要滿足統一時空的條件。隨著科學技術的發展，人與人的交流已發展到網路這一領域。現代教育非常重視通過交流來獲取信息。為學生之間交流提供條件，是一項不可忽視的工作。這其中最理想的、最先進的交流條件就是網路。學生可以在交流的過程中學習知識、增長才幹、促進了解、建立友誼、形成是非觀念、宣洩心理壓抑、調節神經系統的緊張狀態等等。網上交流所具備的某些優點，是現實中交流無法比擬的。特別對於經常處於弱勢地位的學生來講，實現在網上交流，很容易讓他們體會到處於平等地位的快樂。但是，我們也必須認識到，學生實現網上交流，還有很長的路要走，這條路上也布滿了層層障礙。這些障礙，有網路本身存在的不足，也有長者對學生的全盤的限制。正因為這些因素的存在，校園網的建立，也許是學生實現網上更為廣闊、更為自由、更為主動交流的最佳途徑。
再次，它要成為學生個性發揮的廣場。誠然，個性教育是東方教育落後西方教育的主要一個方面。分析原因無非是，我們的學生始終生活在整齊的要求中，無微不至的呵護中，千人一面的環境中，缺少變化的過程中。而學生接觸了網路，就好比讓學生走出狹小的空間，來到寬闊的廣場，就可以放飛心中的追求，張揚自己的個性。
還要成為學生參與社會實踐活動的載體。比如，學生可以利用校園網站和自己的信箱，徵集一些社會問題的看法和答案，然後加強整理，得出結論。
網路還可以成為學生之間合作的紐帶；觀察社會的平台；學校教育和家庭教育的橋梁；學生才華的展室。
當然，要想使這些美好的願望成為現實，就需要在建立網站時，充分給學生留有這樣的機會和空間，按照這樣的想法去設計，才有可能實現這一目標。如果建站指導思想就沒有立足於學生，這些目的根本無法實現。查閱大量的校園網站，我認為像北京四中近年來，隨著網路技術、INTERNET的發展和CERNET（中國教育科研網）的迅速壯大，全國已有四百多所高校建成校園網並接入CERNET。校園網的建設已成為高校實力與發展水平的標志。我院辦學的規模、層次正在迅速地擴大和提高，建設一個先進、實用的校園網，實現校內外信息的快速傳遞，使教學、科研、管理步入信息化、網路化，從而提高辦學水平和辦學效益已成為必然選擇。為此，學院決定投資建設校園網。
一、校園網建設的總體目標
1、信息資源共享。
通過校園網，實現學校內部，學校與國內、國際信息的快速交流，達到資源共享，使廣大師生及時了解國內外科學技術和高等教育發展的最新動態，促進教學、科研、管理事業的發展。
2、圖書資料檢索、借閱自動化。
通過改造原有圖書檢索系統，建設電子圖書館，提高校內圖書資料的利用率；充分利用校外圖書資料，實現遠程計算機圖書檢索和借閱。
3、學校管理系統的信息化、自動化。
依託校園網，構建相應的互動式應用軟體平台，實現教學、科研、人事、學生、財務、後勤、檔案等管理工作的自動化，實現統計監測網路化，提高管理效率和水平。實現網上招生、網上人才招聘、學生網上求職等。
4、建立計算機網路輔助教學系統。
建立基於網路的電子教學CAI課件開發、視頻點播（VOD）、網上題 庫、答疑與作業批改等計算機輔助教學系統，實現教學手段的現代化。
5、依託校園網、廣域網開展遠程教學。
6、創建學院網站，使之成為對外宣傳的重要窗口，讓世界了解我們，提高學院的知名度。
7、為廣大師生提供寬松，開放、易用的網路環境，使網路觸入日常工作和生活中，發揮網路的最大效用。
8、根據教育部和陝西省的規劃，中國教育科研網主幹線將很快延伸到漢中，我院校園網按照漢中主節點的標准進行規劃、建設。
二、校園網建設遵循的原則
1、系統性。
校園網是一個復雜的系統，校園網建設無疑是一個復雜的系統工程。網路的規劃、設計、硬體建設、軟體建設以及網路的使用、擴充等均以系統的眼光來看等。任何一項工作都從全局、長遠的角度出發，體現整體最優性。
2、先進性、實用性。
校園網規劃、設計盡可能地採用先進技術，同時也要兼顧技術的成熟性和實用性。計算機網路技術的發展一日千里，不考慮技術的先進性，無疑會形成建成不久即面臨淘汰的局面。而一味追求先進，不考慮技術的成熟性，將存在巨大的風險。因為先進性是以大量的資金投入為代價的。另一方面，一味追求先進，以至脫離自己的實際需求，也是沒有實際意義的。
