中學信息技術
① 中小學信息技術指的是初中的還是高中的或者是小學的
中學和小學。包括初中、高中。
② 請問初中信息技術和高中信息技術所考內容有什麼區別
一，初中信息技術所考內容
1，信息技術專業知識
(1)了解信息技術發展史及國內外的發展動態。
(2)掌握與初中信息技術相關的基礎知識和基本理論。
(3)掌握與信息活動相關的法律法規、倫理道德。
(4)掌握信息技術學科的基本理論和基本方法，並能用於分析和解決相關問題。
2，信息技術課程知識
(1)理解信息技術課程的課程性質、基本理念、設計思路和課程目標。
(2)熟悉《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》所規定的模塊結構、內容標准和要求。
(3)理解信息技術教學內容的特點及呈現形式，能夠根據學生學習的需要使用教材。
初中信息技術考題
二，高中信息技術所考內容
1，信息技術基礎
(1)信息及其特徵
(2)信息的加工
2，多媒體技術應用
(1)PS知識點和操作過程
(2)Flash知識點和操作過程
3，音頻及其他知識點
三，初中信息技術與高中信息技術所考內容的區別：
1，初中信息技術：主要考一些計算機基礎和辦公基礎等。
2，高中信息技術：主要考的是網路安全，計算機安全等等。
要好信息技術老師，首先要做一個好老師，而做好一個老師最重要的當然是扎實的基本功，這包括你的知識積累、專業技能等等，但對於一個大學生尤其是師范生而言，這些其實並不是多大的問題，個人認為，一個老師的人格魅力是比較重要的，對於即將實習或者是剛入職的教師而言，與其先花費大量的時間用來補充自己的知識和技能，不如先想想自己適合什麼樣的教學風格，在個人魅力提升方面花費點心思，對於信息技術教師則更應該這樣，由於信息技術區別於其他科目的致命的先天不足，導致學生根本不重視這門課，縱使你有超人的技術和理論知識又有何用？相反，如果我是一個很有個人魅力、深得學生喜愛的老師，即使我講的很淺，學生們也會吸收的。
再有了個人魅力的基礎上，就要時刻記住自己的責任，也就是說，一個好的老師必是負責人的老師，這一點，對與信息技術老師而言，尤為重要，因為，主科老師若不是很有責任心，至少高考的壓力會逼迫他，而一個信息技術教師，由於相對比較自由，就有可能會放低對學生的要求，甚至自己根本不會完成應有的任務和深度。也許在學生眼中，你給他們時間幹了他們想乾的事情，但幾年以後，當他們面對不同城市的孩子的時候，他們還會感謝你么？
另外一定要給自己及時充電，信息技術真的是日新月異，各種各樣的軟硬體層出不窮，學生是不會願意聽那些過了時的」故事「的，另外，學生也是很厲害的，一旦你被他們問住了，你在學生中的形象，會受到影響。
④ 關於中學生信息技術
<<我與信息技術>>
也許是在我還沒有出生的時候，我們家就有了電腦。爸爸說我從小抱著奶瓶、玩著鍵盤、兩眼直溜溜地盯著顯示器長大的。爸爸在家的時候，總是在電腦前打文章、編程序或者玩游戲。在我的記憶里，家裡的電腦在不停的換代，小的、大的、直的、扁的，還有各種設備如噴墨列印機、上網的 MODEM、各式音箱等，就像玩具一樣。
說實在的，開始我並沒有把信息技術看得怎麼重，我對電腦沒有太大的興趣，除了玩玩游戲、查查字典，也沒有什麼好乾的。後來，學校開設了信息技術課，老師先把書本內容講給我們聽，再正正規規地開機實際操作。幾節課後，我發現還有不少新知識，我了解到電腦是代替人腦處理信息的機器，它也和人腦一樣輸入信息、記憶信息、輸出信息，通過網路，可以把全世界的信息聯通起來。信息技術不僅僅是一台電腦，還有許多處理設備，以及互聯網，電腦也不僅僅是只能打字、游戲，功能大著呢！
