數字校園綜合解決方案

① 數字化校園和智慧校園有什麼區別，數字化校園解決方案大塊分為哪幾部分

答：PC作為數字化的重要的標志，已經成為大家教學工作中不可或缺的存在。尤其是課堂、圖書館等場所，更是會布置很多PC。不管是用來工作亦或是教育，PC都為大家帶來的很大的方便。但隨著設備的增多，以及科技的不斷進步。大家在享用PC帶來的方便的時候，也在承受著不少的問題。為了處理這些問題，中南雲終端的常德電子閱覽室解決方案成為了我們所選用的方法。

② 數字化校園建設實施方案

益教數字化校園建設實施方案分為實施建設、中期調度和驗收三個階段專
1．數字化校園實施建設階段：各屬職業院校要成立數字化校園建設項目管理機構，確定主要負責人。做到職責分工明確，有計劃，有措施，有總結。
2．數字化校園中期調度階段：組織召開項目建設中期調會，聽取項目匯報，肯定並推廣好的經驗做法，發現建設過程中存在的問題，提出解決問題的辦法。
3．數字化校園驗收階段：項目啟動第3年，市教育局將根據各職業院校數字化校園建設項目實施方案組織專家進行驗收。

③ 數字化校園解決方案

益教教育數字化校園解決方案包含「一個平台、多個模塊」，主張構建學校的校園信息化綜合軟體應用系統。
一個平台：即一個校園基礎信息平台，學校的基礎信息、用戶信息、用戶許可權管理、教師崗位安排、學生分班等一切校園基礎信息的錄入和設置都在這個平台上完成，杜絕信息孤島的出現，防止信息重復錄入和信息沖突。
多個模塊：即在數字化校園基礎信息平台的基礎至上，根據學校的應用需求，從不同角度開發不同的相對獨立的軟體應用模塊。平台只能有一個，但是應用模塊可以有多個，而且模塊可以不斷的增減，實現校園信息化的統一規劃和分步實施。

④ 微門戶的數字校園微門戶

校園微門戶是移動端校園信息化綜合解決方案 。它是高校教育信息化發展到如今的必然產物，結合當下高速發展的移動互聯網技術，以「輕量便攜，精準服務」為自身特點，能夠實現基於學校用戶角色的功能服務整合，有效的將學校分散的服務資源進行集中管理。微門戶實現了傳統PC端信息化服務向移動端的轉變，用戶能夠通過手機、平板等移動設備，利用完善的3G/4G網路、無線網路等即可訪問和使用學校各項信息化服務功能，而且通過微門戶的智能推送、集中管理等功能特點，不僅能夠提高校園服務信息化的質量，而且也能夠給用戶帶來高效的碎片化時間管理，比現今流行的數字校園信息門戶將更為便捷、高效及重要。校園微門戶主要包括消息中心（LYMS）、即時通訊（LYIM）、移動平台（LYMP）以及應用整合四個部分，具有相當的開放性、方便性、友好性，也能夠實現溝通的即時性以及用戶的高粘合性。
（1）安全性微門戶消息管理有嚴格的認證機制，內容過濾引擎，對消息內容進行安全過濾，同時使用Https安全協議，並對消息的內容進行審計，保證消息合法性。
（2）擴展性
微門戶集成的應用功能模塊都是獨立的，可以保證很好的模塊化管理和擴展。
（3）即時性
即時性主要體現在兩個方面，一是消息的推送及獲取，二是溝通高效准確的溝通交流。
（4）黏合性
手機的小巧易攜帶不僅提高用戶的使用率，而且簡單大方的微門戶UI展示，更易讓用戶覺得親近友好，提高用戶對產品的黏性。
（5）智能性
個性服務主要體現在如下三個方面:不同的角色匹配不同風格的用戶界面、不同的角色匹配不同的應用功能以及不同的角色可以進行需求功能的定製開發。 ·（1）消息中心（LYMS）消息中心平台核心業務將覆蓋校園主要協同應用及服務，把數字校園裡面的消息都通過該平台發送出去，解決數字校園裡面消息發送混亂的現象，以便師生在任何需要的時間和場合,方便、高效、迅速地獲取和處理業務信息，統一應用系統消息的發送渠道，統一管理，統一監控，統一用戶對消息歷史的管理，同時能夠實現真正的「移動校園」教學與辦公。 同時，消息中心平台可以對消息進行統計，可以查看消息的總體趨勢和分布，可以對消息進行安全審計，過濾敏感詞語，保證校園流通的消息合符國家的法律法規及其安全可靠性。消息的接收端包括手機簡訊、電子郵件以及PC客戶端。消息中心平台的發送渠道可以通過手機簡訊、電子郵件、移動校園平台、即時通訊、微信公眾平台、新浪微博等終端進行接收與傳閱。

（2）即時通訊（LYIM）校園即時通信系統(校園IM）的建設是校內個性化信息推送途徑的有效補充和整合，以此系統為基礎，進行系統整合、擴展應用，可以豐富數字校園的用戶體驗，有效統一學校的數字化資源入口，為學生、老師之間的交流和溝通提供一條快捷的通道，打造一個穩定，安全，高效，可擴展的校園「微門戶」。

（3）移動平台（LYMP）移動平台全稱移動校園應用平台，能夠無縫接入數字校園統一身份認證平台及大數據中心，實現統一認證及數據交換。它將承載著學校傳統數字化校園的應用，實現通過主流移動終端操作系統（iOS、Andriod等）獲取信息化校園相關信息、個人信息及完成主要業務操作。其所包括的移動應用絕不僅是業務應用的簡單移動終端移植，而且所集成的功能模塊都是獨立，可以很好的模塊化管理和擴展。

（4）應用整合應用整合在於將學校的辦公、教學、科研、管理等應用服務進行認證整合、數據整合以及消息整合，使其全部都能夠有效順暢地圍繞著「微門戶」進行擴展，能夠在保護學校已有資源的前提下，實現校園信息化建設的持續發展。

⑤ 數字化校園解決方案是什麼樣的

隨著在綜合教學樓、圖書館、自習室、綠地等開放性場所提供無線網路接入環境的需求越來越強烈，傳統的布線建設受環境影響、周期長、費用高、不利於移動辦公等諸多問題。改進校園網現有的管理模式已經迫在眉睫。棗尚無線數字校園在保證無線電子教室正常教學使用的同時，把無線覆蓋范圍進一步的延伸，為教師和學生提供一個真正的無線環境。更多的學生可以使用平板電腦、筆記本電腦、智能手機自由地漫遊，最大限度的利用校園伺服器資源、校園電子圖書館資源、互聯網資源。

⑥ 最新高校智慧校園解決方案

我認為智慧校園是數字校園升級到一定階段的表現，智慧校園解決方案包含很多方面，廣義來說就是系統的穩定性也就是硬體配置，然後就是綜合管理平台。通過雲終端實現輕松辦公，而且中南雲終端與電腦pc相比更像一個數據的中轉中心，環保且穩定。