幼兒暑期生活
❶ 孩子的生活習慣有哪些
在孩子成長的過程當中，教育是非常有必要的，不然由於年齡過小而犯一些錯誤，從而走向歧路！而在孩子成長的過程中最為關鍵的就是叛逆期，這時很多孩子雖然看似懂事，但是卻是最不聽話的時候，畢竟每個人都存在著青春期！這時是不能像往常一樣去教育他，而是需要一定的方法去引導！
而在孩子對其他人造成損害的時候自己一定要去給孩子當一個榜樣，明確告訴他們這個責任你擔負不了，但是這個責任卻是需要父母擔負的，但是父母不可能永遠給自己擔負責任，這樣既能夠幫助孩子理解責任，又能用實際心動告訴孩子自己所犯錯誤所造成的影響！
因此，在孩子青春期叛逆的時候千萬不要用以往的方式去教育孩子，適當引導才是關鍵，不然很容易引起孩子自己的反彈！
孩子要放暑假了，怎麼安排更好呢？
凡是孩子已入園、入學的家長，都不得不面臨這個問題：孩子放假了，可是大人不放假呀。如何在有限的條件下，幫助孩子度過一個充實的暑期？
今天丹迪蘭兒童教育專家對相關問題，就此做一個統一回復，希望能給父母們帶去一些幫助。
孩子放暑假，父母不放假，很多父母都會面臨這個問題。
父母必須首先解決的是孩子的安全問題，尤其是對於幼兒園和小學低年級的孩子。當處於探索中的孩子獨自在家時，可能面臨各種安全問題，電、燃氣、陌生人等等，還有把孩子一個人鎖在家裡時，孩子內心寂寞，很容易爬上窗戶看外面的世界，因此而發生的墜樓事件並不是一件兩件。所以，將孩子一個人留在家中是很危險的。
像這樣的情況，我們建議給孩子就近報一個靠譜的暑期托班。一來，有專業的老師照料孩子，比孩子單獨在家要安全得多；二來，這里本來就是一個孩子的世界，孩子不會感到孤單。一般幼兒園都開設了暑托班，將不同年級的小朋友放在同一個班裡，有老師輪休照顧。如果幼兒園因為整修等原因而沒有開設暑托班，也可以考慮家附近帶有暑托性質的早教機構。西三旗丹迪蘭暑期就為孩子們開展了豐富的課程，我們有針對性的暑期幼小銜接班，還有豐富的的藝術課程：中國舞、芭蕾舞、拉丁舞、街舞等課程。
另外就是建議在暑期到來之前，協助孩子做好暑假計劃。父母可以聽聽孩子的想法，並給孩子提供多個有效建議，比如每天完成作業的多少頁，每天可以玩多少分鍾的游戲，每天跑多少圈，還有計劃閱讀哪些書籍，隔幾天去圖書館或者書店看書，和同學一起出遊，暑期實踐，周末爸爸媽媽一起玩的活動，等等，然後讓孩子自己做一份詳細的暑期規劃，讓暑假豐富多彩起來。
至於為什麼強調要孩子自己做一份詳細的暑期規劃，父母協助呢？一來，可以讓孩子對自己的暑期計劃有參與感和自主感，這樣可以更好的；二來，可以提高孩子的自我管理和自我規劃能力。
所謂自主學習，就是讓孩子有願意主動學習的慾望，讓「學習」這個事兒在他心裡變得有趣兒、好玩兒。如果可以，父母多陪孩子去閱讀。甚至可以把書里的知識內容拿來，定期在家裡做親子互動游戲、智力小游戲，或者角色扮演等。這種親子陪伴，會高效提升孩子對「學習」和「知識」本身的好感。這份好感，比孩子去補習班學到的那點兒解題方法，要珍貴一百倍。
報才藝興趣班前，請徵求孩子的意見。
隨著才藝特長進入一些地區小升初的招生計劃，父母們對孩子掌握一門才藝特長表現出了空前熱情。
可是，對於父母的投入，孩子不一定買賬。有些孩子對畫畫沒有什麼興趣，父母卻一定要給Ta報個美術班；有些孩子對音樂沒有感覺，父母卻一定要給Ta報個鋼琴班……加上特長培訓班的老師一般都會強調技法，如果沒有這方面的興趣愛好，學起來是很枯燥無趣的，孩子們多半學得很痛苦。
