兒童暑期繪畫
1. 7歲 兒童應該報什麼繪畫班
7歲得兒童正是充滿想像力的階段，要抓住時機，如果本地有童畫班的畫，也就是兒童畫，最好報一下，在一個就是首先去了解一下辦班的人是什麼出身，如果他是主要辦應試培訓的話，你就要考慮考慮了，因為他主要是應試培訓，在發掘兒童想像力，探索能力方面肯定欠缺，最好找那種是畫家自己辦的班，自己專門從事繪畫的，一個是他知道怎麼去對不同年齡段的孩子進行不同方式的培訓，一個是家長可以和他本人探討一下將來的計劃。
再一個就是有時間的話，參加一個書法班也是不錯的，可以從小培養孩子對中國書法藝術的理解和體會，書法鍛煉人的心境，從小練習書法的人長大氣質會很不同。
其實成為一名畫家或者名家不是你能左右的，在不同的階段給他點一下，比如現在這個階段給他報一個合適的畫班，只要他感興趣，你這就是對孩子最大的幫助，一個能成為大師的人，你攔都攔不住，前提是他有一個合適的環境。這樣的例子有很多。
最後，看看大師的意見吧，下面是世界著名繪畫大師吳冠中的一段訪談，你看了心裡應該有些數了：
「我的畫是從學習西方起步的，年輕時也覺得中國的藝術不行，但是後來越來越覺得要從中國文化的根基中汲取營養。」
「上海美術館是中國最好的美術館之一，雖然還不夠大，但你們管理得很好，也很重視學術建設。上海是國際交流的中心，地位十分重要，我很喜歡這個地方。」
「藝術學院的盲目擴招只會誤人子弟。如果一個青年人學畫的沖動就像往草上澆開水都澆不死，才能讓他學。侯寶林的孩子就是偷著學的，這是個典型的例子。我的孩子沒有一個學畫畫的，藝術家不是從小培養出來的，藝術家是對藝術有深厚的情感，得歷經磨難，才能真正感受。」
「我們那個年代，留學很不容易，很多人不懂外語，西方繪畫雖能看一點，但是沒有語言交流就不能更深的領會。繪畫有很多道理，如果只是看看就只能學個表皮，有的甚至起反作用，最後出的作品就像是把茶倒進咖啡里。林風眠先生將西方的現代感和中國的傳統就結合得很好。海外留學很重要，你只有看完西方的大師原作之後才能和我們的民族藝術有個比較。你只有比較和交流才能出人才，才能出袁隆平一樣的人物。」
2. 怎樣開辦少兒暑假美術培訓班
按照屬地管理原則，由當地教育行政部門審批，批准後設立。
以麗水市為例，依據《麗水市民辦教育培訓機構管理辦法》第十條規定：培訓機構按照屬地管理原則，由當地教育行政部門審批，即麗水市區和麗水經濟開發區社會組織和個人申報設立民辦教育培訓機構，由蓮都區教育行政部門負責審批，其它縣（市）由當地教育行政部門負責審批。
教育行政部門收到舉辦者提交的辦學申請報告等材料後，20日內作出批准與否的書面決定，並按下列程序辦理： 舉辦者按規定提交齊備的材料後，由當地教育行政部門發給舉辦者審批受理單。 教育行政部門根據培訓機構設置條件，對提交材料進行審核，並對辦學場所進行實地察看。
教育行政部門根據社會需求情況，對培訓項目進行論證，決定是否准予辦學。 教育行政部門將擬准予辦學的決定在當地教育網上公示5個工作日。 經公示無異議後，由當地教育行政部門發給《辦學許可證》。 培訓機構取得辦學許可證後，應當進行法人登記。
(2)兒童暑期繪畫擴展閱讀：
民辦教育培訓機構的相關要求規定：
1、培訓對象在開始上課前提出退學的，應當退還其繳納的全部費用。已經實際發生教育服務或者其他代收代管費用的，應當在扣除已經發生的費用後，退還剩餘部分費用。
2、培訓對象在開始上課後提出退學的，應當按照已完成學時或者培訓周期比例，扣除相應比例的學費、已經發生的代收代管費用和相關稅費後，退還剩餘部分費用。
3、民辦培訓機構應當在收到退費申請之日起3個工作日內完成審核工作；雙方無異議的，應當在30日內退費到位。
3. 兒童美術繪畫有哪些種類
美術包括：繪畫、建築藝術、雕塑、工藝美術、書法、篆刻、攝影等。
繪畫包括：油畫、中國畫、版畫、連環畫、漫畫、卡通畫、年畫、水彩畫、水粉畫、裝飾畫等。
4. 兒童繪畫藝術都有哪些形式
年齡從低到高，一般是4個大類，然後N個形式，因為我的孩子在希望美術學習，有關於他們希專望美術課程體系的相關資屬料，所以就抄過來跟你分享下吧。希望美術的兒童繪畫藝術形式主要是有：
啟蒙班：主要以塗鴉、圖形、貼紙、彩面、彩泥創作、彩筆畫、油畫棒創作、剪紙折紙、陶藝手工等課程。
