蔡老師生活
A. 古今中外師生情深的典型故事
1、程門立雪
宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，一向虛心好學。 「程門立雪」 便是他尊敬老師、刻苦求學的一段 小故事。楊時在青少年時代，就非常用功。後來中了進士，他不願做官，繼續訪師求教，鑽研學問。
當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家。楊時先是拜程顥為老師，學到了不少知識。4 年後，程顥逝世了。為了繼續學習，他 又拜程頤為老師。這時候，楊時已經 40 歲了，但對老師還是那麼謙虛、恭敬。 有一天，天空濃雲密布，眼看一場大雪就要到來。
午飯後，楊時為了找老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家裡。守門的 說，程頤正在睡午覺，他們不願打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。 天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們 渾身發抖，他們仍舊站在門外等著。
過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫 他們進來。 這時候，門外的雪，已經積得有一尺多深了。 楊時這種尊敬老帥的優良品德，一直受到人們的稱贊。
正由於他能夠尊敬師長，虛心向老師 求教，學業才進步很快，後來終於成為 一位全國知名的學者。四面八方來向他求教的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他 為「龜山先生」。
B. 當年25歲河南農村小伙，娶走在中國執教的美國老師，現在過得怎樣
一個人活在這世上，要說能和誰相伴時間最長，那毫無疑問的就是愛人伴侶。願得一人心，白首不相離，這是多少人所追求嚮往的愛情，但愛情從來都是一個可遇不可求的東西，有的人窮極一生都未能找到和自己相伴一生的愛人，但有的人可能在偶然的一個轉身就碰到那個和自己白頭到老的良人。今天的主人公就是一個愛情里的幸運兒，一個25歲的河南農村小伙娶走了一個來中國執教的美國女教師，那麼現在他們過得怎麼樣了呢？
愛情真的是一個很奇妙的東西，它就在那裡等著你去發現，祝願我們每一個人都能找到白首不相離的愛人。
C. 6年級下冊語文課堂作業本綜合性學習：難忘的小學生活的所有答案
一：自己寫幾句感觸較深的句子
二（1）： 五件事：一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時，被石板擋住了；二：蔡老師教我們跳舞；三：蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老師教我們讀詩，背詩；五：「我」半夜醒來找蔡老師。
（2）對蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔 我們對蔡老師的尊敬和喜愛。
（3）自己寫
三： 獻給老師的詩歌：贈老師
六年時間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個優點。如果我是條小船，您則是指引方向的風帆，雖不起眼，但卻讓我平安。
班級，我的家：例：答：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動。有關句子：「格格格」，這是余曉的笑聲……引得大家哈哈大笑起來。
溫情暖我心（1）：同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我（畫的句子）
（2）自己寫，安慰的話語
你，永遠在我心裡：自己寫，寫出特點
一路足跡（1）：感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學的大門
獎狀
（1）醒目：形象明顯，容易看清
光彩：光榮。
迫不及待：急迫得不能在等待。
（2）這里的高大指輕浮與驕傲。因為「我」獲得了很多榮譽，同學都誇獎我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。
（3）爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應該用它來激勵自己，以後我不會做那隻兔子了。
（4）我認為如果一個人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那麼獎狀還是可以貼牆上的，因為在你傷心的時候，看到這代表你過去的成績的獎狀，便可以從此激勵自己，從而充滿信心。
