九龍坡家訪

❶ 你的笑容,讓陽光明媚話題600字作文大全

第1篇：享受陽光
他老覺得很小很小的孩子像雨後的彩虹。空氣中沒有了塵埃的味道，或深或淺的彩虹很溫潤、很絢麗。或者說是雨後空氣中浮動著的大把大把的水分子讓陽光不再耀眼，變得柔和如水，變得色彩斑斕。
他知道彩虹是陽光的一種，像穿上聖誕大衣的老人顯得詼諧可愛。可後來，彩虹在愈來愈強的陽光下消失了影子。他仰望天空，天空依舊很藍，卻少了一種可愛的色彩，少了那種如綢緞般柔媚的顏色。如同一個孩子的成長，不經意間，他發現自己臉上的紅潤日益減少，他看著最後一抹色彩在無聲中歸於平淡，一臉茫然。
他有大片大片的記憶，是關於那個有流水的地方。一群穿短衫短褲的孩子，笑著，光腳跑過童年堅實的木板橋。橋下流水淺唱地吟。石頭被磨區了稜角，磨成光滑的拳頭，散布在淺水的灘上。往外延伸，水變深了顏色，清涼的和水在夏日的時光里悠晃。日子很悠閑，沒有負擔。孩子解下衣服跳進水裡，像泥鰍一樣游弋。他們打著水仗。黝黑的手臂用力拍打著柔軟的河水，彈起的水花綴入頭發，在臉上輕輕滑過。水花把陽光編織成彩虹的圖案。後來他漸漸喜歡上了這種由幾種顏色有序排列的輕盈圖案。因為他知道如果讓它們疊加，回成為燦爛的夏天。清涼的河水滑過手臂，滑過身體，滑過沒有憂傷的季節。他的身體變成了健康的黑色。
他仔細地觀察著彩虹的圖案。它沒有黑色，惟獨沒有黑色。隨便幾種簡單的顏料，可以輕易地疊加成濃墨的世界可彩虹如何疊加，也只會讓世界溫暖明亮，而不回在黑暗中沉沉死去。彩虹成了他童年的情結，讓他擁有充滿陽光的世界。
或許所有的小孩都喜歡把玩陽光。或者是在三棱鏡後發現隱藏著的彩色世界而目瞪口呆。或者用小鏡反射陽光照進常年陰暗潮濕的鼠洞里。小老鼠害怕地拖著黑色的身體逃逸出來，在陽光下裸露它那骯臟的腦袋。它身上的黑色濃厚而粗糙，散逸著陰溝陳屍腐肉的味道他身上的黑色卻輕盈而光滑，滲透著陽光的氣息。兩種同樣的顏色是兩個不同世界的巧合，前者使它適應在陰暗的環境中生存而後者是陽光在他身上親昵的吻痕。
他喜歡站在竹樓上眺望陽光，看陽光碎落在大樹的葉尖發出耀眼的亮斑。樹葉把陽光轉化成能源貯藏在粗壯的樹干里。大樹死後，被一節一節地送入灶口，在熊熊的火光中完成生命的回歸。就這么走了。他看到陽光從遙遠的地方來，有消失於遙遠的地方，而他卻抓不住。像一個人死後，只留下灰白色的粉末。
他像貓一樣極喜歡曬太陽。冬天穿羊毛線織成的衣服，合上眼睛躺在竹子搖椅上慵懶地沐浴在陽光中。他能感受到陽光在他身上的作用――溫暖如春。夏天，穿寬松的T恤，在陽光下大步大步地跑，喝很多很多的水，然後讓它從毛孔里滲出。他看到耀眼的陽光在四處張揚。高大的建築和低矮的竹屋，在陽光下像等待查閱的士兵，庄嚴而堅強。牆角的青苔褪去了青色，變成乾燥的顆粒，在他疲憊的雙腿的輕撫中鬆鬆垮垮。他也能感受到陽光在他身上的作用。他從慵懶變得強壯。膚色更黑，幾乎可以隱藏與夜色之中。他不是夜遊的生物，黑色的皮膚倒有利於他在夏夜和夥伴玩捉迷藏。
夏夜或許有飛機飛過天空。他抬起頭把脖子伸得高高去尋找天空飛機的翅膀。他看到閃著燈光的飛機在繁星下面飛過，猜性著乘客們甜美入夢如同搖籃里的嬰孩。
白天若有飛機飛過。他會以同樣的姿勢加上左手去擋住射眼睛的陽光。低頭時看見自己額頭上的手在地上的投影盛放成飛鳥的一半翅膀。於是他和夥伴玩起了手影的游戲。多年前。他的這雙手是多麼靈巧，可以做出最逼真的孔雀、飛鳥抑或狗頭。
他不會在過去的十幾年裡想到今後的某一天自己如同木偶被許多事情牽制著而失去玩耍陽光的時間和能力。那個時候他單純地想長大，可卻不知道長大後卻如此懷念那段玩手影的時光而一臉茫然。他想也許我應該好好地享受每一段時光里特有的陽光。不然會在若干年後看到三棱鏡背後整齊排列的彩虹時木木地說：「我知道，那是陽光折射的結果