其實，只要時間安排合理，暑假裡給孩子報個才藝特長班也是可以的。只是在給孩子報才藝培訓班前，一定要徵求孩子的意見，建立在孩子的興趣之上，這不僅是因為孩子對自己感興趣的東西學習起來更有效，更是對孩子的一種尊重。
需要提醒父母注意的是，給孩子選擇興趣班一定要少而精，別讓孩子感到滿負荷，時間安排一定要合理，以免讓孩子暑假過於勞累。一般來說，興趣班項目不要超過兩項，比如舞蹈，芭蕾，拉丁，還有陶藝，童聲，鋼琴，跆拳道等各種興趣培訓項目，這些具體項目可以讓孩子根據自己的喜好進行選擇。
❸ 如何讓大班孩子更好地適應小學生活
大班幼兒如何適應小學生活
今年9月，幼兒園大班畢業生將進入小學學習。從以游戲為主的幼兒園到以學習為主的小學，孩子該如何適應？家長和孩子需要提前做哪些准備？
偶然看到一篇關於幼小銜接的討論，摘錄之，與大家分享——
視頻訪談
■主持人：幼兒園與小學有何差別？
岳：幼兒園以保育、游戲為主，小學是以學習為主。對幼兒園的孩子來說，上小學的轉變是比較大的。幼兒園老師對孩子的要求相對比較寬松，而小學的要求比較嚴格，當天的作業必須當天完成。幼兒園遲到、早退，老師一般不會責怪。而小學去遲了，早讀、早操等都不能參加，會影響班級的整體榮譽。
■主持人：孩子剛上小學通常會出現哪些不好的習慣？請給家長做個提醒。
龐：孩子剛進入小學一年級，對許多事情都很新奇，但又有些不知所措。上課時，有的小朋友直接從教室走出去玩，有的上課時還會去上廁所，還有的小朋友上完一節課就收拾書包準備回家。在幼兒園里，老師上課時常常鼓勵幼兒大膽地直接表達自己的觀點，而小學不一樣，發言前要先舉手，別人發言時自己要注意傾聽。這些，家長都要事先提醒孩子。
岳：孩子從幼兒園到小學，是一個從斷奶到自主的過程。家長有責任幫助孩子盡快適應從幼兒園到小學的轉變過程。首先要培養孩子的獨立意識。從現在開始，把幼兒園的門口當成你接送孩子的終點站，因為小學的校門口就是家長接送孩子的終點站。有時必要的狠心是需要的。上幼兒園，孩子比較隨性，到小學以後，行為准則等方面會有很多，有意識地培養孩子的持久性是必要的，幼兒園的孩子的注意力是8分鍾，而小學的一節課是40分鍾，假期里，家長就要培養孩子注意力的持久性。只要做一個有心人，孩子是能適應的，因為孩子的可塑性是比較強的。
■主持人：上小學前家長要做哪些准備？
岳：物質上需要做准備：1.挑選書包是有講究的，雙肩背包不宜過大，雙肩背帶要寬一點；2.文具的選擇以簡單實用為主，轉筆刀就買小的簡單的就可以；鉛筆不宜用自動鉛，自動鉛太細，孩子用力易斷，應選用HB鉛筆，軟硬度比較適中；為孩子准備手紙，並告訴孩子放在什麼地方；為孩子准備一個塑料水杯等。
心理上的准備：帶小孩到小學去轉一轉，認認班級、認認廁所。在上小學之前，在家裡開一個家庭聚會，讓孩子覺得從今天起，我是一個小學生了,有一種自豪感。讓爺爺、奶奶、外公、外婆一起參加，統一思想。
■主持人：家長和教師要經常進行溝通嗎？
龐：家校溝通十分重要。有些孩子由爺爺奶奶負責接送，父母很少與老師見面，這樣很不好，因為孩子往往十分在意父母的話，而對爺爺奶奶的話並不怎麼在乎，所以父母一定要經常與老師進行溝通，了解孩子的生活習慣、學習習慣等等。
岳：俗話說溝通從心開始。家長和學校之間產生的一些誤解，常常是由於缺少溝通造成的。現在溝通的方式很多，除了見面外，還有學校網頁、博客、QQ、手機等。只有相互溝通，才能培養出好孩子。
■主持人：經常有家長反映，孩子在校表現很好，但在家表現不怎麼樣。這是怎麼回事?
