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臨港實驗中學

發布時間: 2021-08-23 01:12:25

Ⅰ 上海市浦東新區有哪些重點初中

建平中學西校(市重點)
地址:源深路383號

華東師范大學附屬東昌中學(區重點)
地址:浦東新區棲霞路34號(南泉北路)
電話:(021)58760991

洋涇中學(:市重點)
地址浦東新區濰坊路111號(近嶗山路

Ⅱ 曹妃甸臨港商務區實驗學校目前一共有多少名學生,其中六年級多少學生;男生多少,女生多少。

男X3/4=女x50% 男:女=50%:3/4=2:3 2十3=5 男:395x2/5=158人 女:395x3/5=237人

Ⅲ 江陰市臨港科創學校,初中部怎麼樣好不好

我想。科創學校的初中部。一定會不錯。因為科創學校。他是一個中等專業學校。他的學生素質。肯定會影響到初中部的學生。

初中部的學生象看大哥哥一樣的。看著他們。他們如果是熱愛科學。喜歡創作。那麼初中部的同學也會受到好的影響。

會有一個好的校風。這一點很重要。

希望能幫助到你。滿意就採納了吧。

Ⅳ 曹妃甸臨港商務區實驗學校怎麼樣

簡介:曹妃甸臨港商務區實驗學校位於曹妃甸臨港商務區北側,佔地面積38192平方米,建築面積14800平方米,為九年一貫制寄宿學校。
注冊資本:116.9142萬人民幣

Ⅳ 臨沂臨港實驗中學線上監考怎麼監考

線上考試現在採取的就是視頻的方式。
在考試之前,所有的學生會進入一個專門的考試群。
然後打開攝像頭。老師會發出考試的試題進行考試就可以了。

Ⅵ 曹妃甸臨港商務區實驗學校怎麼樣

新建設的學校,還沒有歷史文化底蘊,也沒有優秀畢業生和名人明星校友,孩子在這里讀書主要靠天份,不要期望過高,唐山曹妃甸大學城工業職業技術學院可以繼續學業。

Ⅶ 上海浦東有那些民辦初中

上海浦東有:上海市民辦金蘋果學校,上海民辦建平遠翔學校,上海師范大學附屬第二外國語學校,上海民辦浦東交中初級中學,上海市民辦平和學校等。

1、上海金蘋果學校

是全國勞動模範、十大傑出青年、上海市人大代表、亞龍投資(集團)有限公司董事長張文榮先生,投資創辦的一所集幼兒園、小學、初中、高中、國際部為一體的現代化有特色的寄宿制學校。

2、上海民辦建平遠翔學校

作為建平(集團)學校成員之一,全面引入上海市建平中學的教育教學管理模式,以「為了學生的健康快樂成長,為了學生的終生可持續發展」為辦學宗旨。

全力培育以課程文化為核心,以學校組織文化、環境文化、管理文化為支撐的「四位一體」的現代學校文化,著力塑造的文化品質和精神風貌,努力創建「精緻、高效、開放、一流」的民辦學校。

3、上海師范大學附屬第二外國語學校

上海師范大學附屬第二外國語學校成立於2000年,學校位於迪斯尼樂園、浦東國際機場、臨港新城三點之軸心,交通便利,是一所十二年一貫制現代化、高標准、寄宿制的民辦雙語學校。校舍佔地近200 畝,其中現代化建築面積超20 萬平方。

學校現有劍橋部、國內部、國際部(美高+AP課程)、國際部(A-level課程)、留學生部。校園內綠樹成蔭、環境優雅,為學生提供了非常優良的學習、生活環境。

(7)臨港實驗中學擴展閱讀

海市民辦金蘋果雙語學校佔地面積210 畝,建築面積11.3萬平方米,投資3.5億元。是上海市基礎教育迄今投資和規模最大的民辦學校之一—— 被人譽為基礎教育的 「 航空母艦 」 。學校有學生3000餘名,專職教師308名,外籍教師數十名。

金蘋果雙語學校是上海市首批命名的28所雙語教學實驗學校之一,環境優雅大氣,文化氣息濃郁。校內團花簇錦,綠樹成蔭,綠化率達64 % ;飛鳥游魚,小橋流水,四季洋溢著春的氣息,是一所園林式學校。

Ⅷ 南匯實驗學校和南匯二中哪個

南匯二中好一些。從學校的教學質量 ,師資力量以及學生的就業率等方面來看,版都是南匯二中要權稍微好一些,學生可以根據自己的實際情況和分數進行選擇。

多年來,南匯二中堅持以學生的發展來提高學校聲譽、以教師的發展來提升學校競爭力、以教育教學的改革來推進學校內涵發展。

學校被評為全國紅領巾手拉手助殘先進集體、上海市行為規范示範校、上海市藝術特色學校、上海市安全文明校園稱號、上海市教委文明單位、上海市紅十字達標學校。



(8)臨港實驗中學擴展閱讀:

南匯二中的辦學條件

學校佔地面積58畝,建築面積達18887平方米。學校目前在籍學生1755人,有40個教學班;學校在編教職工134人,高級教師23人,區學科帶頭人、骨幹教師15人。校內教學設施俱全,學校環境綠化、凈化、美化,處處滲透著和諧的人文氣息。

在全體教職工的共同努力下,學校逐漸發展成為區內一流、有相當好的社會聲譽、人民群眾滿意的初級中學。

Ⅸ 奉賢區中學排名前十

1、奉賢區公辦市重點中學

上海市奉賢中學創辦於1914年,是一所具有深厚文化底蘊和相當知名度的歷史名校,現為上海市實驗性示範性寄宿制高中。2004年9月,學校搬遷入佔地314畝,建築面積為6.4萬平方米,綠化率達70%,投資近3億的新校區。

