家訪宣全
了解學生的家庭狀況、成長環境以及在家思想狀況與表現還有學內習習慣和生活習慣等。
2.向家容長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育意識，用科學的方法教育孩子，與家長共同討論如何促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
3.徵求家長對學校和教育部門的意見和建議等。
Ⅱ 如何向小六學生家長做家訪宣傳初中
這次家訪的最後一個目標是小A。
小A是一個屬於天資特別聰明的孩子。上學期各門功課學習都很好，平時學習學起來很輕松，游刃有餘。而且體育是該生的強項，在運動會有著突出的表現。但一向有著良好表現的他最近卻一反常態，上課、做操有氣無力，作業草草了事，甚至出現了作業拖拉現象，看著該生在學習上毫無積極性，自由散漫，學習一落千丈，讓人心痛。
為了改變小A的現狀，我就主動聯系小A家長，希望通過與家長聯系，能了解小A發生這樣轉變的真正原因。小A家長知道老師要家訪，特發簡訊來告知老師已搬家，請到新的住址家訪，並表示非常歡迎。
帶著希望來到小A家中，看到小A父親因為老師要來家訪，早已請假在租的新家中等候，一進門就感受到了小A父親的熱情。
坐下與小A父親進行交談，在交談中告知小A最近在校的各方面表現，對於小A的表現老師們都表示擔心，小A父親對於小A的表現也表示詫異。
在交流中，了解到小A現在經常與一些不求上進的同學交往，在交往中，受其他同學的影響，小A不顧家中的經濟情況，也開始一味的追求名牌，平時只穿唯一一雙名牌鞋子，雙休日在家，寧可穿拖鞋，也不穿不帶牌子的鞋子。有空就經常出去和這些同學一起玩，經常要玩玩游戲，對於學習只是應付了事。
針對小A的情況，老師和家長共同商討對策，從孩子的思想上入手，讓孩子感受到父母和老師都是十分關心他的成長的，父親為了他，現在已經不再加班了，每天一下班就急急忙忙趕回家；而且小A現在作為一個學生，沒有經濟收入，不應該追求名牌，何況現在家庭經濟也並不是很好，要懂得體量父母的難處。
小A與父母和老師一起交談中，也漸漸認識到了自己的問題，決心要好好學習，以優異的成績來回報父母和老師。
通過此次家訪，讓我感受到溝通與交流，尊重、關心每一個孩子，走進他們的內心世界，與家長交心，家校聯手才能形成教育的合力，才能讓每一個孩子能夠健康、快樂地成長。
Ⅲ 家訪要點怎麼寫
一、成立以校長為組長、分管德育工作副校長為副組長、全體行政幹部、班主任成專員的領導機屬構，全面組織、落實開展家訪工作。
二、家訪准備
1、家訪前，走訪成員要認真細致地「備課」，對家訪目的和期望有一定的准備。
2、家訪前，教師要了解學生，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、家訪前，最好與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力。
4、家訪前，走訪成員要了解家長、社會對學校的態度。
5、家訪前，班主任要確定受訪對象、安排受訪學生具體時間。
三、走訪任務
1、年級篩選出家訪對象後，一至二年級完成50%，三年級完成90%。
2、各班根據先確定的走訪對象填寫走訪登記表。
四、政教處制定家訪登記本及受訪學生基本情況登記表
五、各班進行正面宣傳教育，讓學生明白家訪目的和意義。
注意事項：
1、各年級級部領導根據本年級情況督促、檢查准備情況，結合班級按安排開始走訪。
2、利用家訪不斷改善師生的關系，充分體現教師對學生的關心和負責，從而增進師生間的相互了解，激發學生的學習動力，有效地對學生進行全面教育。
Ⅳ 家訪效果怎麼寫
1、「家訪」很受學生和家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點「受寵若驚」的感覺。我們萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎麼樣總有一種欣慰的感覺。
特別是我自己工作原因，平時不夠關心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也並不是一個被」遺忘的角落」，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料准備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責任心。
2、老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同於腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。
老師在家裡坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到「心有靈犀一點通」的效果。
3、通過與教師溝通，我們明白首先要一個構建和睦溫馨的家庭環境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在「吃苦」教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務。
對孩子的要求也不有求必應，讓她嘗嘗「被拒絕」的滋味兒，讓她慢慢學會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應該主動地轉變教育觀念，理解了老師苦心，領悟教育方法。
4、增強了家長的責任心並幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識。
實現教育學生方面的協調統一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發現教育過程中已經出現而未覺察到的問題，這樣就能夠採取相應措施而不至於錯失教育良機。
5、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發展極為有利。