第2篇：享受陽光的快樂
陽光就象偉大的母愛一樣給予我們快樂，假如沒有了陽光？世界會怎樣？我們人類會怎麼？沒有了陽光世界充滿黑暗，人類全部會死亡的。所以我們不能沒有陽光。
比如一些貧窮山區的孩子對生活失去了信心，對生活失去了希望。沒有人給予他們鼓勵，沒有人在為他們加油，但是每當陽光照著他們時，陽光好像在給予他們鼓勵，叫他們雄起。有了陽光的鼓勵，他們再次為跳出這貧窮山區而努力。
要是沒有陽光，他們就不會有鼓勵，也沒有人給予他們鼓勵，他們更不會努力了。是陽光給他們希望的，他們看不到陽光就不會看的希望的，也就不會跳出這貧窮的山區的。
還有在人類需要陽光時，需要溫暖時，陽光就象春蠶到死，絲方盡，蠟燭成灰淚使干。一樣為人類奉獻出自己的一份貢獻。讓人類感受陽光給予的愛。
世界上的萬物都不能沒有陽光，人類也一樣。
陽光他每時每刻都給我們照著那希望的路鼓勵我們一直前進，不管是酸、甜、苦、辣，我們都要堅強的把他走完，相信明天會更好。


第3篇：與愛同行，享受陽光
法國作家雨果說過：人間如果沒有愛，太陽也會死。愛是人類最美的語言，愛是人與人之間無私的奉獻。小小的水滴只有流入大海才會永不幹涸。涓涓細流能夠匯成愛的海洋；縷縷陽光，能夠溫暖冰冷的心房。生活在美麗的校園里，我們無時不感受到老師的關懷、集體的溫暖；生活在溫暖的集體里，我們無處不被愛所包圍。我們就像微不足道的水滴在浩瀚的愛的海洋里徜徉！在科技發達，社會進步的今天，我們與愛同行，享受陽光！
校園里，一個個愛的故事在流淌，許許多多感人的場景又浮現到我的眼前――
含谷小學陳明蘭老師的兒子，正在上大學一年級，卻得了一種令人望而生畏的疾病――白血病。陳老師只是一個普普通通的小學教師，微薄的工資，供兒子上大學已經很不容易了，面對這突如其來的打擊，陳老師一籌莫展。九龍坡區的教育局知道這個不幸的消息後，發動了全區的老師和學生為她籌款。學校里，老師伸出援助之手，一百元、兩百元……同學們父母的支持下，捐出零花錢，五元、十元、二十元……愛心在校園彌漫，關懷在無聲延展。我們凝聚愛的陽光，從死神的手裡奪回了一個年輕的生命。他重返大學校園，過上了正常人的生活，現在他已經參加了工作。我想他一定會努力工作，用愛回報社會。
我的媽媽是一位小學教師，一個真實的故事就在她的班級里流傳：一個叫牟濤的男同學，母親失去勞動能力與自理能力後不久，父親又病倒了，家裡完全失去了經濟來源，這真是雪上加霜啊！他每天不僅要走一過多小時來上學，還要利用課余時間撿垃圾賺點生活費。家庭的重擔落在一個12歲男孩的肩上，媽媽看在眼裡，急在心上。媽媽就主動為他捐款，還發動全班同學為他捐款、捐物。當媽媽帶著同學們提著水果、營養品和生活用品，上門家訪的時候，牟濤的爸爸媽媽激動得熱淚盈眶。生活在愛的集體里，老師和同學的關懷溫暖著牟濤，一首愛的奉獻之歌在班上流傳，同學們懂得了理解，學會了關愛。
在我們班上，每學期都會開展「一幫一」的結對子活動――一個成績較好的同學幫助一個成績較差的同學，讓兩位同學一起進步。在這個結對子活動中，我們看見了讓人感動不已的一幕幕：成績較好的那位同學，總是不厭其煩地為成績較差的那位同學講題。每天放學後，也總是守著自己的小夥伴把所有作業完成後，才放心地離開；成績較差的那位同學，也十分認真地傾聽講解，有不懂的問題就主動向那位同學請教。「一幫一」活動後，我們看到：同學們的成績提高了，更重要的是，大家的友誼越來越深，享受著愛的陽光，我們快樂成長！
伴隨著21世紀的鍾聲，我們進入了一個嶄新的時代。無論我們身處何時，無論我們身在何處，愛，總與我們同行，我們的生活撒滿愛的陽光！

第4篇：享受陽光不容易
人類生活在地球這個美麗的大家庭中，有春夏秋冬的交替，有陰晴雨雪的變換，有日出幕落的輪回，有新生衰落的流轉。在生命的有限時光中，太陽帶來的希望和蘇生，是人世間最不容易的事。
太陽製造了月亮，製造了滿天的星星，製造了世間萬物。陽光是多麼溫暖，多麼美好啊！可惜他並不是屬於我們每個人的。它就像生命，易逝、脆弱。或者說，太陽與生命同在。
當生命消失，被掩蓋在土壤中。生命新生，孕育，是個美麗的過程。生命是可貴的，當然不能與土壤相比。但生命終究會變成土泥。「零落成泥碾作塵，只有香如故。」
等你清晨睜開雙眼，能夠看到光明，這難道不是太陽帶來的最大的恩惠嗎？享受陽光不容易，如果你還有生命，那就是上帝給你的最好的禮物。
海倫從小失去光明，但她毫不氣餒，用自己的信心和勇氣去擁抱陽光。即使看不見那種金色的燦爛，也要用雙手去觸摸溫暖。要知道一個人能夠活在這個世上，能夠看到光明，能夠享受陽光，還有比這更重要的事嗎？
地球上一天24小時，因為各種各樣的原因，生老病死。生離死別，難道我們可以因為人總是會死而放棄生命嗎？不，正是因為要死，所以我們要活的精彩。人生短暫，何不更加珍惜時間而度過每分每秒？
太陽那個方向，承載了太多的希望與夢想。奔著東方去吧。活出自我，活出本性，人生的意義在於不斷追求，能享受陽光，能站在陽光下，已是最幸運的事。比起那些無故死去的人，我們有什麼理由放棄。
享受陽光，追隨陽光。人生就是與太陽賽跑的過程。終點很遙遠，可是那比起太陽，卻又如此的長。看著太陽，燃燒你所有的生命力吧！