成長路上的里程碑：自己寫
D. 十四歲的孩子到叛逆期了，幾乎什麼都不聽，怎樣解決
當父母的都希望孩子快快長大，一直都認為孩子「長大就好了「，當孩子14周歲時，已經進入了青春期，伴隨著青春期而來的還有叛逆，此階段的教育非常重要。那麼，十四歲孩子叛逆期該怎樣溝通呢？
1、避免兩極教育誤區
家長應辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由於孩子身心發展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法並不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。
2、下放權利給孩子
孩子進入青春叛逆期後，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。時間支配權這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意願排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。
3、親子溝通有技巧
（1）尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
（2）換位思考家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現在的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的症結。
（3）忌從學習入題同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。
（4）穩定情緒家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
蔡老師說：
「帶著愛放手」的養育理念，其目的是通過放手和把權力交給孩子，應對阻礙我們賦予孩子力量的恐懼。
只有當你缺乏理解的時候，才有掌控的必要，如果你已經把事情看得很清楚，自然就不需要控制了。
多去觀察理解孩子，別催，靜待花開，花香自然來。
祝願孩子們都能健康成長，成為一個講文明、懂禮貌、有教養的人！
E. 賀燦陽蔡敏敏是師生戀，生活中你會支持師生戀嗎
我當然支持師生戀呀！因為愛情不分年齡。鑒於很多傳統的觀念和一些不良事件的發生，國內很多大學都明確不準師生戀，對老師進行一些書面上的限制。而師生戀是不是真的應該被禁止呢，現代社會我們都說解放思想自由戀愛，花季少女嫁給六旬老頭的新聞也每每見諸媒體。首先說大學生戀愛在大學校園里是普遍允許的，甚至很多家長和學校也是支持的。
而如何從根本上既支持其中的真愛，又打擊和防範師生戀中不良及違法行為。我認為，對於某些老師惡意侵犯傷害女學生的行為，是觸犯了法律，應該嚴懲並且警示社會。而對於純潔師生關系方面還是需要從思想上提高老師和學生的道德修養，師生互相尊重。老師跟學生有著直接的互動，應該收回一些老師的例如進修指標等等的一類權力，打擊不道德交易等行為。但是無論學校如何規定，我們社會大眾對事件的性質必須要自己的和清醒的認識，不能人雲亦雲，這也是我們群眾對於社會輿論的負責。
F. 語文課堂作業本答案 六年級下 綜合性學習:難忘的小學生活答案
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三 你，永遠在我心裡：我有一個好朋友，他有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，
一副飽讀詩書的樣子。他的學習很好，他每次寫的作業都非常認真。字也寫的非常好看，還得過寫字比賽的獎狀呢！ 他很喜歡說話，在我們班裡面沒有人能說得過他。他最喜歡的事是講笑話，每次都可以讓人哈哈大笑。
一 足印深深
感想是：人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學的大門。 獎狀
（1）醒目：形象明顯，容易看清 光彩：光榮。
迫不及待：急迫得不能在等待。
（2）這里的高大指輕浮與驕傲。因為「我」獲得了很多榮譽，同學都誇獎我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。
（3）爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應該用它來激勵自己，以後我不會做那隻兔子了。
