鑄師魂頌師德演講視頻

A. 師魂頌 作文

「春蠶絲盡，蠟炬成灰」，一句多麼美的詩！「老師」，一個多麼好聽的名版詞！「九月」，一個多權么讓人嚮往的時間！「教師節」，一個多麼神聖的節日！

是誰，播下萬古遠點的夢幻？是誰，耕耘遍野燃燒的心願？是誰，澆灌祖國的花朵？是誰，把調皮的孩子教育成才？是誰，無休止的在燈光下批改作業？是您，我們敬愛的老師！您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。您用白發譜寫人間最美的歌，用粉筆雕刻出無悔的年容！

淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。「金風送歡笑，丹桂花香飄」，便是您不放棄的夢想！

九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們，節日快樂！！！

點評教師：郄惠淳老師

B. 張奇賀的《師魂頌》 歌詞

歌名：師魂頌

作曲 : 張奇賀

作詞 : 張奇賀

歌詞：

一壺清茶飲盡滄桑風雨，板書流韻洗盡歲月鉛華專

明月又圓窗前屬人影浮現，書聲一片往事又如從前

多少年深夜未眠心默默無私奉獻

只為求知的眼只為心中神聖諾言

啊師魂萬世撐起一片藍天，師魂萬世華夏桃李滿園

啊師魂萬世撒播和諧人間，師魂萬世伴我中華千年

小路依舊仰望星光無限，兩鬢斑白悄然半生平凡

夜空璀璨多少牽掛思念，難舍校園卻已步履蹣跚

多少年深夜未眠心默默無私奉獻

只為求知的眼只為心中神聖諾言

啊師魂萬世撐起一片藍天，師魂萬世華夏桃李滿園

啊師魂萬世撒播和諧人間，師魂萬世伴我中華千年

(2)鑄師魂頌師德演講視頻擴展閱讀：

《師魂頌》是自由音樂創作人歌手張齊賀演唱的一首歌曲，歌曲由歌手張齊賀作曲編詞。歌曲收納於專輯《我是齊賀》中，歌曲專輯於2019年1月30日開始發行。

《師魂頌》的歌手是製作人也是高校教師，自2010年起創作了一系列聲樂器樂和獨立配樂作品。代表作《禹》，《師魂頌》，《紅色沃土》，《平常人的故鄉》等作品。創作風格偏贊頌生活中平凡的人們。