3、開放性、發展性。
系統的規劃、設計應採用開放技術、開放結構、開放系統組件和開放用戶介面，有良好的兼容性，以利於網路的維護、擴展、升級及與外界的溝通。既要滿足現在和未來五年的用戶需求，又要考慮將來向更為先進的技術實現低成本平滑地升級過渡。
4、安全性。
系統具有多層次的安全控制手段，完善的安全管理體系，防止受到黑客攻擊和破壞。
5、易用性、可靠性。
系統要求設計簡單，層次清晰，軟、硬體設備性能優良，功能完善，運行穩定、可靠，易於維護。
6、經濟性。
系統設計和資金投向合理，體現良好的性能價格比。力爭少花錢，多辦事。
7、統一規劃，分步實施。
學校經費十分有限，一次性拿出大筆資金使網路建設一步到位是不 現實的，也沒有這個必要。因為網路建設本身不僅是硬體建設，更重要的是軟體建設和實際應用，而軟體建設和實際應用需要逐步地依據需求的增長來完成。另一方面，整個網路系統也必須隨著網路技術的發展不斷地擴展和升級，需要連續的資金投入。但有些關鍵性的基礎設施必須一步到位，如綜合布線系統、主要網路設備、伺服器及操作系統軟體等。
三、技術選擇
目前，在區域網建設中，比較流行的技術有快速乙太網（100BASE-T）、光纖分布數據介面（FDDI）、千兆位乙太網（1000BASE-T）和非同步傳輸模式（ATM）。
1、FDDI是一種使用光纖作為傳輸媒體的高速令牌環網，具有100Mbit/s的 傳輸速率，在九十年代初期 建設的校園中使用較多，目前有逐步被取代的趨勢。兄弟院校前期採用FDDI技術建設的校園網，現已被改造或面臨改造，所以我們不考慮該技術。
2、ATM技術吸收了傳統網路技術的優點，以光纜作為傳輸介質，具有高速度（幾Mbit/s到幾十Gbit/s的傳輸速率）、可伸縮性、實時性的特點，適合多媒體傳輸和作為廣域網，區域網主幹網路技術，被認為是下一代網路主要的關鍵性的技術。但作為一種新的，先進的技術，它還並不很成熟，國際上尚無統一的標准，目前多用於電信、金融業網路，且ATM造價約為傳統快速乙太網的三倍，十分昂貴。
3、快速乙太網與千兆 位乙太網技術（100BASE-T與1000BASE-T）。
在區域網方面，乙太網技術經歷了信息傳輸速率從10Mbit/s、100Mbit/s到1000Mbit/s的發展過程。100BASE-T是在傳統10Mbit/s乙太網基礎上發展起來的，它採用雙絞線或光纜作為傳輸介質，傳輸速率為100Mbit/s，支持全雙工（可同時接收和發送數據）數據傳輸，技術成熟，硬體產品豐富。千兆位乙太網技術是10BASE-T和100BASE-T標準的擴展，以光纜作為傳輸介質，支持全雙工和半雙工模式，具有良好的第三層交換能力，提供1000Mbit/s的帶寬，基於光纜的千兆位乙太網國際標准已經公布，由於其具有良好的兼容性和較高的可靠性，信息傳送效率高，易於管理，建設成本不高等特性，最近幾年來發展迅猛。
千兆位乙太網是對傳統乙太網和快速乙太網的擴展，提供1000Mbit/s的帶寬，支持乙太網通信原則，支持沖突檢測載波監聽多路訪問（CSMA/CD），是一個共享網路。由於其擁有良好的應用基礎，受到傳統網路設備廠商和用戶的支持，可方便地構建桌面（10M）工作組（100M）和數據中心（1000M）三個層次，滿足不同需求，具有很高的性能價格比。其明顯的不足是：1、作為一個共享介質的網路，當網路負載較重時，使用效率明顯降低。這一點可依靠交換技術來彌補。2、千兆位乙太網是一種傳輸可變長幀的分組交換技術，不能保證實時分組並優先處理，所以在 傳輸多媒體信息及視頻信息時，不如ATM技術。
經綜合各方面的因素考慮，我院校園網建設擬採用千兆位乙太網技術。在實際構築中採用三層結構。最下層到桌面為10Mb/s乙太網，部分可達到100Mb/s；第二層為樓內各樓層到二級交換機，由100Mb/s的交換式快速乙太網構成；各樓到網路中心（即主幹）為以光纜為介質的千兆位乙太網。一級交換設備具有ATM埠，二級交換設備支持ATM埠模塊，可以方便的向ATM網過度。