第5篇：享受陽光
海倫凱勒曾經說過：「當一個人面對太陽的時候，他便看不到自己的影子」這的確是一個真理，同時這也告訴了我們人的一生並非是一帆風順的，總會有大風大浪的沖擊，但是只有經得起磨練的人，才能享受到陽光沐浴的滋味，陽光穿透我們內心的感受，等待我們的絕對也是成功的喝彩。
首先我給大家講一個故事。有一個天真可愛的小男孩，他的奶奶生病了，猛然間，他想到如果奶奶能被陽光所照耀著，奶奶一定會好起來的，果然，他用一個大袋子攏住了好多的陽光，當他把陽光灑向屋子的時候，黑暗的屋子頓時溫暖，明亮。
故事並沒有結束，但我想它的結局一定很美好。盡管這是一個想像中的故事，但是它同樣告訴了我們，要想放射陽光到別人的心裡，先得自己的心裡有陽光，因為人性所散發出的的陽光一定是最燦爛的。
收藏陽光：我們要對生活有激情，奧斯特洛夫斯基曾說過：「人的一生可能燃燒，也可能腐朽」當然我的回答是：「我要燃燒」如果一個人要對生活充滿了激情，那麼這個人的內心一定充滿陽光。因為他懂得生活是什麼，他會發現生活中的那些美。同樣生活也給予他一顆充滿陽光的心。
陽光動聽的聲音，總是出現在在黑夜之後的日出，嚴寒之後的春天。那是因為一切美好的事物總會受到大自然的磨練。陽光以動情的語言向我們述說了一個關於親情，友情和溫暖的故事
快看，樹木在生長，那是它在享受陽光帶給他的滋養，雄鷹在展翅，那是它在享受藍天帶給它的遼闊，水滴在流動，那是它在享受風兒帶給他的自由——我們要學會享受生活。感觸生活，這樣我們的內心才會充滿陽光。
親愛的朋友們，收藏起你心中的那束陽光，締造陽光，快樂就會光顧你。心靈的充實愉快才是最重要的。我想這不會太難，生命的意義在於充滿陽光。讓陽光使我們的內心永久光明，讓溫暖的陽關永駐於心。
第1篇：享受陽光
他老覺得很小很小的孩子像雨後的彩虹。空氣中沒有了塵埃的味道，或深或淺的彩虹很溫潤、很絢麗。或者說是雨後空氣中浮動著的大把大把的水分子讓陽光不再耀眼，變得柔和如水，變得色彩斑斕。
他知道彩虹是陽光的一種，像穿上聖誕大衣的老人顯得詼諧可愛。可後來，彩虹在愈來愈強的陽光下消失了影子。他仰望天空，天空依舊很藍，卻少了一種可愛的色彩，少了那種如綢緞般柔媚的顏色。如同一個孩子的成長，不經意間，他發現自己臉上的紅潤日益減少，他看著最後一抹色彩在無聲中歸於平淡，一臉茫然。
他有大片大片的記憶，是關於那個有流水的地方。一群穿短衫短褲的孩子，笑著，光腳跑過童年堅實的木板橋。橋下流水淺唱地吟。石頭被磨區了稜角，磨成光滑的拳頭，散布在淺水的灘上。往外延伸，水變深了顏色，清涼的和水在夏日的時光里悠晃。日子很悠閑，沒有負擔。孩子解下衣服跳進水裡，像泥鰍一樣游弋。他們打著水仗。黝黑的手臂用力拍打著柔軟的河水，彈起的水花綴入頭發，在臉上輕輕滑過。水花把陽光編織成彩虹的圖案。後來他漸漸喜歡上了這種由幾種顏色有序排列的輕盈圖案。因為他知道如果讓它們疊加，回成為燦爛的夏天。清涼的河水滑過手臂，滑過身體，滑過沒有憂傷的季節。他的身體變成了健康的黑色。
他仔細地觀察著彩虹的圖案。它沒有黑色，惟獨沒有黑色。隨便幾種簡單的顏料，可以輕易地疊加成濃墨的世界可彩虹如何疊加，也只會讓世界溫暖明亮，而不回在黑暗中沉沉死去。彩虹成了他童年的情結，讓他擁有充滿陽光的世界。
或許所有的小孩都喜歡把玩陽光。或者是在三棱鏡後發現隱藏著的彩色世界而目瞪口呆。或者用小鏡反射陽光照進常年陰暗潮濕的鼠洞里。小老鼠害怕地拖著黑色的身體逃逸出來，在陽光下裸露它那骯臟的腦袋。它身上的黑色濃厚而粗糙，散逸著陰溝陳屍腐肉的味道他身上的黑色卻輕盈而光滑，滲透著陽光的氣息。兩種同樣的顏色是兩個不同世界的巧合，前者使它適應在陰暗的環境中生存而後者是陽光在他身上親昵的吻痕。
他喜歡站在竹樓上眺望陽光，看陽光碎落在大樹的葉尖發出耀眼的亮斑。樹葉把陽光轉化成能源貯藏在粗壯的樹干里。大樹死後，被一節一節地送入灶口，在熊熊的火光中完成生命的回歸。就這么走了。他看到陽光從遙遠的地方來，有消失於遙遠的地方，而他卻抓不住。像一個人死後，只留下灰白色的粉末。
他像貓一樣極喜歡曬太陽。冬天穿羊毛線織成的衣服，合上眼睛躺在竹子搖椅上慵懶地沐浴在陽光中。他能感受到陽光在他身上的作用――溫暖如春。夏天，穿寬松的T恤，在陽光下大步大步地跑，喝很多很多的水，然後讓它從毛孔里滲出。他看到耀眼的陽光在四處張揚。高大的建築和低矮的竹屋，在陽光下像等待查閱的士兵，庄嚴而堅強。牆角的青苔褪去了青色，變成乾燥的顆粒，在他疲憊的雙腿的輕撫中鬆鬆垮垮。他也能感受到陽光在他身上的作用。他從慵懶變得強壯。膚色更黑，幾乎可以隱藏與夜色之中。他不是夜遊的生物，黑色的皮膚倒有利於他在夏夜和夥伴玩捉迷藏。
夏夜或許有飛機飛過天空。他抬起頭把脖子伸得高高去尋找天空飛機的翅膀。他看到閃著燈光的飛機在繁星下面飛過，猜性著乘客們甜美入夢如同搖籃里的嬰孩。
白天若有飛機飛過。他會以同樣的姿勢加上左手去擋住射眼睛的陽光。低頭時看見自己額頭上的手在地上的投影盛放成飛鳥的一半翅膀。於是他和夥伴玩起了手影的游戲。多年前。他的這雙手是多麼靈巧，可以做出最逼真的孔雀、飛鳥抑或狗頭。
他不會在過去的十幾年裡想到今後的某一天自己如同木偶被許多事情牽制著而失去玩耍陽光的時間和能力。那個時候他單純地想長大，可卻不知道長大後卻如此懷念那段玩手影的時光而一臉茫然。他想也許我應該好好地享受每一段時光里特有的陽光。不然會在若干年後看到三棱鏡背後整齊排列的彩虹時木木地說：「我知道，那是陽光折射的結果
第2篇：享受陽光的快樂
陽光就象偉大的母愛一樣給予我們快樂，假如沒有了陽光？世界會怎樣？我們人類會怎麼？沒有了陽光世界充滿黑暗，人類全部會死亡的。所以我們不能沒有陽光。
比如一些貧窮山區的孩子對生活失去了信心，對生活失去了希望。沒有人給予他們鼓勵，沒有人在為他們加油，但是每當陽光照著他們時，陽光好像在給予他們鼓勵，叫他們雄起。有了陽光的鼓勵，他們再次為跳出這貧窮山區而努力。
要是沒有陽光，他們就不會有鼓勵，也沒有人給予他們鼓勵，他們更不會努力了。是陽光給他們希望的，他們看不到陽光就不會看的希望的，也就不會跳出這貧窮的山區的。
還有在人類需要陽光時，需要溫暖時，陽光就象春蠶到死，絲方盡，蠟燭成灰淚使干。一樣為人類奉獻出自己的一份貢獻。讓人類感受陽光給予的愛。
世界上的萬物都不能沒有陽光，人類也一樣。
陽光他每時每刻都給我們照著那希望的路鼓勵我們一直前進，不管是酸、甜、苦、辣，我們都要堅強的把他走完，相信明天會更好。

