師德考試內容

A. 我國師德規范存在的問題師德與教師道德之間的區別中小學教師考試的題目

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師德的的考試內容資料可在中公江西教師網查看。

我國師德規范存在的問題如下八點：

(一)、在過去五年內，全國中小學教育亂收費高達15億元。據統計，教育亂收費問題在全國已連續3年成為價格投訴的頭號熱點。

(二)、 有的教師放鬆和忽視理論學習，政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響；

（三）、有的教師愛崗敬業精神不強，對教學工作投入不夠，對教學內容、教學方法、教育創新缺乏探索和研究，得過且過。

（四）、有的教師忽視對《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規的學習，依法執教意識不夠強缺乏對違法違規行為的辨別力，還存在不尊重學生、變相體罰等行為。如：有的學校、教師剝奪學生考試的機會，對後進學生歧視、挖苦、諷刺，不能公平公正地對待每一位學生，嚴重挫傷了學生的自尊心。罰站、罰勞動、畫地為牢、叫學生自己打自己等體罰行為依然存在；

(五)、部分教師不拘小節，有少部分女教師穿著過於暴露；有的男教師晚自習時身著背心就進入教室，更有甚者在課堂上公然吸煙；

（六）、有的教師自由散漫，遲到早退，上課接手機影響正常的課堂教學；

（七）、在教師隊伍中仍然存在著「分數至上」觀、「強制壓服」觀、「放任自流」觀等不道德的學生觀；

（八）、部分教師集體榮譽感不強，「單乾性」強，對教師集體抱著冷漠的態度。

這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利於學生素質教育的全面實施。

師德與教師道德其實是一樣的，師德是教師職業道德的簡稱。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

B. 《教師專業標准下的師德建設》考試題

你要的是不是以下的試題：
1、教師教育存在的問題主要有幾種
2、現代的教師教育需要做到幾點
3、我國教師專業化存在的問題主要有幾方面
4、從哪幾方面來提高教師的專業化水平
5、我們該如何提高自己的專業化水平呢
6、我國教師教育專業化的問題主要有哪些呢
7、教師教育專業化的內涵。
8、教師教育專業化的基本要求。
9、提升教師專業化方面要做哪些工作呢
10、教師職業倦怠的心理調適可以從哪幾方面入手
11、哪些群體容易被老師忽視呢
12、師德建設中可以採用幾種方法來提高教師的道德修養
13、教師可以從哪幾方面來以身作則，為學生提供良好的榜樣
14、注重自身的道德人格修養，具體來說可以從幾方面著手
15、強化教師道德人格認識，可以從幾個方面進行
16、教師們應當如何避免盲目行動，加強教師職業道德的培養呢
17、教師如何營造無條件積極關注的教育氣氛呢
18、如何促進教師對自身職業的認同和對職業知識發展的關注
19、專業水準的教師具有哪些特徵呢
20、教師應該從哪幾方面入手提高自己的思想道德素質，加強自身的職業道德修養
21、為人師表的標准。
22、教師團隊合作學習的基本特徵。
23、教師對於中小學生身心健康問題的處理辦法有幾種
24、為了培養學生的獨立人格，教師在教學過程中，應注意幾個問題
25、培養學生獨立人格的意義有幾方面
26、導致學生缺乏學習興趣的主要原因有幾方面
27、如何培養學生的學習習慣呢
28、教師該如何讓學生覺得學習是件快樂的事情呢
29、導致教師道德缺失的現象原因有哪些
30、教師究竟應該如何及時且恰當地調控自己的不良情緒呢
31、教師需要具備哪些獨特的意志品質呢
32、自我培養的方法主要有幾方面

C. 教師資格證考試中教師職業道德規范考情考點

一、考情分析

在教資科目一考試中，教師職業道德規范一般分值在22分左右，4個單選和1道材料分析題，單選多是以小案例來呈現。所以，關於職業道德，我們需要了解它的出題角度，就能更快的對症下葯。