四、校園網建設的初步設想：
按照校園網建設的目標和原則，初步是從以下幾方面進行考慮的。
（一）總體方案。校園網建設採用分級交換千兆位乙太網技術，支持虛擬網路，可向ATM平滑過渡。
我校現有樓群分布較為集中，考慮到合校以後原陝西工學院搬遷尚有一個過程且新址位置未定，所以校園網一期工程重點建設現有主校區，同時為新校區預留足夠的擴充餘地。網路中心設在新落成的四號教學樓第3層,用房情況為：機房60平方米、工作室40平米、值班室20平方米，辦公室20平方米，兩個網路實驗室共150平方米，網路學術報告廳100平方米。目前網路中心暫設在圖書館作為過渡。
校園網採用星型拓撲結構，網路中心與各樓間用光纜連接（見校園網拓撲結構圖）。網路中心配置一台或二台高性能企業級中心交換機，四至六台伺服器（分別實現域名解析、WWW、電子郵件、FTP、資料庫服務及防火牆功能，並可互為備份），三至四台網管工作站，一台UPS，以一台高性能路由器跨接廣域網。0M光纖接入。網路中心設兩個24口MODEM池，支持家屬區、學生宿舍、外出用戶電話拔號上網。行政樓和每個教學樓各放置一台二級交換機。設有子網的地方，交換機具有路由功能，這樣可減少主幹線通信量。樓內各層集線器與二級交換機以雙絞線相連，速率為100MBit/S。從集線器到桌面（終端）以雙絞線相連，速率為10/100MBit/S。另外，在新教學樓設立網路實驗室（子網） ，為學生提供上網實習和軟體開發的環境。
（二）綜合布線系統方案：
主幹線光纜為6芯多模光纜，連接各建築和子網，光纜以地埋為主，部分架空。二級、三級支線為非屏蔽超五類雙絞線（UTP）。光纜和雙絞線均採用國際著名廠商的高質量產品，質保期不少於二十年。整個布線系統符合IEEE802.3千兆位乙太網標准。
（三）網路設備方案
1、交換機：網路核心交換機選用3COM、IBM、CISCO等大公司的企業級交換機。應具有模塊化高速背板連接結構並留有足夠的擴展插槽，易於進行網路結構的擴展和未來技術的升級，支持多種協議和標准，可滿足不斷增長的網路需求，特別是要有極高的可靠性。二級交換採用的交換機適用於高速骨幹網，具有1000BASE多模塊光纖介面，模塊化設計，性能穩定，有良好的可管理性。
2、集線器：埠為10/100Mbps雙速埠，具有自動偵測功能，有較強的容錯能力，支持TCI/IP協議和網路管理，可堆疊，性能穩定，有足夠的冗餘埠。
3、網卡：具有10/100Mbps自適應雙速埠，應有較高的可靠性和廣泛的軟體兼容性，可提供並行處理能力，支持PCI、ASP、MAC、等各種匯流排和網路管理。
2、伺服器和工作站：伺服器可在SUN、HP或DELL系列中選擇，也可根據不同需求和資金狀況選擇部分國產名牌產品。工作站選用前述廠家的中、高檔產品。
3、路由器選用CISCO 產品。
（四）軟體建設方案。
1、操作系統。網路操作系統軟體選用Windows2000、LINUX、NETWARE系統。
2、網路管理系統：
本網路中，網路中心採用網管軟體對所有網路設備進行全方位動態在線監視與管理，網管人員在網路中心就可了解整個網路設備的運行情況，可採用HP OpenView進行整個系統的管理。
3、資料庫系統軟體
要求資料庫軟體能與WEB伺服器做到良好的集成，支持多媒體，支持多種平台，支持多種網路協議，具有良好的安全性、擴展性；系統運行穩定，有良好的容錯能力。
4、防火牆選用Check Point Software Tehnologies 公司的FireWall-1網路產品。
5、應用軟體：
在目前我校暫不具備自主開發能力的情況下，為提高網路的利用率，宜選用國產校園網管理信息系統，多媒體課件製作系統和VOD視頻點播系統。
五、基本需求分析
1、光纜和入網計算機情況
整個系統應能容納8000台計算機連網，一期約鋪設光纜2000多米，程接通信息點600個，建成網路實驗室子網，其餘子網由相關部門建設。
2、網路功能