在我還不會寫字的時候，就喜歡在電腦上畫畫，雖然線條彎彎曲曲，卻也別有趣味，與後來在青少年宮學的畫不一樣，電腦里存下了好多篇作品了。上學後，電腦成了我的大詞典，找近義詞、反義詞太方便了。後來學會了發郵件，給遠在外地的姐姐、爺爺奶奶，還有身居美國的阿姨發賀卡，收到它們的回信時，我心裡像吃了蜜一樣甜。再後來，我可自己可以上網查資料了，只要是作業本或課外書上出現的不懂的問題，我就會上網查查，寫一些比較重要的作文時，也上網去看看有什麼可以參考的。我到網上查過唐詩，比翻書強多了。我從網上下載的鋼琴教學曲，對我練習鋼琴幫了大忙，這時電腦成了音響。我在電腦上學〈GOGO英語〉，連老師都誇我發音準確。學校組織辦小報比賽，我用電腦排版的〈蘋果報〉，有文章、有詩歌、有插圖，可以橫排豎排，色彩鮮艷、圖文並茂，被放在學校大操場的櫥窗內展覽。為班裡設計黑板報，先用WORD編輯一下，這樣做出來的板報既好看又不會出差錯。現在，我還開始設計網頁，把我的作文、電腦畫、照片、錄音以及重要資料都錄入進去，信息技術真是無所不能呀！我和電腦結下了友誼，電腦給我帶來了快樂。盡管現在學習緊張，但只要有空都要打開電腦玩一玩，既可以復習已掌握的信息技術，又可以在緊張之餘輕松一下。
我愛信息技術，它能給我帶來歡樂，給我的生活、學習增添色彩。
⑤ 當中學信息技術老師好還是小學信息技術老師好
小學，因為小學時基礎教育階段，你可以教授他們如何運用電腦基礎操作以及回簡單的打答字訓練，畫圖，等等。
而中學的話，以我初中高中的當學生經驗來說，中學的信息技術老師真是很輕松，基本上初中你教他們東西，大多數都不會停，玩游戲，而且，初高中的學生對電腦的基本操作也會，不知道教什麼，。除了高中會考那些以外，你教其他的估計也沒什麼人會聽
⑥ 初中信息技術基本知識
初中信息技術基礎知識要點
1、信息、物質、能源是構成世界的三大要素。
2、信息技術包括信息的採集（獲取）、傳遞、存儲、處理（加工）、發布、交流等技術。
3、信息技術的五次技術革命：①語言的使用；②文字的使用；③造紙術和印刷術的應用；④電報、電話、廣播、電視的發明和應用；⑤計算機和網路的普及應用。
4、以計算機為核心的現代信息技術已成為信息社會的重要技術支柱。
5、世界上第一台電子計算機名叫埃尼阿克（ENIAC），它於1946年誕生於美國的賓夕法尼亞大學。
6、按所使用的主要元器件劃分，計算機經歷了①電子管②晶體管③集成電路④大規模和超大規模集成電路四代。
7、「個人計算機」（Personal Computer，簡稱PC機）。
8、計算機由原來的單純的數值計算發展成同時具有文字、繪圖、表格、音像處理以及數據通訊等多種功能。多媒體計算機的誕生，各種形式的信息都能由計算機進行處理。
9、計算機今後發展的總趨勢是網路化、多媒體化、智能化。新一代的計算機將是智能化的多媒體計算機。
10、計算機的主要特點：①運算速度快②運算精度高③具有存儲記憶能力④具有邏輯判斷能力⑤具有自動控制能力。
11、計算機的應用主要領域有：①數值計算②數據處理③自動控制④計算機輔助設計⑤計算機輔助教育⑥人工智慧⑦計算機網路。
12、信息包括文字、數字、聲音、圖像、圖表等。
13、計算機輔助設計（Computer Aided Design）簡稱CAD；
計算機輔助教學（Computer Assissted Instrction）簡稱CAI；
計算機管理教學（Computer Managed Ins trction）簡稱CMI。
14、人工智慧主要包括專家系統、自然語言處理、圖像識別以及機器人等。
15、計算機網路的主要功能：資源共享、數據通信。
16、當今社會已進入信息時代，能否有效、迅速地獲取並處理信息，已成為判斷一個國家的經濟實力及其國際競爭能力的重要標志。未來的「信息高速公路」將成為整個世界的巨大的神經中樞。
17、從外觀看，計算機主要由顯示器、主機、鍵盤和滑鼠組成。
18、一個完整的計算機系統由硬體和軟體兩部分組成，它們共同決定了計算機的工作能力。
19、計算機硬體由運算器、控制器、存儲器（分內存儲器和外存儲器）、輸入設備和輸出設備五部分組成。
20、運算器、控制器和外存儲器是構成主機的核心部件。主機以外的其他部件通常被稱為計算機的外設。
21、中央處理器（又稱中央處理單元），英文縮寫CPU(Central Processing Unit)，主要由控制器和運算器組成。它是計算機的核心，通常CPU的型號決定了整機的型號和基本性能。中央處理器時鍾頻率稱為計算機的主頻率。主頻率通常以兆赫茲（MHZ）為單位，是衡量計算機運算速度的重要指標。目前常用的CPU的型號有Pentium(奔騰)Ⅱ、Pentium(奔騰)Ⅲ、Pentium(奔騰)Ⅳ。
