廉政建設進校園

Ⅰ 「廉政文化進校園」作文

加強黨性修養，爭做勤廉公僕

胡錦濤總書記針對目前社會思想的現狀、道德的曲直、行為的好壞，向全社會特別是共產黨員提出了踐行「八榮八恥」的要求，這既切合實際，通俗易懂，又高瞻遠矚，意義深遠；既要求繼承中華民族的傳統美德，又充分體現了構建社會主義和諧社會的時代要求；既是人與人之間行為道德規范的准則，又是促進社會文明進步的基礎。作為一名國家機關工作人員、共產黨員，更應在思想上進一步提高，道德上進一步升華，行為上進一步規范，品行上進一步完美，在靈魂的深處播下文明的種子，在日常工作、學習、生活中體現高尚的情懷，進一步錘煉黨性，加強修養，端正品行，爭做勤政廉政的公僕。

一、「八榮八恥」是一個合格共產黨員的基本要求

1、「八榮八恥」倡導了一個「愛」字

在中華民族思想文化的寶庫中，出現了「儒家思想」、「道家學說」、「法家論談」。「天下興亡，匹夫有責」的這一充滿愛國主義的警句，曾激勵著一代又一代的中華兒女，為祖國的富強去努力，為民族的復興而獻身。「皮之不存，毛將焉附」。一個國家不強盛，就沒有人民的安寧可言。因此作為一個中國公民，最起碼是要愛祖國，作為一個共產黨員，最根本的是要愛人民。沒有人民的支援、擁護、理解和原諒，哪有一個政黨的存在、發展和壯大！為尋求救國救民的真理，毛澤東同志「立志出鄉關」，周恩來總理「面壁十年圖破壁」，錢學森舍榮華富貴，轉道萬里，毅然從美國回到祖國的懷抱，人民的公僕焦裕祿同志「心裡裝著人民，唯獨沒有他自己」，孔繁森同志兩次援藏，情滿天山。

沒有國，哪有家，沒有人民哪有共產黨的政權，作為共產黨人，要「情為民所系，利為民所謀，權為民所用」。

2、「八榮八恥」弘揚了一個「善」

世界局勢不斷變化，人民內部矛盾潛存。貧困懸殊，道德滑坡，信念的衰退，理想的淡薄，價值觀的混淆，道德觀念的轉變，各種思潮的侵入，無不在沖擊著人們友善的虛偽，好壞的木視，正邪的揚抑。生活水平提高了，道德水準下降了，居住環境美化了，思想信念淡化了，交通信息發達了，心靈溝通疏遠了。致使「坑、蒙、拐、騙、詐」越來越多，人與人之間心存戒備，助人為樂當「傻子」，見義勇為是「苕子」，舍利為義是「獃子」，先進典型是「孤子」。這是文化的倒退，道德的淪陷，智慧的「蒼白」，教化的「劣品」。如此長期下去，人與人之間不能坦誠相見，家庭難以和睦，鄰里難以和氣，社區難以和風，社會難以和諧。因此我們要善待自己，善待親人，善待他人，善待工作，善待生活，讓世界「寰球同此涼熱」。

3、「八榮八恥」鼓舞了一個「勤」

勞動創造了人，同時也創造了社會。「業精於勤」，「聞雞起舞」，「勤能補拙」，「天道酬勤」都是對勤勞者的贊美。古有「愚公移山」，今有「鐵人王進喜」。勤勞儉朴的人受到人們的尊重，勤勞致富的人受到人們的推崇，勤勞知足的人受到人們的愛戴。在學習上不勤奮難成學業，在耕耘中不勤勞難有收獲，在工作中不勤快難有回報，在生活中不勤儉難有積蓄。不然，何有「勤奮出天才」，「勤勞人家喜事多」。我們共產黨人，更應勤奮工作，熱愛勞動，在建設社會主義新農村，構建和諧社會中，大揚「勤勞儉朴」之風，為祖國的現代化建設，為人民的小康生活，「笑迎千里風沙，踏破萬道水河」。

4、「八榮八恥」贊美了一個「廉」字

古往今來，流傳多少感人至深的廉政故事。「包公」成為廉政的代名詞。歷代的興衰，與勤廉息息有關。「甲申三百年祭」這篇文章，毛澤東同志要求全體黨員特別是共產黨的高級幹部要認真學習。「兩個務必」要銘刻在心，「常懷律己之心，常修為政之德，常思貪欲之害」，更是時代的要求。「歷數前賢國與家，成由勤儉敗由奢」，一個政黨，不廉會失去民心，不勤會失去生機。

二、加強黨性修養，永葆先進性是一個合格共產黨員的素養

中國共產黨之所以能從無到有，從弱到強，最終奪取政權，建立了中華人民共和國；之所以能解決人民的溫飽，步入了小康；之所以能屹立於世界民族之林，並能發出正義之聲、和平之聲。其主要原因就是她代表了正義，代表了和平，代表了文明，是「三個代表」重要思想的探索者和實踐者。東歐的劇變，蘇聯的解體，國內黨的先進性受到嚴峻的考驗。「適者生存，逆者淘汰」。我們要站在維護好黨的形象，發展好黨的隊伍，推動好黨的能力建設的高度，加強個人的黨性修養。

1、進一步堅定黨性。一個政黨的生命力，來源於這個政黨每一個成員的黨性觀念是否堅定，旗幟是否高揚，方向是否明確，思想是否正道，號令是否嚴明，作風是否正派。我們每一個共產黨員，政治上要堅定信念，毫不動搖；思想上要有統帥和靈魂，與時俱進；理論上要堅持學習，不斷創新；精神上要吸取營養，不斷升華。

2、進一步提高黨德。「得道多助，失道寡助」，我們每個共產黨人，要修煉德行，明白「厚德載物」的道理，我們的一言一行，體現黨德，一舉一動，包涵黨性。光明磊落，高風亮節，才是我們共產黨人的追求。平常時刻幹得出色，非常時刻身手不凡，關鍵時刻閃閃發光，才是我們共產黨人行為要求的概括。

3、進一步樹立黨威。一個人的威信來源於他的品行，一個黨的威信來源於這個組織的德行。我們沒有機會血戰疆場，為國捐軀；我們沒有機會深入虎穴，經歷風雲；我們沒有機會投身「天連五嶺銀鋤落，地動山河鐵臂搖」的歲月，但我們有機會兢兢業業，勤奮工作；有機會抵禦歪風，弘揚正氣；有機會身先士卒，爭當楷模。