岳：孩子在家表現很隨意，這是自然現象。孩子都是調皮、可愛的，他可能在家長面前比較隨意一點，因為他也需要放鬆，就像我們一下班回家，就想睡在沙發上一樣。如果在家裡都不能隨意，那還有什麼溫暖可言呢？
龐：孩子在學校里有規矩束縛著，回到家裡就是一種心靈的釋放，家長要多問問孩子，消除孩子心中的疙瘩。其實現在的孩子壓力也很大，學習負擔也很重，家長要多多加以引導。
■主持人：有的小孩依賴性比較強，孩子寫作業的時侯，家長都必須陪著，這樣做到底好不好？
岳：孩子不能獨立，一方面也是家長造成的。我的小孩也是大班，他要蛋炒飯，我就讓他吃蛋炒飯，他想用刀切東西，我就讓他切。關鍵是要告訴孩子應怎麼用刀，而不是不讓他用。孩子有依賴性，家長首先應檢討自己有沒有給孩子獨立的空間。
龐：正如剛才岳主任所說，一下子放手對孩子來講是不可能的。但是，必須慢慢地創造讓他獨立寫作業的時間和空間，比如說，由原來的自始至終陪伴，到陪一段放一段（當然可以在放手的時候悄悄觀察），再到完全放手。相信一段時間下來，這個情況會有所改善的。
■主持人：能不能從一年級開始上課外特長班？
岳：這要根據不同的小孩而定。如果小孩有這方面的興趣，可以讓他去學。如果他在學習上有一定困難，就不要讓他去學。如果他覺得有負擔，就不要讓他去學。要根據孩子的學習能力，看他是否能承受。家長千萬不要拿別人的小孩的優點來和自己的小孩的缺點比較，越比會越生氣。
在線答疑
■姚志剛：幼兒園里，是邊玩邊學，寓教於樂，比較輕松，沒有負擔。小學里的學習比起幼兒園相對嚴肅了點，玩樂的時間也相對少了點，怎樣讓孩子適應小學生活，同時也熱愛學校和學習，為以後的人生寫好第一筆?
