冠智慧校園

A. 校寶智慧校園的智慧門衛系統靠譜嗎

我覺得挺抄靠譜的呀，校襲寶智慧校園的智慧門衛系統通過人臉識別可以精確的驗證學生、教職工、訪客等不同身份，外來人員進入學校需要進行線上預約才可以進入學校，系統還會自動保存入訪數據，解決了我們學校治安管理難的問題，也避免了傳統管理中存在的安全隱患，不僅極大的提升了訪客體驗，也維護了校園和學生的安全。

B. 重慶三峽學院簡介

重慶三峽學院簡介：

重慶三峽學院（Chongqing Three Gorges University）坐落於重慶市萬州區，由重慶市人民政府舉辦，入選首批「卓越農林人才教育培養計劃」、教育部數據中國「百校工程」、「重慶市2011協同創新中心」，是一所位於三峽庫區腹地的以文、工為主，其他學科專業協調發展的公辦全日制普通本科院校。

重慶三峽學院創建於1956年，現有百安、沙龍兩個校區，佔地面積1983.3畝，校舍建築面積約44.6萬平方米，固定資產12億余元，教學儀器設備總值1.8億元，館藏紙質文獻168萬冊、電子圖書165萬種；下設19個二級學院、60個本科專業，3個一級學科碩士學位授權點（中國語言文學、環境科學與工程、電子科學與技術），3個專業學位碩士授權點（教育碩士、農業碩士、工程碩士）。全日制在校生20000餘人，教職工1100名，其中專任教師近800名。

校是國家首批卓越農林人才教育培養計劃改革試點高校，現有國家級、重慶市級特色專業9個，重慶市級一流專業培育項目2個，重慶市級人才培養模式創新實驗區2個。學校學生組隊代表中國參加國際巧固球賽獲獎，在「挑戰杯」作品競賽、全國大學生創業大賽等競賽中屢獲佳績，其中，獲得中國大學生計算機博弈大賽八連冠、重慶市武術比賽十一連冠。畢業生就業率穩定在90%以上。

C. 招生效率低怎麼辦可以用校寶智慧校園嗎

當然可以啦，校寶智慧校園為全日制學校提供了好多的招生方案，可以幫助學回校解決招生答率的問題。同時，校寶智慧校園還會建立招生大數據平台，幫助我們學校挖掘好的生源，增強招生競爭力。別的學校我不知道，反正我們學校自從用了這個校寶智慧校園的招生功能，招生效率就比以前高了不少，最主要的是，裡面的招生方案非常的新穎，連我看了都非常的喜歡，更別說家長和學生了。

D. 泰州職業技術學院

泰州職業技術學院坐落在泰州市國家級醫葯高新區——中國醫葯城，是1998年3月經原國家教委批准建立的公辦普通高校，也是江蘇省第一所冠以「職業技術學院」名稱的院校。辦學歷史近60年，為江蘇省文明校園、江蘇省高等學校和諧校園、江蘇省園林式學校、教育部人才培養工作水平評估「優秀」等級院校，江蘇省示範性高職院校建設單位。

學院佔地面積1060畝，規劃總建築面積33萬平方米，一期完成建築面積27.5萬平方米，是全國一流的現代化高職校園、生態校園、智慧校園。學院設有機電技術學院、醫學技術學院、經濟與管理學院、信息技術學院、葯學院、建築工程學院、藝術學院和基礎科學部、思政理論教學部等7院2部，開設專業35個。現有教職員工670人，其中教授、副教授職稱的187人。全日制各類在校生近10000人。

學院始終堅持服務地方發展的辦學傳統，緊貼江蘇及泰州區域經濟和社會發展對人才的需求，深化教育教學改革，做強專業。葯物制劑技術、建築工程技術專業為國家重點建設專業，機電裝備製造技術、醫葯服務、電子信息等3個專業群為省級重點建設專業群，護理、建築工程技術、建築裝飾工程技術、計算機應用技術、機電一體化技術等5個專業為省級特色專業。

學院建有國家級護理實訓中心、國家級計算機應用技術實訓基地，3個省級實訓基地，各類專業實驗、實訓室111個，與企事業單位共建學生實習就業基地233家。建有江蘇省數控機床工程技術研發中心等7個省、市級工程技術研究中心。設有國家職業技能鑒定所，能開展30餘項職業技能培訓和鑒定。