三、當好公僕，具備勤政廉政的作風是一個合格共產黨員的品行

1、樹立公職就是公僕的理念。作為國家機關工作人員、共產黨員，更應爭當「俯首甘為孺子牛」的模範。明白我們手中的權力，是黨和人民賦予的。現在生活條件提高了，居住環境改善了，思想內容豐富了，但勤勞儉朴的作風不能丟，艱苦奮斗的精神不能丟，熱情服務的品德不能丟。公職就是公僕，權力就是責任。

2、樹立平庸就是瀆職的理念。我們不要因為虛度年華而悔恨，不要因為碌碌無為而慚愧，不要因為平平庸庸而惆悵。三百六十行，行行出狀元。平凡的崗位可以干出不平凡的業績。平庸就是瀆職，停止就是倒退，浪費就是犯罪。在工作中，要勤思考，勤探索，勤行動。勤勞是付出，勤儉是美德，勤快有收獲。

3、樹立貪婪就是枷鎖的理念。我們共產黨人，在物質上要知足常樂，在精神上要不斷追求。「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴」，「罪莫大於可欲，禍莫大於不知足」。勤廉是正道，貪逸心何安！抗得住誘惑，耐得住寂寞，經得起清貧。不義之財不可取，勤勞所得心最安。

Ⅱ 廉政進校園（徵文）急！！！！！！！！！！！！！！！！

一、理清建設思路是高校廉政文化建設的前提
廉政文化從中央到地方都在抓，如何才能把上級的要求落到實處，我們認為，首要問題是理清思路，通過調研，我們認為，高校廉政文化建設至少要明確以下幾點：一是建設什麼樣的文化，二是如何衡量廉政文化的建設成效，三是由誰來建設。
第一，什麼是廉政文化，即廉政文化的內涵。廉政文化是以廉政為思想內涵、以文化為表現形式的文化，是廉政建設與文化建設相結合的產物，以先進的廉政制度為基礎，以先進的廉政理論為統領，以先進的廉政思想為核心，以先進的廉政文學藝術為載體，具有深厚的歷史淵源、廣博的文化知識和豐富的社會實踐。社會主義廉政文化是中國先進文化的重要內容，是社會主義精神、政治文明建設的重要組成部分。廉政文化是以「廉政」為主題，圍繞「廉政」開展的一系列文化教育活動，其目的在於幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和地位觀、權力觀、利益觀，其根本落腳點就是育人。
第二，如何衡量廉政文化建設成效。我們認為，至少應該體現在兩個方面，一是要有作品，二是要有活動。作品是廉政文化的存在形式，是傳播廉政文化的介質，是物化的廉政文化。有了作品還不能算成功，廉政文化建設的目的不僅僅是出一些作品，關鍵在於用這些作品教育人，幫助人樹立科學的廉政理念。發揮作品的教育作用，一定形式的活動必不可少。因此，以廉政為內容的教育活動是廉政文化建設的一個中心環節。
第三，誰來建設。我們認為，這個問題要從三個層面來解答。第一個層面，組織者是廉政文化建設的主心骨。沒有組織者的精心組織和統籌安排，廉政文化建設只能處於一種自發的狀態，很難形成合力，也很難起到教育廣大師生的作用。第二個層面，創作作品的人是廉政文化建設的引領者。沒有一定的專業積累，很難創作出有一定水準的以廉政文化為其內涵的作品。第三層面，參與廉政活動的人是廉政文化建設的主體。廉政作品為傳播廉政文化提供了條件，但廉政作品並不能起到主動影響人和教育人的作用，只有組織最大多數的師生一起來讀、看、唱這些廉政作品，這些作品才有生命力，才能發揮作用。當然，高校師生人數較多，只有突出教育重點，才能做到事半功倍的效果。因此，我們把教職工中的黨員幹部和學生中的學生黨員等骨幹分子作為廉政文化活動的主要參與者。
二、加強隊伍建設是高校廉政文化建設的關鍵
文化建設離不開人的精神創造，廉政文化同樣需要有人負責落實，需要有人創作，需要有人研究。為此，我們提出，明確組織者，整合創作者，確定研究者。
第一，明確組織者。我們明確，校園廉政文化建設由校黨委統一領導，校紀委組織協調，各院級黨組織具體策劃、組織和落實的體制。我們要求作為組織者的各院級黨組織要有活動計劃。為此，我們選擇了三個單位進行試點，一個是具有與廉政文化建設相關專業的藝術學院，一個是沒有任何相關專業的園藝與植物保護學院，還有一個是人、財、物相對集中的後勤集團。通過試點，我們認為，沒有相關專業的學院應以廉政為內涵開展活動為主，具有相關專業的學院以創作為主。
第二，整合創作者。雖說高校是人才資源相對較為集中的單位之一，但由於專業不同，所涉領域不同，真正以廉政文化為研究方向的專家幾乎沒有，但與文化相關的領域的專家學者卻不少，為此，我們要求文學院、社會發展學院、藝術學院等院級黨組織深入挖掘、積極動員，組織相關專業的專家、教授開展相應的研究，整合文學、歷史、藝術等專業方面的人才資源，引導他們參與廉政文化的研究和傳播，具體要求是「有作品、出成果」。