綜合班：種類豐富涵蓋大多數美術體系從低齡段的彩筆畫、水粉畫、吹塑紙畫、初級線描、初級國畫、陶藝、寫生、剪紙等課程到中級班高級班的繪畫基礎課、粉筆畫、水粉課、吹塑紙版畫、線描、國畫、書法寫生陶藝等。
專業班：一般是分為書法班、素描班、色彩班、動漫班、國畫班專業班都是一個系統下來專業學習的美術班。
特色班：特色班更注重的是孩子興趣方向的培養，包括了：陶藝手工、手抄報陶秞課、美術字、花邊、報頭等課程。
5. 兒童美術繪畫有哪些種類
家長們常常發現孩子喜歡把傢具、地板、牆壁當紙，把各種能畫出痕跡的東西當筆，種類包括：線描、水粉、拼貼、版畫、水墨畫、寫生、剪紙、藝術創想。凡是能塗到的地方都塗上各種點、線、圈等組成的可笑幼稚的「圖案」，繪畫是幼兒表達自己美好願望的語言和符號，這一時期的幼兒雖然語言和動作還不很協調、完善，但是他們對繪畫卻情有獨鍾。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。孩子的畫表達了什麼？教幼兒學習裝飾畫，隨著幼兒繪畫經驗的不斷增長，他們已經能夠通過看、學、畫的過程來掌握繪畫的技能技巧； 幼兒的塗塗畫畫實際上包含著積極的視覺形象思維。大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在，無處不有，心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓您的孩子學會去欣賞美、發現美、創造美，綜合素質得到全面的發展與提高。內容包含有：塗鴉、拼貼、手工、游戲、繪畫等形式，又分為個人和集體創作。兒童繪畫的發展劃分四個階段最符合實際情況、概括兒童繪畫發展特點的階段。他們認為能畫的紙、書、牆、桌面等材料上任意塗畫。知道的、看到的、想到的東西或彼此無關的東西都拼湊羅列到畫面上，兒童繪畫教程直到畫滿為止哦！殘缺也是一種美； 幼稚也是一種美。通過把繪畫的內容編成故事，隨著故事情節的展開指導幼兒繪畫。可以吸引幼兒的注意力，提高他們的繪畫興趣，在易於理解、樂於接受，兒童美術繪畫創作的高峰期和思維創造的鼎盛時期，這一時期兒童繪畫不受客觀真實影響，能充分表達自己內心感受。孩子藝術潛能主要在這個時期里重點培養，對於同伴間的繪畫作品，幼兒學會欣賞和借鑒，在會看、會評價的基礎上，兒童的心純真無邪、自由浪漫、幼稚可愛，充滿了想像和創造。繪畫是兒童心靈的寫照，兒童通過繪畫表現出誠實、坦率和天真的特點，通過各種不同種類形式的繪畫，不僅能培養幼兒的繪畫興趣、提高他們的繪畫技能，還能豐實幼兒的繪畫經驗， 在培養幼兒自信中開啟創造的空間。這一時期幼兒已經能自由地選擇繪畫工具來表現不同的題材和內容，可以根據自己的意願畫出生動有趣的形象來，可系統的學習繪畫技能與技巧。逐漸培養孩子自由作畫和創作主題畫的意識，發展他們快樂認知的個性，發揮孩子們的想像力及創造情趣！
6. 兒童常用的繪畫紙有哪些
素描紙、水粉紙、國畫紙.......兒童用美術本就行了
7. 少兒美術培訓班課程一般是怎麼安排的
我在少兒美術培訓班待過，是個小老師，那個培訓班分四個班，分別是小班，提高班，精英班，國畫班，針對不同的年齡段每天在黑板上畫上對應程度的畫，然後其他靠小朋友自己，然後在旁邊多加指導就行，半天畫一張畫差不多
8. 兒童美術教育之孩童的幾個繪畫時期
兒童繪畫發展的階段跟兒童身心發展的規律密不可分，兒童繪畫經歷如下階段：
一、塗鴉期（一歲半——四歲）
在這個階段，兒童的繪畫要經歷一個從亂線塗鴉、有控制塗鴉到命名塗鴉的過程。亂線塗鴉是一種無控制的塗鴉，各種各樣的塗鴉包括無序亂塗、縱向亂塗和畫圈，兒童在塗抹的過程中獲得動覺經驗。有控制的塗鴉表現為重復畫線和塗抹。命名塗鴉則是將塗鴉所獲得的圖形與某個事物聯系起來，並用該事物的名稱來給自己的塗鴉之作命名
二、象徵期（四歲——五歲）
在這個階段，所畫的圖像用簡單的幾何形線條組合來代替實物，只具備實物的基本部分，沒有整體感。對顏色開始有自己的喜好，通常表現為喜歡純度高的、鮮艷明快的原色。在構圖方面，用一種隨機偶然的方式把物體安排在畫面上，不注意形體的大小比例，但已經開始試圖表現物體的空間關系。