--400字

第3篇：與愛同行，享受陽光
法國作家雨果說過：人間如果沒有愛，太陽也會死。愛是人類最美的語言，愛是人與人之間無私的奉獻。小小的水滴只有流入大海才會永不幹涸。涓涓細流能夠匯成愛的海洋；縷縷陽光，能夠溫暖冰冷的心房。生活在美麗的校園里，我們無時不感受到老師的關懷、集體的溫暖；生活在溫暖的集體里，我們無處不被愛所包圍。我們就像微不足道的水滴在浩瀚的愛的海洋里徜徉！在科技發達，社會進步的今天，我們與愛同行，享受陽光！
校園里，一個個愛的故事在流淌，許許多多感人的場景又浮現到我的眼前――
含谷小學陳明蘭老師的兒子，正在上大學一年級，卻得了一種令人望而生畏的疾病――白血病。陳老師只是一個普普通通的小學教師，微薄的工資，供兒子上大學已經很不容易了，面對這突如其來的打擊，陳老師一籌莫展。九龍坡區的教育局知道這個不幸的消息後，發動了全區的老師和學生為她籌款。學校里，老師伸出援助之手，一百元、兩百元……同學們父母的支持下，捐出零花錢，五元、十元、二十元……愛心在校園彌漫，關懷在無聲延展。我們凝聚愛的陽光，從死神的手裡奪回了一個年輕的生命。他重返大學校園，過上了正常人的生活，現在他已經參加了工作。我想他一定會努力工作，用愛回報社會。
我的媽媽是一位小學教師，一個真實的故事就在她的班級里流傳：一個叫牟濤的男同學，母親失去勞動能力與自理能力後不久，父親又病倒了，家裡完全失去了經濟來源，這真是雪上加霜啊！他每天不僅要走一過多小時來上學，還要利用課余時間撿垃圾賺點生活費。家庭的重擔落在一個12歲男孩的肩上，媽媽看在眼裡，急在心上。媽媽就主動為他捐款，還發動全班同學為他捐款、捐物。當媽媽帶著同學們提著水果、營養品和生活用品，上門家訪的時候，牟濤的爸爸媽媽激動得熱淚盈眶。生活在愛的集體里，老師和同學的關懷溫暖著牟濤，一首愛的奉獻之歌在班上流傳，同學們懂得了理解，學會了關愛。
在我們班上，每學期都會開展「一幫一」的結對子活動――一個成績較好的同學幫助一個成績較差的同學，讓兩位同學一起進步。在這個結對子活動中，我們看見了讓人感動不已的一幕幕：成績較好的那位同學，總是不厭其煩地為成績較差的那位同學講題。每天放學後，也總是守著自己的小夥伴把所有作業完成後，才放心地離開；成績較差的那位同學，也十分認真地傾聽講解，有不懂的問題就主動向那位同學請教。「一幫一」活動後，我們看到：同學們的成績提高了，更重要的是，大家的友誼越來越深，享受著愛的陽光，我們快樂成長！
伴隨著21世紀的鍾聲，我們進入了一個嶄新的時代。無論我們身處何時，無論我們身在何處，愛，總與我們同行，我們的生活撒滿愛的陽光！
--500字