龐：小學的學習也可以邊玩邊學。主要是家庭和學校的配合，就從數學學習談起，其實生活中的數學也有很多，我們家長可以幫助孩子擁有一雙善於捕捉生活中數學的眼睛，讓孩子在熟悉的生活環境中就能感受到數學的存在,並且獲得一定的樂趣，這樣對學習肯定有一種良性的促動。比如說：帶孩子到超市購物時，經常會遇到一些形狀不一的物體，這時引導他們在比較愉快的購物環境里結合數學知識去認識，應該會有一些意想不到的效果。此外，我感覺，上學一段時間以後，引導孩子根據自己的心得去寫一些數學日記等等，也有助於他們熱愛學習。
■孩子媽媽：暑假裡孩子該做哪些准備？家長應該怎麼做？
岳：家長應該幫助孩子盡快變換角色，讓孩子有小學生的角色意識，這點要強化。家長要注重培養孩子的一些行為習慣，比如按時作息，從暑假就要開始，不要等到開學。也不要提前教孩子一些一年級的學習內容，這樣反而會淡化孩子的學習熱情，也可能會因為自己的教學方法不當，而發生一些科學性的錯誤。
■焦慮：我的孩子在幼兒園期間老師總說他坐不住，不太專心，而他個子又高，到了小學肯定是坐在最後面，我們該怎麼辦？老師會不會打他？
龐：老師怎麼會打孩子呢？你多慮了。孩子個子高坐在後排，可能是必然的。但是，良好的聽課和學習的習慣，請你相信，一定要在家庭和學校的密切配合中慢慢形成。你說孩子在家裡坐不住，不太專心，我們就可以有意識地創造一些培養耐性的任務讓他去完成，即使一開始也許會讓你失望，但相信他，長此以往一定會得到改善。我們家長需要的是耐心。
■六月：小學和幼兒園是不一樣的，剛進小學的孩子通常會有哪些不適應？或者是有哪些壞毛病？請兩位嘉賓就你們的具體實踐中遇到的情況介紹一下，好讓我們心裡有個數。
岳：上課不注意聽，喜歡玩自己的文具，不知道收拾自己的東西，丟三落四，忘記老師布置的事情，動作慢，上學遲到等。
■英子：在幼兒園的時候,對孩子的要求比較寬松，比如稍去晚一點也可以等，但上小學肯定不能這樣。請問該如何讓孩子盡快適應這種「上規矩」的生活呢?
龐：在暑期里，家長可以模擬一些需要讓孩子過上規矩、守時的生活，比如說，可以和他商量著制訂一天的生活安排，早晨6：30起床，一起開心地吃完早飯；7：10左右去買菜等等之類的經歷，讓孩子形成一些時間觀念。可能會起到一定的效果。
■苦心的家長：我的小孩暑期後要上一年級，可是本人非常擔心她的自覺性，現在都是我們叫她做作業，不說她不會寫的。
岳：第一，不要給孩子過多的作業，讓她承受這個年齡不應該承受的東西；第二，家長要採用一些激勵的手段，激發孩子學習的興趣和熱情，如果孩子有一點進步，一定要大張旗鼓地進行表揚。
■高郵家長：現在小孩子上小學,家長都很累,不像我們以前了,不要大人操心,孩子學習的積極性如何調動呢?回家就想看電視,如何克制她呢？
岳：根據孩子的一些具體狀況，可以設計一個孩子一日生活情況表，給孩子作出評價，也可以讓她自己作出評價，在此基礎上提出新的希望。
■家有兒女：現在市面上奧數班很多，但家長們不知怎樣選擇，請問在幾年級上奧數為宜，有哪幾家權威的奧數班,能否推薦？
龐：也不要為選擇奧數班而這么煩惱，我想，如果有條件的話，跟著所在學校上，也不錯，可能孩子自己的老師會更了解他一些。至於幾年級開始，也是因孩子而異吧！比如說，有學校二年級就開始，你就可以讓孩子去嘗試一下（當然前提是引導孩子認真對待），如果發現孩子負擔太重，就可以停一停，哪怕等到他的年齡大一些，再去嘗試也無妨。
■柳暗花明：岳老師，聽說你的小學語文教育能力非常突出。我想問一下，我的孩子馬上要上一年級了，對語文來說，寫字很重要，請問這個暑假，我要不要讓孩子去練習書法?