第三，確定研究者。加強以黨風廉政為主題的理論研究，也是廉政文化建設的重要內容之一。為此，我們提出，以專兼職紀檢監察幹部為主體，每人每年至少出1篇理論文章，同時動員一切有興趣的專家學者加盟，以高校廉政建設中遇到的新情況、新問題為重點，加強廉政理論研究，以理論推動高校廉政文化建設。
三、強化作品建設是高校廉政文化建設的重要內容
強化廉政文化的作品意識，創作出一批廣大師生喜聞樂見的有影響力的廉政作品，是廉政文化建設的制高點和龍頭工程，也是最能體現高校廉政文化建設特色的地方。通過近幾年的努力，我們推出了一系列以廉政為內涵的作品。
第一，藝術作品。我校先後創作《讓清風與陽光同在》等4首廉政歌曲，其中《四大紀律八項要求》被全省創新廉政歌曲文藝晚會「廉政之聲」採用，並在江蘇省紀委第八次全會上進行了演唱。我校選送的張美林教授的歌曲《跟你走》，在揚州市舉辦的「清風揚州」廉政專題晚會上獲得特別獎。
第二，傳媒作品。我校與揚州市紀委合作，在揚州電視台推出了「以人為鑒，可明得失」系列的「廉政文化電視講壇」，共8講，通過講述揚州歷史上的清官故事，淵博的歷史知識，有趣的歷史故事，讓每一位電視觀眾深受教育。我們組織全校黨員幹部開展編撰廉政格言的活動，並在處級幹部中開展了撰寫廉政簡訊等活動，將其中的優秀作品在我校紀檢監察網主頁的「廉政格言」欄目中署名刊登並定期更換，引導大家用自己的語言教育自己。
第三，理論作品。近年來，我們每年都要列出黨風廉政建設的一些重點課題，供大家研究。同時，組織相關人員對一些實踐中的新問題進行重點攻關，先後出了一批成果。學校每年平均提交省教育紀檢監察研究會論文十篇左右，《試論高校進一步落實黨風廉政建設責任制的對策》、《論高校廉政文化建設在構建懲防體系中的作用》等10多篇論文獲省優秀論文一、二、三獎。《健全高校黨風廉政建設責任制的思考》獲得中國監察學會優秀論文獎、機械分會一等獎。
四、加強載體建設是高校廉政文化建設的中心
創新載體，開展豐富多彩的廉政文化教育活動，一直是我們的工作重點之一。
第一，學生廉政教育多樣化。加強對未來的建設者和接班人的廉政教育，是我校廉政文化建設的一個重要方面。一是將廉政教育與黨校教育相結合。我們要求，校院兩級黨校都必須將廉政教育列入各類培訓班的教學計劃，以此發揮校、院兩級黨校在高校廉政文化建設中的作用。不僅如此，我們還將該要求納入黨風廉政建設責任制專題考核的考評細則，實施動態監督和考核。二是將廉政教育與畢業生離校教育相結合。每年六月，由校紀委牽頭，聯合組織部、學工部等單位，舉辦專題廉政班，將每年畢業班中的選調生、考上公務員並通過政審的學生、「村官」以及畢業生中的其他骨幹組織起來，集中進行廉政教育。三是將廉政教育與社會實踐相結合。我們還將廉政文化進社區、進鄉村活動與大學生暑期社會實踐活動相結合，組織一批大學生走進社區和鄉村，通過開展展板漫畫宣傳，組織「敬廉崇潔，愛我揚州」簽名活動，召開新老黨員交流會，舉辦以「倡清廉之風，建和諧社區」為主題的廉政文化座談會，建立「揚州大學廉政文化教育基地」，不僅集中展示高校廉政文化的建設成果，而且也讓大學生們在傳播廉政文化的實踐中實現了自我廉政教育。
第二，幹部廉政教育制度化。一是警示教育常態化。早在三年前，我校就在省句容監獄舉行了我校警示教育基地的掛牌儀式，是最早設立警示教育基地的高校之一。此後，我們充分利用這個資源，每學期組織1-2個院級黨組織的黨員幹部到警示教育基地接受教育。二是廉政談話法定化。我校幹部三年一聘，全員聘任之後，作為副處以上領導幹部首先要填寫《廉政承諾書》。對於聘期中間發生崗位變動的情況，學校幹部任免的相關文件明確規定，只要有幹部崗位發生變化，在其職務任免文件下發後的一定時間內，由校紀委主要負責人與幹部專門進行一次廉政談話。幾年來的實踐表明，幹部職務、崗位變動之際的廉政談話具有一定的針對性，因而效果較為明顯。三是廉政提醒節日化。每到端午、中秋、國慶、元旦、春節等我國傳統節日來臨之前，學校紀委除了會議、發文提醒以外，還要通過發放廉政賀卡、廉政簡訊、廉政台歷等形式進行提醒。
第三，教師廉政教育系列化。一是演唱廉政歌曲。廉政歌曲創作後，我們以藝術學院為培訓基地，組織全校文藝骨幹進行學唱，並由這些骨幹回到各自單位後進行教唱。為配合學唱廉政歌曲活動的開展，我們還製作了《讓清風與陽光同在》等廉政歌曲的MTV，分發到各院級黨組織。二是觀看廉政影視。近年來，我校不斷豐富黨風廉政教育音像資料，積極組織片源，藉助校園網路這一高科技平台，在網上成功實現了廉政音像資料適時點播，開通以來，主動點播觀看廉政音像資料的人數達十多萬人次。三是因地制宜開展廉政教育活動。離退休老同志組織開展以廉政為內容的書畫展；後勤部門開展以「四個一」為主要內容的「廉政文化建設月」活動，即向黨員幹部家屬發一封廉政倡議書，舉辦一場預防職務犯罪報告會，組織一次黨風廉政文化展，開展一次學習「兩個條例」徵文比賽。