第4篇：享受陽光不容易
人類生活在地球這個美麗的大家庭中，有春夏秋冬的交替，有陰晴雨雪的變換，有日出幕落的輪回，有新生衰落的流轉。在生命的有限時光中，太陽帶來的希望和蘇生，是人世間最不容易的事。
太陽製造了月亮，製造了滿天的星星，製造了世間萬物。陽光是多麼溫暖，多麼美好啊！可惜他並不是屬於我們每個人的。它就像生命，易逝、脆弱。或者說，太陽與生命同在。
當生命消失，被掩蓋在土壤中。生命新生，孕育，是個美麗的過程。生命是可貴的，當然不能與土壤相比。但生命終究會變成土泥。「零落成泥碾作塵，只有香如故。」
等你清晨睜開雙眼，能夠看到光明，這難道不是太陽帶來的最大的恩惠嗎？享受陽光不容易，如果你還有生命，那就是上帝給你的最好的禮物。
海倫從小失去光明，但她毫不氣餒，用自己的信心和勇氣去擁抱陽光。即使看不見那種金色的燦爛，也要用雙手去觸摸溫暖。要知道一個人能夠活在這個世上，能夠看到光明，能夠享受陽光，還有比這更重要的事嗎？
地球上一天24小時，因為各種各樣的原因，生老病死。生離死別，難道我們可以因為人總是會死而放棄生命嗎？不，正是因為要死，所以我們要活的精彩。人生短暫，何不更加珍惜時間而度過每分每秒？
太陽那個方向，承載了太多的希望與夢想。奔著東方去吧。活出自我，活出本性，人生的意義在於不斷追求，能享受陽光，能站在陽光下，已是最幸運的事。比起那些無故死去的人，我們有什麼理由放棄。
享受陽光，追隨陽光。人生就是與太陽賽跑的過程。終點很遙遠，可是那比起太陽，卻又如此的長。看著太陽，燃燒你所有的生命力吧！

第5篇：享受陽光
海倫凱勒曾經說過：「當一個人面對太陽的時候，他便看不到自己的影子」這的確是一個真理，同時這也告訴了我們人的一生並非是一帆風順的，總會有大風大浪的沖擊，但是只有經得起磨練的人，才能享受到陽光沐浴的滋味，陽光穿透我們內心的感受，等待我們的絕對也是成功的喝彩。
首先我給大家講一個故事。有一個天真可愛的小男孩，他的奶奶生病了，猛然間，他想到如果奶奶能被陽光所照耀著，奶奶一定會好起來的，果然，他用一個大袋子攏住了好多的陽光，當他把陽光灑向屋子的時候，黑暗的屋子頓時溫暖，明亮。
故事並沒有結束，但我想它的結局一定很美好。盡管這是一個想像中的故事，但是它同樣告訴了我們，要想放射陽光到別人的心裡，先得自己的心裡有陽光，因為人性所散發出的的陽光一定是最燦爛的。
收藏陽光：我們要對生活有激情，奧斯特洛夫斯基曾說過：「人的一生可能燃燒，也可能腐朽」當然我的回答是：「我要燃燒」如果一個人要對生活充滿了激情，那麼這個人的內心一定充滿陽光。因為他懂得生活是什麼，他會發現生活中的那些美。同樣生活也給予他一顆充滿陽光的心。
陽光動聽的聲音，總是出現在在黑夜之後的日出，嚴寒之後的春天。那是因為一切美好的事物總會受到大自然的磨練。陽光以動情的語言向我們述說了一個關於親情，友情和溫暖的故事
快看，樹木在生長，那是它在享受陽光帶給他的滋養，雄鷹在展翅，那是它在享受藍天帶給它的遼闊，水滴在流動，那是它在享受風兒帶給他的自由——我們要學會享受生活。感觸生活，這樣我們的內心才會充滿陽光。
親愛的朋友們，收藏起你心中的那束陽光，締造陽光，快樂就會光顧你。心靈的充實愉快才是最重要的。我想這不會太難，生命的意義在於充滿陽光。讓陽光使我們的內心永久光明，讓溫暖的陽關永駐於心。

❷ 08年重慶徵兵家訪時間

這個不一定沒有確切的時間，因為他們是要在你可能已經驗兵可以驗上的情況下才到你家裡去家訪的，我們這里就是沒有具體的時間他們會臨時通知你的最多也就提前一天通知你們，我家親戚的一個就是這樣的開始通知說明天來可是拖到第二天才來。所以你不用著急只要你填寫給他們的聯系地址和聯系方式沒什麼問題的話那麼就好好在家等消息吧。順啦！