C. 有沒有詩歌朗誦《師魂頌》的背景音樂啊

師魂頌，同名歌曲及交響樂都有，你可以網上搜一下，有好多版本，應該有適合你的。

D. 教師師魂頌演講稿

譜寫師魂---師德演講稿
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。」歌聲激盪著我的青春歲月，那時的我就仰慕於神聖的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。於是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講台，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背後那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，「長大後，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。」
身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄託是什麼？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的「師德」。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那麼師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我為什麼成為一名教師，我要做一名什麼樣的教師？這是師德的實質。在物慾橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私慾的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與「教師」這神聖字眼相符合，怎能讓「師德」這沉沉的詞語所承受得了啊！
也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素；曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人慾罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做准備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,對不起，我不應該不認真晚讀的,可我不是故意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：「昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話,實在不應該.我知道,昨天是你的生日...下課後同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你道歉。」一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：「老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情誼的好學生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負媽媽對我們的期望？當然老師應該感謝你,因為你關心我。老師也知道,學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰勝它,好嗎？」霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再後來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特徵的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是「師德」中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活並不平凡：三尺講台是我們思緒縱橫的絢麗舞台，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裡寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出後的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我並不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物慾橫飛的年代，我甘願守住一方凈土，安於三尺講台，用愛寫好「師德」。
尊敬的領導，各位老師，上午好，我演講的題目是《師愛無價》
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種「愛」源於高尚的師德，這種「愛」意味著無私的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。
教師有了愛，才能守護住心靈的寧靜，建設愛崗敬業，愛生如子的精神家園，教師有了愛，才能用溫情去融化學生心靈上久積而成的「堅冰」，教師有了愛，才能找到打開學生心靈大門的鑰匙，陶行知先生說過「沒有愛就沒有教育」，培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫「因材施教」。他用行動為我們作出了一個又一個典範！其中最廣為流傳的是四塊糖的故事，先生之所以贏得世人的愛戴和崇敬，是因為他有愛心，有了愛心才有耐心，有了耐心才能和學生交心,，才能贏得那令人嚮往和珍惜的師生魚水深情。帶著愛心教書育人，說不定你也會創造奇跡！說起美國盲人女作家海倫.凱勒可謂家喻戶曉，七歲之前她一直生活在悄無聲息，沒有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老師，正是沙利文老師用她那偉大的師愛，才使得海倫凱勒由一個無知、粗魯、暴躁的小傢伙蛻變成一個勇敢博愛的偉大作家。試想一下，如果沒有愛，黑暗如何迎來光明，殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂，如果沒有愛，這么巨大的奇跡又怎能出現？
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：「沒有愛便沒有教育」。冰心老師也說過：「有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機」。 師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為「潤物細無聲」的瀟瀟細雨。聽 不著風聲雷聲，看不見電光閃閃，細雨悄至，如絲如縷；滋面潤心，不察不覺。 細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長。今年五一假期前學校一次踢毽子比賽。當我把比賽的消息在班上宣布的時候， 孩子們怯怯的看著我，對於自己的能力表示出極度的懷疑！因為他們大多數不會踢。 「孩子們，重在參與！不試下，怎麼知道我們不行？」 在我的鼓勵下，孩子們利用課余的時間進行訓練。想出各種辦法學會踢毽子， 會的踢的更好了，不會的也漸漸的會了，合作時也能踢得有板有眼。在訓練中， 有孩子想要退縮，我告訴他， 「少了你，這個集體就不完整了！相信自己一定能 成功。在我的眼裡，你永遠都是最棒的！ 」這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊，我 用我的行動給予他們最大的支持！ 他們不再退縮，也不再害怕！ 在比賽那天，我微笑著告訴孩子： 「同學們，不管結果怎麼樣，我們都享受 到了快樂！ 」比賽結束了，我們班只拿了個第二！但是我看到的是孩子們那一張 張自信、快樂的笑臉。
教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活並不平凡：三尺講台是我們思緒縱橫的絢麗舞台，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裡寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
其實，當家長們把孩子託付給我們時，就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！因此，教師這個職業不僅僅是一種光榮，更是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。
讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留給孩子們。

E. 讀好書，頌黨恩，樹形象，鑄師魂誦讀演講稿的題目有哪些

《我的祖國》《我是中國人》《祖國頌歌》《祖國，我親愛的中國》

F. 尋師魂頌的朗誦稿

師 魂 頌

●方 程

廣袤的國土，
花一般的國度；
有多少園丁，
不辭勞苦？
三尺講壇，
五洲風雷，
走過風風雨雨，
有多少大略雄圖？
穿越歷史的長河，
五千年寒暑；
你是橋梁，
你是挑夫，
把文明智慧的火炬，
高舉在人類前進的大路；
風雨兼程，踏平坎坷，
留下一串串堅實的腳步。
生之師，師之魂，
才有花團錦簇。
平凡的人生，
嘔心瀝血的征途。
人類最龐大的教育，
一千萬的教師隊伍。
有多少動人的詩句，
如歌如訴。

一
撥開混沌初開的迷霧，
倉頡造字，夜有鬼哭。
告別愚昧，告別黑暗，
告別無知，告別糊塗。
因為有了文字，
歷史才有記錄；
因為有了文字，
才留下瑰麗的寶庫；
承傳人類的智慧，
探索真理的路途；
百年樹人啊，
十年樹木。
兩千多年前的孔丘，
義無反顧的講學授徒；
「有教無類」弟子三千，
更有賢人無數。
細說得意門生，
顏回、曾點、子路。
「博我以文，約我以禮」，
「為政以德」，教師始祖。
教育先河聖賢開，
禮義誠信有高徒。
穿過多少歷史的烽煙，
走過多少唯心的迷途；
教師的良知，
始終不忘愚昧的痛苦。
蔡元培為平民教育，
大聲疾呼；
為農民子女求學，
徐特立倡導教育民主；
魯迅告誡青年，
關心世事，努力讀書；
五育並舉，全面發展，
一代導師，高瞻遠矚；
推進素質教育，
為了復興的民族！