Ⅲ 廉政文化進校園徵文

我國教育的改革和發展,關繫到21世紀我國綜合國力的提高和現代化目標的實現，關繫到社會主義祖國的前途與命運。廉潔文化進校園，教師是中堅力量。教師同學生的關系最緊密。教師的一言一行，所作所為對學生會產生巨大的影響。教師還是知識的傳播者，肩負著培養學生道德情操的責任。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。「學高為師，身正為范」，在當前形勢下，要特別強調「廉潔從教」，作為教師的我們都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。 為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使少年兒童從小家就懂得什麼是真善美，什麼是假惡丑，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 我是一名普通的教師，從事教學工作十八年了。今年由於工作需要，將我從學前教學崗位調到專科品德與生活教學崗位，望著一二年級孩子們那一張張天真的小臉兒，看著他們一雙雙清澈的眼睛，我深知肩上的責任重大，我曾豪情滿懷：老師一定會好好地教你們，讓你們從小學會做人、學會生活。當我與學生一天一天熟悉，面對調皮搗蛋、乖僻倔強、惰性等眾多類型的學生，我猛然發覺原來學生並不是我想像的那麼乖巧、可愛。而對於學生的愛與不愛都是那麼不容易。記得有一個大大眼睛的小男孩，上課時，我就發現他聽講時，要麼是眼睛往前看，目光沒有焦點，要麼就是趁我不注意的時候，做小動作。一說他，他就是滿不在意的樣子，有的時候還和我頂幾句，而且可以看出來，他的心裡很不服氣。聽課的時候注意力根本就不集中，散散慢慢，有時趁我不注意時還偷偷地下地，一節課下來，什麼都不會。我試著去改變他。
「廉潔文化進校園」是反腐倡廉工作和加強學校道德教育的一件大事,是構建和諧教育、辦好人民滿意教育的客觀需要,是學校領導班子廉潔從政、教師廉潔從教和加強學生的理想信念教育、基礎道德教育、傳統美德教育、法制意識教育,使學生繼承和發揚中華民族的傳統美德,從小根植「敬廉崇潔」理念的重要舉措,對於培養廣大青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操,具有重大而深遠的意義。
談話、保證、再錯、再談……周而復始。幾個循環，就把我的信心和耐心漸漸磨光了。我努力的給他講道理，可他，每次都說管不住自己。我生氣了，傷心了，失望了，也開始為自己的付出感到不值了。可是我一次又一次的告訴自己，堅決不能放棄。時間就這樣一天天的過去。一學期即將結束時，他已經能夠認真聽20分鍾課，還動筆寫一寫、畫一畫、說一說、雖然還不盡如意，但我看到他的進步，我喜在眉梢，樂在心頭。還有的小同學很孤僻，不愛與別的小朋友接觸，我會去與他多交談，幫助他，表揚他，讓他感受到多一份溫暖，多一份關懷，從他幼小的心靈中抹去那種孤僻，得到與大家一樣的快樂。通過廉政文化在校園中蓬勃開展我結合品德與生活課的特點，以課堂為陣地讓學生們在活動中，受到誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。在工作中，同學們助人為樂、奉獻班級、文明禮讓、尊敬師長的事情多了。隨處可見廉潔書法、漫畫、格言、警句，隨處可以聽到學生在唱廉潔歌曲。只有他們健康快樂的成長,才是我最大的收獲。
毛澤東說：「我回憶起有一次在一位青年的家裡，這位青年談起要買肉的事，他在我面前把我的僕人叫來，同僕人討論了半天買肉的事，才叫他去買了一小片肉。我心裡非常不安，以後就不再和這位青年見面了。我和我的朋友們，只高興談論大事情——中國人類的本性和人類社會、世界、宇宙。」 在毛澤東看來，關心「人類的本性和人類社會、世界、宇宙」，這樣的人，意志高遠，可與共大事，僅關心個人的物質生活，將其放在生活追求的第一位置，這樣的人連做朋友的資格都沒有。
立志，需要「明志」。儒家之志乃「內聖外王」。中國自古以來沒有自己的主體宗教，然而儒家思想卻有類似宗教的意義。內聖，就是加強自我修養、樹立理想境界、磨礪堅強意志；外王，即是服務社會，管理國家、賓士社會。中國傳統文化有「修齊治平」 的說法，即指修身、齊家、治國、平天下。我們國家公務員，不是聖人，總當潔身自好，服務國家。「法乎其上，得乎其中」，志向立得高遠，受腐敗誘惑的力度才有可能加強。即便沒有「聖人」之志，起碼的君子之道還要遵循。「達則兼善天下，窮則獨善其身」。今天的情況是，不是等到「窮」了以後才獨善其身，而是在「達」的時候既不「兼善天下」，也不「獨善其身」。有道說：「晚景從良，一世之煙花無礙；白頭失守，半生之清苦俱非」，一生即便有諸多不是，晚年改錯，總歸可取；有人到了老年失去應有的操守，半世辛勞付之東流。傳統告訴我們，保護晚節，是基本的立志，節志晚全，是「底線」的要求。
王陽明是將孔子思想作發揚光大的中國明代思想家，留給後人一本重要著作《傳習錄》。 王陽明說：立志就要「收放心」。一個人總要清心寡慾，持志不動，這是人心向上的最好狀態。然而很多時候，人心是浮盪與浮躁的，受聲色犬馬的誘惑，東追西逐，不知所至。人心不再是美好的「良知」，而變成發狂的「牲口」，放逐於名疆利場。所以，王陽明說：雞鴨放出去了還要收回來，更何況是自己的心！王陽明的思想對今天還是有用，因為我們的一部分官員的良知真的不知道跑到哪裡去了，就像放出去的雞鴨牛羊，收回來難，也不想收回來。
熱愛、尊重學生不是一句口號，它要求我們老師深入了解學生，設身處地地為他們著想，對他們懷有真誠和愛心，要能俯下身來，使自己能成為他的知心朋友。我們要能注重他們的情緒表現，工作必須細致、耐心，且循循善誘。我們要捨得花時間與孩子們交往，用寬容和理解建立和諧友好平等的新型師生關系。在與孩子們的交往中，教師的心靈要永遠開放，要善解人意。只有用孩子們的眼光和心靈去傾聽和發現，才能融入孩子們的世界，走近孩子們的心扉，用愛去教育孩子，用愛與尊重去點燃孩子們心中的希望之火，用愛去開啟孩子們的智慧之門，這應該成為我們每一位教師不懈的追求。
建設廉正校園，讓廉正走進校園是一項任重而道遠的工作，需要我們全體師生堅持不懈的共同努力。在今後的工作中，我要把所有的汗水全部澆灌給每一棵破土而出的幼苗，使他們在陽光的照射下，快樂健康的成長。讓校園里充滿歡聲笑語，讓聖潔廉正之風永駐校園，永駐孩子幼小的心靈。

Ⅳ 廉政文化進校園主題

一、填空題（36分）

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1、 於2003年12月31日由中共中央正式頒布，2004年2月17日新華社授權全文播發。教師工作室N&n5g Ik c

2、黨內監督堅持 、 、 、 、和 、

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的方針。

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3、對屬真實姓名反映問題或檢舉、控告違紀違法行為的，黨組織和有關人員應當為其保密，對泄漏的要 。教師工作室$dBl1n s

4、黨內不允許有任何不受紀律約束的黨組織和黨員。凡是違犯黨紀的行為，都必須受到追究；應當受到黨紀處分的，必須給予 。

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5、黨的地方各級委員會委員，有權對黨的委員會全體會議決議、決定執行中存在的問題提出 和 。