①一期工程完成後，網路除具有WWW、遠程登錄（Telnet）、文件傳輸（FTP）、電子郵件（E-mail ）、 News、 BBS等基本功能外，還要具備視頻點播（VOD）、自動化辦公、網上多媒體附助教學等功能。
②第二期工程重點進行新校區的網路建設，實現遠程教育功能。
六、分步實施計劃
依照總體規劃，分步實施的原則 ，整個校園網工程擬分二期完成。
一、第一期工程（2000年6月——20001年6月）：
第一階段:
2000年6月——2001年1月，進行調研，制定建設規劃，設計建設方案，進行工程招標。
實施建設方案，重點建設基礎設施，完成綜合布線（尤其是主幹線）工程，連通文科樓、理化樓、綜合樓、圖書館和行政樓，共連通約300個信息點（計算機），實現拔號上網。完成網路中心和網路實驗室建設，為學生提供上網場所。實現校園網與CERNET的連接，建立學院主頁、主要職能部門主頁和各系主頁，建立學院網站，實現圖書資料網上檢索和借閱。
第二階段：
2001年2月—2001年10月，完成網路中心到藝術樓、培訓中心樓的布線，增加信息點300，使信息點總數達到600個。進行校園網應用軟體建設，實現網上計算機輔助教學，建立視頻點播系統，建立教務、科研、人事、學生管理系統和網上查詢系統，力爭自主開發部分應用軟體。
二、第二期工程：2002年1月至2005年12月，進行新校區的網路建設，逐步實現學生宿舍專線上網，全面開展遠程教育。
三、第一期工程的具體實施步驟：
1、構思
（1）進行同行業兄弟院校網路系統工程建設情況調查和對我院網路建設需求的分析。
（2）制定網路系統建設規劃。
（3）網路建設資金的落實和參與網路建設隊伍的組織。
（4）申請IP地址。
2、准備
（1）完成網路建設需求書的編寫並對外公開招標。
（2）各系統集成商提交系統方案的初步設計（也可由學院邀 請專家制定建設方案或專門進行建設方案招標）。
（3）組成專家組對集成商所設計的方案進行評審。
（4）確定工程承包商（系統集成商、軟體、硬體供應商）。
（5）進行商務談判，簽定有關合同。
3、實施
（1）確定網路系統詳細方案，包括計算機系統詳細方案，網路系統詳細設計方案，應用系統詳細設計方案及綜全布線系統詳細設計方案。
（2）與集成商一起完成設備訂貨，包括主機系、網路設備、布線系統、系統軟體、應用軟體等。
（3）設備驗收。
（4）布線系統及相關軟體的安裝。
（6）系統分調（主機系統、網路設備、應用系統）。
（7）申請網路域名並連通。
（8）系統聯調、測試，試運行。
（9）系統驗收。
4、初步應用
建立網站、主頁，構建相關應用軟體。
七、網路管理人員隊伍建設
對於我院來講，校園網的建設與管理是一項全新的事業，大家均無這方面的經驗。面對其復雜性、先進性，時間上不允許我們有過多的延遲。所以，從一開始配齊、配好管理人員隊伍，注重強化培訓，督促管理人員刻苦自學是解決問題的唯一途徑。因此，至2000年7月中旬，至少將有四名管理人員到位，9月、10月派出2-3人赴兄弟院校網路中心進修學習或由系統集成商進行培訓，以便於年底迅速、安全地接手管理工作。2000年底，確定了各系、各部門網路信息員，就網路的使用、資料庫管理、網頁的維護與管理等知識進行了培訓，使之在網路中心的指導下完成大量的網路信息建設與維護工作。
八、校園網建設中應注意的幾個問題。
1、重硬體輕軟體的問題。
硬體的先進性、高檔化是必要的，但離開良好的軟體支持，硬體就象一個沒有頭腦的巨人，絲毫發揮不了作用， 所以，在網路建設中，應高度重視應用軟體建設。
2、系統維護責任問題。
系統集成商對整個系統的正常運行應承擔擔保責任，對系統中的不同設備應與設備供應商共同承諾相應的擔保期。擔保期間，所有設備的替換應是免費的。在擔保期過後，系統集成商也應提供所有設備終身維護的服務。
3、注意資料的完整性。
整個系統建設和運行過程中，均應注意相關資料的保存工作。設計方案、合同、驗收報告、招投標材料、設備說明書、保修卡等均應全面妥善地保管。從網路試運行之日起，應有運行日誌。