二

一千萬教師，
一千支蠟燭。
春蠶吐絲，
難道只是為了織布？
蠟炬成灰，
照亮的難道只是道路？
「捧著一顆心來」，
「不帶半根草去」。
大海般的胸懷，
敢把日月吞吐。
多少個白天黑夜，
多少個春秋寒暑，
從大學課堂到鄉村小學，
多少園丁默默的耕耘沃土？
飛揚的粉筆屑染白了青絲啊，
一支紅筆指引求知的通途。
書山裡有多少挺拔的脊樑，
學海中有多少高昂的頭顱？
推敲切磋，不恥下問，
教師啊，你永遠虛懷若谷。
你是普羅米修斯，
還是夫子的信徒？
敢上雲霄取回天火，
只為把人間看得清清楚楚。
你是後人攀登的雲梯，
你是巍巍大廈的基礎。
五千年的華夏文明，
流光溢彩的藍圖，
你嘔心瀝血的耕耘啊，
帶領學生遨遊中外今古。
「春風風人，夏雨雨人」，
春苗長成參天的大樹。
小小課堂孕育著一代代希望啊，
三尺講壇留下你堅實的腳步。

三

一千萬的教師，
分布在我們美麗的國土。
將近三億的學子啊，
心中對你有多少敬慕？
從天山南北到白山黑水，
哪裡沒有教師的腳步？
魏書生、李吉林、陳省生，
錢夢龍、斯霞、馮璐……
一串串閃光的名字，
一塊塊堅實的基石，
紮根在平凡的崗位，
承載著歷史的重負，
用汗水和心血灌溉，
才換來春色滿園花團錦簇。
如今我笨拙的筆尖，
如何表達我的景慕？
沒有百靈鳥的歌喉，
怎能把心中的感激唱出？
親愛的老師啊，
我只能從心底里為你祝福。
千萬株幼苗茁壯成長，
我們永遠感激你的功高勞苦。

G. 求助龔焱演唱的歌曲《園丁之歌》和《師魂頌》。謝謝！

校園的小抄樹
為什麼這么茁壯
桃花和李花
為什麼這么芬芳

老師,親愛的老師
您是我們的雨露陽光
黑板上躬身耕耘
不問歲月去
學海里領我游渡
敢搏風和浪
但喜滿園桃李艷
那管自己兩鬢霜
老師,辛勤的園丁
雖然您默默奉獻
豐碑卻刻在我的心上

校園的小樹
為什麼這么茁壯
桃花和李花
為什麼這么芬芳

老師,親愛的老師
您是我們的雨露陽光
多少次驅寒斗暑
燈下伴雞唱
多少回循循善誘
教我去遠航
甘當人梯架未來
安於清貧育棟梁
老師,辛勤的園丁
雖然你默默奉獻
豐碑卻刻在我的心上

師魂頌

龔焱

春風,雨露,陽光
您的胸懷多麼坦盪
教案,紅筆,講壇
您的事業多麼輝煌
不慕腰纏萬貫
但願校園禾苗壯
任它年華如流水
只求華夏有棟梁
礙…
老師,老師
您是一顆燃燒的太陽
一年三百六十五個夜
永遠把知識的天空點亮

H. 有一個前邊朗誦第一個小朗誦主題是清風頌 第二個是強師德鑄師魂 第三

第一個小朗誦主題是清風頌
第二個是強師德鑄師魂
第三個是蔚然學風
最後加一個歌曲人民的名義
如果是教育部門組織的節目，主題用《春風桃李》可好？