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6、預備黨員違犯黨紀、情節較輕，尚可保留預備黨員資格的，應當對其批評教育或者延長預備期，情節較重的，應當 。

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7、執行黨紀處分決定的機關或者受處分黨員所在單位，應當在 將處分決定的執行情況向做出或者批准處分決定的機關報告。教師工作室)Gy ^QZa q5o

8、在幹部選拔任用工作中，違反幹部選拔任用規定的，追究主要責任者和其他直接責任人員的責任，情節嚴重的，給予 處分。教師工作室`$eZ~Z9`"ge!h c

9、《紀律處分條例》中所稱黨和國家工作人員，包括 和 。

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10、佔用公物進行營利活動或者非法活動的，給予處分 ；情節較重的，給予 ；情節嚴重的，給予 處分。
-U1h%h&Q2TD1s,W0 11、接受可能影響公正執行公務的宴請，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予 撤銷處分。教師工作室]6m!M^5S:r)]8l
12、各級黨政領導班子和領導幹部在黨風廉政建設中不履行或者不正確履行職責實施責任追究，採取的方式有 、 、 、 、 。教師工作室/X(]/lzBA%K/aL0H

13、我黨的思想路線是 、 、 、 。

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14、黨內監督應遵循 、 、 、 和 的原則。教師工作室#wPohVY\:U(}$a

15、《廉政准則》核心問題是 、 、 。

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二、單項選擇題（40分）

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1、中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是（ ）的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。（ ）教師工作室E7O'E!z.Dv
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A、中國人民 B、中華民族 C、中國人民和中華民族教師工作室9I~ u#bS$m\

2、中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和（ ）作為自己的行動指南。教師工作室kyH kgd9R

A、「兩個務必」 B、「三個代表」重要思想 C、堅持四項基本原則教師工作室DBoQp8Z

3、（ ）是我們黨執政興國的第一要務。教師工作室%M5PgU&n7fO4WU

A、發展 B、改革 C、穩定教師工作室VG t1^S$e${J

4、黨的最高領導機關，是黨的（ ）。教師工作室P[
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A、全國代表大會 B、中央政治局 C、全國代表大會和它所產生的中央委員會教師工作室'u"l7Vs"p7~Y V1X

5、「兩個務必」是指務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持（ ）的作風。教師工作室?
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A、實事求是 B、密切聯系群眾 C、艱苦奮斗

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6、受黨內警告處分的黨員；當年參加考核，不得確定為（ ）等次。教師工作室.i:g yj\IQ5zY#c1u

A、稱職 B、優秀

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7、對黨員的留黨察看期限最長不得超過（ ）。教師工作室-G*kUc3}'M"Z8Z

A、一年 B、二年 C、三年

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8、黨和國家機關工作人員在國內交往中，不得收受（ ）的禮品饋贈，因各種原因未能拒收的禮品，必須登記上交。

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A、可能影響公正執行公務 B、影響公正執行公務 教師工作室y6t^M#L

C、在特定范圍內影響公正執行公務。

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9、在對外公務活動中如果對方贈送禮金、有價證券，應當謝絕；確實難以謝絕的，所收禮金、有價證券一律上繳（ ）

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A、本級紀檢監察機關 B、上級機關 C、國庫教師工作室-|
qb W/Vjp0d$o

I0、《黨政領導幹部選拔任用工作條例》規定，不準（ ）決定幹部任免。教師工作室 h
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A、按既定程序 B、集體討論 C、臨時動議

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11、領導幹部要加強對自己的配偶、子女以及身邊工作人員的教育和管理，不準默許或授意他們打著領導幹部的旗號以權謀私。對放任、縱容他們違紀違法的，要（ ）教師工作室QNk;ykZ,Pz

A、追究領導幹部的責任 B批評教育 C、打招呼教師工作室9f2x A5wW

12、《黨內監督條例》規定黨內監督的重點內容共有（ ）。教師工作室7yK8kl0n.gh
（A）四項 （B）五項 （C）七項

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13、黨員受到撤銷黨內職務處分，（ ）不得在黨內擔任和向黨外組織推薦擔任與其原任職務相當或者高於其原任職務的職務。
XK%d;`?0 （A）一年內 （B）二年內 （C）三年內
R5W-a*\#@V0 14、黨和國家工作人員利用職務上的便利，為他人謀取利益，其父母、配偶、子女及其配偶收受對方財物，查實本人知道的，依（ ）處理。
~!\8V~0p;p4w0 （A）貪污 （B）受賄 （C）侵佔 教師工作室i/fiC1M|}*C

15、基層黨組織的黨委常委會、紀委常委會分別向委員會全體會議每年報告工作（ ）次。教師工作室9_\x5n%T!Bc

A、一次 B、二次

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16、發現領導幹部在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、廉政勤政等方面的苗頭性問題，黨委（黨組）、紀委和黨委組織部門應當按照幹部管理許可權及時對其進行（ ）

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A、考核 B、誡勉談話 C 、警告 D、批評教師工作室z,n'Q/g*s

17．選拔任用黨政領導幹部，必須堅持的六條原則中，除了任人唯賢、德才兼備原則，群眾公認、注重實績原則，公開、平等、競爭、擇優原則，民主集中制原則，依法辦事原則等以外，還有一條是（ ）。
)l*q["J1q-a#p0 A效率優先原則 B黨管幹部原則 C近親迴避原則

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18、考察黨政領導職務擬任人選，必須依據幹部選拔任用條件和不同領導職務的職責要求，全面考察其（ ）。教師工作室 g _xp-E:E
A政治立場和工作表現 B德、能、勤、績
'Jw z E S(y.p |0 C德、能、勤、績、廉，注重考察工作實績
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^%N!c0~s0 19、組織和參加反對黨的基本路線為目的的集會．遊行等活動的，對策劃者、組織者，給予( ) 處分

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(A)開除黨籍 B、留黨察看

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20、《中國共產黨紀律處分條例》規定，黨和國家工作人員或者經手、管理國家財物的人員中的共產黨員，利用職務上的便利，挪用公款歸個人使用，時間超過（），情節較輕的，給予警告或者嚴懲警告處分。教師工作室.`W4~^hn