❸ 給家人的一封信作文以愛與責任內容

法國作家雨果說過：人間如果沒有愛,太陽也會死.愛是人類最美的語言,愛是人與人之間無私的奉獻.小小的水滴只有流入大海才會永不幹涸.涓涓細流能夠匯成愛的海洋；縷縷陽光,能夠溫暖冰冷的心房.生活在美麗的校園里,我們無時不感受到老師的關懷、集體的溫暖；生活在溫暖的集體里,我們無處不被愛所包圍.我們就像微不足道的水滴在浩瀚的愛的海洋里徜徉!在科技發達,社會進步的今天,我們與愛同行,享受陽光!
校園里,一個個愛的故事在流淌,許許多多感人的場景又浮現到我的眼前? ,含谷小學陳明蘭老師的兒子,正在上大學一年級,卻得了一種令人望而生畏的疾病?白血病.陳老師只是一個普普通通的小學教師,微薄的工資,供兒子上大學已經很不容易了,面對這突如其來的打擊,陳老師一籌莫展.九龍坡區的教育局知道這個不幸的消息後,發動了全區的老師和學生為她籌款.學校里,老師伸出援助之手,一百元、兩百元……同學們父母的支持下,捐出零花錢,五元、十元、二十元……愛心在校園彌漫,關懷在無聲延展.我們凝聚愛的陽光,從死神的手裡奪回了一個年輕的生命.他重返大學校園,過上了正常人的生活,現在他已經參加了工作.我想他一定會努力工作,用愛回報社會.
我的媽媽是一位小學教師,一個真實的故事就在她的班級里流傳：一個叫牟濤的男同學,母親失去勞動能力與自理能力後不久,父親又病倒了,家裡完全失去了經濟來源,這真是雪上加霜啊!他每天不僅要走一過多小時來上學,還要利用課余時間撿垃圾賺點生活費.家庭的重擔落在一個12歲男孩的肩上,媽媽看在眼裡,急在心上.媽媽就主動為他捐款,還發動全班同學為他捐款、捐物.當媽媽帶著同學們提著水果、營養品和生活用品,上門家訪的時候,牟濤的爸爸媽媽激動得熱淚盈眶.生活在愛的集體里,老師和同學的關懷溫暖著牟濤,一首愛的奉獻之歌在班上流傳,同學們懂得了理解,學會了關愛.
在我們班上,每學期都會開展「一幫一」的結對子活動?一個成績較好的同學幫助一個成績較差的同學,讓兩位同學一起進步.在這個結對子活動中,我們看見了讓人感動不已的一幕幕：成績較好的那位同學,總是不厭其煩地為成績較差的那位同學講題.每天放學後,也總是守著自己的小夥伴把所有作業完成後,才放心地離開；成績較差的那位同學,也十分認真地傾聽講解,有不懂的問題就主動向那位同學請教.「一幫一」活動後,我們看到：同學們的成績提高了,更重要的是,大家的友誼越來越深,享受著愛的陽光,我們快樂成長!
伴隨著21世紀的鍾聲,我們進入了一個嶄新的時代.無論我們身處何時,無論我們身在何處,愛,總與我們同行,我們的生活撒滿愛的陽光!
「世界上最廣闊的是海洋,比海洋廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈.」人的心靈就像是一個豐富的收納袋,它不斷地收獲自己的需求,也在不斷地給予和付出.遭遇困惑、經歷失敗,都不該讓我們的心失去愛的溫度……誠信友愛,是唱響和諧的第一樂章.
有些話說的好：「生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花.」「走正直誠實的生活道路,定會有一個問心無愧的歸宿.」孟祥斌,他就是個主動去鋪墊愛的「煤渣」,給人溫暖的軍官.金華市城南橋的23隻燈箱廣告牌上,一位年輕英俊的解放軍軍官微含深沉笑意的照片,在陽光下熠熠發光.照片旁還有兩句話：「向孟祥斌英雄致敬；一個人感動一座城.」孟祥斌,一個年僅28歲的青年軍官,為了搶救一名素不相識的女子,在寒風凜凜的冬日,毫不猶豫地跳進了冰冷的婺江.他挽救了女子的生命,自己卻獻出了年輕的生命.他,把生的希望讓給別人,把死的可能留給了自己；他盡管沒有穿軍服,但仍沒有忘記作為一名軍人的職責,他為人真誠,有著一副熱心腸,當噩耗傳到孟祥斌的父親耳里時,他說「祥斌這樣犧牲光榮啊…….」是啊,孟祥斌真有著硬漢子的高尚情操.一個人感動一座城.這正是孟祥斌的一躍,使深藏在人們心中的真情和良知瞬間迸發出來,彌漫天地之間.這難道不是和諧嗎?
有人為自家美麗的花圃煩惱,因為花圃邊的小路一到雨天就泥濘不堪,行人便直接從花圃中穿行,每次都要踩壞他家的花和草.她十分的痛惜,卻又無可奈何.父親知道後,拉來煤渣墊好了小路,樂呵呵地說：「再有雨天,我們的花圃就安然無恙了.行人踩踏花草是因為雨天小路泥濘,不得已才從花圃借道.我們把路修好了,他們自然不會再踩進來.」人和人指尖的交往,也是這樣的道理,只有心存關愛、互相體諒,才能擁有和諧的美麗.
每個人的心靈都是花圃,人生之旅就事花圃旁的那條小路.每個人在努力經營自家花圃的同時,不僅要學會尊重和欣賞他人的美麗,還要懂得剋制自己的私心,多為別人想一想,不要對他人造成侵犯和傷害.如果「雨雪」使別人遭遇了「泥濘」,那我們也可以主動去鋪墊那些愛的「煤渣」,與人方便,給人溫暖.
牽手你我,與「愛」同行,和諧的社會就是需要「誠信與友愛」,讓我們一起乘坐「和諧」的小舟,在「愛」的海洋里徜徉吧!
家是心靈的碼頭,而父母總是站在碼頭眺望熟悉的航船.學校里挨了批,或是同學間受了氣,回到家中,母親的溫暖的懷抱總能擦乾眼角的淚水,握住父親的手,聆聽幾句教誨,心靈深處難免深受觸動.其實,這兩種看似相悖的態度並無區別,都源自他們心底的愛——那些身後推著我們叫我們加油的,以及拉著我們的手叫我們不用硬撐的,都是他們.
選我!