1.綜合布線目標
綜合布線系統是建築物或建築群內的傳輸網路，是計算機網路的線路基礎。它使語音與數據通信設備、交換設備和其他信息管理系統彼此相連，也使這些設備與外部通信網路相連。結構化布線設計應該滿足以下目標。
1.1 滿足要求，兼顧發展布線設計必須能夠滿足學校各樓宇、實驗室、圖書館等的主要業務需求，並能兼顧未來的發展需要。
1.2 易於擴展，預留空間符合當前和以後的信息傳輸需要，保證較好的擴展性和足夠的升級空間。 1.3 遵從標准，採用星型布線系統設計遵從國際(ISO/IEC 11801)標准和郵電部、建設部標准，布線系統採用國際標准建議的星型拓撲結構。
1.4 高質傳輸，適應面廣布線系統應該能夠支持語音、數據等綜合信息(如ISDN、B-ISDN、ATM等)的高質量傳輸，並能適應各種不同類型、不同廠商的電腦及網路產品的需要。
1.5 統一出口，線路規范布線系統的信息出口採用國際標準的RJ-45插座，以統一的線路規格和設備介面，使任意信息點都能接插不同類型的終端設備，如電腦、列印機、網路終端、電話機、傳真機等，以支持話音、數據、圖像及多媒體信息的傳輸。
1.6 預備互連、國際接軌布線系統符合綜合業務數據網ISDN的要求，以便與國內國際其他網路互聯。
2.綜合布線原則及方式
2.1 性價比原則選擇的線纜、接插件、其他設備應具有良好的物理和電氣性能，而且價格適中；
2.2 實用性原則設計、選擇的系統應滿足用戶在現在和未來10至15年內對通信線路的要求；
2.3 靈活性原則做到信息口設備合理，可即插即用；
2.4 擴充性原則盡可能採用易於擴展的結構和接插件；
2.5 易管理原則便於管理，有統一標識，方便配線、跳線。
機房的布線系統直接影響到未來機房的功能，一般布線系統要求布線距離盡量短而整齊，排列有序。具體的方式有「田」字形和「井」字形兩種：「田」字形較適用於環形機房布局，「井」字形較適用於縱橫式機房布局，它的位置可安排在地板下，也可吊頂安裝，各有特點。
3.綜合布線要點
3.1 地板布線最常見的布線方式，充分利用了地板下的空間,要注意地板下的漏水、鼠害和散熱，還應保證在每個機櫃下方開鑿相應的穿線孔(包括地板和線槽)。
3.2 吊頂布線特別適合於經常需要布線的機房，此方式中吊頂內包含了各種電源布線、弱電布線，在每個機櫃上方開鑿相應的穿線孔(包括地板和線槽)，當然也要注意漏水、鼠害和散熱。具體布線的內容有：電源布線、弱電布線和接地布線。其中電源布線和弱電布線均放在金屬布線槽內，具體的金屬槽尺寸可根據線量的多少並考慮一定的發展餘地(一般為100×50或50×50)。電源線槽和弱電線槽之間的距離應保持至少5厘米以上，不能互相穿越，以防止相互之間的電磁干擾。
3.21電源布線：在新機房裝修進行電源布線時，應根據整個機房的布局和UPS的容量來安排，在規劃中的每個機櫃和設備附近，安排相應的電源插座，插座的容量應根據接入設備的功率來定，並留有一定的冗餘，一般為10A或15A。電源的線徑應根據電源插座的容量並留有一定的容量。
3.22弱電布線：弱電布線中主要包括同軸細纜、五類網線和電話線等，布線時應注意在每個機櫃、設備後面都要有相應的線纜，並應考慮以後的發展需要，各種線纜應分門別類用尼龍編織帶捆紮好。
3.23 接地布線由於新機房內部都是高性能的計算機和網路設備，故對接地應有嚴格要求；接地也是消除公共阻抗、防止電容耦合干擾、保護設備和人員的安全、保證計算機系統穩定可靠運行的重要措施。在機房地板下應布置信號接地用的銅排，以供機房內各種接地需要，銅排再以專線方式接入該處的弱電信號接地系統。
3.24 綜合布線重點顯然，綜合布線重點就是「光纜」。很多區域網絡在園區架設或地埋室外多模光纖，為千兆網和ATM網路打下了堅實的基礎，同時，提供了高帶寬(10Mbps~622Mbps)、高傳輸性、高抗干擾能力支持。光纜按芯數分為四芯、六芯、八芯三種；按鋪設方式分為架空、直埋兩種；按支持的距離分為多模(2公里以內)、單模(2公里到幾十公里)。其接續方式常見的是：熔接、研磨、壓接。常用的光纖產品有：光纜、光纖耦合器、光纖終端器、各種介面形式的光纖跳線、光纖接續設備。
4.綜合布線方案
以交換式千兆乙太網作為區域網的主幹，按10M/100M交換式子網方式接入(如圖)。區域網布線設計一般採用多級物理星型結構、點到點連接，任何一條線路故障均不影響其他線路的正常運行。網路採用分散式三層交換體系，二級交換機具有第三級交換能力，主幹線路壓力小，而且全部實現百兆交換入室。三級交換機可以堆疊，能將一個主幹和桌面交換機組成一個整體，提供足夠的交換口，可擴展性好。
4.1 主幹網選用千兆乙太網，其第三層乙太網路由器交換機大都滿足IEEE802.3Z標准，技術成熟，具有流量優先機制能有效保證多媒體傳輸時的QoS(Quality of Service服務質量)。
4.2 千兆乙太網具有良好的兼容性和可擴展性，在ATM技術成熟時，可平滑集成到ATM網路中，作為ATM網的邊緣子網。
4.3 工作組子網可選用100M交換模式。使用戶終端獨佔100M帶寬的數據交換。在核心交換機與工作組交換機之間，採用100Mbps傳輸帶寬，當使用全雙工時，傳輸帶寬為200Mbps。
5.綜合布線過程
5.1 布線前詢問客戶網路需求，現場勘察建築，根據建築平面圖等資料結算線材的用量，信息插座的數目和機櫃定位、數量，做出綜合布線調研報告。根據前期勘察數據做出布線材料預算表、工程進度安排表。
5.2 布線中協調施工隊與學校進行職責商談，提出布線許可，主要是鑽孔、走線、信息插座定位、機櫃定位、做線纜標識等。安裝信息模塊、配線架及機櫃內部。
5.3 測試線路測試是在完工後用專用儀器按EIA/TIA TSB-67《非屏蔽雙絞線系統與性能驗收規范》對系統進行全面測試，並提交測試報告。信息點測試一般採用12點測試儀，主要測試通斷情況。深度測試用美國Fluke DSP-100線纜測試儀，根據TSB-67標准，對接線圖(Wire Map)、長度(Length)、衰減量(Attenuation)、近端串擾(NEXT)、傳播延遲(Propagation Delay)五方面數據測試，可列印出詳細的測試報告。
5.4 布線後鏈路測試後，選擇若干節點，聯接網路設備進行聯通測試並提交。施工後列印出測試報告，學校以測試報告為標准對整個布線作出判斷和結論。在施工質量達到合同要求、性能測試合格和軟體驗收合格的前提下，雙方簽字認定工程驗收合格。
5.41網路硬體系統驗收：校方可以在線路測試和系統聯調階段派技術人員參加測試驗收。也可在施工方提交測試報告後，組織技術人員進行復測驗收。
5.42網路軟體系統驗收：檢查應配置軟體是否齊全，並逐一進行操作檢驗。軟體應運行暢通，圓滿實現各種功能。
5.43技術資料移交驗收：承建方向校方移交設計、施工、配線等全部資料，校方由專人清點接收入檔管理以備查。
5.44培訓：承建方按有關條款要求為校方進行布線方案、結構等方面的培訓。