學院秉承「厚德技自強不息」的校訓，以提高學生職業能力和素質為核心，鼓勵學生個性發展、促進學生全面發展，努力培養具有創新精神和實踐能力的高素質技術技能人才。近年來，畢業生當年就業率始終保持在98%以上，畢業生用人單位滿意度均在95%以上，學院連續4次（8年）被評為江蘇省高校畢業生就業工作先進集體。

E. 為什麼現在智慧校園能夠實現了

答：首先，在於技術方面得到了提升，以往的設備要麼價格太貴、要麼操作太復雜、版要麼太佔地方。這些問題權一直制約著上課模式的發展，而中南雲終端技術則從軟體和硬體兩方面解決這些問題。依靠雲終端可以將整體費用壓縮到二十分之一，而智能化的系統能讓老師更加簡單的使用。而其小巧的體積，能保證整個教室環境的寬敞、整潔。

F. 智慧校園建設該做什麼

雅學雲在線教育、智慧校園建設……
 
 

「十三五」時期，國家推動信息化在各地區發展取得顯著成績，雅學雲做到了目前的興業縣全縣教育智慧改造主要得益於以下四個方面，即四個「強化」。
 
一是強化頂層設計。省教育廳高度重視教育信息化建設，成立由廳主要負責同志任組長的省教育網路安全和信息化領導小組，進一步加大教育信息化統籌推進力度對標對表信息化發展前沿和師生實際需求，突出工作重點，超前謀劃、系統謀劃。
 
二是強化多方聯動。縱向按照「兩級建設、五級應用」的思路，加強國家、省、市、縣、校五級聯動，橫向密切與網信、工信、公安等部門的協作，特別是省教育廳與三大通信運營商、阿里巴巴、科大訊飛等企業建立戰略合作夥伴關系，整合社會資源，凝聚多方合力，積極利用企業的技術、產品和服務推進教育信息化建設，激發教育信息化發展活力。

 
三是強化監測督導。將教育信息化納入全省教育現代化建設監測指標體系，常態化開展監測評估。將網路安全責任制落實情況納入省政府對設區市政府履行教育職責和對高校年度綜合考核范圍，督促市縣政府、各高校進一步強化教育網信工作的主體責任。

 
四是強化網路安全管理。堅持網路安全和信息化同部署、同落實，構建了以網路安全責任制、通報制度、考核制度和聯絡員制度等四項制度和網路安全等級保護、監測預警、應急演練、專項檢查、宣傳教育、培訓競賽、學科建設、環境建設等八項舉措的「四梁八柱」網路安全保障體系，有力支撐了教育信息化持續健康發展。  
 
 
雅學雲信息化教育在新冠肺炎疫情防控期間保障全省師生「停課不停學」方面發揮了不可替代的作用主要體現在三個方面：
 

一是保障了「停課不停學、停課不停教」。充分利用省名師空中課堂和地方資源服務平台開展線上教學，挖掘區域資源優勢，實現資源互通互補，有效滿足了全省師生教與學的需求。疫情期間，省「名師空中課堂」累計上線課程1000課時，總點擊量超6億人次，為線上教學提供了優質服務。
 

二是助力疫情精準防控。上線了校園疫情防控系統，實現全省1.5萬余所學校疫情信息快速報送及數據統計分析，為復學復課、校園常態化疫情防控作出了積極貢獻。
 

三是加快了教學方式變革。經過這次疫情，「互聯網+教育」理念得到強化，全社會對教育信息化的認識發生了質的飛躍。疫情為大規模開展在線教育積累了豐富的實戰經驗，促進了師生信息素養的提升，對運用信息化手段促進教學方式變革、創新人才培養模式具有重要的推動作用。
 
關於在線教育發展，前期省教育廳組織開展了全省中小學在線教學調研，形成了調研報告，下一步，雅學雲將在此次調研的基礎上，進一步梳理做法、總結經驗，持續開展在線教育研究，探索構建線下為主線上為輔、線上線下相互融通的教育教學新模式，引領推動學校轉型和「課堂革命」。此外，加快建立在線教育相關標准和規范，完善在線教育激勵與保障機制，推進一體化、智能化教學空間、教學資源建設，為線上線下教育融合發展提供有力支撐。
 
（侵刪）