❹ 以家長的角度怎麼寫作文《愛教育,責任》這篇文章

法國作家雨果說過：人間如果沒有愛，太陽也會死。愛是人類最美的語言，愛是人與人之間無私的奉獻。小小的水滴只有流入大海才會永不幹涸。涓涓細流能夠匯成愛的海洋；縷縷陽光，能夠溫暖冰冷的心房。生活在美麗的校園里，我們無時不感受到老師的關懷、集體的溫暖；生活在溫暖的集體里，我們無處不被愛所包圍。我們就像微不足道的水滴在浩瀚的愛的海洋里徜徉！在科技發達，社會進步的今天，我們與愛同行，享受陽光！
校園里，一個個愛的故事在流淌，許許多多感人的場景又浮現到我的眼前?? ，含谷小學陳明蘭老師的兒子，正在上大學一年級，卻得了一種令人望而生畏的疾病??白血病。陳老師只是一個普普通通的小學教師，微薄的工資，供兒子上大學已經很不容易了，面對這突如其來的打擊，陳老師一籌莫展。九龍坡區的教育局知道這個不幸的消息後，發動了全區的老師和學生為她籌款。學校里，老師伸出援助之手，一百元、兩百元……同學們父母的支持下，捐出零花錢，五元、十元、二十元……愛心在校園彌漫，關懷在無聲延展。我們凝聚愛的陽光，從死神的手裡奪回了一個年輕的生命。他重返大學校園，過上了正常人的生活，現在他已經參加了工作。我想他一定會努力工作，用愛回報社會。
我的媽媽是一位小學教師，一個真實的故事就在她的班級里流傳：一個叫牟濤的男同學，母親失去勞動能力與自理能力後不久，父親又病倒了，家裡完全失去了經濟來源，這真是雪上加霜啊！他每天不僅要走一過多小時來上學，還要利用課余時間撿垃圾賺點生活費。家庭的重擔落在一個12歲男孩的肩上，媽媽看在眼裡，急在心上。媽媽就主動為他捐款，還發動全班同學為他捐款、捐物。當媽媽帶著同學們提著水果、營養品和生活用品，上門家訪的時候，牟濤的爸爸媽媽激動得熱淚盈眶。生活在愛的集體里，老師和同學的關懷溫暖著牟濤，一首愛的奉獻之歌在班上流傳，同學們懂得了理解，學會了關愛。
在我們班上，每學期都會開展「一幫一」的結對子活動??一個成績較好的同學幫助一個成績較差的同學，讓兩位同學一起進步。在這個結對子活動中，我們看見了讓人感動不已的一幕幕：成績較好的那位同學，總是不厭其煩地為成績較差的那位同學講題。每天放學後，也總是守著自己的小夥伴把所有作業完成後，才放心地離開；成績較差的那位同學，也十分認真地傾聽講解，有不懂的問題就主動向那位同學請教。「一幫一」活動後，我們看到：同學們的成績提高了，更重要的是，大家的友誼越來越深，享受著愛的陽光，我們快樂成長！

❺ 重慶小升初如何劃片

渝中區

屬下列情況之一的，如戶籍和實際居住地一致，視為符合「三對口」入學原則：

1.適齡兒童隨父母一方的戶籍，且父母一方擁有房屋產權，並在學校招生學區內常住的。

2.適齡兒童為孤兒，戶籍隨法定監護人，且法定監護人擁有房屋產權，並在學校招生學區內常住的。

3.適齡兒童因父母無房的，自出生日起戶籍一直掛靠祖父母（外祖父母），與父母、祖父母（外祖父母）在招生學區常住的，視為符合「三對口」入學條件。

江北區

屬下列情況之一者，如戶籍和實際居住地一致，視為符合「三對口」：

——適齡兒童、少年因父母無自購房，自出生日起戶籍一直掛靠祖父母（外祖父母），與父母、祖父母（外祖父母）在招生服務區常住的，戶主或房產是祖父母（外祖父母）。

—適齡兒童父母雙亡、戶籍在學校招生范圍、與其他法定監護人在一起且實際居住、戶主和房產是其他法定監護人。

大渡口區

適齡學生因父母無自購房，自出生日起戶籍一直掛靠祖父母（外祖父母）的，父母雙方戶籍與適齡學生戶籍均在同一戶口簿上，經學校調查核實後可以視為「三對口」由片區學校接收。

九龍坡區

適齡兒童、少年因父母無自購房，自出生日起戶籍一直掛靠祖父母，與父母、祖父母在招生服務區常住的，視為符合「三對口」入學條件，報名時除了出具前款所列手續外，還需區縣房屋產權登記中心出具的適齡兒童法定監護人無房證明，因父母離異而只能出具單親無房證明的，還需出示父母離婚證和子女撫養權證明。

(5)九龍坡家訪擴展閱讀：

重慶小升初劃片的三對口政策：

1、戶口對口——適齡兒童與父母（監護人）的戶口一致且在轄區內；（父母任何一方即可）

2、房產對口——房管證或房產證屬父母所有且在轄區內；（有的區域學位緊張學校還會要求監護人產權必須是51%以上）

3、居住地對口——實際居住地在轄區內。（有的學校會查看水電氣交費或上門家訪）

❻ 作文 愛與責任同行

家長寫給孩子的一封信，可以寫家長對孩子的愛和家長應對他負的責任。可以通過幾件事情來表達。
孩子再給家長回一封，可以寫看信後的感受。

❼ 惜福感恩 與愛同行書信大賽 從那方面寫

1寫給父母
可以一個遠方讀書的孩子給父母寫信，寫自己在學校的生活，然後以一個生活片段為例，回憶與他們一起的時光，並且關心他們，比如食堂和同學吃飯，吃晚飯把餐具送到收納餐具的地方，聯想母親做飯，你和父親洗碗，最後再說讓他們不要因為工作忙就不注意飲食
天氣改變，過去父母提醒你添衣，現在直到同學換了衣物，你才發現天氣改變，最後提醒父母注意保暖