岳：可以讓孩子練習硬筆書法，從基本的筆畫入手。
■家有兒女：孩子的語文一般，怎樣學好語文，請老師賜教！
岳：語文能力包含很多方面，不知道你的孩子發生了哪方面的問題？就一般而言，培養孩子對母語學習的熱愛和嚮往顯得尤為重要。語文能力包含聽、說、讀、寫，這當中閱讀能力是語文能力的核心，所以可以從培養孩子閱讀興趣入手。首先你要成為一個熱愛閱讀的人，才會影響到孩子。
■迷茫：鄰居的小孩才上二年級，就要在周末去上作文訓練課，我總覺得這樣太早了啊，會有效果嗎？請問岳老師，小學的孩子何時要參加作文訓練？如何提高作文水平？我認為，多讀課外書比較重要，那些技術上的訓練不宜過早開始，你認為呢？
岳：我同意你的觀點，寫作訓練不宜過早，這階段的孩子更重要的是培養閱讀的興趣。
■家有兒女：上學後，聽得最多的就是孩子太粗心了，這讓家長很為難，不知道怎麼幫助孩子改掉這個粗心的毛病？
岳：這是小孩子的通病，也是這個階段孩子的特點，不要太在意，過分在意反而會強化，慢慢引導就行了。比如，小孩子寫錯字喜歡用橡皮擦，長此以往就會養成依賴橡皮的習慣，這時家長就要限制孩子使用橡皮的頻率。讓他養成一次性就做好的習慣。
■愛問：請問龐老師，你如何看待小學孩子上奧數？我們覺得奧數的題目太難了,對孩子簡直就是折磨啊。我們真的很矛盾，上吧，又不忍心讓孩子受罪；不上吧，孩子小學升學時，聽說能考到這類題，該怎麼辦？
龐：因人而異吧！我自己也在執教奧數。面對自己的學生，我也看到了學習的兩端。這一屆的孩子我現在帶到三年級，明顯地看到現在留下的對奧數很感興趣，而也有少數個別的孩子悄悄地退卻了，我給家長的意見是：不要勉為其難，讓孩子愉快學習更重要。
■大班家長：小學一二年級的孩子，寒暑假該如何安排？是以學習為重還是以玩為主?
岳：放假以玩為主，也不能忘掉學習，每天辟出專門的時間稍稍復習，但時間不宜太長，而且時間相對固定較好，形成良好的作息習慣。千萬不要出現作業集中在某段時間完成，接下來放縱孩子的情況，這樣不能做到科學合理。
■柳暗花明：一二年級作業多嗎?孩子能應付嗎？
岳：按市教育局的規定不布置書面作業，平時老師會留一些口頭作業，但作為一年級孩子來說，特別是語文，家長要不斷地給孩子進行復習，一般來說學習能力正常的孩子都能應付。
■悠悠草：我家小孩課外閱讀也就是看過就算，對語言表達能力沒有多大幫助，他看書就看個情節，該怎麼樣輔導？
岳：這是普遍現象，你可以試著讓孩子寫一些讀書筆記，不要讓孩子去做一些復印機的工作，比如摘抄好詞好句。做讀書筆記時，你可以讓孩子說最喜歡誰、最精彩的情節是什麼，總之提一些具體化的問題，讓孩子有話說。還建議你和孩子一起看，看完一起交流。
■悠悠草：讀書筆記該如何寫？是不是寫一些心得體會？
岳：主要寫自己閱讀的感受，所思所想都可以。孩子好為人師，家長可以把自己當作學生，向孩子請教，讓他在不知不覺中說出自己的感受。
❹ 幼兒園有哪些生活活動
生活活動是指滿足幼兒基本生活需要的活動。它主要包括進餐活動、睡眠活動、盥洗活動、排泄活動、整理習慣和作息習慣等。
❺ 幼兒園中班我的暑假生活學會了什麼怎麼辦啦！
計思路：一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假裡，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，於是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解「暑假」這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裡過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。於是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，藉助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。活動目標： 1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。 