A、一年 B、六個月 C、三個月教師工作室5x&}"~6Qt([!A

三、問答題（24分）教師工作室([2@rQ$SG#I.B{

1、端正黨風的基本做法有哪些?（3分）

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2、黨在社會主義初級階段的基本路線是什麼？（3分）

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3、黨員領導幹部如何學習貫徹《廉政准則》?（3分）教師工作室6T1t&`+eLY
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4、對黨員領導幹部實行黨風廉政建設責任制實施責任追究的內容有哪些?（7分）
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5．普通黨員怎樣進行黨內監督?（8分）

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上津鎮初級中學黨員教師「廉政文化進校園」測試題答案

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一1、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》2解放思想、實事求是、與時俱進，堅持民主集中制和黨要管黨、從嚴治黨3、追究責任4、相應的處分5、詢問、質詢6、取消其預備黨員資格7、六個月內8、開除黨籍9、黨的工作人員、國家工作人員。10警告或者嚴重警告、撤銷黨內職務或者留黨察看處分、開除黨籍11、黨內職務或者留黨察看12、通報批評.責令作出檢查.組織處理.黨紀、政紀處分。13、一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗和發展真理。14、平等、公開、群眾性、實事求是15、教育黨員領導幹部廉潔奉公、全心全意為人民服務，防止以權謀私。

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二、1、C，2B、3、A 4、C 5、C 6、B 7、B 8、B 9、A 10、C 11、A12、C 13、B 14、B 15、A 16、B 17、B 18、B 19、A 20、C教師工作室(IF*zoa5tg A

三、1、答：①深入開展黨風黨性黨紀教育，在治本上狠下功夫②從嚴治黨、嚴明紀律、充分發揮領導機關、領導幹部的表率作用⑧深化改革、加強制度建設④堅持全黨抓黨風。教師工作室k%`P{.gE5]w;m"W

2、答：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則、堅持改革開放、自力更生、艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代國家而奮斗。教師工作室il6e(@
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3、答: 第一、黨員領導幹部要結合自己的思想實際、 工作實際和本單位實際，學好 《廉政准則》；
3g$i ]A:`#P]0 第二、黨員領導幹部要謹慎用權，以身作則，經常檢查，自覺糾風，帶 頭執行廉潔自律的各項規定；
m)S8dW_,K0 第三、黨員領導幹部要通過抓《廉政准則》的貫徹落實， 帶動和促進本地區、本部門的整個黨風廉政建設工作。教師工作室r5k5vRj4WS
第四、黨員領導幹部要敢於同違 反《廉政准則》的行為堅決斗爭。

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4、答:⑴對直接管轄范圍內發生的明令禁止的不正之風不制止、不查處，或者對上級 領導機關交辦的黨風廉政責任范圍內的事項拒不辦理，或者對嚴重違法違紀問題隱瞞不 報，壓制不查的；
|L"Ac^5f6e9O0 ⑵直接管轄范圍內發生的重大案件，致使國家、集體資財和人民群眾生命財產遭受 重大損失或者造成惡劣影響的；教師工作室#DTl O `S
⑶違反《黨政領導幹部選拔任用工作暫行條例》的規定選拔任用幹部，造成惡劣影 響的，提拔任用明顯有違法違紀行為的；教師工作室wX.WPMu&e ^d(M
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⑷授意、指使、強令下屬人員違反財政、金融、稅收、審計、統計法規，弄虛作假 的；
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s9~9q0 ⑸授意、指使下屬人員阻撓、干擾、對抗監督檢查或者案件查處，或者對辦案人員、 檢舉控告人、證明人打擊報復的；教師工作室5{z(R6}$k"G
⑹對配偶、子女、身邊工作人員嚴重違法違紀知情不管的，包庇、縱容的。

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5．答：條例規定，黨員在黨內監督方面的責任和權利有：(1)及時向黨組織反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益；(2)對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以在黨的會議上或向黨的組織提出保留，並且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央反映，但不得公開發表同中央決定相反的意見；(3)在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，勇於揭露和糾正工作中的缺點、錯誤；(4)檢舉黨的任何組織和任何黨員違紀違法的事實，同消極腐敗現象作斗爭；(5)參加黨組織開展的評議黨員領導幹部活動，發表意見。教師工作室f0K%c Fk H

Ⅳ 「廉政文化進校園」的含義是什麼

就是到學校中宣傳廉政文化，帶動學校教職工、學生家長等都能廉潔清正。
與此內類同的容有廉政文化進企業、廉政文化進社區等等。
廉政文化，是人們關於廉潔從政的思想、信仰、知識、行為規范和與之相適應的生活方式和社會評價，從根本上反映著一個階級、一個政黨的執政理念、執政目的和執政方式，是廉潔從政行為在文化和觀念上的客觀反映。主要內涵是從政的思想和道德、從政的社會文化氛圍、從政人員的職業道德和社會公德。廉政文化建設，是社會主義先進文化建設理論和思想的新發展、新探索，它的核心價值是清廉為民做事。

Ⅵ 廉潔文化進校園

把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容，促進全社會形成「以廉為榮、以貪為恥」的良好風尚。同時要求全黨在加強黨風廉政建設、嚴厲懲治腐敗分子的同時，進一步探索有效預防腐敗的思路和辦法。這表明，在一靠制度、二靠監督的權力制約機制的基礎上，在全社會范圍內通過教育等途徑加強廉政文化建設已經成為反腐倡廉的重大任務之一。

各級各類學校擔負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任。而廣大青年學生是祖國的未來、民族的希望，他們是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們如何正確看待權利和金錢，影響到若干年之後我們國家的社會廉政風氣。因此，加強校園廉政文化教育顯得勢在必行，也是我們各級紀檢機關和教育工作者面臨的新的課題。

結合我校當前開展校園廉政文化建設的一些實踐與探索，現就如何推進校園廉政文化建設作以探討。

一、樹立正確的校園廉政文化理念

廉政文化是人們關於廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進校園廉政文化建設，對於加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀的發展變化取決於三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。2005年1月3日，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村。2005年7月1日，教育部又下發《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調：結合大中小學思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹立正確校園廉政文化理念指明了方向。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立「以廉為榮、以貪為恥」的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美醜，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。