要想組建高性能、低成本的區域網，綜合布線的好壞至關重要

3. 神學院是干什麼的

神學院是基督教培訓教士的學院（天主教亦譯作修道院）。

在西方，有些大學是神學院發展而來的，有些則還是獨立的學院。如著名的哈佛大學，劍橋大學，羅馬大學和巴黎大學至今還有神學院。

神學（theology），又稱聖經學。是歐洲著名的經院哲學的前身。最早的神學起源於聖保羅，聖保羅用基督的話語來解釋天地奧秘、人生百態，遂成神學之基礎。5世紀左右，聖安東尼奧用聖經來補充他自己的元素論，進一步為神學奠定基礎。

(3)建道神學院網上校園擴展閱讀：

到了中世紀早期，神學家只是對基督教的聖經、信條加以闡述，或對文獻、經籍的一些段落進行注釋。到11世紀，神學命題日益以問題的形式提出。在回答這些問題時，人們將正反兩面的理由或意見列舉出來，然後加以分析，得出結論。

當時稱這種方法為辯證法。而辯證法也成為經院哲學的基礎。並日益成為神學的理論基礎。而教授神學的學校即為神學院。最早的神學院是現在的巴黎大學，羅馬大學後來居上，成為當時羅馬教廷名下的第一神學院。13至15世紀的樞機主教大多從這里畢業。當今的羅馬教皇本篤十六世也是羅馬大學神學院的神學院長。

參考資料：網路-神學院

4. 如何報考網上神學院

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網上上課比較好的有學位證書的現在有一所，叫漢語網路神學院，隸屬於紐約神學教育中心，你在google可以搜索到，國內有許多弟兄姊妹都在這里學習，也有的就是牧者。學費在北美算是便宜的，但是對於大陸的來說，可能就顯得貴了。

入學基本要求
(一) 必須是重生得救的基督徒，愛主愛人，熱心參與教會事奉，有志於研讀神學來貢獻教會及社會，造
就信徒，服務人群；
(二) 必須年滿十八歲；
(三) 入讀神學文憑課程者，不設任何學歷之限制。
(四) 入讀神學士學位課程者，必須中學畢業(預科、高中畢業或Grade 12)；
(五) 入讀碩士程度文憑及學位課程者，必須大學、聖經/神學院或專上學院畢業，平均成績達B-或以上； 並具備合宜之英文水準；
(六) 入讀道學碩士課程者，必須清楚蒙召及具事奉心志，並提交蒙召見證；
(七) 必須具備所屬堂會牧者之推薦信；
(八) 必須懂得使用個人電腦，包括收發電郵(Email)、透過互聯網(Internet)進入中心的 「網上真人教室」 上課及進入「網上討論室」參與課後研討，並可使用中文電腦文書軟體(如：Microsoft Word)來完成
作業。