2、 通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。 3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 活動准備：《暑假安全知識調查表》40份（附後）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工製作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒； 活動過程： 一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。1、 教師：「小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。3、 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。 二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想像、判斷能力。1、 教師引導幼兒：「暑假裡你們想做些什麼事情呢？」2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。3、 那麼在暑假裡，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。 4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。 三、教師總結暑假裡要注意的安全事項。 （1） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裡去游泳。 （2） 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。 （3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。 （4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。 （5） 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。 （6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。 （7） 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。 四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。 五、延伸活動：發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，並帶領幼兒去游泳、旅遊等，豐富孩子的生活內容。
❻ 幼兒園中班我的暑假生活學會了
幫媽媽打掃衛生做家務，手工diy。 哈哈
❼ 幼兒園放假 家長怎樣安排孩子暑假生活
首先，我認為制定計劃要尊重孩子的意願。許多家長喜歡預先制定計劃，規定孩子每天的作息時間。不過，在制定暑期計劃時一定要充分尊重孩子的意願，並給孩子留出一定的自由活動時間和空間。安排計劃使自己和孩子胸有「丘壑」，自然是好事，不過也不能太機械化和具體化。家長可以規定一天的學習時間、游戲時間等，從宏觀上對孩子的學習生活情況進行把握，這樣也可以訓練孩子的自我管理能力。學習需要計劃，其實玩也需要有計劃。與孩子一起討論玩的設想其實是增進親子關系的好途徑，因為在討論如何玩的時候，孩子的心情是放鬆和快樂的，也更容易聽得進家長的建議。 其次，健康地玩是關鍵。暑假本應是孩子盡情玩耍的時候，但是，現在的孩子似乎不怎麼會玩。他們除了玩電腦游戲、看電視、睡懶覺之外，甚少能想到其他有趣的活動。事實上，對孩子來說，玩是假期中最好的學習形式，玩能激活孩子內在的潛能，激發孩子的想像力。。
❽ 5歲兒童暑假怎麼安排生活