（4）我認為如果一個人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那麼獎狀還是可以貼牆上的，因為在你傷心的時候，看到這代表你過去的成績的獎狀，便可以從此激勵自己，從而充滿信心。 二 成長路上的里程碑：
一次次的老師的鼓勵與支持，成為我人生道路上的里程碑。
記得在上一年級的時候，半個學期過去了，其中考試要來臨了，我很緊張！我一直在安慰自己，不用緊張，這張試卷很簡單的，你一定能考好的！盡管我一次次的安慰自己，可我還是„„沈老師來到我身邊，輕輕對我說：
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「沒關系，放下心來，相信自己一定能行的！」說實話，我真的很感動，老師對我這么好！
我開始開考了，我們有剛才這么緊張了，我平靜了下來，開始做我的試卷，我用我的最快的速度來完成，我自己感覺很好，一定能考一百分，我檢查了兩三遍就交上去了，可等試卷發到我手中的時候，我大吃一驚，我明明檢查了，我也每道都在做了一遍了，怎麼就„„我憋不住大哭了起來，同學老師都圍在我什麼，為我問什麼哭，我不用說，老師就明白了，他就對我說：「這次沒考好，還有下次呢？不能總是在這一次考試中灰心吶！你說對不對啊！」我擦擦眼淚說：「老師您說的對，我會在下次地考試中，以優異的成績來回報您！」
依依惜別
2、讀有所悟：對母校的眷戀之情和對教師的感激之情 我在校園的生長和我對母校的依戀
3、抒寫心聲：歲月匆匆，花開花落。小學六年的學習生活轉眼就過去了，在即將離開母校的時刻，我的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學生活歷歷在目。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育，再見了！哺育我們成長的母校！ 4、赤子丹心：
《給校長的建議》 尊敬的校長： 您好！
我是六年級的一名少先隊員。在最近，我發現校園內出現了許多垃圾。就算是有人看到了，也不會伸手去撿起來，而是繞道而行。像這樣的事例還有很多，我就不一一講了。在這里我想向您提一點兒建議：
1、我們可以讓值日人員多留意一下身邊的垃圾。
2、我們可以辦一個環保分類比賽。讓全校師生都參加，讓他們學會動手撿垃圾和如何讓垃圾分類。
3、我們可以向學生或老師宣傳一下環保的好處。 以上就是我的建議，望校長採納。
建議人：××× 2012年4月18日 2朋友啊朋友：（學生自己設計） 三、精彩贈言：
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不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮，一天的難處一天受就足夠了。
倘若我們擦乾眼淚，撇開不幸，就不難發現；磨煉意志最好的幫手往往是自己的敵人。
莫道年華付東流，未必中年萬事休。坎坷歷說志彌堅，無限風光在金秋。
與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的力量。
無須拾回逝去的夢，黎明正抹去昨夜的夢幻，未來將比逝去的更珍貴。
成熟不是衰老，用青春換取金秋，必有一番妖嬈。讓心田永遠綠色盈盈。
我們總是生活在遺憾里，但是我們仍得繼續生活，走向明天。盡管這旅程繼續增添著我們人生的遺憾。
掐幾朵菜花，扯幾根小草，打起你的唿哨，你還是無憂無慮的你。
春光雖然明媚，但終須風雨送歸，人生就是風雨的途程。
只要心中燃燒和理想之炎沒有熄滅，那麼，絕望就永遠不該屬於我們。
朋友，請不要憂愁，莫要說生活像沙漠，只要你心中有綠洲--願你做一個綠色的夢，去收獲金色的秋！
不必惆悵，讓我們一起撕下這一頁日歷，該逝去的不要去挽留它。
伴隨著任何科學人才的出現，並不都是榮譽和鮮花，他們的命運和事業，往往是在誹謗、痛苦、犧牲與贊美、幸福、生存交織的矛盾中發展的。 四、畢業聯歡：七彩童年——（ ）年（ ）班聯歡會
一。開場白：在離別前，帶著我們那真摯的友情，帶著對母校的依依不捨，帶著我們那無限的不舍······讓我們留下我們那最寶貴的記憶吧！今天，我們歡聚在這里，把一切煩惱都忘掉。現在，我宣布（）年（）班聯歡會正式開始!
二。演出開始：1 、唱歌 2、跳舞 3、小品·······
三。互贈禮物。讓禮物成為自己對同學的最後一絲的掛念。
四。班主任總結
G. 河南保安娶小10歲美國外教，夫妻兩從不吵架，後來怎樣
我們都知道，在以前的封建社會兒女們的婚事都是父母之命，媒妁之言，他們無法去選擇自己的命運，只能去好好地維持自己婚後的生活 。那個時候達官貴人們也都比較在乎門第之分，也就是我們所說的門當戶對，他們會選擇一些對自己家族有益的聯姻，也因為此舉拆散了不少的有情人。