22、內存儲器簡稱內存，主要用於存儲計算機當前工作中正在運行的程序、數據等，相當於計算機內部的存儲中心。內存按其功能可以分為隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器(ROM)。
23、隨機存儲器（RAM），主要用來隨時存儲計算機正在進行處理的數據，這些數據不僅允許被讀取，還允許被修改。重新啟動計算機後，RAM中的信息將全部丟失。我們平常所說的內存容量，指的就是RAM的容量。
24、只讀存儲器(ROM)中存儲的信息一般由計算機廠家確定，通常是計算機啟動時的引導程序、系統的基本輸入輸出程序等重要信息，這些信息只能讀取，不能修改。重新啟動計算機後，ROM中的信息不會丟失。
25、存儲器存儲容量的基本單位為位元組（Byte，簡稱B），常用的單位還有千位元組(KB)、兆位元組(MB)、千兆位元組（GB）等。它們之間換算關系為：1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 目前常見PC機內存為128MB、256MB等。
26、輸入設備的功能是將各種信息（如文字、數字、聲音、圖像等）傳送到計算機中去。計算機的輸入設備有鍵盤、滑鼠、掃描儀、光筆、語音輸入設備等，其中最常用的是鍵盤和滑鼠。
http://www.dzjyj.cn/sites/site127/MsgView.jsp?MsgID=15663
http://ke..com/view/1953.htm
⑦ 請問中學信息技術考試都用的什麼軟體啊
中學信息技術考試用的軟體主要是word, excel,還有動畫製作軟體，專門用於考試的軟體應該是「中學信息技術考試系統」
信息技術考試系統：
信息技術考試系統是以考試管理、題庫管理、考試過程式控制制（答題、監考）、評分、成績收集、成績查詢統計分析、成績發布與一體，實現考務、考試的自動化、無紙化，可運行在任意區域網等多種復雜的網路環境下的考試系統
為廣大考試的組織者帶來了方便，可實現考試管理的電子化、無紙化，減少人為因素的干擾，減輕了教師、學生以及管理人員的負擔。
信息技術考試系統主要適用於各地區大、中小學，用於信息技術學科日常教學評價、階段性測驗、期中、期末考試，以達到促進信息技術的學習和應用目的。信息技術考試練習系統主要用於組織階段性評測和小規模的考試（一個網路內以一個考點伺服器為中心的考試），只需安裝在學校的一台伺服器上即可。
以上內容參考網路-信息技術考試系統
⑧ 中學課程中的 「通用技術」和「信息技術」有什麼區別嗎
一、定義不同
通用技術：是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性並與專業技術相區別的技術。
信息技術：是主要用於管理和處理信息所採用的各種技術的總稱。
二、應用范圍不同
通用技術：在生活的方方面面均有應用。
信息技術：計算機硬體和軟體、網路和通訊技術、應用軟體開發工具等。
三、課程價值不同
通用技術：提供了必要的基礎，並為高中畢業生規定了必須達到的最低技術素養水平。
信息技術：廣泛應用使信息的重要生產要素和戰略資源的作用得以發揮，使人們能更高效地進行資源優化配置，從而推動傳統產業不斷升級，提高社會勞動生產率和社會運行效率。
(8)中學信息技術擴展閱讀
信息技術就業前景
人才需求：伴隨著互聯網的發展。IT人才的短缺現象將會越來越嚴重。據保守估計，中國市場對IT人才的需求每年超過20萬人。而國內IT教育主要是高等學校計算機、電子、電信、信息技術等相關專業的學歷教育，每年培養的大學畢業生約為5萬，遠遠不能滿足市場的需要。
工作需求：IT行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機專業的人，大部分是年輕人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入IT業的技術能力。而另一個方面，IT行業中職業的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業者必須不斷地學習才能保持這種持續工作的狀態。
參考資料
網路--通用技術
網路--信息技術