朋友你好！ 在放假初期擬定暑假生活安排，家長應當根據孩子的需求協助他們進行合理分配，制定科學的、合理的暑期生活。 注意督促孩子及時完成暑假作業，注意培養良好的完成作業的好習慣，切不可以讓孩子等到暑假的最後一天才補作業，那樣不僅效果不好、而且易造成孩子拖沓，不注意細節等的不好的習慣。 注意控制孩子的作息時間，一定要保證營養。孩子正是長身體的時候，身體才是革命的本錢，做家長的最基本的職責就是保證孩子有個好身體，否則，即使有再優異的學習成績也沒什麼用。 讓孩子多讀些課外書，培養些興趣愛好。當今社會缺少的絕不是書獃子，應當增加孩子的興趣愛好，養成一個活潑的天性，這樣才好在社會立足。 增強孩子的自我保護意識。許多家長缺乏對孩子自我保護意識的培養，總以為天下哪有那麼多壞人，而其實不怕一萬就怕萬一不是？孩子都是獨特的，我們應當對他們負責，保證他們萬無一失。
❾ 幼兒園生活活動有什麼
幼兒園兒童活動主要有三種活動方式：室內活動、室外活動與外出活動。幼兒年齡尚小，天生活潑好動，難免會在活動中因為磕碰而出現意外傷害，為了避免這種情況發生，幼兒園老師與保育員應該在幼兒活動時盡可能排除一切能讓幼兒受傷的元素，把幼兒受傷的機率降到最低。下面我們共同來看看幼兒園活動安全需要注意哪些事項？
1、室內活動 室內活動的時候，要根據室內場地面積安排活動量，避免擁擠。 在玩具的選擇上要注意玩具體積應>2cm，無毒、無傷害性，避免有尖角、玻璃等容易割傷的玩具。 在小朋友上下樓梯的時候，保教人員應一前一後，照顧幼兒。
2. 室外活動 在室外活動的時候，小朋友最喜歡玩一些大型玩具，比如滑梯、攀登等等，在這些大型玩具架下面要有保教人員保護。幼兒做有危險的動作的時候，保教人員應及時勸阻。在活動中在隨時觀察幼兒的精神、面色，發現異常應送觀察室觀察。
3. 外出活動 開車的時候，關閉窗戶，保教人員座位，然後面對孩子，說話或帶領唱歌。如果需要組織幼兒外出活動，那麼應避免到人群擁擠、嘈雜的公園、游樂場，以免照顧不周。帶領小朋友穿越馬路時，要有保教人員兩邊攔截來往車輛。 外出活動前、後，上下車及中途變換場所時都應清點人數。在車內要保證每個幼兒有座位，幼兒不坐第一排和最後一排，窗戶需關上。保教人員應該坐在可以看清車內所有孩子的位置。
❿ 如何合理安排幼兒園小朋友暑假生活
暑假期間，選擇繼續在幼兒園生活的幼兒大多數是因為父母都上班，家裡沒人照顧幼兒。同時，也有許多家長認為幼兒在幼兒園生活非常有規律，有同伴的陪伴，能體驗到豐富多彩的游戲活動，獲取一定的知識經驗，所以即便家裡有人帶幼兒他們也會堅持送幼兒上幼兒園。可見，家長對幼兒園的教育是十分信任的，因此，幼兒園暑期活動的合理安排就顯得尤為重要。 規范化的課程延伸 通常進入暑期，我們就會看到幼兒的在園時間變得零散、無規律。多數教師因為課程結束了，對暑期的班級活動沒有計劃，只是單純地「照看」。 其實，我們教材中豐富多彩的課程資源不僅僅能在平日幾十分鍾的教學活動中開展，它的知識經驗仍然存在很多的延伸價值。例如：引導幼兒進行種植，觀察植物的生長變化，養成每天以圖畫形式記觀察日記的習慣；指導幼兒自由地繪畫、折紙、剪紙、製作手工等，發展幼兒的想像力，提高手眼的協調性，促進幼兒手腕肌肉的發育；引導幼兒傾聽故事、續編故事、表演故事等，以此來提高幼兒的口語表達能力；可以利用自製的玩具讓幼兒快樂地玩沙、玩水，不僅讓幼兒能感知沙、水的特性，還能發揮無限的想像與創意，得到身心的滿足，享受其中，快樂無窮；還可以利用網兜、筷子、玻璃瓶等工具和誘餌尋找、捕捉各種常見的昆蟲，或飼養或製作標本，讓幼兒自己去探索昆蟲的奧秘，體會大自然的多姿多彩。 教師應該認真研讀每節課程，挖掘具有延伸價值的資源，有目的、有計劃地設計實施方案，在暑假的一日生活中呈現延伸化的課程，豐富幼兒的知識經驗，培養幼兒的學習興趣與學習習慣。 常規化的習慣培養 幼兒園是幼兒養成良好習慣的絕佳環境，在這里教師將習慣培養滲透到了一日生活的各個環節。每一個細小的環節都將對幼兒終身習慣的養成產生深遠的影響。因此，習慣的培養是需要長期堅持的一項任務，我們不能鬆懈。 教師要將平日里的常規習慣培養同樣滲透在暑期認真實施。