二、知識點

三、深入解讀

1.愛國守法。愛國守法考頻較低，一般出題點在於題干中是否出現違法侵權行為，例如：學校收補習費、遲到罰款、侵犯學生著作權等。

2.愛崗敬業。愛崗敬業考頻比較高，出題角度主要有兩個，一是老師的基本工作：備課、上課、批改作業等;另一個是老師的工作態度：勤懇敬業、不怕辛勞、無私付出奉獻等。

3.關愛學生。關愛學生的考頻非常高，出題角度也比較多。①關愛全體學生、公平公正、不偏不倚，尤其是對待後進生;②嚴慈相濟，更多在考查「慈」;③保護學生安全，這個考點涉及不多，請參照反例-范跑跑;④不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，老師不能從精神以及肉體對學生進行傷害，在這個地方要區分一下「懲罰」和「體罰」、清楚什麼是變相體罰，如果老師體罰學生造成傷害比較嚴重，要注意考查的是不是愛國守法。

4.教書育人。教書育人考頻也比較高，主要出題角度分為「教書」和「育人」，講直白點就是教學和德育，對應教書育人去識記它的考點就會更好理解。

5.為人師表。為人師表對應的考點主要有4個，分別是：對待自我-以身作則;對待同事-團結協作;對待學生家長-尊重;對待工作-廉潔從教。注意，學生送老師自己手工製作的東西不屬於行賄，送特別便宜的東西，也不算是行賄，例如：幾塊糖。

6.終身學習。終身學習考點非常清晰，只要題干中說明老師在不斷學習，不斷努力提高自身，一般就是在考查終身學習。

7.教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志是為人師表;教師職業區別於其他職業的標志是教書育人。

D. 教師招聘具體考些什麼

您好，河北省沒有統一的教師招聘考試，都是各個地市或學校單獨組織的，考試內容也不同，大多數會考到教育基礎知識、公共基礎知識、學科。具體的考試內容還是以當地的招聘公告內容為准。希望能幫到您！

E. 師德師風行為規范應知應會考試的目的是什麼

1、規范教師日常行為、教學秩序和師生互動。
2、培養和造就適應時代的教師品德。
3、建設具有本校特色的老師風格，以促進學校校風建設。

F. 師德24字的內涵（資格考試）

各位領導、老師、同學們，如果要問大家「什麼是師德?」相信絕大多數人都能夠輕而易舉地回答：「師德就是教師這一職業所應遵從的職業道德規范。」是的，我認為，我們對師德的理解決不能像一般人那樣概念化。概念化的理解是膚淺的，只需要短短幾分鍾的時間。而深刻地理解師德的內涵，恐怕要用幾年、十幾年乃至我們畢生的精力。只有深刻地理解和把握師德的內涵，我們才能自覺自願地遵守它、堅定不移地實踐它、旗幟鮮明地弘揚它! 我對教師這一職業的喜愛源自於父親的影響，我的父親是一位有40年教齡的退休教師。1953年，懷著「我是黨的一塊磚，東南西北任黨搬」的樸素信念，父親參加工作後曾在景福任教18年，回家鄉任教22年。數十年的粉筆生涯染白了原本烏黑的雙鬢，他卻初衷不改，多次放棄改行升遷的機會，依然年復一年、日復一日地執鞭講台。從父親教過的數以千計的學生眼中，我從小就感受到了教師這個職業應得的崇敬。
記得是一件在父親看來再尋常不過的小事，讓我初步懂得了師德的含義。
這件事發生在我五、六歲的時候，當時父親是一名普通的小學教師。因為患上了重感冒，我和弟弟同時住進了鄉衛生院，醫院離我家大概有半里的距離。母親當時正懷著妹妹。一下子，一家8口人就有三個需要照顧，父親只能在緊張的工作之餘，忙著兩頭奔波。一天，同病房孩子的父母送來了一大包好吃的，看著那個孩子興高采烈的樣子，我只能躲在被子里咽口水，就盼著父親趕快來看我。可左等右等，等到我睡著了，也沒見到父親的蹤影。第二天晚上，一看到父親，我就委屈地哭了——「爸爸，你昨天為什麼不來看我?」「孩子，有幾個大哥哥成績不好，昨天安排補課，爸爸實在來不了。」「那我都生病了，他們又沒有生病。」「孩子，你的病過一陣就會好的，再說還有醫生照顧你。大哥哥學習不好可是一輩子的事情，不讓他們掉隊，這是我的責任!」