二、建立良好的校園風尚

好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。要堅持把廉政教育作為學校工作的一項長期性、基礎性的工作來抓，把思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業道德教育緊密結合起來，貫穿於學校教育教學的全過程。當前，要按照教育部辦公廳《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《關於進一步加強和改進師德建設的意見》，突出對教師特別是黨員幹部教師的反腐倡廉教育，嚴肅懲治各種不正之風、違紀違法行為，用行之有效的教育手段來激濁揚清，提高師生對腐敗的認識、對黨和政府的信任及對倫理道德的評判標准；要堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員幹部和廣大師生「崇廉尚潔」的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉，建立「廉潔從政、誠信守法」的良好風尚。

三、營造健康的文化環境

廉潔種子的生根發芽離不開一個良好的土壤。要使校園廉政文化產生良好效果，氛圍的營造、環境的打造十分重要。一是創設廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等。二是創設優雅的校園環境。要加強校園的硬體建設，始終保持校園環境的整潔、廉明。如對學校道路、學生社區、學生公寓、文化活動場所以及綠化區要進行統一規劃，做到「春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠」，時時處處見廉潔。三是創設健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的治理，特別是網吧、書吧、影視廳等的治理整頓，切實防止影響學生健康成長的文化紮根駐營。

四、搭建豐富的文化載體

校園是傳播文化的場所，各種文化載體很多，必須綜合利用。一要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃，充分挖掘和利用政治、語文、歷史等教材中的廉政教育資源。同時，還要組織專門人員篩選適合於各層級學生的廉政文化讀本，通過開設廉政教育課程，在課堂上進行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。如課堂學習明朝詩人於謙的《石灰吟》，通過講解詠頌「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間」的詩句，在廣大學生中開展「說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正」的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節的人。二要擴大廉政文化陣地。要多方設立載體，廣泛搭建平台，以校廣播站、校園網站、校報校刊、板報等為載體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，播放廉政教育錄像片，發布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。三要豐富廉政文化活動。努力做到內容時代化——內容選取上既注重吸收傳統廉政文化精華，又根據時代特點，廣泛吸收收集具有時代氣息的廉政文化標語和易看易懂的各種漫畫，強化對群眾的宣傳教育；形式多樣化——要根據不同類別學校、不同學生的特點，分層級、分層次組織開展廉政文化活動。如以校園文化長廊和宣傳欄等為宣傳主陣地，籌建設立「廉政文化宣傳廊」、「廉政文化小標牌」，大力宣傳廉政文化。如開展廉政事跡演講比賽、廉政知識競賽、學習交流會、主題辯論會、參觀廉政文化教育基地、徵集廉潔自律格言等活動，使廉政知識在各項活動中得到傳播，增強廉政文化的輻射力；效果立體化——文字簡單、主題突出，使廣大師生易於認可和接受，強化了監督意識，也使大家受到長期警示。

五、構築規范的管理機制

建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序、推進廉政文化建設的重要保證。一是機構全。要建立健全黨委統一領導，黨政齊抓共管，思想政治教育部門、紀檢監察部門及相關工作部門各負其責，廣大幹部師生共同參與的領導體制和工作機制。要立足學校實際，成立由校長、黨支部書記、各科室負責人、團組織等組成的廉政文化建設領導小組，定期專門研究校園廉政文化建設。同時，要充分發揮黨組織和共青團、工會、婦聯等群團組織的優勢，通過建立學生執勤隊、監察隊等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。二是制度硬。要把校園廉政文化建設納入學校制度建設的重要內容，與學校物質文明、精神文明、政治文明建設相結合，同教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核。強化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，確保校園廉政文化建設與學校其他工作同步發展，相互促進。三是方法新。要堅持與時俱進，求真務實，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，體現正面引導、反面警示，不斷創新校園廉政文化建設的方式方法，促進校園廉政文化建設的深入和長效。

總之，校園廉政教育的成敗，不僅關系著我黨反腐敗斗爭成績的鞏固，更關系我們國家未來的建設者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任。搞好校園廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能立竿見影、一蹴而就，它需要全體教育工作者和各級紀檢監察機關的共同關注、共同探索和共同努力。