因為暑期幼兒人數相對減少，中大班教師對幼兒進行合理分工，提供給不同幼兒合適的小崗位，小班的教師可讓幼兒協助教師進行不同環節的管理，如給幼兒擺餐具、發餐巾、發食物、點人數等，讓幼兒不僅能生活自理，會為集體服務、為他人服務，還能自主管理一日生活的各個環節，在培養自理能力的同時也塑造了幼兒優良的品質。 教師可結合自創的良好禮儀習慣培養的小兒歌進行潛移默化地滲透和影響，在兒歌的引導下，幼兒逐步學會自己的事情自己做，鍛煉自理能力，以此激發幼兒們自主管理的意識和興趣，養成終身受益的行為禮儀習慣。 特色化的園本活動 暑假期間的一日生活除了課程延伸的教學活動和常規習慣培養之外，更多的是屬於幼兒的游戲時間，如何讓幼兒有目的、有主題地進行游戲也是非常重要的。 我們應該把游戲融入特色、融入主題，以園本活動形式開展。比如，我們為幼兒制定區域游戲活動方案，實施混齡區域游戲，分別安排大班和小班幼兒或大班和中班幼兒一同進行活動，以大帶小，以小促大，實現游戲空間的共同擁有以及游戲時間、材料、計劃及區域與區域之間的共享，促進了幼兒交往、合作、評價、分享等社會性能力的發展，讓幼兒在混齡區域活動中學會理解、關心他人，有效控制自己的情緒，充分發揮幼兒的主動性和創造性。 我們堅持「立足於健康，著眼於全面，致力於鍛煉，融匯於快樂」的理念，帶領幼兒進行戶外體育游戲活動，利用自製玩教具合理規劃創設平衡區、跑跳區、鑽爬區等戶外活動區，以開展豐富多彩的戶外活動，不斷增強幼兒的體質，增進幼兒快樂的心理體驗。 幼兒園組織幼兒進行社會實踐，參觀社會場所等，豐富幼兒的生活、社會經驗。如有意識地帶幼兒去展覽館、博物館、植物園、少年宮等地進行參觀，或帶幼兒參觀書法、繪畫、攝影等展覽，使幼兒開闊視野，增加有關科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學習興趣。特色化的園本活動，不斷充實著幼兒暑期在幼兒園的生活，讓幼兒的暑假生活快樂、豐富而有意義。 科學化的家園互動 除了幼兒園規律的一日生活安排外，假期更應注重家園互動的科學性。家長幫助幼兒合理安排暑假生活也非常重要。 營造寬松的心理環境。假期中，幼兒離開了教師和小朋友，更多的時間是和父母在一起的。與父母之間的「不平等」關系會引起幼兒心理的細微變化，甚至有些幼兒會因為怕爸爸媽媽而產生心理壓力。因此，我們應該合理定位與幼兒的關系，做幼兒的朋友，尊重他們、了解他們，為幼兒營造放鬆的心理環境，既不要「高控約束」，也不要「放任溺愛」。父母要多抽出時間陪陪幼兒，積極引導與正確地教育幼兒，學會尊重幼兒、維護他們的權利，成為他們最信賴的朋友，只有家長尊重幼兒，幼兒才會擁有健康的心理。 培養幼兒良好的習慣。習慣成自然，成長中再也沒有什麼比良好的習慣更重要。家長可以讓幼兒從自我服務做起，如自己穿衣、洗臉、疊被子、收拾玩具等。大一點的幼兒，還可以讓他們為家裡做些力所能及的事情，如掃地、擇菜、抹桌子等等。同時，要繼續關注幼兒的閱讀，特別是親子閱讀。良好的閱讀習慣是能否順利閱讀的前提和基礎，不僅能促進幼兒的觀察力、想像力、知識遷移能力及語言表達能力的發展，更重要的是能培養幼兒良好的非智力品質。當今國內外一些經典的繪本讀物，更讓幼兒在閱讀的過程中潛移默化地浸潤導行。培養幼兒良好的閱讀習慣，是幼兒教育不可忽視的一個重要內容，更是幼兒假期生活應格外關注的一部分。 引導幼兒快樂游戲。兒童心理學認為，玩是幼兒最正當的行為，是兒童心理發展的源泉，有利於幼兒良好的個性、情感的形成和社會適應能力的培養。因此，暑假裡應該讓幼兒痛痛快快地玩。當然，家長要指導幼兒怎樣去玩，怎樣才能玩出花樣、玩得開心而健康。在條件許可的情況下，家長應多帶幼兒去游覽古跡新景，引導幼兒去發現美、欣賞美。城市裡的家長應該陪幼兒去遠足、郊遊，讓幼兒充分接觸大自然，使其感受和享受到大自然的美；還可以把幼兒送到農村生活幾天，讓幼兒盡情享受農村的自然風光，這樣可以激發幼兒熱愛大自然、熱愛勞動的健康情感。 總之，假期活動內容的科學安排，會令幼兒度過一段既愉快又充實的假期生活。無論哪種形式的暑期活動，都會為幼兒提供不同的交往和成長空間，使他們拓寬視野，收獲不同的經驗。我們的家庭和幼兒園要共同關注，為幼兒安排科學合理的暑期活動。