之類的，可以按你一天從早到晚的行程安排行文

❽ 兩個人不經過旅行社去麗江旅遊什麼都算上大概需要多少錢

看你在哪了，到麗江的機票除外，到了麗江，很多經典的景點你必須要去的吧？麗江各景點消費如下：
玉龍雪山：進山費含古維是190，大索道是170，印象麗江的節目是120，到藍月谷的環保車是40，行程是一天，住麗江城裡，一般的賓館120左右一天（淡季的房價）
老君山黎明丹霞地貌：進山費是150，環保車60，騎馬上山是140，行程可一天，需要住宿的話小賓館大概100多一點一晚（淡季的房價）
虎跳峽：門票55，行程一天，上午去下午回來，可坐班車去或者包車，坐班車價格便宜100不到，包車一天一般是4到500左右，吃飯在虎跳峽吃，兩個人幾十或者100來塊就解決了
瀘沽湖：坐班車去150一個人，進山費80，豬槽船游湖30，篝火晚會摩挲家訪200，神山索道100，行程為至少兩天，住宿費客棧淡季也是120左右
拉市海：拉市海國際濕地公園，行程半天，門票含在馬票里，一般是套餐，因為線路的不一樣所以價格也不一樣，100到600不等，騎馬加劃船觀鳥加門票，一般選擇260到380每人的線路足矣，再加15元每人可以在那吃到當地的農家飯，相當豐盛
香格里拉：可做班車去，也可包車，班車價格100左右一人，包車400到600不等每天，到了香格里拉，藏民家訪200左右，因為家訪時吃的不一樣所以價格不一樣，也可160左右一人，但是配送的食物很差，普打錯國家森林公園門票190，松贊林寺80，香格里拉行程需要兩天，商務酒店住一晚的價格120左右
麗江古城，束河古鎮，黑龍潭，等景點如果你依法繳納了麗江古城維護費，這些景點是免費的，古城維護費80每人，在古城管理局，旅遊局，古城客棧都可以繳納，麗江古城和束河古鎮的普通客棧價格淡季也在120到180不等，旺季可能達到600一間，可以推薦給你一家，麗江古城的土陶居客棧比較實惠
以上的門票價格可能有些變動但出入不大，在10元到20元之間波動，希望能幫到你，很多小景點就不一一說了，如果你還有不清楚的請聯系我微信號s01080或者QQ349434562

❾ 建議減少學校與教育無關的工作，與教育無關的工作具體指的是哪些

大家都知道，現在學校的工作非常繁瑣，除了教育教學工作，還有很多其他的工作。現在教師之間甚至說，“我們一直在幹活，但我們沒工夫干正事”這句話說得相當無奈，也是現在教育的現實問題。

教師光教育方面的工作就有備課、編寫教案、課堂教學、給學生輔導答疑、批改作業，學生城市考試考核、教學研究深造等。這些工作量就很多了。現在各種評比檢查、各種進校園活動還有，都在加重教師的工作量。

教師還有一個重要的工作就是和學生家長溝通，面談、電話溝通、家訪都會佔用教師寶貴的課外時間。學生都精力旺盛，辦理如果有幾個淘氣的孩子，更會分散教師的精力。

教師尤其是負責任的教師都是樂於奉獻的園丁，不管工資待遇如何，都能一心撲在工作中，這樣的老師是越來越少了，老師也不能光談奉獻不談待遇。

❿ 重慶外地戶口買房有什麼規定

相關規定如下：

1、目前，我市未出台限購政策。

2、主城區個人住房房產稅改革試點：

對個人擁有的獨棟商品住宅、個人新購的高檔住房（高檔住房是指建築面積交易單價超過主城區上兩年新建商品住房成交建築面積均價2倍及以上的住房）、在重慶市同時無戶籍、無企業、無工作的「三無人員」新購的首套及以上的普通住房等三類徵收房產稅。

3、金融信貸政策方面：

對在主城區擁有2套及以上住房並已結清相應購房貸款的居民家庭，再次申請商業個人住房貸款購買普通住房，最低首付款比例調整為40%；對在主城區擁有1套住房且相應購房貸款未結清的居民家庭，再次申請商業個人住房貸款購買普通住房，最低首付款比例調整為40%。

4、其它政策包括：

主城區暫停向購買第2套及以上住房發放公積金貸款、新購住房(含新建商品住房和二手住房)取得產權證後兩年限售等政策。

(10)九龍坡家訪擴展閱讀：

外地人在重慶買房需要滿足的條件如下：

1、外地人貸款買房應提供1年以上當地納稅證明或交納社會保險證明，如果是全額付款，不必提供有關證明。

2、非重慶居民凡不能提供相關證明(納稅證明或交納社會保險證明)的，商業銀行暫停發放住房貸款。因此，重慶的限購令在於「限貸不限外」。

3、據了解，外地人重慶貸款購房門檻提高 手續不全算第二套。銀行對於異地貸款購房不僅要納稅證明和社會保險繳納證明,還要收入證明和償還能力的證明材料。一些大型國有商業銀行對於不能提供完整手續的客戶,將直接按照二套房貸首付5成、利率上浮1.1倍來處理。

4、面對外地購房客戶,銀行多數會先和客戶講明有可能申請不到貸款。若客戶執意要買,他們則需要買賣雙方簽訂三方免責合同,聲明若貸款審批不下來,可自動取消協議。

參考資料來源：

重慶市規劃和自然資源局-市長公開信箱