三. 申請入學手續
本院全年分為四季，每季開設不同科目，以面授及網上方式修讀之學員將按著每年編訂之課程於這四季中修讀。選擇多媒體或函授修讀方式修讀任何科目均會被安排於這四季之其中一個季度中修讀，以便安排導師指導學員修讀。此四季為：
第一季： 1月至 3月 第二季： 4月至 6月
第三季： 7月至 9月 第四季： 10月至 12月

為讓注冊部及教務部有足夠時間處理申請及指導學員修讀課程起見，全年將分設四個入學申請時段：
欲於1月開始修讀者，其截止申請日期為早一年的11月15日。
欲於4月開始修讀者，其截止申請日期為2月15日。
欲於7月開始修讀者，其截止申請日期為5月15日。
欲於10月開始修讀者，其截止申請日期為8月15日。

學費：
入學注冊費 US$60 (全時間修讀生及部分時間修讀生)
學士課程每學分 US$130，即每科三學分科目$390
碩士課程每學分 US$150，即每科三學分科目$450
旁聽科目每學分 US$70，即每科三學分科目$210
作業延期手續費 US$40
畢業費 US$200，需於申請畢業時繳交。
延期畢業費每季 US$450，須由教務部審核批准。
轉修不同學位手續費 US$40
認可成績單(每份) US$40(連郵費)

所有全時間修讀之學員必須按年繳付全年之學費。全時間神學士及道學碩士學員每年必須修讀 11科(33 學分，包括實習科目)，其他全時間學員則每年必須修讀 10 科(30 學分)。
為支持全時間修讀生，本院特別提供學費之10%作為優惠，其計算如下：
每年應繳學費 優惠 每年實繳學費
神學文憑學費(每年) US$3,900 US$390 US$3,510
神學士學費(每年) US$4,290 US$429 US$3,861
基督教研究文憑學費(每年) US$4,500 US$450 US$4,050
神學研究碩士學費(每年) US$4,950 US$495 US$4,455
道學碩士學費(每年) US$4,950 US$495 US$4,455

大陸好像應該算是香港區，學費會按照港幣折算收取，可能也可以以美元付費，這個要具體咨詢了。

中國香港九龍尖沙咀柯士甸路二號十樓 A-B室
TEL:(852)2304-8187 FAX:(852)2685-1020

具體的你還可以寫email咨詢：[email protected]

5. 貝茨學院的校園擴建

從2006年開始，貝茨學院就計劃並完成了許多校園擴建項目。學院還聘請了Sasaki薩薩基設計公司並由此制定了穿過校園中心的人行走道以及對應的新的就餐和校園生活中心的概念。最終的貝茨校友步行大道和貝茨公共區改變了學院的空間和文化風貌。貝茨校友步行大道是校園的地理中心與活動中心。它將校園的學術和社會文化中心與貝茨公共區相連。貝茨公共區是就餐和校園生活中心，其設計旨在滿足學院擴展的需求，為學生和教職員工提供非正式的對話和社交機會。
貝茨校友步行大道由兩條並行的步道組成，其間擁有一片草坪和樺樹林。樺樹林與周圍的景觀協調一致，賦予了空間大膽、簡單而優雅的特點。平行的塊狀預制座椅形成了與步道垂直的組合。這些相同的預制元素構成露天劇場/戶外教室。
公共區擁有主要的就餐室和備餐室，並附有壁爐休息廳、咖啡廳/商場以及會議室。就餐層形成每周每天不同時間各種功能的分區。在提供無線網路的環境中，任何一處空間都可成為自習或小組學習的空間。公共區的整體靈活性創造了一座真正多功能的建築。
建築項目工作從學生和社區其他成員的設計定位參與開始。Sasaki讓學生參與牛皮紙活動，將先例項目的圖片固定在大型的牛皮紙上，向參與者詢問這些照片是否代表了他們認為學院應該表現的文化，並將他們的觀點記錄在照片旁邊。這樣產生了許多活躍且全面的信息討論，幫助指導了設計方案。

公共區是過去十年中貝茨學院最先投資的項目之一，反映了學院對環境保護政策的承諾。設計團隊將工作重點放在減少能源消耗、細致材料選擇、以及創新垃圾處理規劃上，致力於讓建築設計至少達到LEED銀質認證的標准。設計團隊強調減少室內照明、空間製冷、以及風扇設備的負荷，並且與符合法規的建築相比使設施的能源消耗降低25%。公共區還引進了創新性的就餐垃圾處理系統。該設施為學生提供了幾處垃圾回收分類站。在專門的回收室內，這些物品被清洗、稱重、並打包，以待被收取。該綜合的固體垃圾回收程序包括當地農民產生的消費前食品垃圾以及供當地豬農使用的消費後食品垃圾。公共區產生的非可回收垃圾很少，不需要垃圾壓實機/大型垃圾箱。此項目規模為5,574平方米，預算為2千萬美元，於2008年4月竣工。
2013年4月，貝茨學院又與著名建築設計公司Ann Beha Architects合作，旨在為學生提供更廣的學習和生活空間。 此建築公司為芝加哥大學、賓夕法尼亞大學、麻省理工學院等也設計並完成了許多知名建築。