Ⅶ 廉政文化進校園的畫

一、把廉政文化納入管理制度之中,規范師生言行 青年學生是祖國未來的建設者和接班人。開展廉政文化進校園活動,就是使青年學生養成正直誠信、文明守法、清廉節儉的良好品德,同時,也增強了師生的法制意識和社會責任,對於培養他們正確的價值觀和高尚的道德情操具有深遠意義。為此,我校把廉政文化建設納入學校文化建設工作之中,成立了以黨委書記、校長為組長,副校長為副組長、各處室負責人為成員的「廉政文化進校園」活動領導小組,認真制定了《平昌中學「廉政文化進校園」活動實施方案》,黨政工團領導齊抓共管,精心部署,明確責任,結合實際,狠抓落實。同時,為保證活動的有效開展,還制定了《平昌中學教師廉潔制度》、《平昌中學黨員廉潔自律制度》、《平昌中學領導幹部廉潔自律制度》、《平昌中學廉潔自律制度和措施 》、《平昌中學學生行為規范25項規范》等制度,規范師生的言行。保證了活動扎實深入地開展,收到了實效。 二、把廉政文化融入隊伍建設之中,弘揚奉獻精神 廉政文化建設成敗關鍵在領導和教師,學校領導和教師既是廉政文化進校園的具體組織者和實踐者,也是受教育的對象。 1.幹部隊伍的建設。在學校黨委的帶領下,領導幹部率先改變工作作風,樹立細節決定成敗的理念,從節約一張紙,節約一度電,節約一滴水等小事做起。外出開會、學習不亂花學校一分錢;雜務自己動手,節約每一分錢。所有領導幹部自覺接受群眾監督,率先垂範,身正言威,有力地推動了「廉潔文化進校園」活動的開展。 2.教師隊伍的建設。把廉潔教育融入師德建設之中,就是要充分發揮教師的示範帶動作用,讓教師用自己規范的言行教育影響學生,引導學生。「敬廉崇潔」教育首要的是改變教育者自己。為此,學校在教師中簽訂了「廉潔從教」責任書,徵集了「廉潔從教」格言,開展了「頌師魂」演講比賽等活動,拒收學生家長的饋贈、不利用家長的權力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生、自覺履行「6不準」……一樁樁承諾、一件件好事,教師的靈魂得到凈化,戰鬥力得到增強,讓廉潔之花開遍校園。 三、把廉政文化滲入課堂教學之中,感悟人生真諦 充分運用現有材料,挖掘文本的教育資源,在學科教學過程中滲透、補充,強化相關廉潔點,將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的「廉政文化」教育內容,如:語文課上的公僕形象,品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算等無不讓學生們在掌握知識的同時,也潛移默化地受到了廉潔教育。在各學科教學中,教師主要通過以下四個方面對學生進行敬廉崇廉教育: 一是整合教學目標,把廉政文化建設納入教學計劃,體現到教學過程中。 二是充實教學內容,找准敬廉崇廉教育與學科內容的結合點。結合學科教學的具體內容,挖掘廉潔教育的素材,將敬廉崇廉教育目標落到實處。 三是注重以身作則,讓廉政文化在個人示範中得到強化。教師率先垂範,為學生提供良好的榜樣,使學生在教師的示範下,將自己在敬廉崇廉教育中所學到的規范、原則不斷內化為精神品質。 四是精心確定主題,廣泛開展廉政道德實踐活動。各班以 「明榮知恥學做人」、「文明禮儀伴我行」、「雷鋒精神在身邊」等為班會內容,以此啟發學生們誠信做人的意識,力行「十戒」(即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒),自覺預防和抵制犯罪。 四、把廉政文化匯入各項活動之中,展現永恆主題 寓廉政文化於豐富多彩的活動中,使學生廣泛接觸各種社會現象,潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡,學會做人。每學期都要開展十個一活動:1.進行一次《敬廉崇潔,從誠信做人》為主題的國旗下講話,2.組織一次「廉潔」為主題的主題班會,3.開展一次「四節一愛」(即節約用水、節約糧食、節約用紙、節約用錢、愛護公物)活動,4.開展一次「廉潔」為主題的板報評比活動, 5.向家長發放一份「廉政文化」家庭倡議書, 6.開展一次以廉政文化為主題的讀書活動, 7.開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播,8.開展以廉潔為內容的書法比賽,9、以「廉潔校園、文明校園」藝術為契機,開展了「講故事比賽」、「徵文比賽」、「繪畫比賽」、「文藝節目評比」等活動, 10、以「感恩」為切入點,開展了書信比賽,感恩父母。這些活動大力推進了廉政文化建設,促進了我校良好校風、學風形成。 五、把廉政文化置入社會監督之中,形成自覺行為 檢查監督是保證黨風廉政建設收到了實效的重要措施。我校建立了學校廉政工作表彰獎勵機制,領導小組定期或不定期對各處室(部門)進行檢查評估,確保廉政文化進校園活動長期有效進行。 經過多年的實踐,我校的校務公開工作逐步步入制度化、規范化的軌道。公開內容涉及學校發展規劃、幹部任前公示、民主評議幹部、職稱評審、評優評獎、晉級、招標信息、工程承包、大宗購買、收費標准、財務收支情況、招生工作等20多項,基本形成了對內和對外公開相結合,過程公開與結果公開相結合。強化了廣大師生員工的民主意識、參與意識。從源頭上預防和治理腐敗,樹立學校和幹部的良好形象。 敬廉崇潔教育作為一項嶄新的任務和一個全新的課題,不僅純潔了學生的心靈,塑造了學生良好的品德,促進了學生的發展,拓展了基礎教育的內容,同時還提高了教師各方面的素質,推動了教師自身的成長。雖然 「廉政文化進校園」活動在我校開展取得了一些成績,但與領導的要求還有差距,可我們相信只要鍥而不舍,切實以「廉政文化進校園」為基點,把我校建成群眾滿意學校作為各項工作的出發點和落腳點,隨著活動的不斷深入,廉政文化一定會在我校開出聖潔的花朵。 基本上圍繞這些去說,可再舉些例子,增強說服力
可以,首先可以說
開頭:廉政文化文化的重要性(大概),還有你把廉政文化引到校園來,說什麼要從小做起,青少年是祖國的未來,少年強則中國強。。。。。 中間:具體闡述重要性,舉例子了 結尾:再次說明重要性,篇末點題,首尾呼應,寄予青少年希望,什麼讓我們好好努力,多為廉政文化宣傳。。。把祖國建設得更加。。
由大及小,就說一些貪官的事(這網上多得是)和危害性,再過度從國家前途入手,過度到具體說什麼要從小做起,青少年是祖國的未來,少年強則中國強。。。。。 這樣就不會脫離「進校園」這個話題了
可以么,能不能採納我,謝謝!

Ⅷ 開展廉政文化進校園從哪方面入手

1、先制定領導小組、實施方案之類的文件，體現出學校與學校領導的重視；
2、在學校公開欄之類的牌子、黑板報、標語牆等標題上或背景上加上廉政文化進校園宣傳欄之類的標語；
3、開展一些公開承諾等之類有廉潔文化特色的活動
4、結合學校組織的歌詠比賽、師德教育等活動，冠以廉潔校園等字樣開展活動。
5、做好工作會議、活動記錄。

Ⅸ 《廉政建設進校園》作文500字左右 急急急急啊！！！

廉潔進校園

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公僕孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。
聽到這里，大家也許會有疑問，我們只是一所學校，與地方政府和各級機關相比，廉潔怎麼能提到這么高的位置呢？其實，構建和諧社會的大廈，離不開我們每個行業、每個部門、每個公民的共同努力。廉潔是綻放於人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！「學高為師，身正為范」，在當前形勢下，要特別強調「廉潔從教」，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執著和無比的信任。孩子是未來社會的建設者，也是今後各條戰線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處於身心發育、人生觀價值觀形成的重要時期，很容易受腐朽現象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以後就難以糾正。現在，某些電視節目充斥著對燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上堆積著對奢侈生活的描寫，生活中耳濡目染的也是父輩們的「迎來送往」。在這種環境下，如果不對他們進行正確的引導和提醒，很多孩子便會照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。而若想改變這些可能，則離不開我們的勤奮工作，廉潔從教，恪盡職守。因此，如何忠實實踐「三個代表」重要思想，更好地做到廉潔從教，是我們每一位老師都需要真心面對、認真思考的問題。