師德標兵是綜合榮譽嗎
民商法
單項榮譽包括：業務標兵、優秀班主任、師德標兵等。綜合榮譽包括：模範教師、優秀教師 。
評判標准：
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績。
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根據《暫行辦法》，高校教師職稱評審監管的重點包括：方向是否正確，高校教師職稱評審工作必須認真貫徹落實黨和國家教育方針，切實把師德評價放在首位；政策是否落實，高校教師職稱評審工作必須符合國家法律法規和職稱政策，符合職稱制度改革的要求；程序是否嚴格，高校職稱評審辦法、操作方案等文件制訂程序、評審組織組建和評審操作等程序都要規范、健全。
結果是否公正，評審是否存在違紀違法行為，影響結果公正，影響教師合法權益。教育部有關部門負責人介紹，《暫行辦法》明確了非現場監管和現場監管等，包括書面核查、「雙隨機抽查」、專項巡查、信息公開等，要求高校教師職稱評審嚴格執行公開、公示制度，主動接受監督。
3. 縣政府關於教師榮譽稱號指哪些是否包括縣政府嘉獎
縣政府關於教師榮譽稱號有：優秀教師，優秀班主任，師德標兵，，優秀教育工作者等。縣政府的嘉獎也是教師榮譽稱號。
4. 教書育人先進工作者是德育榮譽稱號嗎
省部級。部級獎指以中央（）各部委名義頒發的榮譽稱號。省級獎指以省、自治區、直轄市名義頒發的獎項或教育系統頒發的代表全省教育的最高獎項等。包括由省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省教育工會頒發的省模範教師、省教育系統先進工作者、省優秀教師、省優秀教育工作者、省中小學優秀班主任、中小學優秀德育課教師、中小學德育先進工作者、省級特級教師或由頒發的全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國中小學優秀班主任、全國中小學優秀德育課教師、全國中小學德育先進工作者，或由、中華全國婦女聯合會聯合頒發的全國教育系統巾幗建功標兵等。
市廳級。市廳級獎指省（部）級所屬局、廳、市級頒發的獎項。包括省教育廳、教育工委、省教育考試院頒發的河北省學校思想政治教育先進集體和先進工作者、河北省教育工作先進集體和先進個人、河北省「三育人」先進個人、河北省師德標兵（師德先進個人）、河北省教育考試工作先進集體和先進個人等。</ol>
5. 教育廳授予的先進教育工作者是什麼級別的榮譽
省部級。部級獎指以中央（）各部委名義頒發的榮譽稱號。省級獎專指以省、自治區、直轄市屬名義頒發的獎項或教育系統頒發的代表全省教育的最高獎項等。包括由省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省教育工會頒發的省模範教師、省教育系統先進工作者、省優秀教師、省優秀教育工作者、省中小學優秀班主任、中小學優秀德育課教師、中小學德育先進工作者、省級特級教師或由頒發的全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國中小學優秀班主任、全國中小學優秀德育課教師、全國中小學德育先進工作者，或由、中華全國婦女聯合會聯合頒發的全國教育系統巾幗建功標兵等。
市廳級。市廳級獎指省（部）級所屬局、廳、市級頒發的獎項。包括省教育廳、教育工委、省教育考試院頒發的河北省學校思想政治教育先進集體和先進工作者、河北省教育工作先進集體和先進個人、河北省「三育人」先進個人、河北省師德標兵（師德先進個人）、河北省教育考試工作先進集體和先進個人等。</ol>
6. 市級以上綜合榮譽是指哪些
指省（部）級別所屬局、廳、市級政府頒發的榮譽。是教師等評職稱用的證書。包專括省教育廳、教育工屬委、省教育考試院頒發的學校思想政治教育先進集體和先進工作者、教育工作先進集體和先進個人、師德標兵（師德先進個人）、教育考試工作先進集體和先進個人等。
特級教師是屬於某一學科、某一領域中的專業榮譽。評選特級教師亦即評選專業人才。既然是評選專業人才，就應該注重評比教師的專業實績、表現與發展。專業能力強、專業實績優、專業表現佳的教師，理所當然地應該有機會順利地參加評選，才容易榜上有名，獲得應有的專業榮譽，享受應有的相關待遇。
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當下的評選，尤其是對教師的教育教學實績評估，還是比較客觀公正的，因為執教公開課、發表論文、課題研究等方面的實績，都是可以通過量化來評定分數的。而且，為了確保公平公正，相關組織評選的大多是外聘評委。
評委不知道參評材料是誰的，所以，就無法也不必考慮人的因素或有所顧忌，只要根據送評材料給予客觀公正的評分即可。而綜合榮譽的評選則大為不同，學校或相應主管部門往往考慮到的人的因素比較多，其公平公正程度就可想而知了，大家也是有目共睹的。
7. 國家級師德標兵榮譽證書是什麼樣孑
每個地方的都不同，希望幫到你，望採納
8. 鄉村從教30年榮譽證書，有什麼作用
近日，家裡大掃除的時候，從抽屜的角落裡又看到了那張已經略顯陳舊的“鄉村從教30年”榮譽證書。大紅的封面，燙金的大字，打開證書，裡面是變體的30環繞著一支紅燭的圖案，鮮紅的教育部和人力資源與社會保障部的大章映入眼簾，一切都顯得那麼庄嚴，那麼大氣。
其實也不能怪這些年輕的老師，如果我再年輕十幾歲，說不定也出去看看了。也許，發放榮譽證書的初衷是好的，是希望能夠激勵鄉村老師沉下心來做教育，給年輕老師做榜樣，鼓勵年輕老師也能堅守鄉村教育。但是，效果如何？我想只能呵呵，給了年輕老師堅守的理由嗎？
9. 教師榮譽稱號有哪些
國家級：來全國模範教師自、全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國教育系統先進工作者、全國教書育人楷模；
省級：如：省級優秀教師、省級骨幹教師、「天府名師」（四川省）、「荊楚楷模」（湖北省）等；
市級：市級優秀班主任、市級優秀教師、市級骨幹教師、市級教壇新秀等。
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在2017年《關於政協十二屆全國委員會第五次會議第1049號（教育類094號）提案答復的函》中教育部提到：在全國模範教師、全國教育系統先進工作者和全國優秀教師、全國優秀教育工作者評選中，堅持面向基層和教學一線，尤其向條件艱苦的農村地區、少數民族地區教師傾斜，在全社會引起了強烈反響，也極大地調動了廣大教師特別是農村艱苦地區教師安教樂教終身從教的積極性。
在全國教書育人楷模推選中，明確要求「重點推選在條件艱苦的農村地區、邊遠地區、少數民族地區教育教學一線做出突出貢獻的優秀鄉村教師」。