三、圖示期（概念化期、定型期）（五歲——八歲）
造型方面，兒童喜歡用線條描述形體的輪廓，並用較為流暢的線條表現物體的整體形象，還能用一些細節來表現物體的特徵。色彩方面，能按照物體的固有色來著色，用色彩表達情感的能力顯著提高，塗色時不僅能均勻的塗，而且不塗出輪廓線。構圖方面，開始注意物體的大小比例，但還把握不住分寸，有時候會誇大印象深刻的實物，形象與形象之間有一定的聯系，基本上能反映主題。
四、寫實期（八歲——十五歲）
孩子從九歲半開始採用與成人相同的觀察方式，畫法也開始向寫實的手法轉變，並開始關注自己作品的好壞，有時會否定自己過去畫的畫，逐漸注重所描繪物體的逼真性。愛欣賞立體感強，明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。
9. 我暑假要教小朋友畫畫，應該怎麼做比較好呢
5到10歲正是繪畫中成長最快的時段，我在這段時間里 幾乎是兩年就變一種風格最後才變成我最滿意的風格。所以重要的是引導他們，挖掘他們。所以你要先給他們看每天要畫的畫，讓他們想好自己要畫什麼。不要讓他們完全照搬，要讓他們自己發揮，但畫法還是要參考你的，畢竟你是老師，要教他們。
所以應該是用半個小時講畫法，講思路。十分鍾讓他們想。30分鍾自己畫，這期間你要下去指點他們，鼓勵創新。用剩下的時間50分鍾讓他們上來展示自己的作品，並解說自己的畫法 思路。這有利於交流，更好的了解自己作品。如果只是瞎畫，而不總結的話應該沒有效果。這么大的孩子應該有上台說話的勇氣吧。讓他們鍛煉一下。如果還有時間就讓他們想個同題材的作品，學會觸類旁通。不能重復。或者每天輪一個人讓他給大家出畫畫的內容，主題作為作業。要用風趣幽默的話培養他們的興趣，鼓勵他們畫下去。
10. 少兒繪畫怎樣分年齡段
從年齡上，少兒繪畫一般分為四個階段：一歲半到四歲為塗鴉期 、四到七歲為象徵期、
七到九歲為表現期、九到十二歲為寫實期。
1，塗鴉期：隨意塗鴉期時，孩子剛會握筆，她會好奇地發現通過筆這種工具能夠畫出各種各樣的線條，這似乎是和其他游戲有所不同。他們甚至拿著筆在紙上戳、刺、敲、撥，點，畫，並以此為娛樂來獲得一種滿足感。
塗鴉的起初是一種不受控制的動作，也沒有任何意向，但他們能從這種游戲里找到一種快感。
2，象徵期：孩子塗鴉一段時間以後，你會發現他們畫畫的時候常會喃喃自語，並給自己所畫的那些稀奇古怪的形象命名，這時候孩子的畫已從塗鴉期慢慢過渡進入象徵期，也可以叫命名塗鴉期。
象徵就是指在成年人的眼中看起來什麼都不是的形象，而孩子們卻賦予它們一定的意義，使這些形象帶有了具體的內容。
3，表現期：這一時期的孩子對造型上有了較為明顯的認識和理解，線條變得較為流暢，表達意識有所提高，以自我為中心的表現更加體現在他們的畫面當中，他們喜歡用鮮艷色彩來表達他們內心的那種認知。孩子們畫畫的內容豐富而廣泛，多姿多彩任意幻想。
4，寫實期：也叫轉型期。這個階段的孩子漸漸進入了少年時期，心理上逐步失去了兒童的天真，他們對自己以前那些幼稚的畫作已經不滿足了，這個階段他們會自動要求自己畫得像。不只是形狀，顏色上，而且他們初步有了立體，空間的感覺，這個階段可以讓孩子進行較規范系統的繪畫培訓和練習了。
(10)兒童暑期繪畫擴展閱讀
6、7歲兒童處於幼兒期向兒童期轉變的階段，大腦的發育已達成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態，想像力十分發達。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。
一過7歲，幼兒的這種特徵就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想像的同時，能按照自己所熟悉的那樣去畫。
由於兒童年齡的增長，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強，思維能力的發展不同於前一個階段，他們開始以客觀的態度去觀察現實生活中的環境並進行探索，對幼兒時期深信不疑的童話、夢幻開始發生懷疑。
對以前自己常採用「古怪」的、「不合邏輯」的表達方式持否定態度，對過去畫的那些不合比例、不真實的畫表示否定。