6. 宣道會建道神學院的介紹

建道神學院（Alliance Bible Seminary）由基督教宣道會西教士高樂弼醫生（Dr. Robert Glover）創立。是宣道會在各宣教區創立的第一所學校，也是全球第二所宣道會的神學教育機構。1949年，學院在劉福群博士（Dr. William C. Newbern）帶領下遷至香港長洲。2009年是其建院110周年。大多數基督教宗派均是先有堂會與會友，才建立神學院，訓練他們中間立志獻身的基督徒，但宣道會則不然。在神學院設立時，堂會與會友幾仍未具，故學院乃積極鼓勵神學生參與佈道工作。而在他們畢業後，又被差遣到各地進行開荒植堂工作。宣道會在香港早期的主要堂會，創建者大多是建道畢業生，可見神學院對教會的重要性。自曾發表不少具爭議性文章的梁家麟接任院長後，少部份基要主義信徒懷疑該校已偏離傳統路線。然而，建道神學院向來被教會認同為既正統又傳統的神學院，今天仍是如此，一些向來對信仰正統性敏銳的基督教人士（如滕張佳音師母）近年仍加入建道神學院。甚至是華人地區校譽較隆的神學教育機構。創校迄今，畢業學生近三千人，遍布世界各地，秉承「開荒、吃苦、火熱」的精神，為主作工。

7. 香港建道神學院神學文憑與神學證書的區別對待

證書課程一般是為教會義工准備的，使他們畢業後可以做一些基本的牧養或教導。
文憑課程一般是為教會基層傳道人預備的，使他們畢業後可以做教會基層同工，輔助主任牧師的工作。

8. 宣道會建道神學院的課程

建道神學院開辦聖經研究系、神學系、教牧系、聖樂系、基督教教育系及跨越文化研究系；
1993年成立「基督教與中國文化研究中心」；
2007年設立「伊斯蘭研究室」。

9. 這樣的學校屬於傳銷嗎是騙子學校嗎

這個就是傳銷！

當代傳銷不控制人身自由，但用洗腦控制思想，用交錢控制行為！
傳銷，看2點∶
1 投錢買價格虛高的產品，然後再發展親友買產品，親友成為你下線，你吃自己和下線的高額提成。有的傳銷根本無實物產品。（此條就是傳銷的本質！上課，交錢，拉下線，吃提成）
你一旦交完錢，即便意識到是傳銷，你也不得不為了回本而拉下線拉人頭。

2 每周集中授課，講解致富理念，編造暴富神話，宣傳優質產品文化等。他們有意無意暗示你：僅僅需要消費幾萬元，再發展三五個人買公司的產品，就可月入萬元，最終人人都可以掙到幾百萬幾千萬。有的公司甚至宣傳國家政策或者宗教思想給你洗腦。
你一旦被洗腦，就會天天做著賺大錢的美夢，堅信不疑的宣傳傳銷公司的好，自覺高興的宣傳傳銷公司的產品。
你接觸的銷售崗位符合以上兩點就是傳銷。

有人說搞直銷傳銷難道不能成功么？
答案是肯定的，搞直銷傳銷是有希望成為百萬千萬富翁的，但成為百萬千萬富翁的機會不可能超過1％，因為你低端的消息來源和低端的人脈水平讓你根本無機會站上那1％的塔尖，而只能給塔尖墊背。普通人的你成為百萬千萬富翁僅僅比買彩票成功的機會稍微大一點點。99％都是傾家盪產，建議一定要遠離。

同時別相信任何保健品，安利，美國著名保健品公司，安利的高管們全部都是安利產品的長期服用者，但安利的高管們卻沒有任何一個人活過65歲的，大多數英年早逝，不信你自己網上搜索「安利 英年早逝」看一看吧！相信將來長期服用其他保健品產品的人也必將同樣下場！

傳銷造就了多少傳銷難民！
傳銷經濟邪教，猛於虎也！
打擊傳銷人人有責！

註：中華人民共和國國務院令第444號《禁止傳銷條例》
註：《刑法》第二百二十四條【合同詐騙罪；組織、領導傳銷活動罪】

10. 你好。去香港建道神學院讀書需要什麼條件才可以

哇，建道我去過，在長洲島的山頂上，也不是很大 大概就幾百號人。有幾個傳道人朋友在那裡讀書，據介紹讀書還是挺辛苦的。他們也是大陸移民或者海外華僑。申請和你的學習成績關系不大