在校園文化建設中
以下是整理的來回答自：
校園文化它包括校園建築設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為准則。
而學校文化包含於校園文化，校園文化是其中個體，綜上我們可以知道校園文化大部分在於文化之呈現，是校園對文化的不同表達方式，其中包括物質硬體和人文的精神文明
但由於學校是教育人、培養人的社區，學校共同成員在學校發展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、精神追溯、傳統習慣、行為規范和規章制度在內的精神總和，由此形成了學校文化。但這其中還包含了學校專屬的特色文化歷史溯源，大到地區，小到個人。
由此可以從地區到個人追溯學校的精神文明建設到環境建設，最終達到個人成長（師生）
希望能幫到。
⑵ 利用四個認識談談大學生 在校園文化建設中的作用
初中生正處在長身體、長知識、長能力的重要階段，處在能否塑造健康向上人格的關鍵時刻，處在能否成為綜合型、創新型人才的重要時期。學校在常規課堂教學以外，引導學生直覺或直發地開展豐富多彩的校園文化活動，顯得是何等的重要和必要。校園文化活動不僅可以培養學生良好的思想品德和創新精神，而且可以實現師生個人價值和團隊價值的統一。
（一）把校園文化建設納入學校德育范圍常抓不懈。
校園文化建設，是有效實施素質教育的載體。在學校德育中可以發揮不可替代的教育作用。它是課本教育、課堂教學效果的滲透和延續。通過每周的升國旗儀式和在國旗下的演講，可以培養學生的愛國感情；定期舉辦學校運動會，能激發學生拼搏進取、團結向上的學風和校風；張貼名人名言、設立校園板報、建立校訓有助於優化校園環境，培養學生真、善、美的情操。
（二）利用課余時間，根據學生愛好，開展經常性的豐富多彩的文化活動。
（三）充分加強學校團組織的建設，為學生參與校園文化活動提供組織保障。
（四）更新課堂教育觀念，借鑒校園文化活動形式，讓學生真正感到學習的快樂。
⑶ 如何發揮學生團學組織和社團在校園文化建設中的作用
發揮社團在校園文化建設中獨特作用的有效途徑
從觀念層面看，首先，應正確認識社團在校園文化建設中的地位和作用，努力將社團建設成為校園文化活動的主陣地，尋找高校思想政治教育與相對獨立的社團之間的切合點。其次，不同類型的社團應發揮不同的作用。服務性和實踐性社團、學術性社團、文體型社團應各有側重。再次，應積極引導學生正確認識和對待社團和社團活動，提倡適度參加，避免出現盲目從眾、一哄而上。
從操作層面看，可主要從以下幾方面著手：
1、完善「一體兩翼」格局，做好「三管」、「四有」工作，為社團發展提供組織保證和制度保證。「一體」指團組織，「兩翼」指學生會和學生社團，主要是加強對學生社團的重視，加大關注、投入力度；做好「三管」即管思想、管政治、管社團負責人。在社團內部設立黨團組織。如我院在大學生法學協會建立了團支部，通過會員選舉產生支部委員會及支部書記，將思想政治教育與社團活動有機結合起來，寓思想政治教育與活動之中，達到既注重素質拓展，有注重凝聚人心，既突出活動的群眾性，又不放鬆思想政治教育。「四有」即有一個規
范的管理機構，有一位指導老師，有一套獎懲方法，有一定的經費來源。
2、重視社團幹部的培養，完善社團幹部任用機制。組建戰鬥力強、稱職的社團骨幹隊伍，為社團建設提供隊伍保證。
3、多方籌集經費，加大投入，為社團活動提供物質保證。
4、加強社團開放性建設，拓展社團活動的空間。社團作為校園文化系統的子系統,需要大系統相應的環境供給來維持自身的存在和發展。大系統對社團系統的環境供給包括人力、物質、資金、信息和制度保障等等,這些必要的環境供給對社團的發展和成長至關重要。培養全面發展的綜合型人才,僅僅依靠課堂教育和現有封閉校園文化育人環境是遠遠不夠的。
5、進一步擴大社團活動的靈活度、自由度，作到收放有度。學生社團應當和學生會的側重點不同，在保證政治上的方向性和接受上級宏觀指導的前提下，擴大社團活動的自由度和靈活性，結合當代大學生的特點和社團成員的實際要求舉辦類型多樣、內容多彩的富有群體色彩有個性的社團活動，只有這樣，才能繼續保持和進一步提高學生社團的活力，在校園文化建設中發揮更為重要的作用。
⑷ 在校園文化建設中,某學校原計劃
（1）原有的班數為：
90
5
=18個；
（2）設增加後的班數為x,則「名人字畫」有4x+17,
由題意得,
4x+17-5(x-1)＜3
4x+17-5(x-1)≥1
,
解得：19＜x≤21,
∵x為正整數,
∴x可取20,21,
故新學期所增加的班數為2個或3個．
⑸ 體育在校園文化建設中有什麼意義
校園文化能夠在學校建設和發展過程中發揮重要作用，是由其自身所具有的功能所決定的。校園文化具有多方面功能，結合當代大學校園文化建設的目標和要求，筆者認為，新時期的大學校園文化建設要著重突出以下幾項主要功能：
1、導向功能
大學校園文化的導向功能是把全校的師生員工引導到學校所確定的目標上來。具體來說，就是指在具體的歷史環境和社會發展條件下將所有成員的事業心和成功欲轉化為具體的奮斗目標、人生追求、信條和行為准則，形成廣大師生的精神支柱和精神動力，共同為社會主義現代化事業而努力奮斗。學校提倡什麼，鼓勵什麼，全校成員的注意力就必然轉向哪裡。校園文化越強有力，就越能統一全校成員實現學校發展目標的行為，就越能更快實現學校的發展目標。
2、凝聚功能
校園文化所包含的全體師生員工共同的價值觀念、理想信念、行為規范等群體意識，就像一種精神粘合劑，可以使師生員工產生歸屬感，增強凝聚力。這種凝聚功能來源於校園精神，而校園精神是學校師生共創和認同的價值觀念，是大學校園文化的靈魂，它對大學師生具有無形的不可低估的凝聚力和感召力。它能使全體成員團結一致、關心集體、關心學校，進而形成一種心理需求，從而增強學校成員的凝聚力和榮譽感。
3、激勵功能
校園文化強調對師生員工的尊重、關心、培養和提高，注意滿足師生員工高層次的精神需求，積極發揮其在學校建設中的主體作用。良好的文化氛圍，往往能產生一種激勵作用，從而使學校產生精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，形成一種你追我趕的激勵環境和激勵機制。它有利於在全校成員中培育和樹立共同的理想和目標，增強事業心和責任感，極大地激發出積極性、創造性，從而對學校建設做出積極的貢獻。
4、調適功能
校園文化通過創造一致的精神氣候和融洽的文化氛圍，形成一種有效的「軟約束」，以消除人們心理和情緒上的自我干擾和相互摩擦，減少內耗，協調人際關系，使個體的潛能得到進一步的開掘和發揮......
⑹ 在校園文化建設中，某學校原計劃按每班5幅訂購了「名人名畫」共90幅。由於新學期班數增加。決定從閱覽
90除以=5
設現在增加班級x個
4[18+x]+17=5[17+x]大於等於1
4[18+x]+17=5[17+x]小於3
解得x=2或x=3
⑺ 在校園文化建設中，有存在哪些不和諧的現象
生活上，有學生隨口臟話，素質偏低宿舍衛生一塌糊塗，打架等問題，學習上，同學間相互抄襲作業，對自己沒有嚴格的要求，考試作弊，