現如今隨著科技的發展，人們的慾望也隨之增加，有的人為了追求名利不惜傭金各種手段，甚至選擇放棄自己的愛情，親情，友情等。有時候回過頭想想，像蔡小華與蒂凡尼這樣平淡的生活又何嘗不是一種快樂？ 或許每個人的婚姻最終都會歸於平淡，但這個過程中的信任與堅守，是維護婚姻的一大重要因素。每個夫妻之間都有各自的相處模式，只要我們彼此舒服，做彼此最堅強的後盾，那就是最合適的。
我們也希望天底下的有情人都能終成眷屬 ，希望大家都能有一個美滿的婚姻，希望大家都能在婚姻中好好的經營，千萬不要被一些泡沫劇影響了自己的愛情觀 ，要懂得自己真正想要的是什麼。一個好的婚姻應該是勢均力敵，是兩個人都會為了對方去改變，去攜手創造一個更美好的未來。希望大家都能找到屬於自己的那個命定之人，要努力幸福，過上自己想要的人生。不知你們在婚姻中，如果遇到夫妻吵架鬧矛盾的時候會怎麼辦？下方發表出你自己的看法。
H. 25歲河南小伙到大城市打工，娶走來中國執教的美國老師，現狀如何
對於成長中的年輕人，最希望的就是能有一段非常美好的戀愛經歷，而如果能將這段戀愛轉換成真正的愛情，那麼說明這兩人是上天註定的緣分，曾經的佳話梁山伯與祝英台凄美的愛情故事著實令人感動，雖然結局並不美好，但人們還是非常嚮往沖破世俗、家庭地位等等一些條件的限制，去追求真正屬於自己的愛情。但是並不是每一段感情都像是那段凄美的佳話般沒有一個好結局，其實在現實生活中總會有那些最美好的愛情存在著，他們可以無視語言，無視環境，無視家庭條件，可以毫無顧忌地選擇在一起。這才是真正美好的愛情故事，那麼有這么一位年輕的小夥子，他和他的妻子本來就是兩個國家的人，卻毫不在意這種關系的限制，成功地走在一起，那我們來了解下現在這對夫妻的生活是怎麼樣呢？
現在兩人的生活十分的幸福，並且還生下了一個女兒。可以說生活很幸福了。那麼對於這件事，大家是如何看待的呢，歡迎在下方評論區留言，我們一起討論。
I. 當年，河南25歲農民工娶了在中國執教的美國老師，兩人婚後怎樣了
卓文君曾經在《白頭吟》里寫道「願得一心人，白頭不相離。」這句話表達了人們對愛情的嚮往，每個人都希望在茫茫人海中找到自己的另一半，兩個人相依相偎幸福的過完餘生，這是對愛情最好的詮釋。其實想找到一個心愛的人，說難不難，說簡單也不簡單，有些人從小就與自己的愛人相識，兩個人一起長大，也就是我們說的「青梅竹馬」，這樣的愛情令人羨慕；而有些人，可能與自己的愛人遠隔千山萬水，但最終還是會相遇；還有一些人，也許一生都找不到愛人。
兩個毫無瓜葛的人，可以從茫茫人海中相識相愛，真的是一件非常神奇的事情。世界那麼大，可以讓我們一生都見不到，世界又那麼小，穿越時間空間讓兩個人遇見。希望我們每個人都可以像蒂凡尼和蔡小華一樣，能找到自己人生中的另一半，擁有讓人羨慕的愛情，過著幸福快樂的生活。
J. 白描手法的例子
1、身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。——孔乙己
2、迎面走來的這個青年人，身材很高，有些許瘦，但沒有病殃殃的感覺，高高的顴骨，劍眉兩道，雙目有神。高鼻樑，薄嘴唇，耳朵恰到好處得掛在腦袋兩側，不偏不倚，煞是精神。
只見他挺著筆直的身軀，邁著輕松地的步伐來到我的面前，和我親切的握手交談，他吐字清楚，言語朴實，讓人心生愉悅之感。
3、賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。
4、峻青的《黎明的河邊》，對年輕戰士小陳的肖像作了如下的描寫：「他長得很矮，看樣子頂多也不過十八歲。圓的臉，大眼睛，下巴上有一道細長的疤痕，顯然是子彈掠過時留下的紀念。」
5、《孔乙己》中對孔乙己身世的介紹：「孔乙己原來也讀過書，但終於沒有進學，又不會營生；於是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家抄抄書，換一碗飯吃。可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。」
(10)蔡老師生活擴展閱讀：
白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法;白描也是文學表現手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。
白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為"單線平塗"法。它源於古代的"白畫"。
在文學創作上，"白描"作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動的形象。我國優秀的古典小說《水滸》、《三國演義》等多用白描的手法;魯迅的作品，也有許多使用白描手法的範例。