校園環境優美,綠化景觀賞心悅目,河、湖、路、橋縱橫交錯;建有風格現代、大氣的教學樓群、圖書科技樓、報告廳、生活輔助建築和體育場館;還擁有多媒體教室、計算機房、語音室、DIS實驗室。

2、奉賢區教師進修學院附屬實驗中學(原南橋中學)

創辦於1994年,是一所公立初級中學,地處奉賢區政府所在地南橋鎮。學校佔地面積70畝,建築面積 23000多平方米。辦學規模:4個年級,32個教學班。學生數1500左右。教職員工130多人,師資隊伍實力雄厚,中、高級職稱的教師達78%。

學校教育教學設施設備一流,環境優美。建有行政大樓、教學大樓、實驗大樓、圖書館、體育館、大禮堂、專家樓、教工宿舍樓、教工食堂樓、學生食堂、300米塑膠跑道、塑膠籃球場等。學校各類專用室齊全,還有校園網、多媒體室、電腦房、演播室等。

3、奉賢區實驗中學

創建與1978年,學校一貫堅持「以人為本,自主發展」的辦學思想,發揚「管理求實創新,動情真實教育,嚴謹踏實教學,活潑扎實學習,明理誠實做人」的實中精神。把「求實」作為校訓,讓每一位實中的學子都能成為為人誠實、學習篤實、求真務實的人。

近幾年來,學校在教育、教學方面取得了很大的成績。學校被評為上海市文明單位,新一輪上海市中小學行為規范示範校、上海市德育先進學校、上海市花園單位、上海市少先隊雛鷹大隊、上海市素質教育實驗學校、上海市國防教育先進學校、上海市科技先進集體。

4、曙光中學

始創於1927年,是由中共早期黨員、革命烈士李主一及新中國成立後中國首任駐蘇大使、外交部副部長劉曉等老一輩無產階級革命家創辦的。中共奉賢第一個黨支部和奉賢縣委誕生在曙光中學。學校於1978年被市教育局確定為奉賢縣的重點高級中學。

校園布局合理,環境幽雅。教學設備齊全:有教學、辦公、實驗、綜合等多幢大樓,圖書館、語音室、計算機房、音樂室、多媒體教室、體操房等一應俱全。

5、上海市奉賢區海灣五四學校

是一所坐落於上海市南郊杭州灣畔,九年一貫制公立學校。學校具有獨特區位優勢,東臨上海市臨港新城,西鄰國家森林公園,南臨杭州灣,北臨海港開發區,置身於自然生態和現代經濟生態懷抱中。

具有「天然氧吧,江南園林」之譽,是讀書的好地方!學校現有20個教學班,教職工70人,學歷達標100%。學校佔地面積134畝,綠化覆蓋率達87.9%,建築面積近一萬多平方米。



6、上海市奉賢區奉城中學

創辦於1978年,位於上海市中心城鎮――奉賢區奉城鎮是一所全日制普通高級中學。現有教學班24個,學生總人數1095人,教職工124人。學校佔地19333平方米,綠化面積2854平方米,建築面積10035平方米。

學校校風為"思想誠實、工作踏實、學習扎實、生活朴實。學校以"讓課堂教學充滿生命活力"這一主題開展各類教育教學活動,是上海市高中課改研究基地學校。

7、錢橋學校

為2004年7月合並原錢橋中學與錢橋小學之後成立的十二年一貫制學校。現有班級數34個,學生數近1400人,教職工140餘人。其中中學中高級(小學高級)教師占教師的總數的65%,獲碩士學位及研究生課程班結業的有十餘人。

學校分南北兩個校區,南校區為小學部,佔地20畝;北校區為中學部,佔地24畝。學校為市綠化合格單位,兩校區環境宜人,四季樹木蔥蘢。學校硬體設備齊全。學校全面貫徹黨的教育方針,積極推進二期課改。

8、南橋中學

是一所公立初級中學,創建於1994年8月,地處奉賢區政府所在地本南橋鎮。辦學規模:4個年級,32個教學班,學生約1500名。現有教職員工110名,師資隊伍實力雄厚,中、高級職稱的教師達70%左右。

學校佔地面積68畝,建築面積21672平方米。環境優美,綠樹成蔭,草坪如毯,人文氣息濃厚郁,教育教學設施設備先進。建有行政樓、教學樓、實驗樓、圖書樓、體育館、大禮堂、專家樓、教工宿舍樓、師生食堂樓、300米塑膠跑道。

9、奉賢區景秀高級中學

是所區直屬全日制公辦普通高級中學,她的前身是奉賢區四團職業技術學校,創建於1984年,在十幾年的建設與發展中曾開設過美容美發、園藝、烹飪、化工、機電等專業。

為社會培養了一大批初、中級職業工人,其中更有四百多名優秀畢業生參加「三校生」高考,被上海一些高等院校錄取。在全體師生員工的共同努力下,學校在教育、教學以及辦學效益和社會聲譽等各個方面,取得了令人矚目的業績。

10、奉賢區平安學校

是一所區屬九年一貫制學校。她坐落在四團鎮平安社區北側,地處東海之濱,杭州灣畔,自然環境十分優越。學校始建於一九六零年,至今已走過了六十五個年頭。

六十五年來,為國家、地方培養了大批有用之才。 二00四年暑期,原平安中學與原平安小學合並,組建了平安學校。目前,分一所學校、兩個校區。合並後的學校,資源得以優化,整合,多項管理均有序展開。

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